老王优秀课件PPT

伛（ yǔ ） 荒僻（ pì ）
攥（ ） zuàn 塌败（tā ）
取缔（ dì） 骷髅（kūlóu） 滞笨（zhì） 愧怍（zuò ） 惶恐（huáng ） 翳（ yì ）
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
凄 凉
家庭情况——只有两个没出息的侄儿，
艰
孤苦伶仃
难
老王仅靠一辆破
的 身体——眼睛残疾，难 旧的三轮车单干
❖ 有两方面的理解：一方面说明当时的 生活艰苦，十个、二十个就觉得太多， 太多；
❖ 另一方面，老王给我送鸡蛋，让我非 常感动，觉得鸡蛋太多，情谊太深。 心酸、感动。
1送冰块，车费减半
善 良
2送钱先生看病，不要 钱
淳
朴 3 老先生愿降格为货
的
让老王运送，老王欣 他需要钱，但做生
老 然给三轮装上边缘 意从不多收一分钱。
为什么老王说不收钱但又把钱收下？
❖老王怕“我”真的托人给他送钱， 平白给“我”添麻烦。体现了老王 的朴实、善良。
作者面对老王送鸡蛋送香油的这 一举动为什么要强笑？
❖ 勉强的笑，是因为老王病成那样还拿东西谢 作者，作者心里有说不出的悲哀和感动
为什么在“我”的记忆里老王送的鸡 蛋“多得数不完”？从中可以看出作 者怎样的感情？
老 王
以自理
勉强谋生，生理 的缺陷对他偷蹬 三轮车谋生无疑
居住——荒僻的小胡同，是难雪重上重加，霜老，王困收
塌败小屋
入低，居住条件 差，老王的生活
“苦”。
分析研讨ห้องสมุดไป่ตู้
“他也许是从小营养不良而瞎了一只眼，也许 是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深 的不幸。”两个“也许”有何表达作用？为什
么说“反正同是不幸，而后者该是更深的不 幸。”
王
愿意尽义务，非常 讲感情，讲仁义，
4为“我”送鸡蛋送香 油
有良心，关心人， 老实厚道，善良纯 朴，知恩必报。
讲练结合
❖ 课后第三题：
❖ 1为什么要详写这部分内容？
因为这部分内容记叙的是集中体现作者一家与老王珍贵友情的一幕，也 是老 王一家向作者表达敬意，令作者感动又愧怍的一幕
2在这部分中为什么要详写老王的肖像、神态及我的心理活 动
杨绛，生于1911年， 钱钟书夫人，本名杨季康， 著名的作家、评论家、翻 译家、学者。祖籍江苏无 锡，生于北京。著有散文 集《干校六记》《将饮茶》 等，译有《堂吉诃德》， 著名作品有《我们仨》， 《澡堂》。
《老王》是作者在文化 大革命的背景下写的。当 时作者父母也被下放到干 校劳动锻炼去了。
背景题解
为什么作者一家对老王那样的不幸者 能那么关心、爱护；社会地位、生活条件 比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什 么精神才能像作者那样尊重人、理解人、 关心人?
原因：一、平等观念。
二、人道主义精神。
揭示全文主旨的“文眼”
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
社会总有幸运者和不幸者，与老王一生 的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的 折磨不算什么，算得上是幸运的人，因 而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的 处境。作者回想对老王的关爱还很不够， 这加深了她的愧怍。
速读8——16段
品味老王
①作者刻画人物时主要运用了两种描写 手法？找出具体的语句加以体会。
明确：肖像、语言、行 动 描写
赏析：1.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在 门框里。” 2.“他面如死灰--------打上一棍就会散 成一堆白骨。”
1.运用夸张手法，突出老王步履维艰，身体 僵直的形态。
2.外貌描写，说明老王身体极度虚弱，为下 文写他第二天去世作铺垫，流露出作者的 同情和关心。
（1）两个“也许”表示猜测，表明老王身世 无人知晓，也不被人重视。
（2）“而后者该是更深的不幸”从侧面表现 了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能忍受 眼疾的折磨，直到眼睛瞎掉。
课文第3自然段写老王的生理残疾，还介绍了 人们对老王的态度。别人如何对待老王？
1、不愿坐他的车； 2、叫他“老光棍”； 3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。
老王除在生活上“艰苦”外，还在精 神上“凄苦”。这样看来，我们说， 老王是一个苦人。
第二部分分层
❖ 第一层：5-7自然段，回忆老王的工作片段及 为人
❖ 第二层：8-16自然段，老王为我们送香油和 鸡蛋的场景
1送冰块，车费减半 老实善良
善 良 2送钱先生看病，不要 心地善良 淳钱 朴 3 老先生愿降格为货 的 让老王运送，老王欣 知恩图报 老 然给三轮装上边缘 王
讲练结合
❖ 1我们当然不要他减半收费。
❖ 顺理成章的情况下说“当然”。这里表明作者一家之前帮助老王是诚心诚 意的，并不要求老王回报，作者一家也很同情老王的贫苦生活，从来没 有占便宜的念头
❖ 2 他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概 压根儿没想到这点。
❖ “从”强调以前未发生过，“压根儿”强调一点也没有过。“大概”表明作者的 推测，而“压根儿”表明作者坚信老王的诚实和善良，他绝不会有欺负主 顾的念头
1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均 被“揪出”，被认为是“资产阶级学术权威”、“反 动学术权威”，打入了“牛鬼蛇神”的阵营。有人写 大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书夫妇用事实 澄清了诬陷。1969年11月，钱钟书作为“先遣队”去 河南的“五七干校”接受劳动锻炼，1970年7月，杨 绛也来干校，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿德一因 “五一六”案被迫含冤自杀。1972年3月，钱钟书夫 妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的 毒打、迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三年的流 亡生活，1977年2月才搬入三里河新居。“文化大革 命”期间，杨绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。
阅读前文，读者印象中的老王是面容和善的老人，而当作者开门看见老王 后，作者吓了一跳。老王病重的外貌让作者联想到僵尸和白骨。这暗示作 者从直觉出发，已隐约感到老王身上散发的死亡的气息，作者详细描写老 王骇人的病容以及自己的心理活动，为后面自责因受惊吓而忽略老王的心 意做铺垫
❖ 3 怎么理解作者所说的“可我害怕的糊涂了”
作者害怕有两个原因：一是本能地被老王的病容吓到，二是担心老王马 上会倒下。所以作者在害怕的心理下，条件反射地拿钱给老王也没请他坐 下喝口水，事后看来确实有失礼貌，显得糊涂
速读8——16段
品味老王
小结：老王是不幸的，他在生活 的贫困线上挣扎，穷苦卑微，他 的艰苦是很多人难以想象的。对 这样不幸的人，我们应当给予同 情和关心。但是老王又是可敬的， 他的送礼淳朴、关心人、讲仁义、 重感情，这是值得我们敬重的。