名师一号练习参考答案-推荐下载

合集下载

【名师一号】2020-2021学年高中地理中图版同步练习必修二-2-1-城市的空间结构与城市化

课堂巩固高效课堂活学活用一、单项选择题1．城市中最基本的功能区是()A．工业区B．住宅区C．商业区D．行政区答案 B2．城市中的商业区常选址在()A．市中心B．郊区C．工业区四周D．文化区四周答案 A3．关于中心商务区叙述错误的是()A．人口昼夜川流不息，吵闹非凡B．建筑物高大密集C．交通和通信发达D．中心商务区的地租往往是全市最高的答案 A读“旧金山市(37°48′0″N,122°25′0″W)位置示意图”，回答4～5题。

4．从自然因素考虑，旧金山市的高级住宅区位于该市的()A．西部B．东部C．西北部D．东北部5．在旧金山形成了“唐人街”、“黑人区”等特殊的住宅区，影响因素是()A．经济因素B．历史因素C．社会因素D．行政因素4～5.解析旧金山是地中海气候，冬季受盛行西风把握，西部位于盛行风的上风向，大气环境质量较好，适合布局高级住宅区。

“唐人街”、“黑人区”的形成主要是受种族因素影响，属于社会因素。

答案 4.A 5.C读“各类土地利用付租力量随距离递减示意图”，回答6～9题。

6．直接影响城市地租凹凸的因素不包括()①距离市中心的远近②交通通达度③种族、民族与宗教团体④生活方式A．①②B．③④C．①③D．②④7．关于城市地租凹凸的正确叙述是()A．城市居住用地的地租最高B．距市中心越远的地方地租肯定越低C．道路交会处地租最高D．在道路交会处形成地租次高峰8．对市中心土地利用付租力量最高与最低的城市功能活动分别是() A．工业和商业B．商业和工业C．住宅和工业D．工业和住宅9．图中A、B、C依次表示()A．住宅区、工业区、商业区B．商业区、工业区、住宅区C．商业区、住宅区、工业区D．住宅区、商业区、工业区6～9.解析影响城市中地租凹凸的直接因素包括两方面，即距离市中心的远近和交通通达度，因此在道路交会处会形成地租次高峰。

在城市中商业用地地租最高，因此在市中心土地付租力量最高的是商业，最低的是工业。

名师一号(选1—1)2.1.2.1

第18页共 48 页
题型二利用椭圆的几何性质求椭圆的标准方程
【例2】求适合下列条件的椭圆的标准方程.
(1) 经过点P ( −3, 0 ) , Q ( 0, −2 ) ;
3 ( 2 ) 长轴长为20, 离心率等于 ; 5 2 ( 3)已知c = 8, e = . 3
第19页共 48 页
[分析根据椭圆的几何性质正确运用､b､c､e四个参数之分析] 根据椭圆的几何性质,正确运用正确运用a､､､四个参数之分析间的相互关系,确定椭圆的标准方程间的相互关系确定椭圆的标准方程. 确定椭圆的标准方程
第31页共 48 页
b2 方法2 :由方法1知P(−c, ), a 又 PF1O∽ BOA, b2 PF1 F1O a = c, ∴ = ,∴ BO OA b a c 2 即b = c,∴ a = 2c ,∴ e = = . a 2
2 2
第32页共 48 页
技能演练
(学生用书 24) 学生用书P 学生用书
第16页共 48 页
[规律技巧解决这类问题关键是将所给方程化为标准形式规律技巧] 解决这类问题关键是将所给方程化为标准形式, 规律技巧然后根据方程判断出椭圆的焦点在哪个坐标轴上,再利用然后根据方程判断出椭圆的焦点在哪个坐标轴上再利用 a,b,c之间的关系求椭圆的几何性质之间的关系求椭圆的几何性质. 之间的关系求椭圆的几何性质
2.1.2 椭圆的简单几何性质第一课时
第1页共 48 页
预习导航
(学生用书 22) 学生用书P 学生用书
第2页共 48 页
x2 y 2 1.椭圆 2 + 2 = 1( a > b > 0 ) 上点的横坐标的 a b |x|≤a 范围是 ________, x=±a ± |y|≤b 纵坐标的范围是 ________, 这说明椭圆位于直线 ________ 和 y=±b ± ________ 所围成的矩形框里.

《名师一号·高考复习新模块》2016届高考(新课标)生物总复习计时双基练13(Word版含解析)

计时双基练(十三)细胞的分化、衰老、凋亡与癌变(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共70分)1．在①②③④四个培养皿中分别加入培养液和不同添加剂，体外培养人体骨髓造血干细胞，一段时间后，对培养的细胞采用显微镜观察和化学方法分析，结果如下：①中的细胞为圆饼状，无核；②中的细胞核膜内折，染色质固缩；③中的细胞裂解，溢出大量细菌；④中细胞的细胞膜上糖蛋白减少，并出现甲胎蛋白。

①②③④培养皿中细胞发生的变化依次属于()A．细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变B．细胞分化、细胞衰老、细胞坏死、细胞癌变C．细胞衰老、细胞癌变、细胞坏死、细胞凋亡D．细胞衰老、细胞凋亡、细胞坏死、细胞癌变解析本题考查细胞生命历程的知识，意在考查考生的识记和理解能力，难度较小。

圆饼状、无核的细胞是红细胞，是由骨髓造血干细胞分化而来的。

细胞核膜内折，染色质固缩是衰老细胞的特征。

细胞被寄生的细菌裂解的现象属于细胞坏死。

细胞膜上糖蛋白减少，并出现甲胎蛋白，是细胞癌变的特征，故B项符合题意。

答案 B2．下列有关细胞的生命历程的说法，不正确的是()A．细胞生长(即细胞体积增大)，核糖体的数量增加，物质运输效率提高B．细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化C．细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变D．细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育解析细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输效率越低，A项错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，各种细胞中的mRNA不完全相同，B项正确；细胞癌变不仅与原癌基因有关，还与抑癌基因有关。

是由多个基因突变引起的，C项正确；细胞凋亡是一种自然的生理过程，涉及一系列基因的激活、表达以及调控等，D 项正确。

答案 A3．下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是()A．细胞分化过程中遗传物质并未发生改变B．皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物C．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用D．癌变是正常细胞发生基因突变的结果解析本题考查细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。

【名师一号】高中物理(人教版)课后跟踪演练(必修2)6-3

课后巩固提升巩固基础1．关于万有引力常量G，以下说法正确的是( )A．在国际单位制中，G的单位是N·m2/kgB．在国际单位制中，G的数值等于两个质量各1 kg的物体，相距1m时的相互吸引力C．在不同星球上，G的数值不一样D．在不同的单位制中，G的数值不一样解析　同一物理量在不同的单位制中的值是不同的，故B、D选项正确．答案　BD2．以下说法正确的是( )A．质量为m的物体在地球上任何地方其重力均相等B．把质量为m的物体从地面移到高空上，其重力变小了C．同一物体在赤道处的重力比在两极处重力大D．同一物体在任何地方其质量相等解析　同一物体在地球上不同的位置，其重力一般不同，其质量不变，故B、D选项正确．答案　BD3．一些星球由于某种原因而发生收缩，假设该星球的直径缩小到原来的四分之一．若收缩时质量不变，不考虑星球自转的影响，则与收缩前相比( )A．同一物体在星球表面受到的重力增大到原来的4倍B．同一物体在星球表面受到的重力增大到原来的16倍C．该星球的平均密度增大到原来的16倍D．该星球的平均密度增大到原来的64倍解析　根据万有引力公式F＝可知，当星球的直径缩到原来的四分之一，在星球表面的物体受到的重力F′＝＝16，故选项B正确；星球的平均密度ρ＝＝.星球收缩后ρ′＝＝64ρ，故选项D正确．答案　BD4．关于万有引力的说法，正确的是( )A．万有引力只是宇宙中各天体之间的作用力B．万有引力是宇宙中具有质量的物体间普遍存在的相互作用力C．地球上的物体以及地球附近的物体除受到地球对它们的万有引力外还受到重力作用D．太阳对地球的万有引力大于地球对太阳的万有引力解析　万有引力存在于任何两个物体之间，且遵循牛顿第三定律，故A、C、D选项错误，B选项正确．答案　B5．关于万有引力和万有引力定律的理解正确的是( )A．不能看作质点的两物体间不存在相互作用的引力B．只有能看成质点的两物体间的万有引力才能用F＝来计算C．由F＝知，两物体间距离r减小时，它们间的引力增大D．万有引力常量大小首先是牛顿测出来得，等于6.67×10－11N·m2/kg2　解析　任何物体间都存在相互作用的引力，故称万有引力，A选项错误；不能看成质点，但质量均匀的球体间的万有引力也可以用F ＝来计算，故B选项错误；由万有引力定律可知，C选项正确；万有引力常量首先是由卡文迪许精确测出的，故D选项错误．答案　C6．两个质量相等的均匀球体，两球心距离为r，它们之间的万有引力为F，若它们的质量都加倍，两球心之间的距离也加倍，它们之间的吸引力为( )A．4F B．FC.FD.F解析　由题意可知，F＝，当质量加倍，距离加倍后，F′＝＝，故B选项正确．答案　B提升能力7．科学探测表明，月球上至少存在丰富的氧、硅、铝、铁等资源，设想人类开发月球，不断把月球上的矿藏搬运到地球上，假定经长期的开采后月球与地球仍可看成均匀球体，月球仍沿开采前的轨道运动，则与开采前相比(提示：a＋b＝常量，则当a＝b时，ab乘积最大) ( )A．地球与月球间的万有引力将变大B．地球与月球间的万有引力将变小C．月球绕地球运行的周期将变大D．月球绕地球运行的周期将变小解析　万有引力公式F＝中，G和r不变，因地球和月球的总质量不变，当M增大而m减小时，两者的乘积减小，万有引力减小，故B选项正确；又＝mr，T＝，M增大，则T减小，故D选项正确．答案　BD8.如图所示，一个质量均匀分布的半径为R的球体对球外质点P的万有引力为F.如果在球体中央挖去半径为r的一部分球体，且r＝，则原球体剩余部分对质点P的万有引力变为( )A. B.C. D.解析　利用填补法来分析此题原来物体间的万有引力为F，挖去半径为的球的质量为原来球的质量的，其他条件不变，故剩余部分对质点P的引力为F－＝F.答案　C9．两个质量均为m的星体，其连线的垂直平分线为MN，O为两星体连线的中点，如下图所示．一个质量为m的物体从O点沿OM方向运动，则它受到的万有引力大小变化情况是( )A．一直增大B．一直减小C．先减小，后增大D．先增大，后减小解析　在O点时，m受到的万有引力的合力为零，当由O点向M点移动过程中，万有引力的合力不断增大，当移到无穷远时，万有引力为零，故应是先增大后减小．答案　D10．在讨论地球潮汐成因时，地球绕太阳运行轨道与月球绕地球运行轨道视为圆轨道，已知太阳质量约为月球质量的2.7×107倍，地球绕太阳运行的轨道半径约为月球绕地球运行轨道半径的400倍，以下说法正确的是( )A．太阳引力远大于月球引力B．太阳引力与月球引力相差不大C．月球对不同区域海水的引力大小相等D．月球对不同区域海水的引力大小有差异解析　由万有引力公式得F太阳＝，F月球＝，所以＝·.代入数据可知，太阳的引力大于月球引力，故A选项正确，B选项错误；由于月球球心到地球上不同区域的海水的距离不同；所以引力大小有差异，故D选项正确．答案　AD11．火星的质量和半径分别为地球的和.地球表面的重力加速度为g，则火星表面的重力加速度约为( )A．0.2 g B．0.4 gC．2.5 g D．5 g解析　星球表面的重力加速度为g＝，由此可知火星表面重力加速度为g′＝＝＝·＝0.4 g.答案　B12．某物体在地面上受到的重力为160 N，将它放置在卫星中，在卫星以a＝g的加速度随火箭向上加速升空的过程中，当物体与卫星中的支持物的相互挤压力为90 N时，卫星距地球表面有多远？(地球半径R地＝6.4 ×103 km，g＝10m/s2)解析　卫星在升空过程中可以认为是竖直向上做匀加速直线运动，设卫星离地面为h，这时受到地球的万有引力为F＝G①在地球表面G＝mg ②在上升到离地面h时，由牛顿第二定律得F N－G＝ma ③由②③两式得＝，h＝R地④将m＝16 kg，F N＝90 N，a＝g＝5m/s2，R地＝6.4×103 km代入④得h＝1.92×104 km.答案　1.92×104 km13．宇航员在地球表面以一定初速度竖直上抛一小球，经过时间t 小球落回原处；若他在某星球表面以相同的初速度竖直上抛同一小球，需经过时间5t小球落回原处．(取地球表面重力加速度g＝10m/s2，空气阻力不计)(1)求该星球表面附近的重力加速度g′；(2)已知该星球的半径与地球半径之比为R星:R地＝1:4，求该星球的质量与地球质量之比M星:M地．解析　本题考查了星体表面的抛物运动及万有引力与其表面重力的关系．(1)在地球表面t＝①在某星球表面5t＝②由①②联立可解得g′＝g＝×10m/s2＝2m/s2.(2)设m为物体质量，则对星球表面的物体＝mg′ ③对地球表面的物体＝mg ④由③④联立可解得＝·＝×＝1:80.答案　(1)2m/s2(2)1:80。

名师一号(选1—1) 1.1.2

第25页共 43 页
【变式训练3】证明:已知函数f(x)是R上的增函数,a,b∈R. 若f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b),则a+b≥0. [分析] 该题直接证明比较困难,可考虑证明它的逆否命题.
第26页共 43 页
[证明] 原命题的逆否命题是: “若a+b<0,则f(a)+f(b)<f(-a)+f(-b).” 若a+b<0,则a<-b,b<-a,
第18页共 43 页
[解] (1)a､b､c､d∈R,若a≠c或b≠d,则a+b≠c+d的逆否命题是:a､b､c､d∈R,若a+b=c+d,则a=c且b=d. 显然该命题是假命题(不妨举反例,取a=d=2,b=c=3),所以原命
题是假命题.
(2)若m>1,则方程x2-2x+m=0无实数根的逆否命题为:若方程 x2-2x+m=0有实数根,则m≤1. ∵x2-2x+m=0有实数根, ∴Δ=4-4m≥0即m≤1.
2.四种命题间的关系
答案：(1)逆命题 (2)否命题 (3)逆否命题
第4页共 43 页
3.四种命题的真假关系 (1)两个命题互为逆否命题,它们有________的真假性; 相同 (2)两个命题互为逆命题或互为否命题,它们的真假性没有关系 ____________.
第5页共 43 页
自测自评 (学生用书P5)
第15页共 43 页
1 [解] 解法 1:逆否命题 :若 x 2x 3m 0 无实根 ,则 m . 3 1 x 2 2x 3m 0无实数根, 12m 4 0, 所以m , 3 1 “若x 2 2x 3m 0无实数根, 则m ”为真. 3 1 解法2 : m≥ ,12m 4≥0, 方程x 2 2x 3m 0的判别式 3 1 12m 4≥0, 原命题若 ≥ , 则 2 有实数 3 1 根”为真.又原命题与它的逆否命题等价, “若m≥ , 3 则x 2 2x 3m 0有实数根”的逆否命题也为真.

【名师一号·高考复习新模块】高考(新课标)生物总复习：计时双基练36(Word版含解析)[ 高考]

计时双基练(三十六)基因工程(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．天然的玫瑰没有蓝色花，这是由于缺少控制蓝色色素合成的基因B，而开蓝色花的矮牵牛中存在序列已知的基因B。

现用基因工程技术培育蓝玫瑰，下列操作正确的是()A．提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再扩增基因BB．利用限制性核酸内切酶从开蓝色花矮牵牛的基因文库中获取基因BC．利用DNA聚合酶将基因B与质粒连接后导入玫瑰细胞D．将基因B直接导入大肠杆菌，然后感染并转入玫瑰细胞解析此题考查基因工程及其应用的相关知识。

获取目的基因B，可先提取矮牵牛蓝色花的mRNA，经逆转录获得互补的DNA，再经PCR技术扩增，A项正确；基因文库构建时是将目的基因与载体连接起来，形成重组载体，再导入受体菌中储存和扩增，提取目的基因时不需使用限制酶，B项错误；连接目的基因与质粒的酶是DNA 连接酶，C项错误；将目的基因导入植物细胞，常用农杆菌转化法，不使用大肠杆菌，D项错误。

答案 A2．下列关于cDNA文库和基因组文库的说法中，正确的是() A．同一物种的cDNA文库只有1种B．某真核生物的cDNA文库中的某基因一定比基因组文库中的该基因短C．可以利用反转录法获取cDNA文库和基因组文库D．只有cDNA文库的基因可实现物种间的基因交流解析本题考查基因文库，意在考查考生的理解能力。

在同一个体的不同发育时期获得的cDNA文库不同，因此，一个物种可以有多个cDNA文库，但一个物种的基因组文库只有1个，A错误；cDNA 文库的基因是由mRNA经过逆转录获得的，所以，cDNA文库的基因和基因组文库的基因相比，缺少基因中启动子和内含子，因此，cDNA文库的基因要短一些，B正确；只有cDNA文库可通过反转录法进行构建，C错误；cDNA文库的基因可实现物种间的基因交流，而基因组文库的部分基因可实现物种间的基因交流。

D错误。

答案 B3．利用外源基因在受体细胞中表达，可生产人类所需的产品。

高一化学必修2《名师一号》答案详解1.2.2

高一化学必修2《名师一号》答案详解1.2.2《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细第2课时元素周期律课时第1页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细课前自主学习(学生用书15) 学生用书P 学生用书第2页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细1.元素原子结构的周期性变化随着原子序数的递增元素原元素原子结构的周期性变化随着原子序数的递增,元素原子的最外层电子排布呈现从1到的周期性变化的周期性变化(第一周期子的最外层电子排布呈现从到8的周期性变化第一周期除外),元素原子半径呈现由大到小的周期性变化除外元素原子半径呈现由大的周期性变化元素原子半径呈现由2.元素化合价的周期性变化随着原子序数的递增元素的最元素化合价的周期性变化随着原子序数的递增,元素的最的周期性变化,最低负价呈现从高正价呈现从+1到的周期性变化最低负价呈现从-4到高正价呈现从到+7的周期性变化最低负价呈现从到1的周期性变化的周期性变化的周期性变化第3页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细3.元素的金属性与非金属性的周期性变化元素的金属性与非金属性的周期性变化(1)钠镁铝金属性强弱比较钠或酸)中的氢时①钠镁铝置换出水(或酸中的氢时由易到难的顺序铝置换出水或酸中的氢时,由易到难的顺序为:NaMgAl ②钠镁铝的最高价氧化物对应的水化物的碱性由强到弱的顺序为:NaOHMg(OH)2Al(OH)3 顺序为③钠镁铝三种元素的金属性由强到弱的顺序为:NaMgAl 铝三种元素的金属性由强到弱的顺序为第4页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细(2)硅磷硫氯非金属性强弱的比较硅①硅磷硫氯单质与氢气化合时条件由易到难的顺序为:ClSPSi ②硅磷硫氯最高价氧化物对应水化物的酸性由强到弱的顺序为:HClO4H2__4H2SiO3 顺序为③硅磷硫氯元素非金属性由强到弱的顺序为:ClSPSi 氯元素非金属性由强到弱的顺序为(3)同周期元素性质的递变规律同周期元素性质的递变规律同一周期内,随原子序数的递增元素的金属性逐渐减弱,非金同一周期内随原子序数的递增,元素的金属性逐渐减弱非金随原子序数的递增元素的金属性逐渐减弱增强属性逐渐增强属性逐渐增强第5页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细4.元素周期律元素周期律(1)内容元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化内容:元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化内容元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化(2)实质元素性质的周期性变化是原子核外电子排布周期性实质:元素性质的周期性变化是原子核外电子排布周期性实质元素性质的周期性变化是原子核外电子排布变化的必然结果变化的必然结果第6页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细思考与交流:元素的性质与元素原子的核外电子排布有什么思考与交流元素的性质与元素原子的核外电子排布有什么关系? 关系提示:元素原子的核外电子排布决定着元素的主要性质提示元素原子的核外电子排布决定着元素的主要性质元素原子的核外电子排布决定着元素的主要性质(1)一般来说当最外层电子数少于个时易失去电子表现出一般来说,当最外层电子数少于个时,易失去电子一般来说当最外层电子数少于4个时易失去电子,表现出金属性;当最外层电子数多于个时易得到电子表现出非金属性当最外层电子数多于4个时易得到电子,表现出非当最外层电子数多于个时,易得到电子金属性金属性(2)当最外层为个电子氦为个电子时,原子处于稳定结构当最外层为8个电子氦为2个电子原子处于稳定结构, 当最外层为个电子(氦为个电子)时原子处于稳定结构化学性质稳定化学性质稳定第7页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细课堂深化探究(学生用书15) 学生用书P 学生用书第8页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细一元素金属性和非金属性强弱的比较方法 1.元素金属性强弱的比较元素金属性强弱的比较(1)单质跟水或酸置换出氢的难易程度或反应的剧烈程度单质跟水或酸置换出氢的难易程度(或反应的剧烈程度单质跟水或酸置换出氢的难易程度或反应的剧烈程度) 反应越易,说明其金属性就越强反应越易说明其金属性就越强说明其金属性就越强(2)最高价氧化物对应水化物的碱性强弱碱性越强,说明其金最高价氧化物对应水化物的碱性强弱碱性越强说明其金最高价氧化物对应水化物的碱性强弱属性也就越强,反之则弱属性也就越强反之则弱反之则弱第9页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细(3)金属间的置换反应一种金属单质能将另一种金属从其盐金属间的置换反应金属间的置换反应溶液里置换出来,则该金属元素的金属性较强溶液里置换出来则该金属元素的金属性较强如则该金属元素的金属性较强Fe+CuSO4====FeSO4+Cu,Fe的金属性强于的金属性强于Cu 的金属性强于(4)金属阳离子氧化性强弱阳离子的氧化性越强,对应金属的金属阳离子氧化性强弱阳离子的氧化性越强对应金属的金属阳离子氧化性强弱金属性就越弱金属性就越弱第10页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细特别提示:① 特别提示①同周期比较金属性:NaMgAl 金属性与酸或水反应:从易难与酸或水反应从易→难从易碱性:NaOHMg(OH)2Al(OH)3 碱性②同主族比较金属性:LiNaKRbCs(碱金属元素碱金属元素) 金属性碱金属元素与酸或水反应:从难易与酸或水反应从难→易从难碱性:LiOHNaOHKOHRbOHCsOH 碱性第11页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细2.元素非金属性强弱的比较元素非金属性强弱的比较(1)单质跟氢气化合的难易程度条件及生成氢化物的稳定性单质跟氢气化合的难易程度条件及生成氢化物的稳定性单质跟氢气化合的难易程度越易跟H 化合,生成的氢化物也就越稳定生成的氢化物也就越稳定,氢化物的还原性越易跟2化合生成的氢化物也就越稳定氢化物的还原性也就越弱,说明其非金属性也就越强也就越弱说明其非金属性也就越强说明其非金属性也就越强(2)最高价氧化物对应水化物酸性的强弱酸性越强,说明其非最高价氧化物对应水化物酸性的强弱酸性越强说明其非最高价氧化物对应水化物酸性的强弱金属性越强金属性越强(3)非金属单质间的置换反应如Cl2+2KI====2KCl+I2,说明氯非金属单质间的置换反应,如非金属单质间的置换反应说明氯的非金属性比碘强的非金属性比碘强(4)元素的原子对应阴离子的还原性还原性越强,元素的非金元素的原子对应阴离子的还原性还原性越强元素的非金元素的原子对应阴离子的还原性属性就越弱属性就越弱第12页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细特别提示:① 特别提示①同周期比较非金属性:SiPSCl 非金属性单质与氢气反应:从难易单质与氢气反应从难→易从难氢化物稳定性:SiH4__Cl 氢化物稳定性酸性(含氧酸酸性含氧酸):H2SiO3H3__4HClO4 含氧酸②同主族比较非金属性:FClBrI(卤族元素卤族元素) 非金属性卤族元素单质与H 反应:从易从易→难单质与2反应从易难氢化物稳定性:HFHClHBrHI 氢化物稳定性第13页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细二粒子半径大小的比较 1.原子半径的大小比较原子半径的大小比较原子半径的大小主要由核外电子层数和原子核对核外电子的作用两方面因素来决定: 作用两方面因素来决定(1)同周期随着核电荷数的增加其原子半径逐渐减小除隋性同周期:随着核电荷数的增加其原子半径逐渐减小(除隋性同周期随着核电荷数的增加,其原子半径逐渐减小气体外),有序小径大”的规律气体外有“序小径大”的规律如r(Na)r(Mg)r(Al)r(Si)r(P)r(S)r(Cl) (2)同主族电子层数越多原子半径越大如r(Li)r(Na)r(K) 同主族:电子层数越多原子半径越大同主族电子层数越多,原子半径越大r(O)r(S)r(Se)第14页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细2.离子半径的大小比较离子半径的大小比较(1)对于同种元素的各种微粒核外电子数越多半径越大核外对于同种元素的各种微粒,核外电子数越多半径越大;核外对于同种元素的各种微粒核外电子数越多,半径越大电子数越少,半径越小电子数越少半径越小半径越小即原子半径阳离子半径原子半径阴离子的半径,如即原子半径阳离子半径,原子半径阴离子的半径如阳离子半径原子半径阴离子的半径r(Na)r(Na+),r(Cl-)r(Cl) (2)对于电子层结构相同的离子核电荷数大的半径小核电荷对于电子层结构相同的离子,核电荷数大的半径小对于电子层结构相同的离子核电荷数大的半径小,核电荷数小的半径大数小的半径大如r(S2-)r(Cl-)r(K+)r(Ca2+) 第15页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细(3)同主族元素的离子电子层数越多离子半径越大同主族元素的离子,电子层数越多离子半径越大同主族元素的离子电子层数越多离子半径越大如r(Li+)r(Na+)r(K+)r(Rb+)r(Cs+),r(F-)r(Cl-)r(Br-)r(I-)第16页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细特别提示:在中学要求范围内可按三看” 特别提示在中学要求范围内,可按“三看”规律来比较简单在中学要求范围内可按“ 粒子的半径大小粒子的半径大小当电子层数不同时,电子层数越多“一看”电子层数:当电子层数不同时电子层数越多半径越一看”电子层数当电子层数不同时电子层数越多,半径越大当电子层数相同时,核电荷数越大“二看”核电荷数:当电子层数相同时核电荷数越大半径越二看”核电荷数当电子层数相同时核电荷数越大,半径越小当电子层数和核电荷数均相同时,核外“三看”核外电子数:当电子层数和核电荷数均相同时核外三看”核外电子数当电子层数和核电荷数均相同时电子数越多,半径越大电子数越多半径越大半径越大第17页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细典例剖析(学生用书16) 学生用书P 学生用书第18页共60 页《名师一号》只有答案,没有讲解这里的讲解是一套的.例题,习题,卷子都很详细知识点一元素的金属性和非金属性比较例1 (2022年广东理综下列关于元素周期表和元素周期律的广东理综)下列关于元素周期表和元素周期律的说法错误的是( 说法错误的是)A.Li Na K元素的原子核外电子层数随着核电荷数的增加而元素的原子核外电子层数随着核电荷数的增加而增多B.第二周期元素从到F,非金属性逐渐增强第二周期元素从Li到非金属性逐渐增强第二周期元素从C.因为比K容易失去电子所以比K的还原性强因为Na比容易失去电子所以Na比的还原性强容易失去电子,所以因为D.O与S为同主族元素且O比S的非金属性强与为同主族元素为同主族元素,且比的非金属性强。

【名师一号·高考复习新模块】高考(新课标)生物总复习：计时双基练35(Word版含解析)[ 高考]

计时双基练(三十五)生态环境的保护(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共64分)1．下列有关生物多样性的叙述正确的是()A．生物多样性仅指物种的多样性和生态系统的多样性B．海洋生物多样性增加，使海洋生态系统的恢复力稳定性增强C．珊瑚的存在对海洋生态系统的稳定意义重大，这体现了珊瑚的间接价值D．现在对于珊瑚礁的保护最好采取易地保护的方式解析本题考查生物多样性，意在考查考生对有关生物多样性知识的理解与分析能力。

选项A不正确，生物多样性包括物种多样性、基因多样性和生态系统多样性；选项B不正确，生物种类越多，生态系统的抵抗力稳定性越强，恢复力稳定性越弱；选项C正确，生物多样性的价值有直接价值、间接价值和潜在价值，珊瑚的存在对海洋生态系统的稳定意义重大，这体现了珊瑚的间接价值。

答案 C2．某自然保护区的生态系统能长时间保持相对稳定，则该生态系统()①处于大量物种更替的过渡阶段②生物的种类和数量相对稳定③物质和能量的输入和输出相对平衡④有比较复杂的食物链和食物网⑤有一定的自我调节能力⑥生产者的数量大于消费者和分解者的数量A．①②③④⑤B．②③④⑤C．②③④⑤⑥D．①②③④⑤⑥解析本题考查生态系统的稳定性，意在考查考生运用所学知识进行分析的能力，难度中等。

生态系统能长时间保持相对稳定说明可以保持生态平衡，此时生物的种类和数量保持相对稳定，①错误、②正确；物质和能量的输入和输出相对平衡，③正确；有比较复杂的食物链和食物网，④正确；具有一定的自我调节能力，⑤正确；分解者较小但数量很多，⑥错误。

答案 B3．A、B两个湖泊原来生态系统基本相似，但其中一个湖泊因附近农田过度使用化肥而被污染。

如图表示目前两个湖的光合作用速率随着水深的变化。

下列有关说法正确的是()A．B湖光合作用速率远低于A湖，所以受到污染的湖是B湖B．A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分层现象C．A湖固定的太阳能更多，所以A湖中的能量传递效率更高D．A湖10 m以下和B湖80 m以下的生物主要是消费者和分解者解析本题以实验形式考查环境污染对生态系统的影响，意在考查考生对实验数据的分析处理能力，难度中等。

高考总复习一轮《名师一号-数学》：第13章名师检测题(理).pdf

第十三章　极限名师检测题时间：120分钟　分值：150分第卷(选择题　共60分) 一、选择题：(本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．) 1. ＝( ) A. B. C．2 D．不存在解析：＝＝. 答案：B 2．对于函数f(x)＝给出下列命题其中正确的命题是( ) A． B． C． D．答案：A 3. A．1 B. C. D．0 解析：据题意，不妨令an＝. 答案：A 4．已知函数y＝f(x)是其定义域A内的连续的奇函数，若x0A且f(x0)＝M，则f(x)等于( ) A．0 B．±M C．M D．－M 解析：f(x)是奇函数，f(－x0)＝－f(x0)＝－M，又f(x)是定义域内的连续函数，答案：D 5．设f(x)＝则f(x)的连续区间为( ) A．(0,2) B．(0,1) 答案：C 6．设数列{an}的前n项和Sn满足an＝5Sn－3(nN＋)，那么 (a1＋a3＋…＋a2n－1)的值为( ) A. B．－ C. D. 解析：an＝5Sn－3，an＋1＝5Sn＋1－3，得an＋1＝－an， {an}为等比数列，公比为q＝－， a1，a3，a5…，a2n－1是公比为q2＝的等比数列．又a1＝5S1－3＝，原式＝＝＝. 答案：C 7．已知f(x)＝g(x)＝则f(x)·g(x)在x＝0处( ) A．不连续 B．连续 C．无法确定连续与否 D．以上都不正确解析：f(x)·g(x)＝f(x)·g(x)＝在x＝0处连续．答案：B 8．如下图所示，设nN*则函数f(x)＝的图象大致是( ) 解析：f(x)＝所以A项正确．答案：A 9．设<θ<，则的值是( ) A．－cosθ B. C．1 D．－1 解析：<θ|sinθ|， | |<1. ∴ ＝＝－cosθ. 10．当m0时，的值为( ) A．－ B．0 C．1 D. 解析：＝＝＝0. 答案：B 11．已知f(3)＝2，f′(3)＝－2，则的值为( ) A．－4 B．8 C．0 D．不存在解析：＝＝＝[f(3)－3· ] ＝f(3)－3 ＝f(3)－3f′(3)＝2－3×(－2)＝8. 答案：B 12．已知{an}是首项为1，公比为q的等比数列，pn＝a1＋a2Cn1＋a3Cn2＋…＋an＋1Cnn(nN*，n>2)，Qn＝Cn0＋Cn2＋Cn4＋…＋Cnm(其中m＝2[ ]，[t]表示t的最大整数，例如[2.5]＝2)．如果数列{ }有极限，那么公比q的取值范围是( ) A．－1＜q≤1且q≠0 B．－1＜q＜1且q≠0 C．－3＜q≤1且q≠0 D．－3＜q＜1且q≠0 解析：Pn＝1＋Cn1q1＋Cn2q2＋…＋Cnnqn＝(1＋q)n. 当n为偶数时，Qn＝Cn0＋Cn2＋Cn4＋…＋Cnn＝2n－1. 当n为奇数时，Qn＝Cn0＋Cn2＋…＋Cnn－1＝2n－1. Qn＝2n－1，＝＝2·n. 有极限，－1< ≤1，－3＜q≤1. 又q≠0，－3＜q≤1且q≠0. 答案：C 第卷(非选择题　共90分) 二、填空题：(本大题共4小题，每小题5分，共20分．请把正确答案填在题中横线上．) 13. ＝2，则a＝________. 解析：＝＝1＋a＝2， a＝1. 答案：1 14. 解析：原式＝＝＝＝. 答案： 15．已知＝2，则＝________. 解析：＝2，＝6，＝6，即＝，＝＝. 答案： 16．以下五个命题： f(x)＝在[0,1]连续；若f(x)是(a，b)内的连续函数，则f(x)在(a，b)内有最大值和最小值；＝＝1；若f(x)＝则f(x)＝0. 其中，正确命题的序号是______(请把你认为正确的命题的序号都填上)．解析：f(x)在x＝0处不连续． f(x)在[a，b]上连续，f(x)在[a，b]上有最值，而在(a，b)内不一定有最值．而＝＝－1 故极限不存在．因为f(x)＝1，而f(x)＝0，故f(x)不存在，故正确的为. 答案：三、解答题：(本大题共6小题，共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤．) 17．(本小题满分10分)求的值．解析：原式＝＝＝＝＝. 18．(本小题满分12分)已知等比数列{an}的首项为a1，公比为q，且有＝，求首项a1的取值范围．解析：＝，0<|q|<1或q＝1. 当0<|q|<1时，即有0<|4a1－2|0且a≠1，a2－1≠0， Sn＝－[1＋a2＋(a2)2＋…＋(a2)n－1－n(a2)n] ＝－＋na2n ＝[＋] ＝. 22．(本小题满分12分)已知数列{an}的前n项和为Sn，其中an＝，且a1＝. (1)求a2，a3； (2)猜想数列{an}的通项公式，并用数学归纳法加以证明； (3)求Sn. 解析：(1)由a2＝，得a2＝，由a1＝， a2＝＝，a3＝，得a3＝＝. (2)猜想an＝，下面用数学归纳法证明显然n＝1时，猜想成立．若n＝k时猜想成立，即ak＝，当n＝k＋1时由ak＋1＝，即Sk＋1＝(k＋1)(2k＋1)ak＋1 同时，Sk＝k(2k－1)ak＝，两式相减：ak＋1＝Sk＋1－Sk＝(k＋1)(2k＋1)ak＋1－ [(k＋1)(2k＋1)－1]ak＋1＝即k(2k＋3)ak＋1＝ ak＋1＝即当n＝k＋1时猜想也成立，由知对一切自然数n猜想成立． (3)Sn＝[＋＋＋…＋] ＝＝＝.。

《名师一号》(人教版)2017届高考化学一轮总复习计时双基练第3章金属及其化合物10Word版含答案

计时双基练(十)用途广泛的金属材料开发利用金属矿物(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分)1．下列有关金属的说法中，正确的是()①在人类对金属材料的使用过程中，性质活泼的金属单质最早被人们冶炼和使用②纯铁比生铁抗腐蚀性更强③单质铝在空气中比较耐腐蚀，所以铝是不活泼金属④正常人体缺钙会引起骨质疏松症，缺铁会引起贫血等疾病⑤青铜、不锈钢、硬铝都是合金⑥可通过焰色反应区分钾元素和钠元素A．②④⑤⑥B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②⑤⑥解析性质活泼的金属很难以游离态存在，一般被人们发现使用得较晚；生铁中含有杂质，会形成原电池，比纯铁较易被腐蚀；单质铝不易被腐蚀，是因为其与氧气反应在其表面形成致密的氧化膜，保护内部金属不被腐蚀；本题答案为A项。

答案 A2．金属材料在日常生活以及生产中有着广泛的应用。

下列关于金属的一些说法不正确的是()A．合金的性质与其成分金属的性质不完全相同B．工业上金属Mg、Cu都是用热还原法制得的C．金属冶炼的本质是金属阳离子得到电子变成金属原子D．越活泼的金属越难冶炼解析合金的化学性质与成分金属的化学性质相似，物理性质略有不同，A项正确；Mg在工业上用电解法冶炼，Cu用热还原法冶炼，B项错误；金属冶炼的实质是M n＋＋n e－===M，C项正确；金属越活泼，则金属离子的氧化性越弱，越难被还原，D项正确。

答案 B3．(2015·长春模拟)下列金属用途与性质不对应的是()A．用铜做电线是由于其导电性良好B．用钨做灯丝是因为其熔点高C．铁制品表面镀铬是由于铬硬且不易被氧化D．用铝制炊具是因为铝的熔点比铁高解析用铝制炊具是因为铝的导热性能好，而不是铝的熔点高。

答案 D4．(2015·哈尔滨模拟)下列说法正确的是()A．铝、铁、铜相比较，铜元素在自然界中的含量最低、铁元素含量最高B．Al2O3、MgO可用作高温材料，二氧化硅是生产光纤制品的基本原料C．工业上采用电解熔融态Al2O3、MgO的方法冶炼Al、MgD．用纯碱制玻璃、用铁矿石炼铁、用氨制碳酸铵都会产生温室气体解析A项，三种元素在自然界中的含量铝元素最高，故错；C 项，工业上采用电解熔融MgCl2的方法冶炼Mg，故错；D项，用氨制碳酸铵是利用二氧化碳参加反应，而不是产生二氧化碳，故错。

《名师一号》(人教版)2017届高考化学一轮总复习计时双基练第5章物质结构元素周期律17Word版含答案

计时双基练(十七)化学键(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题5分，共50分)1．下列关于化学键的说法正确的是()①原子间的相互作用叫化学键②两个非金属原子间不可能形成离子键③强电解质中一定存在离子键④形成化学键的过程是能量降低的过程⑤单质、共价化合物、离子化合物中都存在共价键A．①④B．③④C．②⑤D．②④解析①中相邻原子间的强相互作用叫化学键。

③中例如H2SO4是属于共价化合物的强电解质。

⑤中稀有气体的单质中无化学键。

答案 D2．(2016·河北省第二次联考)下列有关化学用语表示正确的是()A．NaClO的电子式：B．质子数为81，中子数为124的铊(Tl)原子：205 81TlC．氯离子的结构示意图：D．乙醇分子的球棍模型：解析NaClO是离子化合物，其电子式为，A项错误；质子数为81，中子数为124，则质量数为205，B项正确；氯离子的电子数为18，氯离子的结构示意图为，C项错误；D项给出的是乙醇分子的比例模型，D项错误。

答案 B3．下列化学用语的表述正确的是()A．离子结构示意图；可以表示16O2－，也可以表示18O2－B．比例模型：可以表示甲烷分子，也可以表示四氯化碳分子C．氯化铵的电子式：D．CO2的结构式：O—C—O解析A项，表示的是O2－结构示意图，与中子数无关，正确；B项，氯原子的原子半径大于碳原子的，错误；C项，Cl－的电子式书写错误；D项，CO2的结构式为O===C===O，错误。

答案 A4．CO2的资源化利用是解决温室效应的重要途径。

以下是在一定条件下用NH3捕获CO2生成重要化工产品三聚氰酸的反应：下列有关三聚氰酸的说法正确的是()A．分子式为C3H6N3O3B．分子中既含极性键，又含非极性键C．属于共价化合物D．生成该物质的上述反应为中和反应解析依据碳原子4价键结构和氮原子3价键结构补上H原子后分别数出C、H、O、N的个数可知：它的分子式为C3H3N3O3，是仅有极性键(不同种元素原子间形成的共价键)形成的共价化合物，故A项、B项错误，C项正确；该反应是非电解质之间的反应，不是酸与碱反应生成盐和水的反应，所以不是中和反应，D项错误。

【名师一号】高一(人教版)化学必修1双基限时练6物质的分类 Word版含答案[ 高考]

双基限时练(六)物质的分类基础强化1.想一想：H2O(液态)、Ba(OH)2(固态)、Cu(固态)。

这些物质为什么归为一类，下列哪种物质还可以和它们归为一类() A．75%的酒精溶液 B．硝酸钠C．空气D．食盐水解析认真分析题给三种物质：H2O—氧化物，Ba(OH)2—碱，Cu—单质，可知分类标准为纯净物，再观察选项中，A、C、D均为混合物，只有NaNO3为纯净物。

答案 B2．下列物质的分类采用树状分类法的是()A．铁是单质，又是导体B．氧化物可分为金属氧化物和非金属氧化物C．氯化钠是钠的化合物，又是氯化物D．氢氧化钙是纯净物、化合物，又是碱解析树状分类法不同类别之间有并列关系和从属关系，在B 项中金属氧化物和非金属氧化物之间是并列关系，非金属氧化物、金属氧化物与氧化物之间是从属关系；交叉分类法是采用不同的标准，对同类物质再进行分类，交叉分类法所涉及的不同类别之间是并列与交叉关系，A、C、D三项采用的是交叉分类法。

答案 B3．只由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氢元素，这类化合物称氢化物。

下列物质不属于氢化物的是()A．H2O B．H2SO4C．NaH D．NH3解析根据题意氢化物含有两种元素，而H2SO4含有三种元素，故H2SO4不属于氢化物。

答案 B4．符合下图中阴影部分的物质是()A．K2CO3B．Na2CO3C．KCl D．KHCO3解析只有K2CO3同时符合钾盐、碳酸盐、正盐。

答案 A5．经测定，一瓶气体中只含有C、O两种元素，通常情况下这瓶气体不可能是()A．一种化合物B．一种单质和一种化合物的混合物C．两种化合物D．两种单质解析C、O两种元素分别能形成炭单质、金刚石等，O2、O3单质，化合物可以是CO、CO2，A、B、C均有可能；因为通常情况下炭、金刚石为固体，O2、O3为气体，故D不可能。

答案 D6．盐是一类常见的物质，下列物质通过一定反应可直接生成盐的是()①金属单质②碱性氧化物③碱④非金属单质⑤酸性氧化物⑥酸A．①②③B．①④⑥C．②⑤⑥D．全部解析本题考查了物质之间的转化关系，只要能举出实例即可，如Mg与盐酸反应生成MgCl2和H2；CuO和盐酸反应生成CuCl2和H2O；NaOH和盐酸反应生成NaCl和水；Na和Cl2反应生成NaCl；CO2和澄清石灰水反应生成CaCO3和H2O；H2SO4和NaOH反应生成Na2SO4和水。

【名师一号·高考复习新模块】2022届高考(新课标)生物总复习：计时双基练15(Word版含解析)

计时双基练(十五)孟德尔的豌豆杂交试验(一)(计时：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，共56分)1．孟德尔通过杂交试验发觉了一些有规律的遗传现象，通过对这些现象的争辩提出了遗传的两大基本规律。

下列哪项不是这些有规律遗传现象消灭所必需的因素()A．F1体细胞中各基因遗传信息表达的机会相等B．F1自交后代各种基因型发育成活的机会相等C．各基因在F2体细胞中消灭的机会相等D．每种类型雌配子与每种类型雄配子相遇的机会相等解析本题考查孟德尔遗传规律的相关学问，属于考纲分析推断层次，难度中等。

F1体细胞中的基因在不同阶段进行选择性表达，表达的机会不相等。

答案 A2．孟德尔验证“分别定律”假说的最重要的证据是()A．杂合子自交发生31的性状分别比B．杂合子与隐性亲本杂交，后代发生11的性状分别比C．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分别D．减数分裂过程中，同源染色体的彼此分别解析本题考查孟德尔对“分别定律”假说的验证，意在考查考生的理解及应用力量。

难度较小。

孟德尔接受测交试验验证基因的分别定律，即用杂合子与隐性亲本杂交，后代发生11的性状分别比。

答案 B3．孟德尔争辩杂交试验，曾花几年的时间用于争辩野山菊，结果却一无所获，主要缘由不包括()A．野山菊不是闭花受粉B．野山菊的花小，难以完成人工杂交C．野山菊没有简洁区分的相对性状D．野山菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖解析本题考查孟德尔杂交试验的探究历程，意在考查考生的理解力量和试验探究力量。

野山菊的花小，难以完成人工杂交；野山菊没有简洁区分的相对性状；有时进行有性生殖，有时进行无性生殖等是没有成功的几个主要缘由。

答案 A4．下列关于孟德尔成功揭示出两大遗传定律的缘由的叙述中，正确的是() A．选用异花传粉的豌豆作试验材料，豌豆各品种之间有稳定的、易区分的性状B．在分析生物性状时，首先针对两对相对性状的遗传状况进行争辩C．主要运用定性分析的方法对大量试验数据进行处理，并从中找出了规律D．在数据分析的基础上，提出假说，并设计新试验来验证假说解析豌豆是典型的自花传粉、闭花受粉植物；在分析性状时，孟德尔首先针对一对相对性状进行争辩；孟德尔运用了统计学的方法对试验数据进行分析。

【名师一号】2021年新课标版物理必修一双基限时练18-牛顿第一定律

双基限时练(十八)牛顿第肯定律1. 人从行驶的汽车上跳下来后简洁()A. 向汽车行驶的方向跌倒B. 向汽车行驶的反方向跌倒C. 向车右侧方向跌倒D. 向车左侧方向跌倒解析人从行驶的汽车上跳下来，保持着汽车行驶方向的速度，故落到地上简洁向汽车行驶的方向跌倒，所以A选项正确．答案 A2．下列关于对运动的生疏不正确的是()A．亚里士多德认为物体的自然状态是静止的，只有当它受到力的作用时才会运动B．伽利略认为力不是维持物体运动的缘由C．牛顿认为物体总有抵制运动状态发生变化的性质D．伽利略依据抱负试验推论出，假如没有摩擦，在水平面上的物体，一旦具有某一个速度，将保持这个速度连续运动下去解析亚里士多德认为力是维持物体运动的缘由，有力作用在物体上它就运动，没有力作用时它就静止，A错；伽利略认为力不是维持物体运动的缘由，而是转变物体运动状态的缘由，他认为水平面上的物体若不受摩擦力，物体会保持原速度做匀速直线运动，B、D对．牛顿认为物体有惯性，其抵制运动状态变化，C正确．答案 A3. 关于惯性，以下说法正确的是()A. 人在走路时没有惯性，被绊倒时才有惯性B. 百米赛跑到达终点时不能马上停下来是由于有惯性，停下来后也就没有惯性了C. 物体在不受外力作用时有惯性，受到外力作用后惯性就被克服了D. 物体的惯性与物体的运动状态及受力状况均无关解析惯性是物体的固有属性，与物体的运动状态和受力状况无关，只由物体的质量打算．答案 D4. 火车在平直轨道上匀速直线前进，在密封的没有空气流淌的车厢内点燃了一支卫生香，则车里乘客看到卫生香所冒出的烟的运动状况应是()A. 一边上升一边向前飘B. 一边上升一边向后飘C. 只是上升不向任何一边飘D. 无法确定解析火车里没有空气流淌，火车里的空气与火车一起做匀速运动，所以卫生香的烟只是上升，不会向任何一边飘．答案 C5. (多选题)如图所示，物体B在气球A的带动下匀速上升，运动到某一时刻，连接A和B的绳子断开，关于A、B后来的运动状况正确的是(不考虑空气阻力)()A. A仍做匀速上升运动B. A以初速度v变速上升C. B做自由落体运动D. B做竖直上抛运动解析物体B与气球A整体匀速上升，说明气球的浮力与A、B的总重力等大反向，绳子断后，由于惯性B仍有向上的速度，在重力作用下，B将做竖直上抛运动，故C错，D对；对A球，因绳子断后，浮力大于A的重力，合力向上，所以A的运动状态发生转变，故A错，B对．答案BD6. (多选题)如图所示的四个图象中，代表物体的运动状态不发生转变的是()解析由于表征物体运动状态的物理量是速度，因而推断物体运动状态是否发生变化，只要推断物体的速度是否变化即可．由题意可知x－t图象是一条倾斜直线表示物体做匀速直线运动，故A选项正确；v－t图象是一条平行于时间轴的直线，表示物体做匀速直线运动，故C选项正确．答案AC7. 伽利略的抱负试验证明白()A. 要物体运动必需有力作用，没有力的作用物体将要静止B. 要物体静止必需有力作用，没有力的作用物体就运动C. 物体不受力作用时，肯定处于静止状态D. 物体不受力作用时，总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态解析物体不受外力时，将保持原来的静止或匀速直线运动状态．答案 D8. 关于物体的惯性，以下说法正确的是()A. 惯性是物体保持原来运动状态的力B. 物体在没有受到外力时，能保持匀速直线运动或静止状态，是有惯性的，受到外力时物体不能保持匀速直线运动状态或静止状态了，因而惯性就不存在了C. 汽车行驶得越快，刹住它越困难，所以速度越大的物体惯性越大D. 不论在什么地方，质量越大的物体惯性越大解析惯性是物体的固有属性，与物体的运动状态无关，故B、C选项错误；质量是物体惯性大小的唯一量度，故D选项正确．答案 D9. 做自由落体运动的物体，假如下落过程中某时刻重力突然消逝，物体的运动状况将是()A. 悬浮在空中不动B. 速度渐渐减小C. 保持肯定速度向下做匀速直线运动D. 无法推断解析重力突然消逝后，物体受合外力为零，将保持原有的运动状态．答案 C10. 下列关于惯性的说法中正确的是()A. 一个同学观察某人在推原来静止的小车，但没有推动，于是他说，这是由于惯性太大的原因B. 已知月球上的重力加速度是地球表面重力加速度的16，所以，将一个物体从地球移到月球，其惯性变为原来的1 6C. 掷出的铅球速度不大，所以惯性很小，可以用手去接D. 相同的车辆，速度大的比速度小的难停下来，是由于速度大的车状态变化大解析推车没有推动，并不是由于车的惯性大，而是由于车还受到其他作用力，故A选项错误；质量是物体惯性大小的唯一量度，故B、C选项错误；两车质量相同，惯性相同，速度大的运动状态转变大，同样的力所用时间长，或者说相同的时间，速度大的车需要的力大，故D选项正确．答案 D11. 如图所示，固定在汽车上与汽车共同前进的油箱中有一气泡，当汽车突然加速时，关于气泡相对于油箱的运动状况，下列说法中正确的是()A. 向前B. 向后C. 静止D. 不能确定解析气泡与同体积的燃油相比质量小，即气泡的惯性小，所以当汽车突然加速时气泡的加速度大，简洁转变运动状态，而燃油的惯性大，加速度小，故气泡相对油箱的运动状况是向前．答案 A12．如图所示，冰壶在冰面运动时受到的阻力很小，可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变，或者说，它们都具有抵制运动状态变化的“本事”．物体的这种抵制运动状态变化的“本事”与下列什么因素有关() A．速度大小B．质量大小C．推力大小 D．阻力大小解析抵制运动状态变化的“本事”指的是惯性，惯性的大小只与质量的大小有关，与其他因素无关，故选B.答案 B13．在水平路面上有一辆匀速行驶的小车，车上固定一盛满水的碗．现突然发觉碗中的水洒出，水洒出的状况如图所示．则关于小车在此种状况下的运动，下列叙述正确的是()A．小车匀速向左运动B．小车可能突然向右加速运动C．小车可能突然向左减速运动D．小车可能突然向右减速运动解析原来水和小车相对静止以共同的速度运动，水突然向右洒出有两种可能：原来小车向左运动，突然加速，碗中的水由于惯性保持原速度不变，故相对于碗向右洒出；原来小车向右运动，突然减速，碗中的水由于惯性保持原速度不变，相对于碗向右洒出．故D正确．答案 D14．古希腊的哲学家亚里士多德依据人们的传统观点提出：必需有力作用到物体上，物体才能运动，没有力的作用，物体就要停下来，这种生疏始终持续了两千多年．直到17世纪，伽利略才依据试验指出，在水平面上运动的物体之所以会停下来，是由于受到了摩擦阻力，假如在一个没有摩擦阻力的水平面上，物体就会保持自己的速度不变．他通过一个想象的抱负试验，经过严密的推理，有力地证明白他的观点的正确性，指出了亚里士多德的生疏的错误性．伽利略的抱负试验和推理过程如下：如图甲所示，把两个斜面对接起来，让静止的小球沿一个斜面滚下来，小球将滚上另一个斜面．假如没有摩擦，小球将上升到原来静止时的高度．他推论出，假如减小其次个斜面的倾角(图乙)，小球在这个斜面上仍旧要达到原来的高度，但是要通过更长的距离．连续减小其次个斜面的倾角，直至最终使它成为水平面(图丙)，小球不行能达到原来的高度，而要沿着水平面以恒定的速度运动下去．(1)归纳一下，伽利略和亚里士多德关于“运动和力”的关系的根本分歧是_______________________________________________．(2)伽利略的抱负试验和推理过程，要论证他的________________________________的观点．(3)这个试验只能是抱负试验的缘由是______________________________________；实际做这个试验的困难在于________________________________________________________．(4)文中的哪一句话的意思最接近牛顿第肯定律的内容？请把它摘录出来．答案(1)伽利略：物体不受力也能运动亚里士多德：物体受力才能运动(2)假如没有力作用在物体上，物体能始终运动下去(3)现实中不受力的物体是不存在的摩擦阻力不行能小到为零，且没有无限长的平面(4)假如在一个没有摩擦阻力的水平面上，物体就会保持自己的速度不变15. 如图所示，一木块和小车一起做匀速直线运动，当小车遇到一障碍物的瞬间，则：(设小车不反弹)(1)假如小车上表面粗糙，那么木块将如何运动？(2)假如小车上表面光滑，那么木块将如何运动？解析当小车遇到障碍物时，小车将停下．(1)假如上表面粗糙，那么木块上部由于惯性将连续前进向右运动，木块下部虽然也要连续向右运动，但下部受到一个向左的摩擦力，使得下部的运动状态发生转变，很快停止，故此时木块将向右倾倒．(2)假如小车上表面光滑，那么木块下部不受摩擦力，此时整个木块都将由于惯性而保持向右的匀速直线运动状态．答案(1)木块将向右倾倒(2)木块将向右做匀速直线运动。

【名师一号】2020-2021学年高中生物必修一-双基限时练7

双基限时练(七)细胞中的无机物一、选择题(每题4分，共60分)1．下列过程中失去的水分主要属于结合水的是()A．烘烤干小麦种子散失的水分B．放在1%的盐水溶液中红细胞失去的水分C．刚收获的种子晾晒时所失去的水分D．棉花蒸腾作用时所失去的水分解析细胞内水分的存在方式有两种，即自由水和结合水，在正常状况下，结合水是不会流淌的，但当烘烤时，细胞已死亡，其内的水分散失掉。

答案 A2．下列关于水的功能的叙述，不正确的是()A．水是细胞的重要组成成分B．水是细胞的能量来源物质C．水能维持细胞的形态和功能D．水对维持细胞的生命活动有重要作用解析水在细胞内具有多种重要的作用。

尽管是人体的养分物质，但不能为人体供应能量。

答案 B3．干枯后的卷柏，得到充分水分后，恢复勃勃生气，其缘由是()A．干枯的卷柏失去的是自由水，未失去结合水B．干枯的卷柏失去的是结合水，得水后恢复生气C．干枯的卷柏失去了全部的水，得水后恢复生气D．干枯的卷柏未失去水，得水使水分过多而变得硬挺解析干枯后的卷柏吸水后能恢复生气，说明其还保持生命活性，干枯的卷柏失去的是自由水，未失去结合水，即细胞结构没有受到影响，只不过代谢微弱而已，当得到足够的自由水后，细胞代谢加强，恢复生气。

答案 A4．由无机盐参与形成的化合物不包括()A．血红蛋白B．甲状腺激素C．糖原D．叶绿素解析血红蛋白、甲状腺激素、叶绿素中分别含有Fe2＋、I－、和Mg2＋，糖原由C、H、O三种元素构成，不含无机盐离子。

答案 C5．下列关于无机盐在细胞中的作用的叙述，不正确的是()A．它是某些简单化合物的重要成分B．它能维持生物体的生命活动C．它是细胞中的能源物质之一D．它能维持细胞的形态和功能解析无机盐不能为细胞供应能量，不是能源物质。

答案 C6．幼小植物体内“自由水/结合水”的值不断增大时，植物体内新陈代谢活跃，生长快速；“自由水/结合水”的值不断减小时，植物体内的新陈代谢减弱，生长缓慢。

【名师一号】2020-2021学年新课标化学必修一-课内针对性训练-1-1-2-从实验学化学

课内针对性训练
1.下列制取蒸馏水的试验装置与操作的说法中，不正确的是()
A．蒸馏肯定需要温度计
B．冷凝管中的水流方向是从下口进入，上口排出
C．试验中需要在蒸馏瓶中加入几粒碎瓷片，防止消灭暴沸现象
D．蒸馏烧瓶必需垫石棉网
解析该试验主要是除去溶于水的难挥发性杂质，只有水被蒸馏出来，故不需要温度计。

答案 A
2．假如你家里的食用花生油不当心混入了大量的水，利用你所学的学问，最简便的分别方法是()
解析花生油与水互不混溶，且为液体，故应接受分液法进行分别。

答案 B
3．某溶液中含有较大量的Cl－、CO2－3、OH－3种阴离子，假如只取一次该溶液就能够分别将3种阴离子依次沉淀出来，下列试验操作挨次正确的是()
①滴加Mg(NO3)2溶液②过滤③滴加AgNO3溶液
④滴加Ba(NO3)2溶液
A．①②④②③ B．④②①②③
C．①②③②④D．④②③②①
解析因Ag＋与Cl－、CO2－3、OH－均可生成沉淀，Mg2＋与CO2－3、OH－均可生成沉淀，Ba2＋只与CO2－3生成沉淀，故加入试剂挨次为④①③。

答案 B
4．上图装置可用于少量蒸馏水的制取(加热及固定仪器略)，该装置中使用的玻璃导管较长，其作用是________，烧杯中还应盛有的物质是________。

答案冷凝水蒸气冰水。

【名师一号】2020-2021学年高中地理中图版必修1课堂巩固-第1单元-1-4

课堂巩固高效课堂活学活用一、单项选择题1．地壳的平均厚度为()A．6千米B．17千米C．33千米D．70千米答案 B2．下列地点地壳最厚的是()A．喜马拉雅山B．华北平原C．渤海D．东海答案 A3．位于莫霍面以上的地球内部圈层是()A．岩石圈B．地壳C．地幔D．地核答案 B4．大气圈的主要成分是()A．水气和二氧化碳B．氧和氢C．氧和氮D．氩和氮4．大气中能吸取紫外线的是()A．二氧化碳B．臭氧C．氧气D．固体杂质答案 B5．大气的直接热源是()A．太阳B．地热C．地面D．大气本身答案 C6．大气层由下到上可以分为()A．对流层高层大气平流层B．对流层平流层高层大气C．平流层对流层高层大气D．平流层高层大气对流层答案 B7．关于对流层大气的特点叙述不正确的是()A．空气以对流运动为主B．天气现象简单多变C．随海拔上升，气温渐渐上升D．不同纬度对流层的高度不同答案 C读地球圈层结构示意图，完成8～9题。

8．B圈层的主体是()A．河流B．湖泊C．冰川D．海洋10．A、B、C、D四圈层中处于不断循环运动之中的是() A．A圈B．B圈C．C圈D．D圈9．C圈层中最活跃的因素是()A．大气B．水C．土壤D．生物8～9.解析A～D代表的圈层分别是：A岩石圈，B水圈，C生物圈，D大气圈。

岩石圈包括地壳和上地幔的顶部。

答案8.D9.D12.D12．关于A圈层叙述正确的是()A．对太阳辐射具有减弱作用B．是最活跃的圈层C．属于地壳的一部分D．位于软流层之上，包括地壳和上地幔顶部二、综合题10．读下图，完成下列问题。

(1)该图反映的是________纬度大气的垂直分层，理由是___________________________________________________________________ _____。

(2)A层大气的直接热源是________，该层天气现象简单多变的缘由是：①________________________；②_____________________。

【名师一号】2021年新课标版物理必修一-双基限时练22-牛顿运动定律

双基限时练(二十二)牛顿第三定律1. 关于两个物体间的作用力和反作用力，下列说法中正确的是()A．作用力和反作用肯定同时产生，同时消逝B. 作用力和反作用力可以不同时产生C. 作用力和反作用力可以是不同性质的D. 作用力和反作用力的效果会相对抵消解析作用力和反作用力是相互作用的两个物体之间的相互作用，它们是同时产生的，作用力和反作用力是相同性质的力，作用在不同的物体上，各自产生作用效果，不能抵消，故A选项正确．答案 A2. 假如两个力彼此平衡，那么以下说法正确的是()A. 肯定是作用力和反作用力B. 肯定不是作用力和反作用力C. 肯定是同种性质的力D. 可以是作用力和反作用力，也可以是平衡力解析平衡力是作用在同一物体上使物体受合外力为零．作用力与反作用力作用在不同的两个物体上，故B选项正确．平衡力可以是同种性质力，也可是不同性质的力，但作用力与反作用力肯定是性质相同的力．答案 B3．用网球拍打击飞过来的网球，网球拍打击网球的力()A．大于球撞击网球拍的力B．小于球撞击网球拍的力C．比球撞击网球拍的力更早产生D．与球撞击网球拍的力同时产生解析网球拍打击网球的力与网球打击球拍的力是一对作用力与反作用力，二者同时产生，大小相等．答案 D4. 关于两物体间的相互作用力，下列说法中正确的是()A. 人拉不动车，是由于人拉车的力小于车拉人的力B. 人拉车前进是由于人拉车的力大于车拉人的力C. 人拉车不论是动还是不动，人拉车的力总是等于车拉人的力D. 人拉车只有静止或匀速前进时，才有人拉车的力等于车拉人的力解析作用力和反作用力总是等大反向的，故无论什么状况下，人拉车的力和车拉人的力这一对作用力与反作用总是等大的，C选项正确．答案 C5. (多选题)如图所示，水平方向的力F把一个物体紧压在竖直墙壁上，静止不动，下列说法中正确的是()A. 作用力F跟墙壁对物体的压力是一对作用力和反作用力B. 物体的重力和墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C. 作用力F与物体对墙壁的压力是一对作用力和反作用力D. 物体对墙壁的压力和墙壁对物体的压力是一对作用力和反作用力解析作用力F跟墙对物体的压力作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在一条直线上，是一对平衡力，故A选项错误；作用力F作用在物体上，而物体对墙的压力作用在墙壁上，这两个力不能成为平衡力，也不是两物体间的相互作用力，故C选项错误；物体在竖直方向上受到重力和墙壁的静摩擦力，由于物体静止，所以这两个力是一对平衡力，B选项正确；物体对墙壁的压力和墙壁给物体的压力是物体间的相互作用，是一对作用力和反作用力，故D选项正确．答案BD6. 吊在大厅天花板上的电扇所受重力为G，静止时固定杆对它的拉力为F，扇叶水平转动起来后，杆对它的拉力为F′，则()A. F＝G，F′＝FB. F＝G，F′＞FC. F＝G，F′＜FD. F′＝G，F′＞F解析当电扇静止时，固定杆对它的拉力和电扇受到的重力G是一对平衡力，当扇叶水平转动起来后，扇叶对空气有向下的作用力，同时扇叶受到空气向上的作用力，则此时杆对电扇的拉力F′小于静止时拉力F，故C选项正确．答案 C7．在日常生活中，小巧美观的冰箱贴使用广泛．一磁性冰箱贴贴在冰箱的竖直表面上静止不动时，它受到的磁力()A．小于受到的弹力B．大于受到的弹力C．和受到的弹力是一对作用力与反作用力D．和受到的弹力是一对平衡力解析因磁性冰箱贴静止不动，在水平方向上受到两个力：磁力与弹力，应为平衡力，所以D正确，A、B、C错误．答案D8．(多选题)如图所示，P和Q叠放在一起，静止在水平面上，在下列各对力中，属于作用力与反作用力的有()A．P所受的重力和Q对P的支持力B．P所受的重力和P对Q的压力C．P对Q的压力和Q对P的支持力D．Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力解析P所受重力的施力物体是地球，Q对P的支持力的施力物体是Q，它们是一对平衡力，A错误；P对Q的压力的施力物体是P，受力物体是Q，P所受的重力和P对Q的压力大小相等，方向相同，但不是同一个力，也不是一对作用力与反作用力，B错误；P对Q的压力和Q对P的支持力都是弹力，它们分别作用于Q和P，是一对作用力与反作用力，C正确；Q对桌面的压力和桌面对Q的支持力都是弹力，分别作用于桌面和Q，受力物体分别是桌面和Q，施力物体分别是Q和桌面，它们是一对作用力与反作用力，D正确．答案CD9. (多选题)跳高运动员从地面上起跳的瞬间，下列说法中正确的是()A. 运动员对地面的压力大于运动员受到的重力B. 地面对运动员的支持力大于运动员受到的重力C. 地面对运动员的支持力大于运动员对地面的压力D. 运动员对地面的压力等于运动员受到的重力解析运动员起跳过程受到重力和地面的支持力，具有向上的加速度．即支持力大于重力，经过短时间获得向上的初速度，运动员才能跳起，运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对作用力与反作力．故A、B选项正确．答案AB10. 甲、乙两人质量相等，分别站在相同的船上，初速度均为零，甲的“力气”大于乙的“力气”．他们各自握住绳子的一端，用力拉对方，两人相对船均静止，则()A. 甲船先到中点B. 乙船先到中点C. 两船同时到达中点D. 无法推断解析甲对乙的作用力和乙对甲的作用力是一对作用力与反作用力，时刻大小相等，甲及船的质量和乙及船的质量相等，即两船的加速度时刻相同，初速度都为零，故两船时刻都有大小相等的速度．故C选项正确．答案 C11. 一个重400 N的木箱放在大磅秤上，木箱内有一个质量为60 kg的人站在小磅秤上，如图所示，假如人用力推木箱顶板，那么小磅秤和大磅秤上的示数F1、F2的变化状况是()A. F1增大，F2削减B. F1削减，F2不变C. F1增大，F2增大D. F1增大，F2不变解析当人用力推木箱顶时，人受到重力和顶板给人竖直向下的弹力，小磅秤给人竖直向上的支持力，支持力等于那两个力之和，故F1增大；当人用力推木箱顶板时，人同时向下压小磅秤，小磅秤向下压木箱，推力和由推力引起的压力都属于内力，大磅秤示数不变，故选D.答案 D12. 人站在匀速运动的自动扶梯上，如图所示，关于人受力状况的说法中，正确的是()A. 受到三个力的作用，即重力、弹力、摩擦力B. 人所受的弹力大于重力C. 人所受的摩擦力为零D. 人所受的合力沿扶梯向上解析人处于平衡状态，合外力为零，在水平方向上不受摩擦力作用．故C选项正确．答案 C13. 质量为M的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下，如图所示，若重物以加速度a下降(a＜g)，则人对地面的压力为多大？解析设地面对人的支持力为F N，人对地面的压力为F N′，F N与F N′为一对作用力与反作用力，故F N′＝F N.对M有F T＋F N＝Mg对m有mg－F T＝ma解得F N＝(M－m)g＋ma.即F N′＝(M－m)g＋ma.答案(M－m)g＋ma14. 如图所示，在台秤上放半缸水，台秤读数为G′＝50 N．另用挂在支架上的弹簧秤悬挂一块边长a＝10 cm的立方体金属块，金属块的密度ρ＝3×103 kg/m3，当把弹簧秤下的金属块平稳地浸入水中深b＝4 cm时，弹簧秤和台秤的读数分别为多少？(水的密度ρ0＝1×103 kg/m3，g取10 m/s2)解析金属块G＝ρa3g＝30 N，F＝ρ0V排g＝ρ0a2bg＝4 N，所以弹簧秤读数为T＝G－F＝(30－4)N＝26 N.台秤读数等于F的反作用力F′和半缸水的重力G′之和．即N＝G′＋F′＝(50＋4)N＝54 N.答案26 N54 N15．如图所示，底座A上装有0.5 m长的直立杆，底座和杆的总质量为M＝0.2 kg，杆上套有质量为0.05 kg的小环B，它与杆之间有摩擦．当环从底座上以4 m/s的初速度飞起时，刚好能达到杆顶而没有脱离直立杆，取g＝10 m/s2.求：在环升起过程中，底座对水平面的压力为多大？解析对环进行受力分析：环受重力及杆给环的摩擦力，由牛顿其次定律mg ＋F f＝ma环刚好到杆顶，由运动学公式v2＝2ax可得a＝16 m/s2，F f＝0.3 N对底座进行受力分析，底座受重力Mg，水平面的支持力F N和环对杆向上的摩擦力F f′，由牛顿第三定律F f＝F f′，由平衡条件得Mg＝F N＋F f′，故F N＝Mg－F f′即F N＝1.7 N，又由牛顿第三定律，底座对水平面压力与底座受的支持力等大反向，故底座对水平面压力为1.7 N.答案 1.7 N。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

名师一号练习参考答案阶段检测题（一）1.B2.B3.C4.B5.D6.C7.A8.C9.B 10．B11．(1)“（你父亲）严挺之竟然有你这样的儿子！”严武虽然急躁暴烈，却不认为他忤逆。

(2)杜甫曾到岳庙去游览，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。

(3)宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回去安葬在偃师县西北的首阳山前面。

12．(1)晴本无雨，夏本无霜。

风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。

这两句借助联想和想象，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。

(2)示例一：全诗以“夕“字统领全篇。

首联写海天茫茫，山川阔长，颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。

正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。

示例二：全诗以“望”字统领全篇。

首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。

而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。

13．(1)座上珠玑昭日月品节详明德性坚定 (2)桑地亚哥 (3)一去紫台连朔漠 (4)不及卢家有莫愁14．不矛盾。

因为李商隐在诗中表达了对美好往事的回忆，如庄周“晓梦”成为蝴蝶一样，然而美景不再，往事如烟，只能成为诗人的追忆，不免眼泪横流怅然若失了，所以全诗的意境是“凄婉”的。

15．①杜鹃花的红色如火一般跃入眼帘，给人一种积极向上的活力，一种燃烧的激情。

②杜鹃花的绿叶衬托着杜鹃花的红色，默契配合，相得益彰，更显出杜鹃花的妩媚多姿，如同相爱的情侣。

16．作者认为“生命轮回”是无法穿越不能改变的，人生总是有风雨有彩虹；“生命轮回”是浴火重生后的腾空而起，能创造人生新的辉煌。

17．对生命的热爱，对美好情景的心醉神迷。

先写杜鹃花的“凄婉”，再写杜鹃花的“妩媚”，形成鲜明的对比，为后面“浴火重生”创造出的辉煌蓄势。

18．“世界杯”每场必看不利健康。

19.①我吃了早饭起程。

②正遇着两个人下棋。

③两个人抬头打量我——我那天头上箍着块白毛巾。

④其中一位大概是村长，他也许以为我是哪村派去送信的。

（①②每句1分，③④每句2分）20．(1)我真不幸啊！被我不喜欢的东西挽救了生命，却被我最信赖和宠爱的东西断送了生命。

(2)美丽的东西不一定有用，甚至还会坏事；不美的东西在关键时刻却往往很实用。

21．略第三单元检测题1. C.2.A3.C4.B5.A6.B7.B8.B9.C10．(1)用出嫁时的衣服（给她）穿上人棺，我的贫穷超乎寻常，就可以知道了。

(2)让我不因为财富多少，地位高低而焦虑，这是妻子对我的帮助吧。

(3)您所交往的都是当今品德高尚、才能杰出的人，现在竞与这种人喝酒取乐了。

11．本文的主要内容是写清华园的秀美。

开头写“国立清华大学“的木牌陪侍“清华园”的匾额表明这里首先是“园”，而后才是大学，强调了清华的环境之美，领起了全文对清华“园”美的描写。

12．写了因观山流连忘返而缺课或缺练习的情景，衬托了宿雨初晴时或夕阳西下时，站在清华园中所观赏到的山以及各种景物的奇丽绚美。

13．(1)，树木、花草、虫鸟美；(2)宿雨初晴或夕阳西下观山美；(3)林阴下的马路，回环层叠的土山美；(4)修长的校河，环园而流的小溪美。

（答出3条即可）14．文章的主要内容在于抒写清华园环境的优美，行文中又用环境之美对你的诱惑作衬托，说“清华不是读书的好地方”，目的在于强调清华园的“山水明秀、灵气所钟”，强调清华园的“地灵”，结尾归结到清华的人物，有了“地灵”，也便有了“人杰”，有了“水木清华”的清华园，人物也非常之“清华”，从而突出了清华地灵人杰的主题。

15．(1)谨庠序之教申之以孝悌之义 (2)君子生非异也(3)奋六世之余烈吞二周而亡诸侯 (4)夫庸知其年之先后生于吾乎16．有语病的一项是(2)修改：在“泄漏”后加“的”17．我认为唐主任的说法很有道理，首先父母应该学会构建一个和谐的家庭，给孩子一种安全的氛围；其次，父母应学会管理孩子，培养孩子的自我约束能力；同时，让孩子明确行为边界，更重要的是要培养孩子的承受压力的能力。

18．略第四单元检测题1.C2.C3.A4.C5.D6.D7.C8.C9.C10．(1)如果不是正午和半夜（在峡内）便看不见太阳和月亮。

(2)即使骑着马，驾着风也不如它快。

11．从结构上看，这句话结束了对蝉卵变成幼虫的说明，收束全文；（2分）从作者的感受讲，这句话在概括蝉的一生的同时，也表达了作者对蝉漫长而苦难的生命历程的感叹、同情和怜爱。

（2分）12．(1)蝉不能改变自己产卵多的习性，面对外敌的侵入，无动于衷，宁可牺牲自己的家族。

（1分）一个 “竟”字，表达了作者对蝉这种行为的不理解和同情。

（1分）(2)蝉卵落到地上之后，面临着诸如碰岩石、落污水、遇黄沙黏土、天冷藏身和四年黑暗生活等方面的种种危险与困难。

（2分）（意思对即可）13.选择枯枝产卵，防御危险；困难地走出壳外，脱皮；落到地上，面对重重危险；寻觅藏身的地方，避免死亡；钻进地里，四年的黑暗苦工。

（评分说明：每点1分，答对四点即得满分）（或：蝉从产卵到成虫的过程很艰难，在这个过程中，它会遇到重重危险，经过四年的地下苦工，最后才能换来短短一个月的阳光生活）（答对一点得1分，两点得2分，三点得4分）14.答案示例略。

评分说明：答出要点，3分；举例分析准确、合理，3分；答出两点即可得满分。

15．(1)已知的事物是有限的 (2)而应该是我的灵魂(3)是故弟子不必不如师闻道有先后术业有专攻(4)君子博学而日参省乎己16.爱因斯坦感兴趣的是探索世界本源（或爱因斯坦想知道世界的内在规律）。

17.首先，这首歌的歌词传神地描绘出了亚运会举办城市广州的风物人情，简洁地呈现给人们一幅广州印象画。

词作者从多彩的广州城遴选出红棉、五羊这两个标志性的景物来定位广州，又抓住客气、秀气、大气来渲染岭南人情。

其次，该首歌的歌词音韵和谐、节奏明快、回环复沓，读来朗朗上口，富有音韵美。

有谁不愿意让这样的好歌来做会歌呢？（对歌词内容、形式的评价各1分，语言生动2分，修辞每用对一种1分）18.略阶段检测题（二）1.D2.D3.D4.C5.B6.D7.C8.D9.D 10．A11．(1)知道齐王不可能，然而还是到（齐国来），那就是（为了）谋求利禄。

(2)我离开了昼邑，齐王并没有（派人）追我回去，我这才有了强烈的要回去的想法。

(3)我不能跟鲁侯见面（或：我不能被鲁侯赏识），是天意啊。

姓臧的小子怎能使我不能与鲁侯见面呢？（或：姓臧的小子怎能使我不被鲁侯赏识呢？）12．(1)木叶渐脱，北雁南飞，通过深秋的典型景物来点明季节（2分）；又以“北风”呼啸来渲染，使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”（2分）。

(2)①思乡之情：“乡泪客中尽”，点明了思乡之情，不仅自己思乡，而且家人也在盼望着自己，遥望着“天际”的“归帆”。

家人的想望，使思乡的感情抒发得更为强烈。

（2分）②对前途的迷茫：“迷津欲有问”，这里运用典故指出隐居与从政的冲突。

滔滔江水，与海相平，加以天色阴暗，已至黄昏，烘托出作者迷茫的心情。

（2分）（注：情感1分，结合诗句分析1分。

）13．(1)①你尽可把他消灭掉，可就是打不败他②黛玉说她没有通灵宝玉③此日六军同驻马④五十者可以衣帛矣(2)①拉斯蒂涅②原应叹息③百步九折萦岩峦扪参历井仰胁息④江间波浪兼天涌14.引出“阙”这一话题，为下文阐释其中蕴含的哲理作铺垫；同时，作者的两次“着迷”形成悬念，引起读者的阅读兴趣（或“启发读者的思考”）。

15.通过这些神话传说，阐明了“天地也有其残缺”的道理。

丰富了文章内容，营造了古朴、悠远的意境。

（或：增强了文章的神秘感。

或：增强了文章的文采）16.世间事物乃至人生，圆满和完美只是相对的；圆满、完美常和缺憾、不如意相伴（它们原是同一个月亮）。

我们对待事物或人生应多一点理解、豁达和乐观。

17.①语言富有哲理性（或“有丰富的意蕴”）。

如“真正的圆存在于理念之中，而不在现实世界里”“只因我们相信残缺不但是可以接受的，而且是美丽的”等句，将深刻的人生哲理娓娓道来，让人读后如坐春风。

②文章善于运用拟人和排比的修辞手法，增强了文章的节律美和诗意美。

如“在初生的绿芽嫩嫩怯怯地探头出土时，花已暗藏在那里……”一段充分利用拟人和排比，语言生动；细细品来，满口生香。

③用词准确、鲜明、生动。

举例略。

④句式整散结合，长短结合。