《文具的家》课件PPT
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部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT精品课件
部编版语文课件
一年级下册 7.1
01 课前导读
同学们，小朋友们，打 开你们的文具盒，告诉老师 里面都有哪些文具啊。
01 课前导读
文具盒
橡皮
铅笔 尺子 转笔刀
爱护文具 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
03 课文精讲
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办 法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 指导朗读：“想办法” “自己的家”重读，起到提醒贝贝的作用。这句话都是妈妈 说的，要读出妈妈的耐心，和蔼可亲。
从哪里看出贝贝现在对文具的爱护？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡 皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
02 字词揭秘
我会认
jù
cì
diū
nǎ
xīn
měi
具次丢哪
新
每
pīnɡ tā
平她
xiē
zǐ
些仔
jiǎn
chá suǒ
检 查所
02 字词揭秘
我会认
猜字谜
丢 去字头上一把刀。
形近字比较
具-真 次-吹 丢-去 她-他 哪-那
02 字词揭秘
我会认
加一加 减一减
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔
02 字词揭秘
wén
结构： 上下 部首： 部首：文 组词： 组词：文化 文学 造句： 造句：她看了很多文学方面的书。
一年级下册 7.1
01 课前导读
同学们，小朋友们，打 开你们的文具盒，告诉老师 里面都有哪些文具啊。
01 课前导读
文具盒
橡皮
铅笔 尺子 转笔刀
爱护文具 小文具，要爱惜。 小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。 好孩子，能自理。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
03 课文精讲
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想办 法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 指导朗读：“想办法” “自己的家”重读，起到提醒贝贝的作用。这句话都是妈妈 说的，要读出妈妈的耐心，和蔼可亲。
从哪里看出贝贝现在对文具的爱护？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡 皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
02 字词揭秘
我会认
jù
cì
diū
nǎ
xīn
měi
具次丢哪
新
每
pīnɡ tā
平她
xiē
zǐ
些仔
jiǎn
chá suǒ
检 查所
02 字词揭秘
我会认
猜字谜
丢 去字头上一把刀。
形近字比较
具-真 次-吹 丢-去 她-他 哪-那
02 字词揭秘
我会认
加一加 减一减
木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔
02 字词揭秘
wén
结构： 上下 部首： 部首：文 组词： 组词：文化 文学 造句： 造句：她看了很多文学方面的书。
《文具的家》ppt课件
更换笔芯
根据使用情况及时更换笔芯，避免因墨水干 涸造成堵塞。
定期清洗
使用清水定期清洗笔头，保持笔的流畅度。
避免摔落
避免将笔放在易摔落的地方，以防笔头损坏。
橡皮擦的保护与保养
总结词
保持橡皮擦的清洁和完整对于其使用 寿命至关重要。
定期清理
使用柔软的布或纸巾定期清理橡皮擦 表面，去除灰尘和杂物。
避免过度使用
04
文具的创新与发展
智能文具的发展趋势
智能文具的定义
智能文具的发展趋势
智能文具是指通过集成先进的技术和 智能化功能，能够实现信息采集、数 据处理、远程控制等功能的文具。
随着技术的不断进步和应用需求的增 加，智能文具将朝着更加智能化、个 性化、便携化的方向发展。
智能文具的应用场景
智能文具在多个领域都有广泛的应用， 如教育、办公、设计等，能够提高工 作效率和便捷性。
控制。
彩色橡皮擦
具有多种颜色可供选择，不 仅可以擦除铅笔痕迹，还可
以作为绘画工具使用。
尺子的种类与用途
01
02
03
04
总结词
尺子用于测量长度和角度，有 多种尺寸和形状可供选择。
直尺
用于测量直线长度，有不同长 度和刻度可供选择。
三角尺
用于测量角度和长度，有不同 角度和刻度可供选择。
软尺
用于测量弯曲的物体或人体的 尺寸，具有较好的伸缩性。
《文具的家》ppt课 件
目录
• 文具的种类与用途 • 文具的收纳与整理 • 文具的保护与保养 • 文具的创新与发展
01
文具的种类与用途
笔的种类与用途
铅笔
主要用于书写和绘画，笔芯由 石墨和黏土制成，有多种硬度 可供选择。
根据使用情况及时更换笔芯，避免因墨水干 涸造成堵塞。
定期清洗
使用清水定期清洗笔头，保持笔的流畅度。
避免摔落
避免将笔放在易摔落的地方，以防笔头损坏。
橡皮擦的保护与保养
总结词
保持橡皮擦的清洁和完整对于其使用 寿命至关重要。
定期清理
使用柔软的布或纸巾定期清理橡皮擦 表面，去除灰尘和杂物。
避免过度使用
04
文具的创新与发展
智能文具的发展趋势
智能文具的定义
智能文具的发展趋势
智能文具是指通过集成先进的技术和 智能化功能，能够实现信息采集、数 据处理、远程控制等功能的文具。
随着技术的不断进步和应用需求的增 加，智能文具将朝着更加智能化、个 性化、便携化的方向发展。
智能文具的应用场景
智能文具在多个领域都有广泛的应用， 如教育、办公、设计等，能够提高工 作效率和便捷性。
控制。
彩色橡皮擦
具有多种颜色可供选择，不 仅可以擦除铅笔痕迹，还可
以作为绘画工具使用。
尺子的种类与用途
01
02
03
04
总结词
尺子用于测量长度和角度，有 多种尺寸和形状可供选择。
直尺
用于测量直线长度，有不同长 度和刻度可供选择。
三角尺
用于测量角度和长度，有不同 角度和刻度可供选择。
软尺
用于测量弯曲的物体或人体的 尺寸，具有较好的伸缩性。
《文具的家》ppt课 件
目录
• 文具的种类与用途 • 文具的收纳与整理 • 文具的保护与保养 • 文具的创新与发展
01
文具的种类与用途
笔的种类与用途
铅笔
主要用于书写和绘画，笔芯由 石墨和黏土制成，有多种硬度 可供选择。
14文具的家 课件(共40张PPT,2课时).ppt
文具的家
课
1.通过组词、“加一加”、联系生活等多种方
时
法，认识“具、次”等13个生字，学习新偏旁
•目 标
斤字旁，会写”文、半、平”3个字。 2.能正确、流利地朗读课文，了解贝贝不爱惜
文具、不保管文具地性格特点。
第一课时
玩具
橡皮 铅笔 转笔刀 文具
餐具 茶具 家具 工具 渔具 雨具
31
2
15. 文具的家
第二课时
新手 新书 新年
清新
一些 这些 那些
哪些
平常
平安 平时
平地
文具 每天
识记生字：以熟带生
木旦
查
查字典 检查 查询
扌
戈刂
欠冫
佥木
区分 •
学习第三自然段
1.第三段一共有几句话？
2.读好第一句话。 立刻 马上
3.妈妈的话是第几句？朗读时应该读出怎样的语气？可 以借助图片。
不解 吃惊 4.分角色朗读。
一次 = 一回
3.新文具只用了一次，擦了一回，就找不着了。 贝贝有 什么感受？
学习1-2自然段
4.猜猜贝贝还会有什么文具不见了。 尺子，只______________________ _____, 只_____________________
5.齐读一、二自然段。
1
书写生字：猜字谜
一个大力士，
bàn
学习第四自然段
1.第四段一共有几句话？
2.理解“平平安安”。 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
AABB:干干净净、高高兴兴、开开心心
学习第四自然段
1.读读妈妈的话。如果你是妈妈，你会怎么说？
课
1.通过组词、“加一加”、联系生活等多种方
时
法，认识“具、次”等13个生字，学习新偏旁
•目 标
斤字旁，会写”文、半、平”3个字。 2.能正确、流利地朗读课文，了解贝贝不爱惜
文具、不保管文具地性格特点。
第一课时
玩具
橡皮 铅笔 转笔刀 文具
餐具 茶具 家具 工具 渔具 雨具
31
2
15. 文具的家
第二课时
新手 新书 新年
清新
一些 这些 那些
哪些
平常
平安 平时
平地
文具 每天
识记生字：以熟带生
木旦
查
查字典 检查 查询
扌
戈刂
欠冫
佥木
区分 •
学习第三自然段
1.第三段一共有几句话？
2.读好第一句话。 立刻 马上
3.妈妈的话是第几句？朗读时应该读出怎样的语气？可 以借助图片。
不解 吃惊 4.分角色朗读。
一次 = 一回
3.新文具只用了一次，擦了一回，就找不着了。 贝贝有 什么感受？
学习1-2自然段
4.猜猜贝贝还会有什么文具不见了。 尺子，只______________________ _____, 只_____________________
5.齐读一、二自然段。
1
书写生字：猜字谜
一个大力士，
bàn
学习第四自然段
1.第四段一共有几句话？
2.理解“平平安安”。 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。 贝贝，你有一个家，每天放学后，你都回家。
AABB:干干净净、高高兴兴、开开心心
学习第四自然段
1.读读妈妈的话。如果你是妈妈，你会怎么说？
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优秀课件
_我__们___一__到__学_校__就 开始上课 。
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn
ràng
bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne bèi bei zhǎ zhe yìshuānɡ dà yǎn jinɡ duìmā mɑ
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
妈妈接下来又会怎么说呢？ 让我们一起把第四自然段读一 读吧！
mā mɑ shuō bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ
妈妈 说：“贝贝，你有一个家，每天 放
xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ
贝贝
妈妈
朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？
课文写的是（贝贝 ）和（妈妈）之间发生 的事。（贝贝 ）总丢文具，（ 妈妈）告诉她， 文具也是有家的，应该每天让文具也平平安 安回到自己的家。
下节课，我们具体来看看这件事的经过！
课堂演练 一、连线组词。
文平
化具 行 时 常 学
二、我会扩词。
文 （文具 ） （文学） （ 语文） 包 （背包） （书包） （包子）
生字组新词
具：文具、工具、家具 新：新年、新手、清新 每：每次、每天、每人 平：平安、平时、平常 些：这些、一些、哪些 检：检查、检字、检举 查：检查、查卫生、查字典 所：所有、住所、公共场所
我会写
wén cì
zhǎo
文次找
píng bàn
ràng
bāo
平办 让 包
文次找 平 办 让包
生字归类
xīn de xiànɡ pí mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ
新的橡皮。妈 妈 说：“你怎 么天 天 丢 东
xi ne bèi bei zhǎ zhe yìshuānɡ dà yǎn jinɡ duìmā mɑ
西呢？”贝贝 眨着 一 双 大眼 睛，对妈 妈
14文具的家 课件(共31张PPT)
本篇课文讲的是贝贝总弄丢文具，在妈妈的启发下，贝贝给 文具找了一个家—文具盒，从此贝贝不丢文具了，并逐渐养成 了爱护文具的好习惯，告诉我们要爱惜学习用品。每一种文具都 有属于自己的家，让我们一起爱护它们、保管它们，让文具成为 我们学习的好伙伴。
贝贝是怎样让文具回到文具盒这个“家”的呢？
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀， 橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
闷得很
我会写
cì 结构 左右 部首 欠
笔顺 组词 几次 这次 三番五次 造句 这次比赛，我得了第一名。
识字方法
字谜识字 加一加
去字头上一把刀。（丢）
亲+斤= 新 女+也= 她 此+二= 些 人+子= 仔
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴 是不是都回家了。
贝贝养成了用完文具后及时放进文具盒的好习惯。
课文主要写了什么？
第一部分（1）：写贝贝经常弄丟自己的文具。 第二部分（2-5）：在妈妈的启发和教育下,贝贝为文具们找到了家。 第三部分（6）：写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。
读好“呀、哇”语气词。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀， 橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
读4、5、6自然段，想想是什么原 因让贝贝改变了呢？贝贝发生了什么 样的变化？
谁来读一读？读出人物应有的语气。
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平 平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
亲和力 有耐心
说一说，你在生活中有没有遇到类似的情况呀，你的 妈妈又说了些什么呢？
tā xiē zǐ jiǎn chá suǒ 平
14文具的家 课件(共20张PPT).ppt
整理文具 课堂活动 班优抽取
图片识字 讨论交流 班优抽取 认读生字 小组交流 班优抽取 你来说说 小组交流 班优抽取
谜语识字 课堂活动 班优抽取 我要回家 课堂活动 班优抽取
书写生字 整理文具
谜语导入
四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我的好伙伴。
（打一物）
谜底：文具盒
讲授新课
我要回家
课堂小结
这节课我们学会了什么？ 知道了什么？
作业布置
1.书写生字； 2.收拾自己的文具。
感谢聆听
看看自己的文具盒，像图中的哪一个？
喜欢哪一个
一天后
爱惜文具
新买
两天后
几天后
整理文具
看图识字
Байду номын сангаас书包
半包围结构。 面包
故事识字 让开 礼让
谜语识字
刀出鞘，两滴血。
办 猜一字：
讨论识字
文 语文 文明
次 几次 人次
讨论识字
找 找到 找人
平 平时 平分
认识生字
mxě些cx地jid新查仔zihē检ī每dǎìnǐ哪具丢jánùiǎū
新部编一年级下册
14.文具的家
教学目标
认知目标
正确认读10个生字， 学会6个生字。
情感目标
正确、流利、有感 情地朗读课文。
能力目标
初步了解课文内容，初 步培养孩子养成爱护学 习用具的好习惯。
思维导图
导入新课
文具的家
讲授新课 课堂小结 布置作业
谜语导入 学生思考 班优抽取 儿歌导入
认识文具 课堂活动 班优抽取
《文具的家》ppt课件(上课课件)
34
那里
哪里
小红：放假了 ，你准备到
（ ）去玩呀？
小丽：爸爸准 备带我到北京，
（ ）有万里长
城和课件教故育 宫。
35
请你读：
yì
橡皮，只擦了一回，
zhǎo bù zháo
再想擦，就找不着了。
为什么橡皮找不着了？
课件教育
36
橡皮，只擦了一回，
再想擦，就找不着了。
着
zháo 找不着
zhe 拿着
课件教育
说：“我也不知道。”
课件教育
41
ｍā ｍɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne
妈妈 说： 你 怎 么 天 天 丢 东 西呢？
bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ shuō wǒ yě bù zhī dào
课件教育
39
贝贝一回到家，就向妈妈 要新的铅笔、新的橡皮。妈 妈说：“你怎么天天丢东西 呢？”贝贝眨着一双大眼睛， 对妈妈说：“我也不知道。”
同桌互读第3自然段。 第3自然段共有几个句子？
课件教育
40
❖贝贝一回到家，就向妈妈要新 的铅笔、新的橡皮。
❖妈妈说：“你怎么天天丢东西 呢？”
❖贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈
20
píng 独体字
一笔：横
二笔：点
三笔：撇
ห้องสมุดไป่ตู้
四笔：横
平安 和平 五笔：竖
课件教育 五笔写成平
21
bàn 独体字
一笔：横折钩
二笔：撇
三笔：点
四笔：点
办法 办学 四笔写成办 课件教育
22
《文具的家》ppt课件
彩色便签纸等。
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
02
常见文具介绍
书写工具
铅笔
圆珠笔
钢笔
马克笔
木质铅笔、自动铅笔， 用于绘画、写作。
油性圆珠笔、水性圆珠 笔，用于日常书写。
金笔、铱金笔，用于书 法、签名等正式场合。
记号笔、白板笔，用于 标记、涂鸦。
纸制品类
Байду номын сангаас复印纸
A4、A3等规格，用于打印、复 印文件。
便签纸
便签本、便利贴，用于留言、记 事。
笔记本
活页本、线圈本，用于记录、学 习。
草稿纸
数学草稿纸、英文四线格纸，用 于打草稿、练习。
桌面办公用品
订书机
手动订书机、电动订书机，用于装订文件。
计算器
科学计算器、普通计算器，用于计算数据。
剪刀
安全剪刀、办公剪刀，用于裁剪纸张。
笔筒
塑料笔筒、木质笔筒，用于收纳书写工具。
文件管理用品
文件夹 塑料文件夹、纸质文件夹，用于存放 文件。
文具在现代生活中作用
01
02
03
04
学习工具
文具是学生学习的必备工具， 如铅笔、橡皮、尺子、计算器
等。
办公用品
文具也是办公室不可或缺的一 部分，如签字笔、文件夹、便
签纸等。
礼品赠品
精美的文具常被用作礼品或赠 品，表达对他人的尊重和关心。
创意工具
一些设计独特的文具能够激发 人们的创造力，如手绘笔记本、
《文具的家》ppt课件
contents
目录
• 文具概述 • 常见文具介绍 • 创意文具设计与欣赏 • 环保理念在文具中体现与实践 • 选购、使用与保养指南 • 市场前景与行业趋势分析
01
新版一年级下册语文15《文具的家》课件(共17张PPT)
说一说
读后交流，说说自己读 懂了什么？
书写练习
文 具 丢平 安这
讨论
同桌讨论：怎样做才能不丢 东西呢？
拓展延伸
我们来举行一个整理文具 的比赛，把桌面的文具收拾干 净，看谁做得又快又好。
一年级语文下册第七单元
15文 具 的 家
教学目标
1.认读10个生字，书写6个生字，能自 主积累词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课 文。
3.理解课文内容，懂得要爱护学习 用 品。
水 彩 笔
铅笔
橡皮
尺子
铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮 我们做好多事情，是我们学习上的好 伙伴！
现在我们一起帮他们找个家吧！
认候读仔10个细生已字，经书写6个生字，能自主积累词语。 认同读桌1讨0论个：生怎字样，做书才写能6个不生丢字东，西能呢自？主积累词语。 同文桌具讨论丢：平怎样安做才这能不丢东西呢？ 2候017仔新版细一年级下册语文
平
具
时
认一认
候仔细
已经
复习生字
文具丢平时
候仔细已经
想一想
齐读课文，一边读一边想：课 文写了什么？
读一读
自由朗读课文
要求：标出自然段，画出不 认识的字。
认一认
文 丢认读平10个时生字，书写6个生字，能自主积累词语。
2认0读171新0个版生一字年，级书下写册6语个文生字，能自主积累词语。 能丢正平确、时流利、有感情地朗读课 文。 候文 仔具 细丢已平 经安 这 同读桌后讨 交论流：，怎说样说做自才己能读不懂丢了东什西么呢？？
2能0正17确新、版流一利年、级有下感册情语地文朗读课 文。
读后交流，说说自己读懂了什么？
文201具7新丢版一平年级时下册语文
14文具的家 课件(共20张PPT)
也要像贝贝一样，严谨仔细，每天 放学后，都要仔细检查铅笔、橡皮 擦、转笔刀是不是都放回了文具盒。
同学们，再今后的日常 生活中，我们一定要养 成整理好，保管好自己 文具的好习惯，做一个 生活的有心人一回家就向妈妈要体会到了 什么？
着急！！！
同学们，理解了这个意思后，谁 能用一…就…说一句完整的话。
理解课文
那文中的妈妈是怎么对贝贝说的呢？
你怎么天天都丢东西呢？
同学们，你们从这句话感受到 了什么？
生气！！！
理解课文
那文中的贝贝又是怎么回答妈妈的呢？
理解课文
同学们，你们是通过哪些字词体会到的？
粗 心
习惯 特差
只用了一次， 丢了
只擦了一回， 找不到了
丢三落四
没规 边
贝贝
只
这里的只是什么意思？ 只：仅仅；唯一
理解课文
同学们，你们是通过哪些字词体会到的？
粗 心
习惯 特差
只用了一次， 丢了
只擦了一回， 找不到了
丢三落四
没规 边
贝贝
丢；找不到
这里的丢和找不到是什么关系呢？ 他们表达的意思是一样的。
理解课文
同学们，你们有过同样的经历吗？
橡皮擦， 擦着擦着 就不见了
妈妈昨天给 我买的新铅 笔，第二天 就弄丢了
三角板上节数学课 还在用，第二节就 不知放到哪里去了
理解课文
同学们，你们弄丢了是怎么做的呢？
向同学借
用讲台上丢 弃的铅笔和
橡皮擦
晚上回家向妈妈要
理解课文
那文中的贝贝弄丢了铅笔和橡皮擦后是怎么做的呢？
我也不知 道？
理解课文
那文中妈妈面对贝贝的无心之过，又是怎么教育她的呢？
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优质课件
书写指导：先外后内，第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
识字巧方法
“旦”上 有“木”
suǒ
所
所有 所谓
识字巧方法
一户一“斤”
gěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhèng què dú yīn yòng
gōu chū
给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾出。
检查.（ch√á cá） 仔. 细（z√ǐ zǎi） 丢.失（d√iū qù）
换词法ห้องสมุดไป่ตู้
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清 点学习用品、整理书包。
一课一法一练
学一法：学用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一个人或事物连续的动作， 这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意 思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
《文具的家》PPT教学课件
讨论如何根据不同的需求选择合 适的文具
实践操作：动手制作一款个性化文具
提供制作文具的材料和工具 引导学生自由发挥创意，设计并制作个性化文具
鼓励学生相互合作，共同完成作品
分享交流：展示自己设计的创意作品
邀请学生展示并介绍自己设计的文具 作品
鼓励学生相互评价作品，提出改进意 见
引导学生分享创作过程中的体会和收 获
照片封面
允许学生使用自己的照片或者喜欢 的图片作为笔记本封面背景，增加 封面的个性化元素。
其他创意手工案例分享
文具收纳盒
利用废旧纸盒、塑料瓶等材料， 制作实用美观的文具收纳盒，培
养学生的环保意识。
个性化书签
提供卡纸、丝带等材料，引导学 生制作具有个人特色的书签，增
加阅读的趣味性。
创意橡皮章
教授橡皮章的雕刻技巧和印制方 法，让学生创作出独具特色的橡
02
03
04
2. 学习文具的种类与功 能（10分钟）
3. 实践操作：使用文具 （15分钟）
4. 课堂互动：文具知识 竞答（10分钟）
5. 总结与回顾（5分钟 ）
02 文具种类及功能 介绍
书写工具类文具
01
02
03
04
铅笔
用于书写和绘画，有不同硬度 和颜色可选。
钢笔
书写流畅，字迹清晰，适合正 式场合。
传真机
用于发送和接收传 真。
打印机
用于打印文件和图 片。
扫描仪
用于将纸质文件转 换为电子文件。
耗材
包括打印纸、墨盒 、碳粉等。
其他辅助类文具
书签
用于标记阅读进度。
计算器
用于进行数学计算和数据处理 。
文件夹
人教部编版一年级下册语文课件-《文具的家》 (共24张PPT).pptx
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小 伙伴是不是都回家了。
一起夸夸贝贝
贝贝，贝贝，她真棒！ 妈妈话语记心上。 不把这些文具丢， 想出一个新办法。 每天仔细来检查， 文具平安回到“家”！ 所有文具把她夸： 她是合格小主人， 哪能让人不爱她！
书包
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.520.8.5Wednesday, August 05, 2020
笔、新的橡皮。
新斤
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。
（ ）一（ ），就（
）。
我也不知道。
你怎么天天 丢东西呢？
“贝贝，你有一个家，每 天放学后，你都平平安安地 回家。你要想想办法，让你 的铅笔、橡皮和转笔刀，也 有自己的家呀。”
tā
。2020年8月5日星期三上午11时35分18秒11:35:1820.8.5
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月上午11时35分20.8.511:35August 5, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月5日星期三11时35分18秒11:35:185 August 2020
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着 了。
cì
diū nǎ
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
xīn 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅
笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天
丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对
部编版一年级下册语文《文具的家》PPT教学电子课件
每天、仔细、所有、回家。
课文详解 二、课文讲解
7、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？ 粗心、知错就改、友爱……
8、学完了课文，你懂得了什么？ 我们应该像贝贝一样养成爱护文具
的好习惯。
课文详解 三、拓展延伸
下面我们就来举行一个整理书包 的比赛，看谁做得又快又好。
图解结构
文 经常丢文具 具 妈教 的 妈导
课文详解 二、课文讲解
4、铅笔，只用了一次，橡皮，只擦 了一回，就找不着了。你有过这样的 问题吗？你想过为什么吗？
有过，没有整理好文具。
5、怎样才能不丢文具呢？贝贝怎么做的？ 贝贝把文具都仔细检查装进文具盒。
课文详解 二、课文讲解
6、从哪些词语中你能体会到贝贝像 妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？
家 把文具装进文具盒
爱护文具
第三部分（第6自然段） 写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。
句段精析
妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后，你都平平安安地回家。 你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自已的家呀。”
贝贝每天丢文具,妈妈并没有严厉地批评她，也没有直接 告诉她怎么做,而是采用了启发的方法,让贝贝结合自己 每天放学平安回家的经历,为文具们也找一个家，这样文 具就不会丢了。由此可见,这位妈妈很会教育孩子。
文具的家
一年级下册
我会认
jù cì diū nǎ xīn měi
具次 丢 晶 停 机 展
我会认
xiē zǐ jiǎn c
她 些 仔 检 查所
我会认
wén
独体结构
文具
文字
我会写
cì
左右结构
下次 这次
我会写
这次比赛他赢得了第一名。
我会写
课文详解 二、课文讲解
7、你觉得贝贝是一个怎样的孩子？ 粗心、知错就改、友爱……
8、学完了课文，你懂得了什么？ 我们应该像贝贝一样养成爱护文具
的好习惯。
课文详解 三、拓展延伸
下面我们就来举行一个整理书包 的比赛，看谁做得又快又好。
图解结构
文 经常丢文具 具 妈教 的 妈导
课文详解 二、课文讲解
4、铅笔，只用了一次，橡皮，只擦 了一回，就找不着了。你有过这样的 问题吗？你想过为什么吗？
有过，没有整理好文具。
5、怎样才能不丢文具呢？贝贝怎么做的？ 贝贝把文具都仔细检查装进文具盒。
课文详解 二、课文讲解
6、从哪些词语中你能体会到贝贝像 妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？
家 把文具装进文具盒
爱护文具
第三部分（第6自然段） 写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。
句段精析
妈妈说:“贝贝,你有一个家,每天放学后，你都平平安安地回家。 你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀,也有自已的家呀。”
贝贝每天丢文具,妈妈并没有严厉地批评她，也没有直接 告诉她怎么做,而是采用了启发的方法,让贝贝结合自己 每天放学平安回家的经历,为文具们也找一个家，这样文 具就不会丢了。由此可见,这位妈妈很会教育孩子。
文具的家
一年级下册
我会认
jù cì diū nǎ xīn měi
具次 丢 晶 停 机 展
我会认
xiē zǐ jiǎn c
她 些 仔 检 查所
我会认
wén
独体结构
文具
文字
我会写
cì
左右结构
下次 这次
我会写
这次比赛他赢得了第一名。
我会写