玩教具制作PPT幻灯片课件

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4、动作类玩具 锻炼宝贝大肌肉及身体各部分协调能力的玩具。如 推车、拉车、脚踏车、球等。 5、操作类玩具 让宝贝手指小肌肉更灵活，促进手眼协调的玩具。 如串珠、套盒、积木、插塑等。 6、社会类玩具 让宝贝能够模拟成人世界，学习生活技巧，有更多 机会认识自己身边环境并吸收相关生活经验的玩具 。如洋娃娃、填充玩具及各种能玩“娃娃家”的玩 具。
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自制玩教具的设计构思方法
• 原形法 • 变形法 • 分解法 • 组合法 • 拼合法 。。。。。。。
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自制玩教具
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非专门化玩具 可供幼儿游戏用的废旧物品。如各种盒子、瓶子等。 这种玩具能活跃和发展儿童的想象和思维，满足儿童 创造性活动的需要。 如羽毛球代替喇叭、望远镜、娃娃等
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上述两大类玩具都为幼儿游戏活动所需，各 有其自身的功能和用途。成型玩具对4岁以下的儿 童更能激发他们做游戏的愿望和兴趣；4岁以上对 未成型玩具则更感兴趣，他们更愿意使用未成型 玩具进行创造性活动。
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儿童玩具选择要点
1、兴趣 兴趣是宝宝最好的老师，不管这个玩具设计的多么有意义或者设计得多么巧
妙，如果宝宝不喜欢这个玩具，那么再好的玩具就是一个摆设了，所以兴趣很重 要。说到孩子的兴趣，不仅仅在玩具的形状，在造型、色彩方面也要夸张化、卡 通化、幽默化，让玩具的颜色也要五颜六色充满视觉变化，这样在玩耍的过程当 中就可以潜移默化引导宝宝识别不同的色彩和明暗度。当然颜色虽然要鲜艳，但 是还要有一定的柔和度，否则长时间特别鲜艳的颜色去刺激宝宝尤其是几个月的 小婴儿，可能会造成他们的视觉疲劳。
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2、益智
因为在玩的过程当中，我们还要锻炼宝宝的一些技巧和技能，锻炼宝 宝的智力。益智体现在三方面。
1、玩具有好几种玩法，而且还可以根据自己的兴趣根据自己的本事能 够开发出新的玩法，避免单一枯燥，这样的玩具是好玩具。
2、这个玩具本身可以给我们宝宝很大的想象力，还可以给他一些创造 的空间，这样才可以长久地吸引孩子的注意力。比如说像有的电动玩具如 果只通过按开关来控制它的话没有什么很好的创造力，也许很简单的套盒 孩子可以变换出不同的玩法，对于创造孩子的创造力很有好处，所以一定 要有很多的玩法，同一个玩具包含很多的玩法才是一个好玩具。
◆按状态分为弹力玩具、惯性玩具、发条玩具、电 动玩具、音乐玩具、电子玩具；
◆按年龄分为乳儿玩具、婴儿玩具、幼儿玩具；
◆按功能分为体育玩具、智力玩具、科教玩具、军 事玩具、装饰玩具等。
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◆按玩具的功能和特点分： 1、形象玩具 科学形象玩具
角色玩具 用具玩具 2、智力玩具 3、结构造型玩具 4、体育玩具 5、音乐玩具 6、娱乐玩具 7、日常用品
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玩具的教育价值 1、玩具能激发儿童游戏的兴趣,丰富游戏的内容。 2、玩具为儿童认知能力的发展提供信息。 3、玩具是儿童探索科学的启蒙教具。 4、玩具为儿童品德行为的形成提供条件。 5、玩具能使儿童获得运动、操作的技能。 6、玩具有平衡情绪的价值。 7、玩具有助于幼儿良好个性的培养。
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◆按原料和工艺分为：金属玩具，塑料玩具，木 、竹玩具，布绒玩具，纸玩具和民间玩具；
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◆按玩具功能的确定性来分 成型玩具：专门化玩具 未成型玩具：非专门玩具
非专门玩具的功能： 1、幼儿创造性的发展 2、幼儿可以得到自主的体验
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◆专门化玩具
◆专门化玩具，是按各种实物形象专门设计制作的玩具。 1、形象玩具：是模仿实物原形制作的玩具。如动物、人、生活用品——又称角 色游戏玩具 2、智力玩具：是用以发展幼儿智力、进行智力游戏的玩具，如图片、七巧板、 奇类等。 3、结构造型玩具：是结构游戏所需要的结构材料。 4、体育玩具：是幼儿开展体育活动或游戏所需要的大型体育设备和中小型体育 玩具。 5、音乐玩具：能发出声音的玩具。 6、娱乐玩具：反映动物和人的滑稽造型和动作的玩具，小熊照相等 7、日常用品： 8、技术玩具：借助发条、惯性滑动、电池、无线电遥控或声光控而活动的玩具 。如汽车等 9、表演游戏玩具：为表演童话、故事而设计的道具。
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幼儿玩具各有什么功能？
1、认知类玩具 即我们通常所说的益智玩具，它能帮助宝贝学习及建立各种基本概念。如七巧板 可以用来认识形状，套套杯可以建立序列的概念，拼图则可以帮助宝贝认识部分 与整体的关系等等。它还包括以形状、颜色、关系为线索的配对玩具、有游戏规 则的玩具等。 2、语言类玩具 可以促进宝贝听觉发展、语言学习、组织能力及写前练习的玩具。如各种故事类 音像制品、故事图卡、画板等。 3、科学类玩具 可以吸引宝贝观察、比较、收集、分析的玩具。除了满足或引发宝贝的好奇心， 也为宝贝提供对各种事物进行观察、分析，收集资料、动手等机会。如万花筒、 动植物标本等。
3、这个玩具最好和孩子的实际生活有一定的联系。当孩子一两岁的时 候我们希望他的动手能力逐渐增强，同样是一个毛毛虫玩具，有的毛毛虫 玩具就是很可爱的毛毛虫造型，但是有的毛毛虫玩具同样是毛毛虫造型， 但是每个毛毛虫的角上有一些巧妙的设计，有的是小拉链，有的是小钮扣 ，有的是系带的小绳，同样一个毛毛虫玩具，玩的时候锻炼了孩子小手的 灵活性，对于孩子实际生活能力的训练非常重要。
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形象玩具
结构玩具
表演玩具
成
智力玩具
型
玩
体育玩具
具
音乐玩具
技术玩具
娱乐玩具
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形象玩具
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音响玩具
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体育玩具
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结构玩具
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木偶戏玩具
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节庆玩具
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自制玩具
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自制玩教具的设计原则
1.应符合幼儿的年龄特点 2.能充分吸引幼儿的兴趣 3.注重玩具的操作性和实用性 4.注重幼儿的参与性与互动性 5.体现经济环保原则 6.必须符合安全卫生的要求
幼儿园玩具
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简单说，用于“玩”的器具，就叫玩具。 儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿 童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。 ”
儿童玩具:儿童玩具是专供儿童游戏使用的物品。玩具是儿童把想象、思维等心 理过程转向行为的支柱。儿童玩具能发展运动能力，训练知觉，激发想象，唤 起好奇心，为儿童身心发展提供了物质条件。儿童玩具质量要求是材料安全， 工艺先进。玩具外形要适宜儿童。 玩具具有娱乐性、教育性、安全性3个基本特征。