婴幼儿大脑潜能开发科学原理和方法

❖ 婴儿出生后，当刺激从所有感觉器官中如洪 水般涌来时，细胞在继续试图与其它细胞联 接。例如,眼部神经细胞在联络视觉神经的 同时，要将刺激传送到后脑的视觉中心。这
些信息须经听觉中枢和触觉中枢才能到达目
的地，就好象连接特定城市中特定家庭的电 话线一样。
❖ 这种细胞生长和联接的模式不是随意的。对动物的 研究显示一些结构由基因决定，犹如连接城市间的 基本电话的主干线。眼睛内的视网膜细胞将联系送 出至后脑的视觉中枢，而不是大脑一侧的语言中枢。 其他联接要依赖活动。基本的主干线已经铺好，但 房屋之间的专线连接还需要更多的活动。当一个细 胞向另一个细胞发出信号时，永久的连接线路就铺 下了，制造这些永久性的联接是脑细胞生存的原因。
大脑发育快速期：0岁快于1~3岁 1~3岁快于3~6岁
脑细胞发育为什么需要刺激？
❖ 当婴儿出生时所拥有的神经细胞数几乎与65岁以 上的成年人相同。但婴儿大脑的重量只有成年人 的四份之一。他们的脑生长了什么？是有什么改 变？
❖ 神经元的生长与改变。 神经元的生长是脑细胞之间形成复杂网络的过
程,也可解释为脑细胞出现一些差异性的过程,大部 份的改变是细胞间的联接，这种联接使一个独立 细胞以特殊的途径与其它细胞联系。这种复杂的 神经联系依靠活动和经验。
❖ 3．环境对智力发展的影响是：在智力发展极为迅速 的时期为最大，而在变化极为缓慢的时期则甚小。 (《人性的稳定和变化》布鲁姆著)返回
大脑发育有关键期
❖ 最近这30多年来，数以百计的脑科学专家对 “关键期”作了大量研究并已取得相当的进 展。其科学结论是，脑的不同功能的发展有 不同的关键期，某些能力在大脑发展的某一 敏感时期最容易获得，此时相应的神经系统 可塑性大，发展速度快。
婴幼儿大脑潜能开发的科学原理 与方法
百度文库 问题
❖ 一个成人的脑大约有140亿个神经细胞，大 约相等于银河系的星星。同样的细胞数量 为什么有人聪明的能获诺贝尔奖，有人笨 的考不上高中呢？
脑科学家的不断追问
❖ 脑重与聪明 ❖ 脑皮层沟回深浅与聪明 ❖ 脑细胞结构与聪明
成人平均脑重1400克
❖ 从当代脑科学研究的角度看，是脑细胞结构
❖ 这种强劲的活动力背后是什么?大脑繁忙地建 设它的网络。中枢皮层中的每一个细胞都约 有2,500个突触。到2～3岁期间,突触发展到 最高峰,此时每个细胞已达到15,000个突触， 比成人多很多。学前儿童的大脑的确比我们 更活跃, 更有联结力和更有弹性。从神经学的 角度看,这的确是奇特的天赋。
❖ 大脑不能无止境地产生许多联接。如果产生出比 正常需要多的联接，就要在以后修剪掉它们。实 际表明，清除旧的联接与增加新的联接同样重要。 当一些软弱的突触被修剪掉后,那些带有很多信 息的突触会更加强壮地继续生存。这种情况就像 修剪一棵果树一样。阻止一些枝枝的生长会令其 它枝枝更强壮，同时也会改变整株植物的造型。 由于除去没有用的联接，使高用量的联接更强劲。 由经验来决定哪些联接需要增强，那些联接需要 剪掉；联接因为使用频繁而被保留。10岁至青春 期之间，大脑无情地将最微弱的联接除掉，只保 留那些被经验证明是有用的联接。
差异造成的——树突的多少及其连接 方式不同。
脑细胞结构
突触有何功能？
❖大脑的基本单位是神经元。功能相 关的神经元的交接点是突触。突触 是信息传递的关键部位，依靠这些 突触，神经元相互连接，构成神经 网络，进行功能转换。
如何才能多长树突？
❖ 营养(这种意义上讲智力是吃出来的） ❖ 刺激（丰富、全面、优质的文化刺激） ❖ 时间
大脑发育与智力发展规律的契合
❖ 1．5岁以前是智力发展最迅速的时期，每个人的智力 尽管多种多样，但是它的发展趋势都是到4岁就约有50 ％的智力；4—8岁期间获得30％的智力；最后的20％ 是8—17岁获得的。
❖ 2．一个人智力发展的量度与最初潜在的量度无关， 但是与一个人在智力迅速发展时期所处的环境条件关 系重大，幼儿期被剥夺了智力刺激的人，将永远达不 到原来应该达到的水平。
幼儿期间的脑量增长规律
❖ 出生时的脑量：350克 ❖ 1岁时的脑重：950克（第一年一生中脑量增
长最快的） ❖ 2岁时的脑重：1050~1150克（约占成人脑
重的70%） ❖ 6~7岁时的脑重：1260克左右（约占成人脑
重的90%）
结构的变化规律： 突触生长量呈倒U型
❖20世纪80年代，神经科学家彼 得·哈坦洛彻首次计算了突触的数 目，突触就像是脑细胞互连的电话 线，这些连接微小但数目众多，从 而对统计科学提出了挑战。
❖通过对胚胎和从几个月大到90多岁 年龄段的人的大脑进行分析，他取 得了大头针头一般大小的各种样本， 每个样本包含了约70,000个脑细胞。
❖ 在28周的胚胎样本中，他发现脑细胞间存在 12400万个连接，在同样大小的新生儿样本 中有25300万个突触，到8个月大小的样本中， 突触数目爆炸性地到了572百万个。突触以 最快每秒约30亿个这样惊人的速度增长，最 后在大脑中形成了1000兆个连接，从此以后， 连接数目开始呈梯度下降，到了十岁左右， 一半的连接死亡，剩余的大约500兆个连接 以后几乎保持不变。
❖ 突触的增多与学习过程有关，它在很大程度 上标志着脑的发育状况，反映了人的智力发 展水平和相关的能力。
❖ 由于适宜的外部环境的丰富刺激和良好的营 养条件，突触数量迅速增加，童年达到高峰， 成年后又下降。研究表明，突触的生长遵循 “用进废退”的原理，如果信息刺激不足， 突触数量就会逐渐减少，导致神经元的程序 死亡。
❖ 新的研究显示儿童的大脑比成人忙。3个月大 的婴儿由于大脑听觉区、视觉区和触觉区的
活动量增加而需要燃烧更大量的葡萄糖。大 约2岁时,大脑的能量估计完全达到了成年人 的水平。事实是3岁儿童的大脑，其活跃程度 是成年人的两倍。这种强劲的、2倍于成人的 活动力会一直保持到 9至10岁。然后会一直 减弱,大概18岁时便会退到成年人的水平。
大腦的成長规律是：
•幼儿期大脑发育十分快速 •连系脑细胞的突触呈等比级数的增加 •幼儿期大脑会自行发生显著的调整与重组 •大脑内部架构会快速形成 •大脑的脑细胞和内部组织的成长在幼儿时 期最为活跃与快速