第三课第二框青春有格

4、“止于至善”对我们有什么要求？
2015年度“全国最美中学生”成都七中的王 沛懿，与5个同龄人成立了“小小公民义工 团”，关注并帮助患有地中海贫血病的儿童 和其他贫困儿童。通过向医生请教、上网查 资料等，王沛懿编写了关于地中海贫血病的 科普知识，策划并组织了知识宣讲、募捐、 义演等20多次公益活动。 2016年5月4日“微志愿· 靓青春”成都市中学 生微志愿服务行动也正式启动。该行动由团 成都市委发起，提倡中学生们从小事做起、 从身边点滴做起，加入志愿服务活动。王沛 懿在活动日分享了自己的事迹。
3
加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零 花钱支出，上网或者看电视所用的时间。
2、“行己有耻”要求我们怎么做？
①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行 动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反 思效果与影响。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反
“格”指品格。这句意思是说话要有内容，行 为要体现出本人的品格。
“言有物而行有格也。”
“格”指格调。这句意思是人有知耻之心，且能 “道之以德，齐之以礼，有耻且格。” 自我检点而恪守正道。
总之，格是 标准、规格 和品格、格 调的意思
你如何理解这些语句中的“格”？
导学思考题
1．什么叫“行己有耻”？“行己有耻”要求我们怎么做？
4 ． 小康在期末考试中作弊 ， 被监考老师当场发现 ， 并 予以制止，责令其离开考场。一开始，小康还为自己的行 为辩解，后来，经老师批评教育，他终于认识到了自己的 错误，并流下了悔过的泪水。你认为( D ) A．小康当众被老师批评教育很没“面子” B．小康为自己的行为辩解是在维护自己的自尊 C．老师的行为破坏了小康的良好形象 D． 通过教育小康能真诚面对自我 ， 闻过而终礼 ， 知耻 而后勇
虽然我没做过， 不过童小勇能 做到，我也可 以试试。
这三位同学积极向榜样学习， 从榜样身上汲取力量。
我也当过志 愿者，我去 了好多次呢！
童小勇真棒， 换成我，不 一定能做到。
你如何看待上述同学的议论？ 我会替小勇感到高兴，并将小勇作为我的“榜 看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？ 样”向他学习。
榜样的作用
第三课第二框

青春有格
运用你的经验
田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉字 直到规范、引导的作用。“青春有格”，是说青 春也需要规范和引导。
这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
“格”指规格或方式。这句意思是我希望上帝重 新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用 治国的人才。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
一
很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老 弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老 人，这样的行为很光荣吗？
1、什么是“行己有耻”？
“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自 己认为可耻的就不去做。
2、“行己有耻”要求我们怎么做？
负 荆 请 罪
廉颇为什么要负荆请罪？我们青少年要向廉颇学习什么？ 廉颇能真诚面对自我，闻过而知礼，知耻而后勇。 我们要向廉颇学习，知廉耻、懂荣辱，有所为，有 所不为。
每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而 为之，勿以善小而不为。” 积少成多，积善 成德。
探究与分享
童小勇每周都抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人
读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给
学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。 对此，几位同学有如下议论。
他能坚持一 没有认识到参加志愿 辈子？我才 者活动的意义，没有 不相信呢！ 做到以先进为榜样， 向榜样学习。
A．①② B．②④
C．①③ D．③④
3.陈嘉庚先生创办厦门大学，把“自强不息，止于至善”
定为校训，对每一位厦大学子来说，“自强不息，止于
至善”的校训不仅是美好的愿望 ， 更是鞭策的动力。 “止于至善”( )
①是人的一种精神境界 ②束缚着人的思想发展
③是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程
④是一种向往美好、永不言弃的精神状态 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
要养成自我省察的习惯
4、“止于至善”对我们有什么要求？
(1) 每个人都可以从点滴小事做起。 “ 勿以恶小而为之 ， 勿
以善小而不为。”积少成多，积善成德。
(2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 (3) 要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足 ， 不盲 目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
小明错在哪了？为 什么错了？ 作弊，偷看…… 以不正当的方法 “赢得”了比 赛……
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他应该感到…… 羞耻
“行己有耻”，需要 我们有羞耻心，不断 提高辨别“耻”的能 力。
在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富 有意义。例如: 不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重； 信守承诺…… 〇你认为还有哪些规则需要遵守？
慎独，作为中华传统 文化中道德修养的一 种方式、一种境界， 是指在没有外在监督 的情况下，能严守道 德准则。
星期天，小林和小刚去郊外游玩，他们带去 了很多好吃的和好玩的，他们玩的可尽兴了。下 午要走了，小林却发现他们身后是一片狼籍，他 们用的食品包装袋满地都是。小林说：“我们把 它带走吧，太脏了。”“带什么啊，又没人管， 再说又那么麻烦。”小刚坚决不同意……
过马路要走斑马线 红灯停，绿灯走
（法律）
按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 （纪律） 看电影时不能大声喧哗
（道德)
………
〇有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。 你如何看待这一观点？为 什么？ 观点错误。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线 的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
)
2.某市在新闻媒体开辟“曝光台”“公德岗”“我投诉”“民 声站”等栏目 ， 通报卫生状况最差街道 ， 公开曝光违章车辆 ， 评选 20 种不文明行为 ， 针砭违反公德的行为。之所以这样做是
因为( B )
①做人不可以有耻辱感 ②做人要知廉耻，懂荣辱 ③知耻就会失去面子 ④“羞恶之心”引导人们判断是非善恶，明确行为选择的理由
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
放学后小林和小刚结伴回家，途中他 们路过一个网吧,，网吧老板热情地和他们 打招呼，面对网络游戏的诱惑和老板的热 情招徕，小刚高兴地跟老板走了进去，而 小林独自一人回了家。
为追求新潮和酷感，3名中 学生竟想出了用吸食毒品作为 庆祝生日的方式。他们觉得很 多明星都吸，很酷，很“拽”。
2．怎样增强自控力？
3． 什么叫 “止于至善”？ “止于至善”要求我们怎么做？ 4．榜样的作用有哪些？ 5．什么是慎独？ 6．对青春的最好证明是什么？
你说我说
•请同学们列举青春出格，不知耻的事。 •学校生活中——————
•家庭生活中——————
•社会生活中——————
你觉得这些行为光荣吗
你觉得这些行为光荣吗
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生
道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量。
善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们
的社会、我们的国家才会变得更好。
看见有德行或才干的人 就要想着向他学习，看见 没有德行的人，自己的内 心就要反省是否有和他一 样的错误。
“带什么啊，又没人管，再说又那么麻烦。” 这样的观点和做法对吗？
即便再没有外在监督的情况下，也能
严格要求自己，严守道德准则。
5、对青春的最好证明是什么？
以修身为本，行走在“止于至善”的 路上，在学习中成长，在成长中收获 ，是对青春最好的证明。
1.下列属于“行己有耻”内容的是(
①真诚面对自我 ③知耻而后勇 A．①②③ C．①②④ ②闻过而终礼 ④信守承诺 B．②③④ D．①②③④
B．“自省其身，有则改之，无则加勉”
C．别人当面指出自己的不足，这是伤自尊的事 D．小小的反映是自尊心强的表现
7．2016年10月26日，由中央组织部、中央电视台联合录制的 “两优一先”特别节目《榜样》， 引起山东社会各界强烈反响。
《榜样》的十位主角生动诠释了中国共产党人坚定理想信念、
为民实干担当、勤勉敬业奉献的精神风采。这表明( D ) ①榜样是一面镜子 ②榜样是一面旗帜 ③好的榜样昭示着 做人、做事的基本态度 ④榜样激发我们对人生道路和人生理
5 ． 大千世界纷繁复杂 ， 在我们的周围存在着很多不良诱惑。 对此，我们应有的正确态度是( C ) A．可以先尝试—下，发现有危害再戒除也不迟 B．只要把握好“度”，沾染不良诱惑并不可怕 C．学会拒绝不良诱惑，不断增强自控力 D．对不良诱惑要因人而异，有的人可以沾染不良诱惑
6．最近小小很苦恼。原来他的同学小辉经常当面指出他的错 误，他感到很丢面子。对于小小的苦恼应该怎样认识( B ) A．自己的错误应该由别人指出
案例分析
期末考试数学试卷发下来了，小明 考了100分，受到了老师的表扬。他得 意地看着同桌小刚的试卷，眼里露出 一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚， 这次虽然考了 95 分，但很不服气，因 为他知道小明的成绩是靠作弊得来的， 而事先他们曾经约定要在这次考试中 比个高低。 想一想 议一议 ：小明和小刚到底谁赢 了这场“比赛”？为什么？
想的思考，给予我们自我完善的力量
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
8.古代有个秀才赶考，路上又饥又渴，然而当 他经过一片桃林时，却只淡淡地忘了一眼熟透 的桃子便继续低头赶路。别人问他为什么不摘 个桃子充饥解渴时，他说：“桃李无心，我心 有主。”意思是主人不在，桃李是不会管自己 的，但要是我去偷吃了，我的善心则不存在了， 我要对自己的行为负责。这个故事给我们的启 示是（ A） A、在独处或没有外部约束和监督的情况下， 我们应学会“慎独” B、古代赶考秀才的生活都很艰辛 C、我们要学习古代秀才艰苦奋斗的精神 D、在古代，道德的约束力比法律的约束力大
你怎样评价他们的行为？给我们什么启示？ 增强自控力。
“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断
1
增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发 脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。
2
增强“我想要”的力量。
每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家 先完成作业，出门前和家人打招呼。
法律的事情坚决不做。
④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
“大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在 止于至善。”
《大学》的主旨在于使 人的美德得以彰显， 在于 鼓励天下的人革除自己身 上的旧习，在于使人达到 完美的境界。
3、什么叫 “止于至善”？
是人的一种精神境界，是一种“虽不能至， 心向往之”的实践过程，是一种向往美好、 永不言弃的精神状态。