数学名师工作室总结发言稿
数学名师工作室演讲稿
数学名师工作室演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，与大家分享数学学习的一些心得和体会。
作为数学名师工作室的一员，我深知数学学习的重要性，也深信只有通过不断地学习和探索，我们才能够更好地掌握数学知识，提高数学水平。
首先，我想说的是数学学习需要坚定的信心和恒心。
在学习数学的过程中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战，有时候甚至会感到沮丧和无助。
但是，我们不能因为困难就放弃，而是要坚定信心，相信自己一定能够克服困难，取得成功。
同时，我们也需要有恒心，坚持不懈地去学习，不断地进行练习和思考，直到掌握并理解其中的道理和方法。
其次，数学学习需要灵活的思维和创造性的思维。
数学是一门需要逻辑思维的学科，但是在解决问题的过程中，我们也需要发挥灵活的思维，善于运用各种方法和技巧。
有时候，我们需要跳出传统的思维定势，尝试一些新的方法和思路，这样才能够更好地理解和掌握数学知识。
同时，我们也需要培养创造性的思维，勇于提出自己的猜想和想法，勇于尝试各种可能性，这样才能够在数学学习中取得更大的进步。
最后，数学学习需要合作和分享。
在学习数学的过程中，我们经常会遇到一些难题和难点，有时候我们可能会束手无策。
这个时候，我们就需要和同学们一起合作，共同探讨和解决问题。
通过合作，我们可以相互借鉴和学习，共同进步。
同时，我们也要勇于分享自己的学习经验和方法，这样可以帮助他人，也可以加深自己对知识的理解。
总之，数学学习是一个需要不断努力和积累的过程，需要我们坚定的信心和恒心，灵活的思维和创造性的思维，以及合作和分享。
只有这样，我们才能够更好地掌握数学知识，提高数学水平。
让我们一起努力，共同进步，成为优秀的数学学习者！谢谢大家！。
数学工作室汇报发言稿
数学工作室汇报发言稿尊敬的各位领导、老师以及各位同仁，大家好！我是数学工作室的成员之一，今天非常高兴能够在此向大家汇报我们工作室的成果和收获。
首先，我想回顾一下我们工作室成立以来的发展历程。
数学工作室成立于去年，它是一个由对数学有浓厚兴趣的同学组成的团队，最初目的是提高自身的数学水平，并将此分享给有需要的同学。
经过一年的努力，我们工作室得到了广大同学的认可和支持，拥有了一批活跃的成员，并取得了不错的成绩。
在过去的一年里，我们工作室主要开展了以下几个方面的工作。
首先，我们开设了数学讲座。
每周固定时间，我们邀请一位老师或者同学执教，向大家讲解各种数学知识和解题技巧。
这些讲座的内容既有学科知识的讲解，也有解题方法的演示，深受同学们的喜爱和欢迎。
通过这些讲座，同学们的数学水平得到了快速提升。
其次，我们还举办了数学竞赛。
通过组织内部小组赛以及与其他工作室的对抗赛，我们提高了自身的竞技水平，并且培养了同学们的团队合作能力。
此外，我们还参加了校际数学竞赛，并在赛事中取得了骄人的成绩。
这些成绩的取得是对我们工作室的肯定，也是对我们一年来付出的努力的回报。
另外，我们还组织了一些数学研究小组和讨论会。
这些小组和讨论会旨在提供一个交流学习的平台，让同学们可以共同研究数学问题，解决难题，并分享自己的思考和心得。
通过这种方式，我们工作室成员之间的互动和合作得到了进一步的加强。
此外，我们还积极主动地参加了一些国内外学术会议和讲座。
通过与其他高校的交流，我们拓宽了视野，了解了国内外数学研究的最新进展和动态。
并且，我们也有幸能获得一些学术大神的指导，这为我们的学术研究提供了非常宝贵的经验和指导。
对于未来，我们工作室将会继续努力，争取更好的成绩。
我们计划举办更多的数学讲座、竞赛、研究小组和讨论会，提供更多的学习机会和平台给广大同学。
同时，我们也会积极参加各类学术活动，深入研究数学领域的前沿问题，推动数学研究的发展。
最后，我想感谢校领导、老师们对我们工作室的支持和关心。
小学数学名师工作室总结（2篇）
小学数学名师工作室总结本学期，我作为一名数学教师有幸成为“马鞍镇小学数学名师工作室”的一名成员。
我十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，不仅开阔了视野，增长了见识，在进一步完善知识结构，汲取现代教育理念以及新的教育教学信息的同时，加深了对数学学科及数学内容本质的理解，更重要的是让我站在了一个新的高度、从一个新的角度去理解和诠释了数学教育。
一学期的学习，内容丰富，形式多样，既有外出培训、示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。
回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
收获颇丰、受益匪浅。
自从加入了小学数学名师工作室，我觉得我各方面都有了很大的进步。
下面我就从几个方面来总结一下这学期的工作：（一）不断更新教育理念。
积极参加培训，听课，评课，并做了大量的听课笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的数学理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
为此，我读了《给教师的建议》，从而更好地体会在新形势下怎样做一名好教师。
（二）努力提高教学质量，上好课。
在日常的教学中,我认真钻研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始。
因此，在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。
凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。
2024年度小学数学名师工作室个人工作总结
2024年度小学数学名师工作室个人工作总结时间如梭，转眼间我已在小学数学名师工作室工作了一年。
在这一年的时间里，我收获了很多，也成长了很多。
回顾过去，我要感谢工作室给予我的机会和支持，也要感谢我的同事们的帮助和鼓励。
下面是我对这一年个人工作的总结。
一、教学能力的提升作为一名小学数学名师，教学能力是我最重要的素质之一。
在这一年的时间里，我深入研究了小学数学教学的新方法、新理念，并在实际教学中不断尝试和实践。
通过观摩其他老师的授课，听取他们的经验分享，我收获了很多宝贵的教学经验。
同时，我也积极参加教研活动，与同事们一起探讨教学话题，相互交流心得。
这些经验和交流不仅丰富了我的教学资源，也提高了我的教学水平。
二、教材研究的深入在工作室的一年里，我主要负责小学数学教材的研究和改进。
我对数学教材进行了系统的研读，分析了教材的结构和特点，掌握了教材的教学要求和教学目标。
同时，我也注意收集和整理了一些与教材相关的教学资源，包括教案、练习册和习题解析等。
通过对教材的深入研究，我更好地了解了小学数学教学的要点和难点，也更有针对性地进行了教学设计和教学辅助。
三、课堂教学的改进在课堂教学方面，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
在课堂上，我尽量采用启发式教学法，引导学生自主探索和思考，培养他们的数学思维。
同时，我也注重培养学生的合作学习能力，通过小组合作、团队竞赛等形式，激发学生的参与欲望和学习兴趣。
在教学过程中，我还注意及时进行课堂反思和调整，根据学生的实际情况，灵活地调整教学内容和教学方式，使每一节课都能够达到最佳的教学效果。
四、学生的成绩提高和家长的认可在这一年的教学中，我发现学生的数学成绩有了显著的提高。
通过我对学生的个别辅导和及时评价，学生的数学基础得到了夯实，学习兴趣得到了提高，数学成绩自然也就提高了。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和学习进展，取得了家长的认可和支持。
初中数学名师工作室个人工作总结6篇
初中数学名师工作室个人工作总结初中数学名师工作室个人工作总结精选6篇（一）个人工作总结在过去的这段时间里，我作为初中数学名师工作室的一员，通过不断的努力和学习，取得了一些积极的成果。
首先，我在教学方面取得了一定的进步。
通过参加工作室的培训和交流，我不断提高自己的教学能力和专业知识水平。
我尝试了一些新的教学方法和技巧，例如利用多媒体教具和互动化教学等，使学生更加积极参与到课堂中来，并提高了他们的学习效果。
我也注意了学生的学习情况，根据他们的不同特点和能力，灵活调整教学内容和方式，使每个学生都能够得到有效的学习提高。
其次，我在辅导学生方面也取得了一些成绩。
在工作室的辅导班中，我负责了一些学生的辅导工作。
我跟踪了他们的学习情况，进行了有针对性的辅导，并帮助他们解决了一些学习上的问题。
通过与学生的互动和沟通，我建立了良好的师生关系，并获得了学生的信任和好评。
另外，我还参与了一些教学研究和教材编写的工作。
我积极参加了一些教育研讨会和教学交流活动，了解了最新的教育教学动态和方法，为自己的教学工作提供了一些新的思路和灵感。
同时，我参与了一些教材编写的工作，为初中数学教材的更新和完善做出了一些贡献。
总体来说，我在初中数学名师工作室的工作中取得了一些成绩，并且不断提高自己的教学水平和能力。
然而，我也意识到自己还存在一些不足之处，例如在课堂管理和学生心理辅导方面还有待提高。
因此，我将继续努力学习和深化自己的教学理念，提高自己的教学效果，并为初中数学教育事业做出更大的贡献。
初中数学名师工作室个人工作总结精选6篇（二）小我工作总结在初中数学名师工作室的小我工作中，我积极参与并完成了以下工作任务：1. 教学准备：根据教学大纲和教材，为每个教学单元进行详细的准备和研究，包括教学内容的整理、教学方法和教学资源的收集等。
2. 教学实施：根据教学计划，精心备课并在教学中精心组织。
通过掌握学生的需求和特点，运用不同的教学策略，提高学生的学习兴趣和理解能力。
数学名师工作室个人工作总结(3篇)
数学名师工作室个人工作总结回顾一学期来的工作和学习生活，感慨良多。
我们这批站在教育教学第一线的教师在一起研究和学习，建立了兄弟姐妹般的深厚感情。
我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，在师父的悉心指导下，我和工作室中的所有成员共同成长着。
每位老师积极进取的态度也深深地影响着我、激励着我，让我时刻不敢有丝毫懈怠。
一、与名师对话，点亮智慧、涤荡心灵我很荣幸能加入“汪尊明名师工作室”这个团队，也为名师汪尊明的个人魅力所折服。
在教研活动、学习指导等方面，汪校长都秉承着他一贯的作风，以身作则、亲力亲为，将自己多年的教学经验传授给每位成员。
与他交流，听不到空话、套话、大道理，获得的都是实实在在的教学方法和行之有效的指导建议。
二、向成员学习，促进发展、寻求进步本学期工作室的每次活动我都积极参与，工作室学员各有特色，每一次的活动、每一次探讨都闪现着我们的智慧，每次的研讨课和课后探讨对我来说都是一次学习的机会。
他们是我的益友，更是我的良师，在他们的身上，我看到了积极进取的学科精神和严谨治学的教学态度。
三、教学常反思，积极钻研、优化课堂在日常的教学中，我能认真钻研教材，潜心研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一堂课。
在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。
凡是学生能解决的知识，老师绝不包办，只是重视对学生的引导，教会学生学习诀窍，减轻学生的学习负担，并注重培养学生创新精神和实践能力，体现出教师的指导作用。
我也越来越重视课后反思，每节课上完都认真思考自己的不足，结合在工作室活动和日常听课中累积的先进教学方法，思考改进的策略，积极探索，力求在教学中有更大的进步。
四、潜下心读书，充实自我、沉淀思想网络的迅速发展使人们远离了书本，汪校长却明确要求我们养成良好的阅读习惯，并且还为成员们准备了《数学思维养成课》这样理论与案例相结合的读本。
好书是值得不断品读与细细揣摩的，我将继续读下去，争取把数学思想方法吃透。
数学名师工作室个人总结
数学名师工作室个人总结时光荏苒，我已在数学名师工作室工作了一年多的时间。
回首往事，我深感此处不仅仅是一处职业工作的场所，更是我个人成长的摇篮。
在这里，我不仅学到了丰富的数学知识，也收获了无尽的思考与启发。
在数学名师工作室的这一年里，我个人经历了很多，以下是我的个人总结。
首先，我要感谢数学名师工作室给我提供了一个学习的平台。
在这里，我遇到了一些优秀的数学老师，他们对数学有着深厚的理解和广泛的知识储备。
他们教授的方法非常新颖独特，通过举一反三、引导思考的方式，将枯燥的数学知识变得趣味盎然。
在他们的教导下，我不仅仅掌握了基础的数学理论，还学会了将数学应用于实际问题的能力。
这无疑对我今后的学习和工作都有着极大的帮助。
其次，我要感谢数学名师工作室为我提供了广泛的教学资源。
在这里，我接触到了很多优秀的教材和参考资料，这些资料对我个人的学习和备课起到了很大的帮助。
此外，数学名师工作室还组织了一系列的学术研讨会和讲座，每次我都能在这些活动中与同行们交流并吸收到新的知识和观点。
这让我感到非常骄傲和幸运，因为我知道在其他地方可能很难找到这样的机会。
再次，我要感谢数学名师工作室给了我充分发展的空间。
在这里，我有很多机会可以展示自己的才华和创造力。
比如，我可以自由地设计教学活动和课程，提出独特的数学问题，并与同事们一起探讨和解决。
这让我感到非常的充实和自豪，因为我能够将自己的想法付诸实践，并从中获得成就感和满足感。
最后，我要感谢数学名师工作室给了我一个团结友爱的工作环境。
在这里，每个人都非常友好和乐于助人，大家相互支持和鼓励。
无论是遇到困难还是面对挑战，我都能感受到团队的温暖和力量。
这让我深刻地认识到一个团队的重要性，也让我明白只有与他人合作才能取得更好的成果。
综上所述，数学名师工作室给予了我很多。
在这里，我不仅学到了知识，也得到了锻炼和成长的机会。
这一年的工作使我有信心面对更大的挑战和更广阔的未来。
我相信，在数学名师工作室的帮助下，我一定能够取得更好的成绩，并为数学教育事业做出更大的贡献。
小学数学名师工作室的学习总结范文7篇
小学数学名师工作室的学习总结范文7篇第1篇示例：小学数学名师工作室是一个让孩子们爱上数学、勇敢面对数学挑战的地方。
在这里，我收获了很多，不仅提高了自己的数学能力，还培养了自己的解决问题的能力和团队合作精神。
在数学名师工作室学习的这段时间里，我学到了很多知识。
我们的数学老师是一位经验丰富、富有耐心的老师，她总会用生动有趣的教学方法让我们理解数学知识。
在她的耐心教导下，我不再害怕数学，对数学也产生了浓厚的兴趣。
我学会了很多解题技巧和方法，例如快速计算的技巧、快速作图的方法等等。
这些方法让我在解题过程中事半功倍，提高了我的解题效率。
除了数学知识外，数学名师工作室还注重培养我们的解决问题的能力和团队合作精神。
在工作室的学习中，我们经常会碰到一些难题，老师会引导我们通过讨论、合作来解决问题。
在这个过程中，我们懂得了倾听他人的观点、团队协作的重要性，培养了我们的沟通能力和团队合作精神。
在数学名师工作室，我们还经常参加各种各样的数学竞赛和活动。
这些竞赛不仅锻炼了我们的数学能力，还让我们学会了面对竞争和挑战时保持冷静，勇敢面对困难。
在参加数学竞赛中，我们不仅可以检验自己的学习成果，还能结识更多志同道合的朋友，共同进步。
这些竞赛和活动让我们的学习更加生动有趣，也激发了我们不断进步的动力。
小学数学名师工作室是一个让孩子们爱上数学、勇敢面对数学挑战的地方。
在这里，我不仅提高了自己的数学能力，还培养了解决问题的能力和团队合作精神。
在未来的学习和生活中，我会继续努力，将在数学名师工作室所学到的知识和技能运用到实际中，取得更好的成绩，实现更多的梦想。
感谢数学名师工作室给我带来的一切，让我得以茁壮成长。
【2000字】第2篇示例：在小学数学名师工作室学习的这段时间里，我收获了很多知识和经验。
在这里，我学到了许多数学知识，提高了自己的学习能力，还结识了很多志同道合的朋友。
下面我就结合自己的学习经历，总结一下这段时间的学习收获。
在小学数学名师工作室学习期间，我学到了很多数学知识。
2024数学名师工作室个人总结
2024数学名师工作室个人总结尊敬的领导、老师们：您们好！我是数学名师工作室的一名成员，在2024年度中，我怀着激动和骄傲的心情走过了一年的时间。
回首过去的一年，我深感自己成长了许多，也明白了作为一名教师应该具备的责任和使命感。
在这里，我想对自己的工作进行总结，并表示对您们的肯定和感谢。
首先，我对自己在2024年度所做的工作进行总结。
作为一名数学教师，我一直秉持着“因材施教，因势利导”的原则，将学生的学习需求和特点放在首位，努力提供给他们最适合的教学方案和学习资源。
在教学中，我注重启发式的教学方法，通过提问和思考的方式引导学生主动探索和思考数学问题。
同时，我尽力培养学生们的数学兴趣，通过趣味化的活动和实例引发他们的学习热情。
其次，我在2024年度还积极参与了学校的教研活动和学科竞赛。
通过参与教研活动，我与其他教师一起交流教学心得和经验，不断提高自己的教学水平。
同时，我也鼓励学生们积极参加各类数学竞赛，提高他们的综合素质和解题能力。
在其中，我曾担任学生们的辅导老师，并取得了不错的成绩，得到了学生们及家长们的认可和赞赏。
再次，我在2024年度进一步提高了自己的专业素养和教学能力。
我积极参加各种培训和研讨会，不断学习和研究最新的数学教学理念和方法。
并将所学到的知识和经验运用到实际教学中，提高了自己的教学效果。
同时，我也关注并学习了其他科目的教学方法，努力提升自己的综合教学能力。
最后，我要感谢数学名师工作室给予我的培养和支持。
工作室为我们提供了一个优秀的教学平台和资源，让我们有机会与优秀的教师交流和学习。
工作室也定期组织各类活动和讲座，让我们了解最新的教育动态和前沿知识。
在这里，我也结交了一群志同道合的教师朋友，相互鼓励和学习，使我在教学道路上不再孤单。
通过一年的工作，我深深地感受到了自己的成长和进步。
在接下来的工作中，我将进一步提高自己的教学能力和专业素养，努力成为一名优秀的数学教师。
同时，我也将继续积极参与教研活动和学科竞赛，为学生们提供更好的学习环境和资源。
数学名师工作室主持人代表发言稿
数学名师工作室主持人代表发言稿全文共3篇示例，供读者参考数学名师工作室主持人代表发言稿篇1尊敬的各位领导老师：大家下午好！很感谢领导对我的信任、关怀和推荐，能加入名师工作室，我倍感荣幸。
这将是我教学生涯中的一个转折点，将是我专业发展道路上的一次成长机遇。
一名教师的成长，固然需要教师自身的努力，但是，在成长过程中如果有名师的指导、点拨，那么他成长的速度会更快，成为优秀教师的几率会更高。
我想上级领导正是看到了这点，为了充分发挥名师在教学、科研方面的辐射、带动效应，以师带徒，帮助年轻教师快速成长，提高教师整体素质，大力推动新课改，建立了名师工作室。
加入名师工作室，可以更直接地接受名师的教诲，可以更方便的向名师请教，体会名师思考、解决问题的思维方式，处理教育事件的技巧和方法，更重要的是感受名师热爱教育的奉献精神和敬业精神。
榜样的力量是无穷的，这将对我教育理念的更新、教学态度的转变，都有促进作用。
加入名师工作室，我会努力学习，提高思想认识，完成工作室的各项任务。
我会遵守工作室的规定和要求，服从统一的安排，虚心学习，大胆实践，及时总结，不断反思，不断提升自我，超越自我。
加入名师工作室，我会积极主动的学以致用，理论联系实际，把师德师风、业务素质、教学艺术作为自己努力的方向，把学习、应用、提高作为终身的目标。
深入思考、努力钻研，做到边学、边思、边用，力求以学促用，学有所获，学有所成，努力成为教学一线的“领头雁”。
作为成长期的年轻教师，拥有了名师工作室提供的得天独厚的优越的培养条件，没有理由不去认真的学习！我会充分利用领导搭建的研修平台，向“做实事、做正事、做真人，与时俱进；有思想、有修养、有成就，德艺双馨”的方向稳步发展。
我相信，只要我勤奋，再勤奋一些，努力，再努力一些，就会在教育教学中取得可喜的成绩，为我校的教育发展锦上添花！谢谢大家！此致敬礼数学名师工作室主持人代表发言稿篇2尊敬的各位领导和老师：大家上午好！我很荣幸，也很高兴，能作为宁河县丰台中学名师工作室学员代表发言。
小学数学名师工作室个人总结
小学数学名师工作室个人总结我是一名小学数学教师，有幸加入了数学名师工作室，从事教学工作已有五年。
在这段时间里，我积累了许多宝贵的经验，也发现了一些问题和改进方向。
在本个人总结中，我将分享我在数学教育中的心得和体会。
一、教学目标与策略数学教学的核心在于帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
在我的教学中，我尽力确保学生掌握基本的数学概念和技能，并在解决问题时能够运用所学知识。
为此，我制定了以下教学目标和相应的策略。
首先，我注重培养学生的数学思维。
通过启发式教学方法，我鼓励学生主动探索问题，提出假设，并尝试不同的解决方案。
我鼓励学生在解决问题过程中充分运用逻辑推理和创造性思维，培养他们的数学思考能力。
其次，我倡导合作学习。
在学生合作小组中，我引导学生共同解决问题，互相提供帮助和反馈。
通过合作学习，学生可以相互激发思维火花，共同解决复杂的数学问题，并在协作中发展他们的社交技能。
最后，我强调数学与日常生活的联系。
我通过丰富的教材和实际示例，将抽象的数学知识与学生的实际经验相结合。
这样，学生可以更好地理解数学概念，并将所学知识应用于实际生活中。
二、课堂管理与激励良好的课堂管理和激励机制对于学生的学习成果至关重要。
我在教学过程中采用了以下策略，以保持良好的课堂秩序和激发学生的学习动力。
首先，我注重课堂纪律。
在每堂课开始前，我会明确课堂纪律要求，并向学生解释为什么需要遵守这些规则。
我积极参与课堂管理，及时纠正学生的不当行为，并对表现好的学生给予鼓励和表扬。
其次，我通过激励机制激发学生的学习兴趣。
我会设置学习目标，并与学生分享他们的学习成果。
在课堂上，我会给予学生积极的反馈，鼓励他们的努力和进步。
我也经常组织一些小型比赛和游戏，增加课堂的趣味性和竞争性。
最后，我鼓励学生主动参与课堂讨论和提问。
在我的课堂中，每个学生都有机会发表自己的观点和解答问题。
我尊重每个学生的思考过程，并给予鼓励和肯定。
通过积极参与，学生可以提高表达能力和自信心。
数学名师工作室工作总结5篇
数学名师工作室工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学名师工作室工作总结系列3篇
数学名师工作室工作总结系列3篇数学名师工作室工作总结篇1在过去的一年里，我有幸参加了我校数学名师工作室，深感荣幸。
一年来，在XXXX老师的带着下，我与工作室的伙伴们逐步成长。
转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经一年了，一年的工作、学习和理论虽然让人紧张、繁忙。
但是我感觉收获多多。
一、积极学习在这一年中，我按照我校名师工作室管理细那么的详细要求认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
深化钻研教材，课程标准，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，进步自己的业务才能。
细读了由雷玲老师编著的《小学数学名师教学的艺术》一书，观看了里面八位老师的课堂实录，学习他们的方法，并在工作中尝试着把名师的理念变成课堂的理论，用教学理论指导自己的教学。
二、努力理论1、积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以进步自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。
在培训活动中自身才能得到了锻炼和进步，自身素质得到了不断更新。
2、积极参加听课、评课等活动，小组成员集中观看了教材附赠光盘里的优秀课堂实录，向知名老师学习。
与工作室其他成员一起在微信群或者集中学习时积极讨论教法。
就课堂教学、教材教法及教学实际问题进展商讨交流。
从而促使自己在理论中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思在不断的探究和研究中，我认识到以下两点是我们应要努力追求的：1.当好教学活动的组织者在学习和研究中，我认为老师要充分信任学生，相信学生有完全学习的才能。
要把探究的时机交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。
新课程施行的灵敏性大，老师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时理解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。
所以，做好教学活动的组织者是很有必要的。
2.做好一个成功的“引路人”一堂新课开场，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的意愿和动力。
小学数学名师工作室总结（三篇）
小学数学名师工作室总结____字一、引言数学是一门重要的学科，也是培养学生逻辑思维和解决问题能力的重要途径。
在小学阶段，良好的数学基础是学习更高级数学的基石。
然而，在实际教学过程中，很多学生对数学感到困惑和无趣，需寻求专业的指导和激发兴趣的方法来提高学习效果。
因此，建立一个小学数学名师工作室是非常有必要的。
二、小学数学名师工作室的背景和目的1. 背景现阶段，很多学生在数学上遇到困难，缺乏好的数学学习环境和指导。
普通的学校教学无法满足学生的需求，需要找到专业的数学名师来辅导学生，提高他们的数学成绩和兴趣。
2. 目的建立小学数学名师工作室的目的是为了提供高质量的数学教育服务，通过专业的指导和教学方法，帮助学生掌握基本的数学概念和技巧，提高他们的数学能力和信心。
三、小学数学名师工作室的特点和优势1. 专业指导小学数学名师工作室由资深的数学教师组成，具有丰富的教学经验和数学知识。
他们能够根据学生的不同情况制定个性化的教学计划，并通过针对性的辅导帮助学生解决数学难题。
2. 互动教学工作室注重与学生的互动，采用灵活的教学方法和多媒体教材，激发学生的学习兴趣和参与度。
通过课堂练习、小组讨论、游戏活动等形式，呈现数学问题和解决方法，帮助学生理解和掌握知识。
3. 多样化的教学资源工作室提供多种多样的教学资源，包括教材、试题、作业、在线资料等。
学生可以根据自己的需求选择适合自己的学习材料和参考书籍，提高学习效果。
4. 考试辅导工作室为学生提供考试辅导服务，包括针对性的习题训练、考点解析和考试技巧等。
通过模拟考试和及时的反馈，帮助学生了解自己的学习水平，发现问题并及时纠正。
四、小学数学名师工作室的运营模式1. 课程设置工作室根据小学数学教学大纲和学生的需求，针对各个年级和各个学习阶段设计不同的教学课程。
课程内容包括基本概念、运算技巧、问题解决方法等。
2. 学习方式工作室提供面授、在线授课和一对一辅导等多种学习方式，学生可以根据自己的时间和需求选择合适的学习模式。
数学名师工作室总结发言稿[五篇范例]
![数学名师工作室总结发言稿[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/3f1eeaf9370cba1aa8114431b90d6c85ec3a88cd.png)
数学名师工作室总结发言稿[五篇范例]第一篇：数学名师工作室总结发言稿数学名师工作室总结发言稿不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，想必我们需要写好工作总结了。
那么要如何写呢？以下是小编整理的数学名师工作室总结发言稿，欢迎阅读与收藏。
尊敬的各位领导，亲爱的同行：您们好！我是来自“梁显政名师工作室”的学员，我叫黄基云。
今天，我很荣幸能代表“梁显政名师工作室”所有学员发言，向各位汇报我们的成长经历，分享我们的感受和体会。
20xx年，是不平凡的一年。
在区教委和相关单位的关心和支持下，在梁显政老师的谆谆教诲、悉心指导和精心安排下，我们工作室的所有学员立足校本教研，自主学习与集中学习相结合，加强理论研讨，强化实践反思，取得了一定的成果，现将半年来的工作汇报如下：一、学习活动精彩纷呈我们工作室坚持理论和实践相结合的原则，将提升理论水平与提高专业技能融为一体；以课题研究为载体，聚焦教育教学热点和难点；以示范引领为特征，促进学员在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导学员在创新性解决问题过程中实现自我突破。
（一）走近名师，点亮理想20xx年7月24日下午，永川中学多媒体教室里春意浓浓，在领衔名师粱显政老师的精心筹划和组织下，“粱显政名师工作室”暑期主题研修活动正在进行，梁老师关于“中学教师职业生涯规划”的专题讲座让我们眼前一亮，受益匪浅。
第一，展魅力，树榜样人的第一责任便是使自己幸福。
一个能使自己幸福的人，也就能使别人幸福；真正幸福的人也希望在自己周围看到幸福的人。
听了梁老师的讲座，我们真切的感受到，梁老师是一个真正幸福的人。
在梁老师辉煌的教师生涯中，博览群书、学而不厌的学习态度；爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老师的人格魅力，也感召着我们所有学员。
我们决心以梁老师为榜样，勤奋学习，努力工作，不断总结、反思，加快自己专业成长的速度，不辜负梁老师和教委领导的希望。
数学名师工作室个人总结
数学名师工作室个人总结一、引言作为一名数学名师，我在数学教学工作室中度过了一段宝贵的时光。
在这个工作室中，我不仅收获了丰富的教学经验，还结识了许多优秀的教育工作者。
在本文中，我将总结我在数学名师工作室的工作经历和收获，并分享我对数学教育的思考和理解。
二、工作经历1. 工作内容在数学名师工作室的日常工作中，我主要负责数学教学的准备和实施。
我根据教学大纲和课程要求，编写教案和教学活动，并与其他教师进行交流和讨论。
我还参与了学校举办的各种数学教学研讨会和培训课程，不断提升自己的专业能力和教学水平。
2. 教学实践在工作室中，我有机会亲自上课并进行实际教学实践。
通过与学生的互动和反馈，我不断改进自己的教学方法和策略。
我发现，激发学生的兴趣和培养他们的解决问题的能力是数学教学的关键。
因此，我注重培养学生的思维能力和创新意识，并通过多种教学手段和资源，如游戏、实验和讨论，激发学生的学习动力和主动性。
3. 教学资源和技术在数学名师工作室，我学习到了许多教学资源和技术，如网络教学平台、教学软件和在线资源库。
这些工具和资源不仅丰富了我的教学内容，还提高了教学效果和学生的学习体验。
我也积极探索和尝试新的教学方法和技术，如反转课堂和个性化学习，以提高教学效果和满足不同学生的学习需求。
三、思考与理解1. 数学教育的目标数学教育的目标不仅仅是传授数学知识，更重要的是培养学生的数学思维和问题解决能力。
数学是一门综合性的学科，它培养了学生的逻辑思维、分析能力和创新意识。
因此，我认为数学教育应注重培养学生的思维能力和创新意识，而不仅仅是追求高分和应试成绩。
2. 教学方法和策略在教学实践中，我尝试了多种教学方法和策略，如启发式教学、探究式学习和合作学习。
这些方法和策略能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
同时，我也意识到每个学生都有不同的学习风格和需求，因此个性化教学也是我不断探索和实践的方向。
3. 教师的角色作为一名优秀的数学教师，我认为教师的角色不仅仅是知识的传授者，更重要的是引导学生主动学习和思考。
数学工作室汇报发言稿
数学工作室汇报发言稿各位老师、同学们，大家好！我是数学工作室的负责人，今天很荣幸能够在这里向大家汇报我们数学工作室的一些工作情况和成果。
首先，我想感谢大家对数学工作室的支持和关注，正是因为有了大家的支持，我们的工作才能够取得一些成果。
首先，我想向大家汇报一下我们数学工作室在学业辅导方面的工作。
作为数学工作室，我们一直致力于提高学生的数学学习能力和水平。
在这一方面，我们采取了多种措施，比如组织了一些数学知识竞赛，让学生在比赛中不断提高自己的数学能力；我们还定期组织了一些数学讲座和培训班，帮助学生掌握一些数学学习的方法和技巧，提高他们的学习成绩。
另外，我们数学工作室还积极与其他学校和机构合作，开展了一些联合学习和交流活动，比如与其他学校组织了一些数学比赛和辅导班，与一些数学爱好者组织了一些数学讨论和研究活动。
通过这些活动，我们不仅拓宽了学生的数学视野，还提高了他们的数学学习兴趣和能力。
其次，我想向大家汇报一下我们数学工作室在科研方面的工作。
作为一名数学工作者，我们一直秉承着开拓创新的科研精神，不断探索和研究一些数学领域的新理论和新方法。
在这一方面，我们数学工作室取得了一些成果，比如发表了一些学术论文和研究成果，参加了一些国际和国内的学术会议和交流活动，与一些科研机构和学者展开了一些合作研究和项目合作。
另外，我们数学工作室还积极引进一些数学的先进理论和技术，开展了一些数学领域的前沿研究和探索，比如深度学习、计算机视觉、自然语言处理等方面的研究。
通过这些科研工作，我们为学生提供了一些优秀的科研平台和实践机会，培养了一批数学领域的优秀科研人才。
最后，我想向大家汇报一下我们数学工作室在社会服务方面的工作。
作为一名数学工作者，我们不仅要关注学生的数学学习能力和科研能力，还要关注社会的发展和进步。
在这一方面，我们数学工作室开展了一些有益的社会活动，比如组织了一些数学公益讲座和义工服务活动，向一些贫困地区和学生提供了一些数学辅导和帮助。
数学名师工作室个人总结范文
数学名师工作室个人总结范文时间如白驹过隙，转眼间我在数学名师工作室的学习与工作已经接近尾声。
回首这段时间，我深感收获颇丰，不仅提高了自己的数学教育教学水平，还结识了一群志同道合的同仁。
在此，我想对这段时间的经历进行一个简要的总结。
一、专业技能的提升进入数学名师工作室之初，我深知这是一个学习和提升的绝佳机会。
因此，我珍惜每一次的学习机会，认真听讲、积极参与讨论，力求将每一个知识点都牢牢掌握。
在工作室的指导和帮助下，我不仅巩固了数学基础知识，还深入了解了数学教育的最新理念和方法。
此外，我还积极参与了工作室组织的各种教学实践活动，如观摩名师课堂、参加教学研讨会等。
这些活动让我有机会将所学理论知识应用于实际教学中，从而不断提高自己的教学水平。
通过这段时间的学习和实践，我深刻体会到了数学教育的魅力和挑战，也更加坚定了自己从事数学教育的决心。
二、团队合作与交流数学名师工作室不仅是一个学习的平台，更是一个团结合作的大家庭。
在这里，我结识了许多优秀的教育工作者，他们有的经验丰富、有的思维敏捷，每个人都有着独特的教学风格和理念。
在与他们的交流与合作中，我不仅学到了许多宝贵的教学经验，还深刻感受到了团队合作的重要性。
我们共同分享教学心得、探讨教育问题、相互学习、共同进步。
这种氛围让我深感温暖和鼓舞，也让我更加珍惜这份难得的学习机会。
三、自我反思与成长在工作室的学习过程中，我始终保持着自我反思的习惯。
每次课后，我都会认真总结自己的教学表现，分析存在的问题和不足，并思考如何改进和提高。
这种反思让我能够及时发现并解决问题，也让我在教学生涯中不断成长和进步。
同时，我还积极参与工作室的课题研究和项目实践，通过实践研究来提升自己的专业素养和实践能力。
这些课题和项目不仅让我更深入地理解了数学教育的内涵和要求，也让我更加明确了自己的发展方向和目标。
四、展望未来回顾这段时间在数学名师工作室的学习和工作经历，我深感自己受益匪浅。
未来，我将继续努力学习、不断进步，将所学知识和技能应用于实际教学中，为学生提供更优质、更有深度的数学教育。
数学名师经验交流发言稿
大家好！很荣幸能够站在这里，与大家分享我的数学教学经验。
作为一名数学教师，我深知数学教学的重要性和挑战性。
在过去的教学生涯中，我不断摸索、实践，总结出了一些教学经验。
今天，我想借此机会与大家交流一下我的心得体会。
一、热爱数学，激发学生学习兴趣作为一名数学教师，首先要热爱数学，因为只有热爱数学，才能在教学中充满激情。
热爱数学的老师，会对数学产生浓厚的兴趣，从而在课堂上展现自己的热情。
以下是我激发学生学习兴趣的几点做法：1. 精心设计课堂导入。
课堂导入是激发学生学习兴趣的关键环节。
我常常通过生活中的实例、历史故事、游戏等形式导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 注重课堂互动。
课堂互动可以让学生积极参与到课堂中来，提高学习兴趣。
我鼓励学生提问、回答问题，并与他们进行互动，让他们感受到数学的趣味性。
3. 运用多媒体教学。
多媒体教学可以丰富教学内容，提高课堂效果。
我利用PPT、视频、动画等手段，将抽象的数学知识形象化、具体化，让学生更容易理解和掌握。
4. 开展数学竞赛。
数学竞赛可以激发学生的学习热情，提高他们的数学素养。
我定期组织学生参加各类数学竞赛，鼓励他们挑战自我，追求卓越。
二、关注学生个体差异，实施分层教学每个学生都有自己的特点和优点，因此，在教学中，我们要关注学生个体差异，实施分层教学。
以下是我的一些做法：1. 了解学生。
在教学中，我要了解每个学生的学习情况，包括他们的学习兴趣、学习习惯、学习方法等。
通过与学生交流，我发现他们的优势和不足，从而有针对性地进行教学。
2. 设计分层教学方案。
根据学生的个体差异，我将教学内容分为基础层、提高层和拓展层。
基础层注重基础知识的学习，提高层注重解题技巧的培养，拓展层注重数学思维能力的提升。
3. 采用分层教学策略。
在课堂上，我根据学生的层次，采取不同的教学方法。
对于基础层的学生，我注重基础知识的讲解和巩固；对于提高层的学生，我注重解题技巧的传授和训练；对于拓展层的学生，我注重数学思维能力的培养。
数学教师工作室演讲稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我在数学教师工作室的学习心得和体会。
首先，请允许我代表全体数学教师工作室成员，向长期以来关心和支持我们工作的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！一、工作室简介数学教师工作室是我校为提高数学教学质量、促进教师专业发展而设立的一个专门机构。
工作室以“提升数学教学质量，培养优秀数学教师”为目标，致力于开展数学教育教学研究、教师培训和教育教学改革等工作。
二、工作室的主要工作1. 教学研究（1）开展数学教育教学理论的学习和研究，关注国内外数学教育发展的最新动态，提高教师的教育教学理论水平。
（2）针对教学中遇到的问题，组织教师进行集体备课、研讨，共同解决教学难题。
（3）开展数学教学案例分析和教学反思，提高教师的教学实践能力。
2. 教师培训（1）邀请知名数学教育专家、学者进行专题讲座，拓宽教师的视野，提高教育教学水平。
（2）组织教师参加各类数学教育研讨会、培训活动，提升教师的综合素质。
（3）开展教师教学技能比赛，激发教师的教学热情，提高教学质量。
3. 教育教学改革（1）探索新的教学方法，如翻转课堂、微课等，提高学生的学习兴趣和效果。
（2）开展教育教学实验，验证新的教学理念和方法，为教育教学改革提供实践依据。
（3）总结教育教学改革经验，推广优秀的教学成果。
三、工作室取得的成果自成立以来，数学教师工作室在以下几个方面取得了显著成果：1. 教师教育教学水平显著提高。
通过工作室的学习和培训，教师们的教育教学理论水平和实践能力得到了全面提升。
2. 教学质量稳步提升。
工作室成员所任教的班级，数学成绩在全市名列前茅。
3. 教育教学改革取得丰硕成果。
工作室成员积极参与教育教学改革，推动了我校数学教学的创新发展。
4. 教师队伍建设成效显著。
工作室为教师提供了一个交流、学习的平台，使教师们在专业成长的道路上不断前行。
四、对未来的展望展望未来，数学教师工作室将继续秉承“提升数学教学质量，培养优秀数学教师”的宗旨，努力做好以下工作：1. 深入开展数学教育教学研究，关注教育教学改革前沿，为教育教学实践提供理论支撑。
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数学名师工作室总结发言稿尊敬的各位领导，亲爱的同行：您们好！我是来自“梁显政名师工作室”的学员，我叫黄基云。
今天，我很荣幸能代表“梁显政名师工作室”所有学员发言，向各位汇报我们的成长经历，分享我们的感受和体会。
20xx年，是不平凡的一年。
在区教委和相关单位的关心和支持下，在梁显政老师的谆谆教诲、悉心指导和精心安排下，我们工作室的所有学员立足校本教研，自主学习与集中学习相结合，加强理论研讨，强化实践反思，取得了一定的成果，现将半年来的工作汇报如下：一、学习活动精彩纷呈我们工作室坚持理论和实践相结合的原则，将提升理论水平与提高专业技能融为一体；以课题研究为载体，聚焦教育教学热点和难点；以示范引领为特征，促进学员在名师引领下发展，在发展过程中发挥辐射作用；以任务驱动为手段，引导学员在创新性解决问题过程中实现自我突破。
（一）走近名师，点亮理想20xx年7月24日下午，永川中学多媒体教室里春意浓浓，在领衔名师粱显政老师的精心筹划和组织下，“粱显政名师工作室”暑期主题研修活动正在进行，梁老师关于“中学教师职业生涯规划”的专题讲座让我们眼前一亮，受益匪浅。
第一，展魅力，树榜样人的第一责任便是使自己幸福。
一个能使自己幸福的人，也就能使别人幸福；真正幸福的人也希望在自己周围看到幸福的人。
听了梁老师的讲座，我们真切的感受到，梁老师是一个真正幸福的人。
在梁老师辉煌的教师生涯中，博览群书、学而不厌的学习态度；爱岗敬业，求真务实、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老师的人格魅力，也感召着我们所有学员。
我们决心以梁老师为榜样，勤奋学习，努力工作，不断总结、反思，加快自己专业成长的速度，不辜负梁老师和教委领导的希望。
第二，勤读书，升理论为了开阔学员的视野，提升学员理论水平，提高课堂教学艺术。
梁老师为我们准备了《古今数学思想》（克莱因著、1套4本），《作为教育任务的数学》（费赖登塔尔著），《数学思想概论》（史宁中著，1套4本），《高效课堂“九种模式”》（李炳亭），一共十本数学专著，并要求学员认真阅读，做好读书笔记。
目前，读书已成为工作室学员的习惯，并逐步学以致用，结合自己的教学实践形成自己的理论，为学员的可持续发展奠定了坚实的基础。
第三，定规划，树目标梁老师告诉我们：思想多远，我们就能走多远，想当名教师的骨干教师才是好教师。
暑期培训结束后，我们每位学员都制定并完成了三年研修发展规划，这为我们今后的学习和工作指明了方向，所有学员正在努力向“好教师”的目标迈进。
（二）与特级教师同行，与同行切磋20xx年9月14日下午，我们所有学员及梁老师十二人到了风景秀丽的武隆，全程参加“重庆市中学数学特级教师高级研修班”第八期培训活动。
参加这次学习的还有北碚名师工作室的学员以及武隆县的数学教师。
为期四天的学习，既有专家的引领，也有一线教师的精心献课，还有特级教师的精彩点评以及同行间的相互切磋。
第一，专家引领，提升认知来自首都师范大学的连四清教授做了题为《数学、数学认知心理与数学教学》的专题，六十岁左右的连教授热情洋溢、深入浅出系统地谈到了：数学教育系统、数学是什么、数学表达、数学本质的理解、数学本质的认识与数学教学、代数和算术的区别于联系、几何本质及其研究方法、教学设计要问的几个问题、数学认知心理学与数学教学、数学为什么难学、数学知识与方法的应用。
通过学习，让我们对数学和数学教学有了全新的认识，引起了我们自己对课堂教学的深刻反思。
第二，学习新技术，增添新技能本次培训还特邀了重庆市中学数学名师工作室学员、重庆八中数学教师龙云飞给学员们教授了如何使用几何画板。
《几何画板》是辅助教学的一个强有力的工具软件，它提供了很多优秀的功能，能够轻松实现其他软件不容易实现的效果。
它的界面简单，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想达到融会贯通的地步就有一定的难度。
通过龙云飞老师的讲解，我们迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，为我们今后的课堂教学提供了方便。
第三，随堂听课，同行切磋本次活动中，我们和特级教师一起走进了武隆中学的课堂。
在评课过程中，我们所有学员都参与了互动，针对武隆中学教师的课堂教学，表达了自己的观点和想法，也展示了我们学员的风采。
尤其是特级教师们就所听的课给予了实事求是的点评，他们从新课改理念、意识，教什么、怎么教、教到啥程度，教学环节的设计，师生配合，备课之中备学情的重要性、学法指导，课件制作与运用，思维的`训练，解题指导，教学勇气等方面做了精心的指导，使学员们受益匪浅，感概万千。
这次武隆之行，我们见识了连四清教授对数学的独到见解，实事求是的精神，严谨治学的态度，儒雅的学者风范，还感受到了特级教师们“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育境界，更感动于学员们至始至终认真学习，真诚交流的学习态度。
（三）远赴黄山，为梦想而追求20xx年11月16日到20日，全国高中数学青年教师优秀课观摩与展示活动在历史悠久、风景秀丽的安徽省黄山市举行。
怀着对数学教育的那份美好憧憬和执着，我们踏上了赴黄山的观摩学习之路。
在这次活动中，我们观摩了来自贵州、湖南、北京、浙江等12个省市的优秀青年教师的优秀课，并聆听了各位专家的精彩点评，我们学员中的盘如春、黄基云还积极参与互动交流发言，充分展示了重庆数学教师对数学和数学课堂教学的理解，对教学设计和教学过程的独特见解。
尤其值得一提的是，梁显政老师高屋建瓴，从数学教育、数学文化的角度，发表自己的观点，获得全场掌声。
从某种角度讲，他的这次发言，引领了后面几堂课评委的点评方向，其名师风采尽显，让我们无比自豪。
活动过程中，我们还聆听了“信息技术与高中数学教学整合主题报告会”，我们明确了信息技术在现代数学教育教学中的重要作用，特别是图形计算器的使用，不但丰富了教师的课堂教学，还能大大激发学生的学习兴趣。
同时，它的更广泛和深入的应用是与教师的不断教学实践和学生的主动探索创新紧密相关的。
本次活动学术委员会主席章建跃先生做了“对当前数学教学改革的思考”的专题报告，他在报告中指出：“理解数学，理解学生，理解教学。
努力发挥数学课程的育人功能，为学生谋取长期利益――数学课要教好数学：知识是载体，学好数学是实现其他所有数学课程目标的前提；发挥知识的思维教育价值，提升推理能力，发展理性精神”，这些耳目一新的语言，让我们大开眼界，深受启发，顿感茅塞顿开。
二、名师工作初见成效工作室各种活动的开展，使学员们的师德修养和业务素质都有一定的提高，尤其是在教学水平、教学策略和科研能力方面。
（一）教育科研唐芬老师的论文《初中数学实践性作业的设计与实践探索》，获“名师培养对象”研修班优秀论文，论文《浅谈如何有效进行班级管理》发表于国家核心期刊，刘兴福的《函数的应用举例教案设计》《资源巧串联共奏精彩之歌》发表于《青春岁月》20xx年第8期上，《浅谈多媒体辅助数学教学的不足》刊发于20xx年第40B期上，《退一步海阔天空》获“重庆市第八届全市基础教育课程改革征文大赛”三等奖。
吴自新的《改变学生学习方式，培养学生自学能力》发表在《中小学教育》上，并获全国科教成果一等奖。
黄基云的《自主、合作、探究》――高中数学高效课堂教与学行动的实践与思考获重庆市二等奖，《构建和谐班级文化的原则和方法》获全国和谐德育课题研究优秀成果二等奖，并被评为全国先进实验教师。
（二）竞赛方面谢在斌辅导学生参加数学竞赛获全国三等奖，盘如春、梁显政老师指导永川中学徐敏在高中数学优质课大赛中获重庆市一等奖，课程育德赛课获重庆市一等奖第一名，并代表重庆市上报教育部评奖。
（三）综合获奖吴自新被评为永川区骨干教师，唐芬被评为重庆市首届农村义务教育数学学科带头人，杨学艳被评为重庆市教育系统“优秀共产党员”，刘兴福被评为民进永川区先进会员。
盘如春在去年教师节被评为永川区名师。
（四）送课下乡吴自新老师参加北山中学“领雁工程”、“名师同课异构”，到水碾初中等乡镇送课。
永川中学王存波老师送课下乡到永川九中、何埂中学，永川中学唐芬老师送课下乡到万州上海中学，并在“卓越课堂”永中片区启动仪式，上研究课《分解因式―提公因式法》。
当然，在过去的一学期，我们也表现出很多不足。
由于自身水平和能力有限，研究的宽度、深度和高度远远不够，研究的成果层次有限，对周围教师的辐射引领作用不明显。
尤其需要解决的问题是工学矛盾，每位学员都是学校的骨干，承担的教育教学任务非常重，需要每位学员科学计划、合理安排时间，才能取得更好的学习效果。
三、工作展望，豪情满怀第一，坚持阅读理论专著和相关的教学文章，并做好读书笔记，积极反思，总结提升。
第二，立足课堂教学，指导与研讨并举，打造高效课堂，落实重庆市义务教育阶段“卓越课堂”五年行动计划。
第三，从课题研究入手，解决教学中遇到的热点和难点问题，提高学员的教学实战能力和教育教学科研能力。
第四，积极参加各类相关的教育教学活动，为学员的快速成长搭建平台。
比如，20xx年4月在杭州举行的全国初中数学优质课大赛，我们工作室的初中学员将前往观摩学习。
第五，继续开展送课下乡活动，充分发挥名师工作室的辐射作用，引领学科发展。
有人说：“给我一个舞台，我将撑起一片蓝天”。
现在的我们已经拥有了这样的舞台，所以我们必须把握住机会，更严格地要求自己，充分利用好名师工作室这一平台，好好向梁老师学习，认真研究，多读教育教学专著，积极撰写教育教学反思，积极参与教研教改，争取在三年研修期内获得一定的研修成果，成为师德高尚有魅力、勤学善思有思想、教能高强有成绩、教艺精湛有风格、教研高远有成果、社会认同有声誉的“名师”，为永川区中学数学教学起到示范、引领和辐射作用。
最后，我代表工作室所有学员，感谢梁显政老师，感谢各位同行、各位领导对我们的关心、支持和帮助，谢谢你们，祝愿你们新年快乐，幸福安康！。