媒介调查研究方法 教学大纲

《媒介调查研究方法》教学大纲

1.课程的基本描述

2.教学定位

2.1 课程教学目标

社会调查研究方法是广播电视编导专业的一门专业限选课。学习这门课是为了掌握社会研究的基本原理，使学生能够掌握资料收集、并对资料进行分析的具体方法。理论课主要内容为：社会调查研究的主要类型、社会调查研究的准备与设计，抽样法、问卷法、量表与测验法、访问法、观察法；调查资料的统计分析、理论分析。实践课的主要内容是学生独立设计调查问卷，掌握SPSS软件的简单操作应用，并利用该软件进行统计分析，结合问卷和分析结果撰写调查研究报告。

2.2 课程的主要特点

本课程通过理论教学与调查实训，使学生从理论上集中了解社会调查的理论框架和研究脉络，从方法上熟悉各种调查方法和分析技巧，并着重培养学生从事社会调查研究的科学理念、勤奋务实的作风精神、善于观察和勤于思考的专业素质，并在以下教学目标上达到培养要求，认知目标——了解社会调查研究方法的大致内容体系；能力目标——学会初步运用社会调查研究方法基本原理和知识去

认识、理解、调查、分析；德育目标——增强学生的责任意识，培养学生的学科伦理。因此，本门课分三个层次：

1）方法论：即指导研究的思想体系，其中包括基本的理论假设、研究原则、研究逻辑等。

2）研究方式：指贯穿于研究全过程的程序与操作方式。

3）具体方法与技术：是在研究的某一阶段使用的方法、工具和手段。

2.3教学方法

为了能够全面培养学生的科研能力和学习能力，本课程精心设计教学环节，在保证课程内容全面性的同时，增加学生学习的自主性，本课程教学归纳为备课、授课、讨论、作业、答疑、评价六个环节，课上教学内容在有限的学时里设计紧凑，主要介绍研究理论与方法，其中重点介绍四种研究方式中常用的调查法和实验法，文献和实地研究简要介绍，但通过布置课下作业和读书笔记等进行补充，通过完成作业让学生课下思考理论在实践中的运用，讨论结果在课上再进行总结、循环的过程使理论与实践相互交融，学习效果更好。

案例教学法：社会研究方法课程是一门具有系统性的应用性课程，从选题到实施再到分析都离不开与现实的接触。本课程内容分为两部分基础理论部分和实践操作部分，其中基础理论部分的内容主要涉及理论的讲授，包括方法体系的介绍、理论与研究、选题与文献回顾、研究设计、测量与操作化、抽样，虽然有些枯燥但却属于必须掌握的基础内容，这部分主要是传统教学为主，以教师为中心教学，但也不是就理论而理论。为了让学生能够掌握内容，同时又引起他们的兴趣，我们在课堂中加入了大量经典、有趣、与生活紧密相关的案例，如中国当代青年价值观调查、电击实验、街角社会、男女差异实验等内容，使案例与教学内容和学生的经验相结合，展示方法在实践中的运用，避免了单纯的枯燥乏味，让学生感受不同研究方式的魅力。

项目引导法：在本门课中设立实验教学环节16课时，跨度为8周。在学生对社会研究的基本理论有一定掌握之后，引入研究项目。根据人数，将全班分为若干小组，每组若干名学生，自愿组成项目小组。从选题开始让学生根据自身对社会的观察和了解提出研究问题，进而制定研究计划和项目实施，利用课程实验环节进行统计分析和完成报告，全程有学生自主进行，教师负责讲解理论知识和

指导，为每个阶段的问题提供答疑解惑。最终对小组完成的项目进行评价，评价内容不仅包括结果，还包括项目完成过程中的具体表现，评价主体除了教师还采用学生互评和自评。在完成项目的过程中，不仅培养了学生的实践操作能力，还培养了团队合作精神和沟通能力，也增加了学生学习的热情。

3.知识点与学时分配

3.1 课程覆盖的知识领域和知识单元汇总

若有实验环节，则实验内容作为知识点单独列出。

4.案例设计

［研究伦理：社会心理学家密尔格雷姆的于服从的经典研究］［抽样案例：央视:95%海外观众对央视春晚满意”］

［测量效度：拉皮尔实验］

［调查研究：中国当代青年价值观调查］

［实验研究：电击实验］

［文献研究：小学语文课本男女性别差异研究］

［实地研究：街角社会］

5.作业设计

为了配合社会调查研究方法课的教学,将理论应用于实践，让学生在实践中进一步掌握社会研究的基本原理、程序及具体方法。

基本要求：学生会独立设计调查问卷，掌握SPSS软件的简单操作应用，并利用该软件进行统计分析，结合问卷和分析结果撰写调查研究报告。

以小组为单位完成实验课，撰写实验报告，实验作业作为平时成绩记录、实验报告作为期末成绩。

6.考核与成绩评定

6.1考核方式及成绩评定

考核方式与成绩评定一览表

6.2 考核评价的标准

本课程期末采用开卷考试的形式，考试题目以教材和笔记为基础，内容设计灵活，考查了学生对教材中基础知识的掌握情况，及运用基础知识的技能，考试内容设置具有一定的灵活性和开放性。

大纲撰写人：刘莉群

课程组负责人：郭弘

专业负责人：郭弘

2018 年 8 月