《网络互联技术》课程教学大纲

《网络互联技术》课程教学大纲

一、课程的性质与任务

课程的性质：本课程是计算机网络技术专业必修的专业课，是一门以培养学生技能为主的课程，也是理论与实操紧密联系的课程。

课程的任务：通过本课程的学习，学生掌握当前先进的网络技术，并能熟练利用Cisco网络设备（路由器和交换机）设计、构建和维护中小型的企业网络。

前导课程：《计算机网络基础》、《综合布线》、《Windows Server网络管理》

后续课程：《高级路由技术》、《远程接入技术》、《网络集成技术》

二、教学基本要求

本课程的目标是培养专业能力和职业素养并重，主要包括如下职业行动能力：

1.具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风和团队协作意识。

2.和用户沟通能力，根据用户的描述提取用户需求的表达与沟通能力。

3.具有技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识、尊重产权意识及环境保护意识。

4.利用路由器来实现在不同网络中传输IP数据包的能力。

5.利用端口安全、访问控制列表和IPSec VPN等技术实现网络安全的能力。

6.利用PPP和NAT各种广域网技术进行网络互联的能力。

7.利用交换机来实现VLAN的划分、实现交换机冗余的能力。

8.利用路由过滤、策略路由等技术实现网络优化的设计和实施能力。

9.熟练设备选型能力和利用网络设备（路由器和交换机）设计、构建、调试和维护中小型的企业网络的能力。

三、教学条件

本课程是操作性很强的课程，以路由器和交换机配置为主要课程内容。实训规模按照每个班级40人设计，要求学生每人1台PC机，每人1台路由器，至少4人2台交换机。教学过程需要教师专用路由器4台和交换机2台。

四、教学内容及学时安排

五、教法说明

1.本门课程和Cisco的CCNA、CCNP认证相结合，在教学中采用Cisco网络设备，教学中采用“理论够用，实践为主”的原则。

2.本课程是一门操作性很强的技能课程，应此应注重培养学生的职业能力和创新能力，要求学生掌握网络的规划设计和网络设备操作和调试，素质教育贯穿教学始终。

3.本课程基于工作过程，以真实的任务为教学载体。

4.课上采用多媒体的教学手段，有电子课件和视频演示课件，有机配合板书进行教学。

六、考核方式

首先鼓励学生教考分离，参加全球统一的CCNA或HCNE认证考试，通过该认证的学生我们承认成绩。同时我们也根据“能力为中心的”原则制定自己的考核标准：平时成绩占20%（含出勤和课堂表现）、笔试成绩占40%、实操考核和课程设计成绩占40%。

七、教材和参考书

1.教材和实验教材：

(1)《网络互联技术》梁广民、王隆杰高等教育出版社【国家十二五规划教材】

(2)《思科网络实验室 CCNA实验指南》梁广民、王隆杰电子工业出版社

2.参考教材：

（1) 思科网络技术学院教程扩展网络作者：[美] 艾伦·约翰逊（ Allan Johnson ）

（2) 思科网络技术学院教程：连接网络作者：[美] 瑞克格拉齐亚尼（ Rick Graziani ） [加] 鲍勃瓦尚（ Bob Vachon ）

（3) 思科网络技术学院教程路由和交换基础作者：[加] 斯科特埃普森（ Scott Empson ） [美] 谢丽尔施密特（ Cheryl Schmidt ）

（4) 思科网络技术学院教程网络简介作者：[美] 马克 A.戴伊（ Mark A.Dye ）艾伦 D.里德

（ Allan D.Reid ）