二年级语文上册教案10狼和小羊_苏教版

10 狼和小羊

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【教学目标】

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1.学会本课“狼”“故”“弄”等8个生字，会读绿线内的“溪”“碴”“脏”等7个生字，理解本课新词：找碴儿、争辩等。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语

文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 2.引导学生掌握因果推理的方法，拓展学生进行发散思维的能力，培养创新意识。

3.以狼的三次借口为线，逐步提高学生的自学能力。分角色朗读课文，学生体会狼和小羊不同的态度。

4.通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。

【教学重点】

通过有感情地朗读课文，让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。

【教学难点】

理解词句，朗读到位，学会读书方法。

【教学素材】

1.伊索和《伊索寓言》

2.《狼来了》故事

3.狼和羊介绍

【教学课时】2课时

【教学流程】

第一课时

课时目标

1. 读通课文，读准字音。

2. 认识本课生字，能口头组词，理解意思。

教具准备

生字卡片、教学课件等

教学过程

一、激趣导入

1.老师给大家带来了2个小动物，看看它们是谁？（课件出示1）教学生字“狼”：谁能读准它？观察字形，看它是由哪两部分组成的？跟它相近的还有“浪、粮、食”等。（板书：狼小羊）

2．你印象中这两个小动物是什么样的？谁来说一说。

3．那么他们之间会发生什么样的故事呢？（课件出示2）你想知道吗？这节课我们就来学习一篇关于它的童话。（课件出示3）（板书：10 狼和小羊）

二．学习生字

1.听老师朗读课文，注意标自然段序号,圈画出生字词。（课件出示4）

2.看一看你圈出的生字词，借助拼音认一认。

3.出示生字词，看一看你会读吗？自己读一读，再读给同桌听。（课件出示5）

故意弄脏经常反正亲爱的

小溪骂人可怜争辩找碴儿

4．注意“找碴儿”中“儿”为儿化韵，读时要读得轻快。什么叫找

碴儿？（找碴儿就是找借口、找理由）

5．注意“啊”在不同的情况下读音不同。

例如：这本书是谁的啊（a）?

啊（ǎ），这是不可能的，去年我还没出生呢！

啊（à），这儿真美！

6.大家读得真好！出示生字：反、狼、故、常、弄、亲、争。你觉得这些字用什么办法怎样才能记得牢？写得漂亮？（课件出示6）反：注意两个的“丿”的写法不同，第一个是平撇，书写时要平一些，第二个是竖撇，书写时要立起来。切记书写时不要把两笔合成一笔。

狼：注意反犬旁与提手旁的区别与写法。

故：反文旁与折文旁的区别，反文旁是由四笔写成的。

常：上中下结构，书写时不要漏掉中间的“口”。

弄：第一笔是横，不是撇。

7.现在我们把它送回家，看谁写得最漂亮！学生自主练习，教师巡视指导

8. 展示交流：看他写得好在哪儿？哪些地方还需要注意一下？

三、整体感知

1. 用自己喜欢的方式再读课文，想一想狼为什么要找碴儿？他找了几次碴儿？（课件出示7）

2.交流汇报再读情况，回答上述问题。

3. 我们一起来读一读狼和小羊的对话吧！谁来当可怜的小羊？谁来

当凶恶的大灰狼？（课件出示8）

4.交流反馈：他读得有没有出错的地方？帮他指一指，看谁听得最仔细!

指导读好多音字：倒（在文中读dào：倒流；它还有一个读音是d ǎo，例如：手中的笔倒下了、摔倒）

四、课堂总结

1.大家今天读了一篇好听的寓言故事，你有哪些收获？

2.布置小作业：（课件出示9）

（1）回家试着把故事讲给爸爸妈妈听。

（2）和同桌分角色朗读课文。

课堂作业新设计

1.读拼音，写汉字

fǎn zhèng láng qún gùshi jīng cháng

nòng huài qīn rén zhēng qì

2. 我会把音节补充完整。

_áng _òng _ēng _ū_ǎo

狼弄争扑倒

h_ z_ j_ w_ j_

狠脏惊问经

参考答案：

1. 反正狼群故事经常弄坏亲人争气

2.l n zh p d ěn āng īng èn īng