幼儿园小班语言课教案《快乐的梦》
幼儿园小班语言课优质教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言课优质教案《快乐梦》含反思一、教学内容本次课程选自幼儿园小班语言教材第四章《梦翅膀》，详细内容为《快乐梦》。
本节课通过讲述小兔子在梦中与好朋友一起游戏快乐经历，培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中关键词汇；2. 培养幼儿语言表达能力，能够用完整句子表达自己在梦中快乐经历；3. 激发幼儿想象力，鼓励他们大胆创作；4. 培养幼儿与人分享快乐、友好相处品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子表达自己在梦中快乐经历；2. 教学重点：理解故事内容，掌握故事中关键词汇，培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、梦境场景布置；2. 学具：彩笔、画纸、梦境卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示梦境场景，引导幼儿观察并讲述他们在梦中见到有趣事物。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《快乐梦》，引导幼儿关注小兔子在梦中快乐经历，学习故事中关键词汇。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用故事中学到词汇，描述自己在梦中快乐经历；b. 分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中角色，复述故事情节；c. 教师巡回指导，纠正幼儿语言表达错误。
4. 创作环节（15分钟）a. 每个幼儿领取一张梦境卡片，用彩笔在画纸上创作自己快乐梦境；b. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力；c. 分享作品，让幼儿用完整句子描述自己作品。
a. 教师带领幼儿回顾本节课学习内容，巩固关键词汇；b. 鼓励幼儿用所学知识，与家人分享自己快乐梦境。
六、板书设计1. 故事《快乐梦》2. 关键词汇：小兔子、梦、快乐、好朋友、游戏3. 故事简笔画：小兔子、梦境场景七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己在梦中快乐场景，并用完整句子描述。
答案示例：我在梦中和小兔子一起在草地上玩耍，还遇到我好朋友。
2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整，用词准确。
2024年小班语言快乐的梦教案(通用
2024年小班语言快乐的梦教案(通用一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章《我会做梦啦》一节，详细内容包括：引导幼儿观察和描述梦境，通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿学会表达梦中的快乐情感，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的梦境。
2. 培养幼儿在集体中大胆表达自己想法的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美好事物的向往。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述梦境，表达梦中的快乐情感。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示梦境图片，引导幼儿观察并讲述自己的梦境。
2. 例题讲解：a) 教师讲述一个有趣的梦境故事，让幼儿关注故事中的快乐情感。
b) 教师提问，引导幼儿用简单的语言描述故事中的梦境。
3. 随堂练习：a) 教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿动手画出自己的梦境。
b) 教师组织幼儿进行小组讨论，鼓励他们大胆表达自己的梦境。
六、板书设计1. 《快乐的梦》2. 内容：a) 梦境图片展示b) 梦境故事梗概c) 描述梦境的关键词七、作业设计1. 作业题目：画出一个快乐的梦，并用简单的语言描述梦境。
2. 答案示例：a) 画出一个小朋友在公园里放风筝的场景。
b) 描述：我梦见自己在公园里放风筝，风筝飞得很高，我很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和想象力方面的进步。
2. 拓展延伸：a) 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿描述梦境。
b) 环境创设：在班级环境中布置一个“梦境角落”，让幼儿可以随时分享自己的快乐梦。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述梦境，表达梦中的快乐情感。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的梦》，详细内容包括故事《快乐的梦》的讲述，通过小兔子、小猫咪、小熊三个小动物做快乐梦的故事，引导幼儿学习描述梦境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能听懂故事内容，理解故事的主题，学会描述梦境。
2. 能通过小组合作，用简单的语言表达自己的梦想。
3. 培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：学会描述梦境，用简单的语言表达自己的梦想。
重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子、小猫咪、小熊手偶。
学具：画纸、水彩笔、画梦卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴小兔子、小猫咪、小熊手偶，模仿故事中的角色，与幼儿互动，询问幼儿们昨晚有没有做好梦，好梦是什么样的。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，教师讲述故事《快乐的梦》，引导幼儿关注故事中小兔子、小猫咪、小熊的梦境。
3. 例题讲解（5分钟）教师以小兔子为例，示范描述梦境的过程，引导幼儿学习描述梦境。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一个手偶，用简单的语言描述自己的梦想。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的梦想，鼓励幼儿用语言表达。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事快乐的梦2. 故事角色：小兔子、小猫咪、小熊3. 重点词汇：快乐、梦想、描述、想象力七、作业设计1. 作业题目：画出你的快乐梦答案：幼儿根据自己心中的梦想，画出一幅画作。
2. 作业题目：用简单的语言描述你的梦境答案：幼儿用简单的句子描述自己的梦境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，观察他们在小组讨论中的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长分享自己的快乐梦，增强亲子互动。
（2）组织一次“我的快乐梦”主题活动，让幼儿展示自己的画作，提高他们的自信心。
2024年幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的梦》中的《快乐的梦》。
该部分详细内容包括：通过梦境描绘出快乐、和谐的场景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握梦境的基本描述方法，能够用简单的语言表达自己的梦境。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对美好事物的向往。
3. 培养幼儿与人分享快乐的能力，提高他们的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子描述梦境，表达自己的感受。
教学重点：培养幼儿的想象力，让幼儿学会分享自己的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、梦境描述卡片、小熊玩偶等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用梦境图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景，激发他们的想象力。
2. 例题讲解以梦境描述卡片为例，教师示范如何用简单的句子描述梦境，让幼儿模仿。
3. 随堂练习让幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己的梦境，并鼓励他们用完整的句子描述自己的作品。
4. 小组讨论将幼儿分成小组，让他们互相分享梦境，并选出最有趣的梦境进行展示。
六、板书设计1. 《快乐的梦》2. 内容：梦境描绘方法梦境分享技巧想象力培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己的快乐梦境，并用句子描述。
2. 答案示例：我梦见自己和好朋友一起在游乐园玩耍，我们玩得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意引导幼儿用完整的句子描述梦境，关注每个幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母分享自己的梦境，增加亲子互动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可以布置类似的作业，让幼儿不断练习，提高想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿用完整的句子描述梦境，表达自己的感受。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力，让幼儿学会分享自己的快乐。
3. 实践情景引入：利用梦境图片，引导幼儿观察并描述图片中的场景。
2024年小班语言快乐的梦教案通用
2024年小班语言快乐的梦教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿语言快乐读本》第三单元“有趣的梦”，具体内容为小班语言活动“快乐的梦”。
通过本节课的学习，让幼儿在听听、说说、玩玩的过程中，感受梦境的奇妙和快乐。
二、教学目标1. 能认真倾听故事，理解故事内容，感受故事中的快乐情绪。
2. 能用完整的句子表达自己心中的梦想。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的梦想。
2. 教学重点：倾听故事，理解故事内容，感受快乐情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、梦境卡片。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师以小熊玩偶的形式出现，与幼儿互动，询问幼儿们昨晚是否做了有趣的梦。
（2）请幼儿们分享一下自己的梦境。
2. 例题讲解（1）教师播放故事课件，讲述《快乐的梦》故事。
（2）引导幼儿关注故事中的梦境，让幼儿谈谈自己在梦中经历的快乐事情。
3. 随堂练习（1）让幼儿用完整的句子表达自己的梦想。
（2）教师出示梦境卡片，请幼儿选择自己喜欢的梦境并讲述。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何实现自己的梦想。
六、板书设计1. 故事《快乐的梦》2. 主要内容：小熊做了一个快乐的梦，梦见自己和好朋友一起游玩。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的梦想，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我画的是自己成为一名警察，维护世界和平。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达梦想时的困难，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与父母分享自己的梦想，鼓励家长积极参与，共同助力幼儿成长。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的梦想。
2. 教学过程中幼儿的倾听能力和理解能力的培养。
3. 教学过程中梦境卡片的运用和引导。
4. 作业设计中的绘画和句子描述要求。
5. 课后反思与拓展延伸的实施。
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的梦》，详细内容为第一课时《快乐的梦》。
通过故事、儿歌和游戏等形式，引导幼儿感知梦境的奇妙和快乐，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解梦的有趣和奇妙，激发幼儿对梦的好奇心。
2. 培养幼儿用语言描述梦境的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，使幼儿在创作过程中体验到乐趣。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿用语言描述梦境，提高幼儿的语言表达能力。
重点：让幼儿感知梦的奇妙和快乐，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌课件、梦境图片、梦境头饰。
2. 学具：彩笔、画纸、梦境卡片。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师戴梦境头饰，讲述自己昨晚做的快乐梦。
（2）邀请幼儿分享自己曾经做过的快乐梦。
（3）导入语：“今天，我们一起来学习一个有趣的梦境故事，看看故事里的小动物们做了哪些快乐的梦。
”2. 故事分享（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《快乐的梦》。
（2）引导幼儿关注故事中动物们的梦境内容，以及他们的表情和动作。
（3）讨论故事中梦境的奇妙之处，引导幼儿用语言描述。
3. 儿歌学习（5分钟）（1）教师播放儿歌《快乐的梦》，带领幼儿学唱。
（2）引导幼儿边唱边模仿儿歌中的动作，体验梦境的快乐。
4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，引导幼儿画出自己心中的快乐梦。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己的画作，提高幼儿的语言表达能力。
（3）组织幼儿相互分享画作，增进幼儿之间的交流。
5. 游戏环节（5分钟）（1）组织“梦境头饰”游戏，幼儿戴头饰，模仿故事中的动物，表演梦境。
（2）鼓励幼儿大胆表现，体验游戏的乐趣。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家人分享自己的快乐梦。
六、板书设计1. 故事《快乐的梦》2. 儿歌歌词：《快乐的梦》3. 梦境图片：展示故事中动物们的快乐梦境七、作业设计1. 作业题目：画出你的快乐梦，并与家人分享。
小班语言快乐的梦教案（通用8篇）
小班语言快乐的梦教案小班语言快乐的梦教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的小班语言快乐的梦教案，欢迎大家分享。
小班语言快乐的梦教案篇1设计背景每个人都会做梦，梦的内容也是千变万化，各不相同，特别是幼儿，往往对于做梦十分好奇，我们班的幼儿早上来园，比较喜欢和伙伴交流分享，说说自己在家和谁玩，爸爸妈妈送了什么礼物，昨晚做了哪些有趣的梦……但小班的孩子往往不能准确运用语言来进行表达，而且又想幼儿在交流时还不够主动、大胆。
根据孩子的年龄和认知特点，结合本班主题《雪人的梦》，我精心设计了本次语言活动。
以幼儿特别热衷的话题为切入点。
活动目标1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。
2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
3、引导幼儿细致观察，积发幼儿的想象力。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
重点难点1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、边念儿歌边进行游戏。
活动准备1、小草、小花、白云的图片及头饰。
2、《梦》儿歌挂图或幼儿用书活动过程1、引导幼儿说说自己的梦。
请幼儿讲一讲自己做过什么样的梦?梦到了什么?2、向幼儿介绍“小客人”，猜猜它们的梦。
(1)向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦，猜猜它们的梦是什么颜色?(2)说说小朋友的梦是什么颜色?3、请幼儿看挂图，说儿歌。
教师请幼儿看挂图，看看自己的猜想对不对，分别用儿歌中的语言说出来。
4、请幼儿自主选择头饰，分别扮演小草、小花、白云、小朋友，分角色朗诵儿歌。
5、引导幼儿想象：还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。
教学反思本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。
从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言课教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言课教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我会说》，详细内容为《快乐的梦》。
通过讲述小兔子做快乐梦的故事，让幼儿学习表达自己的梦境，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
2. 学会描述自己的梦境，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会描述自己的梦境，提高语言表达能力。
重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词汇，培养想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小兔子玩偶、梦境卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示小兔子玩偶，讲述小兔子做快乐梦的故事，引导幼儿关注梦境主题。
2. 讲解：详细讲述故事内容，引导幼儿学习故事中的关键词汇，如“快乐、梦想、飞翔”等。
3. 实践：分发梦境卡片，让幼儿挑选自己喜欢的卡片，描述卡片上的梦境。
和鼓励。
5. 例题讲解：教师选取一个梦境，引导幼儿用语言描述，如“我梦见自己在天空中飞翔，和小鸟一起唱歌”。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上用彩笔描绘自己的梦境，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 《快乐的梦》2. 关键词汇：快乐、梦想、飞翔、描述、想象力3. 故事简图：小兔子、梦境卡片七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈描述自己的梦境。
2. 答案示例：我梦见自己和好朋友一起去动物园，看到了可爱的小动物，我们一起玩耍，非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和互动，让幼儿学会了描述梦境，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，多观察、多想象，将自己的梦境用绘画或语言的形式记录下来，与家人和同学分享。
同时，教师可组织一次“我的快乐梦”主题活动，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会描述自己的梦境，提高语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言课教案《快乐的梦》含反思
2024年幼儿园小班语言课教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言课程教材第四章《多彩的梦》中的《快乐的梦》。
内容主要包括：通过讲述小兔子在梦中与朋友们一起玩耍的故事，引导幼儿用简单的语言描述自己的梦境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受到梦境的奇妙，培养幼儿的想象力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的重点词汇，如“快乐”、“梦”等，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、交流自己梦境的习惯，增强幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事内容，学会用简单语言描述梦境。
难点：引导幼儿发挥想象力，用完整的句子表达自己的梦境。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《快乐的梦》2. 小兔子、小鸟、小猫等动物玩偶若干3. 彩色笔、画纸若干4. 梦境分享卡片若干五、教学过程1. 导入：教师展示小兔子玩偶，以生动有趣的语言讲述小兔子在梦中与朋友们快乐玩耍的故事，引导幼儿关注故事内容。
2. 讲解：教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中的重点词汇，如“快乐”、“梦”等，帮助幼儿理解故事。
3. 实践：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用简单的语言描述自己的梦境，鼓励幼儿发挥想象力，与同伴分享。
4. 课堂练习：教师发放梦境分享卡片，引导幼儿用彩色笔在卡片上画出自己的梦境，并用完整的句子描述。
六、板书设计1. 故事《快乐的梦》2. 重点词汇：快乐、梦、朋友们、玩耍3. 梦境描述句型：我在梦里和（朋友）一起（玩耍）。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦境，并用语言描述。
答案示例：我在梦里和小鸟一起飞上了天空，感受到了快乐的飞翔。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成梦境画作，并引导幼儿用完整的句子描述梦境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿感受到了梦境的奇妙，大部分幼儿能积极参与课堂活动，用简单语言描述梦境。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需进一步加强。
幼儿园小班语言精品教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言精品教案《快乐梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第三章节，主题为《快乐梦》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中生词和短语，通过故事培养幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事《快乐梦》内容，能够复述故事大意。
2. 学习故事中生词和短语，如：“快乐”、“梦想”、“飞翔”等。
3. 培养幼儿语言表达能力和想象力，激发他们对美好事物向往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中生词和短语，以及故事情节复述。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 与幼儿谈论他们在晚上做梦，引导幼儿分享自己快乐梦境。
b. 邀请幼儿用画笔在画纸上描绘自己快乐梦境。
2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解故事《快乐梦》，引导幼儿关注故事中生词和短语。
b. 针对生词和短语进行解释，让幼儿理解其含义。
3. 随堂练习（10分钟）a. 组织幼儿进行小组讨论，让他们用自己话复述故事情节。
b. 请幼儿用彩笔和水粉在画纸上创作自己快乐梦境。
a. 邀请幼儿分享自己作品，锻炼他们语言表达能力。
b. 针对幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 故事《快乐梦》2. 生词和短语：快乐、梦想、飞翔、彩虹等。
3. 插图：与故事相关图片和幼儿作品。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用彩笔和水粉创作一幅描绘自己快乐梦境画。
2. 答案：幼儿根据自己在课堂上想象力和创作能力完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《快乐梦》让幼儿锻炼语言表达能力和想象力，但在引导幼儿复述故事情节方面还有待加强，今后需多关注幼儿语言表达能力培养。
2. 拓展延伸：结合课堂内容，开展一次“我快乐梦想”主题活动，邀请家长参与，让幼儿在家庭和学校共同关注下，继续培养他们想象力。
2024年幼儿园小班语言课教案《快乐的梦》含反思
2024年幼儿园小班语言课教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《美丽的梦》一节，详细内容围绕“快乐的梦”展开。
通过讲述小动物们在梦中经历的有趣故事，让孩子们感受梦的奇妙与美好，学会用语言表达自己的梦境。
二、教学目标1. 让幼儿了解梦的概念，知道梦是人们在睡眠中产生的想象。
2. 培养幼儿用语言描述自己梦境的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿发挥想象力和创造力，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述梦境。
难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，表达自己的梦境。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、小动物玩偶等。
2. 学具：画笔、彩纸、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿谈论梦的话题，询问幼儿们昨晚是否做梦，梦到了什么？引导幼儿用简单的语言描述自己的梦境。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示小动物们在梦中的有趣故事，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画笔、彩纸等材料，让幼儿画出自己的梦境，并邀请部分幼儿上台分享。
4. 语言表达训练（10分钟）教师通过故事书和小动物玩偶，引导幼儿用语言描述梦境，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 《快乐的梦》2. 内容：梦的概念：在睡眠中产生的想象描述梦境：小动物们的梦画出梦境：幼儿的梦境画作七、作业设计1. 作业题目：画出自己的梦境，并用语言描述。
2. 答案示例：我梦到了和好朋友一起在游乐园玩耍，我们玩得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述小动物们的梦境，让幼儿了解到梦的奇妙和美好。
但在引导幼儿用语言描述梦境方面，部分幼儿表达能力较弱，需要加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享自己的梦境，并尝试用更多词语和句子进行描述，提高语言表达能力。
同时，家长可以引导幼儿观察生活中的美好事物，激发幼儿的想象力。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的梦》一节，详细内容主要包括：通过讲述一个关于小兔子梦境的故事，引导幼儿用语言表达自己的梦境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《快乐的梦》，理解故事的主要情节和角色。
2. 能够用简单的语言描述自己的梦境，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述自己的梦境。
教学重点：引导幼儿理解故事情节，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《快乐的梦》故事书、小兔子玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、梦境卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小兔子玩偶，以生动形象的语言讲述小兔子做快乐梦的故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事挂图，详细讲解故事《快乐的梦》的情节，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用自己的语言复述故事，鼓励他们大胆地表达。
4. 课堂互动（5分钟）请幼儿拿出梦境卡片，选择一个自己喜欢的梦境，用彩笔在画纸上进行绘画。
5. 分享与展示（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述梦境的内容。
六、板书设计1. 故事《快乐的梦》2. 故事主要角色：小兔子、小鸟、小花、小草3. 故事情节简图：小兔子进入梦境，与各种角色互动，醒来分享梦境。
七、作业设计1. 作业题目：画出一个自己的快乐梦境，并用语言描述。
2. 答案示例：画面描述：幼儿画出自己在空中飞翔，与云朵、小鸟互动的场景。
语言描述：我梦见自己在天空中飞翔，云朵像棉花糖一样软绵绵的，小鸟们和我一起唱歌跳舞，真是个快乐的梦！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达和想象力方面的进步，及时调整教学方法。
2024年幼儿园小班教案《快乐的梦》
2024年幼儿园小班教案《快乐的梦》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《幼儿快乐成长》第三单元《梦的翅膀》，具体内容包括《快乐的梦》章节，详细讲述梦的来源、梦的内容及如何拥有快乐的梦。
二、教学目标1. 让幼儿了解梦的来源，认识到梦是正常生理现象。
2. 培养幼儿拥有积极向上的心态，学会制作快乐的梦。
3. 提高幼儿的想象力、表达力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解梦的来源，掌握制作快乐梦的方法。
重点：培养幼儿积极向上的心态，激发幼儿的想象力与创造力。
四、教具与学具准备教具：梦境图片、故事书、画笔、画纸、彩泥等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示梦境图片，引导幼儿观察并讲述自己有趣的梦，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（1）教师讲述《快乐的梦》故事，引导幼儿了解梦的来源，认识到梦是正常生理现象。
3. 随堂练习（1）幼儿用画笔和彩泥制作自己的梦境。
（2）幼儿分享自己的作品，大家共同评价，选出最快乐的梦。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固梦的来源、制作快乐梦的方法。
六、板书设计1. 《快乐的梦》2. 内容：（1）梦的来源（2）如何拥有快乐的梦（3）制作梦境作品七、作业设计1. 作业题目：制作一幅快乐的梦要求：用画笔、彩泥等材料，发挥想象力，创作出属于自己的快乐梦境。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的快乐梦”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，画出心中的快乐梦。
（2）组织家长参与，共同关注幼儿的梦，引导幼儿形成积极向上的心态。
（3）开展睡前故事活动，让幼儿在愉快的氛围中进入梦乡。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和趣味性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点设定的合理性直接影响到教学效果。
小班语言快乐的梦优质教案(通用
小班语言快乐的梦优质教案(通用一、教学内容本节课选自《幼儿语言快乐学习》教材第二册第五章，详细内容为“快乐的梦”。
通过本节课的学习，让幼儿用丰富的想象力描述自己的梦，并学会倾听他人分享梦境。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达自己的梦境，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿倾听他人分享梦境的习惯，提高倾听能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发对美好事物的向往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达梦境，并能倾听他人分享梦境。
2. 教学重点：培养幼儿的想象力，激发对美好事物的向往。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、梦境分享卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、梦境记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个有趣的梦境故事引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注梦境的奇妙之处。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示挂图和故事书，引导幼儿学会用完整的句子表达梦境，并让幼儿尝试分享自己的梦境。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，用画纸和彩笔描绘自己的梦境，并用完整的句子进行描述。
4. 梦境分享（10分钟）幼儿轮流分享自己的梦境，其他幼儿认真倾听，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 快乐的梦2. 内容：a. 梦境描述：美丽的花园、飞翔的小鸟、彩虹桥……b. 梦境分享：我的梦、你的梦、大家的梦……七、作业设计1. 作业题目：请用画纸和彩笔描绘自己的梦境，并用完整的句子进行描述。
答案示例：我梦见自己和好朋友一起在公园放风筝，风筝飞得越来越高，我们都高兴地笑了。
2. 作业要求：字迹清晰，句子完整，内容丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家庭中与家人分享自己的梦境，增加亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达梦境，并能倾听他人分享梦境。
3. 作业设计：作业题目和答案示例。
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言教案《快乐的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《梦的翅膀》，详细内容为《快乐的梦》。
通过本节课的学习，让幼儿在童话故事中感受梦的奇妙，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的关键词汇。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们分享自己的快乐梦境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解梦的概念，用语言表达梦境。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、梦境卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问幼儿：“你们晚上睡觉会做梦吗？梦里的你们都做了些什么？”让幼儿分享自己的梦境，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《快乐的梦》，引导幼儿关注故事中的关键词汇，如“梦”、“快乐”等。
让幼儿跟随故事的发展，感受梦的奇妙。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔、彩纸等学具，创作自己的梦境卡片。
鼓励他们用语言描述自己的作品，提高语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）让每个小组分享自己的梦境卡片，讨论梦里的奇妙事物。
引导幼儿学会倾听、表达和分享。
六、板书设计1. 板书《快乐的梦》2. 板书内容：故事梗概：讲述一个小朋友在梦里的奇妙冒险。
关键词汇：梦、快乐、奇妙。
梦境卡片展示：展示幼儿创作的梦境卡片。
七、作业设计1. 作业题目：画一个快乐的梦，并用语言描述梦境。
2. 答案示例：梦境描述：我梦见自己和好朋友一起去动物园，看到了长颈鹿、大象等可爱的动物。
我们一起玩耍，非常快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿学会了表达梦境，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿分享梦境时，避免过度引导，让他们自由发挥。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，与幼儿分享梦境，培养幼儿的语言表达和想象力。
幼儿园小班教案《快乐的梦》（精选3篇）
幼儿园小班教案《快乐的梦》（精选3篇）幼儿园《快乐的梦》篇1活动目标1、理解诗歌内容，初步感受诗中优美的语言与意境。
2、学习词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。
3、发挥想象力，初步尝试仿编诗歌。
活动准备1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。
2、。
3、小兔子手偶。
4、苹果、皮球、星星、香蕉等图片活动过程一、引出课题1、入场(播放入场音乐）师：宝贝们，今天小兔要邀请我们去她家玩，请宝贝坐上公共汽车跟着老师一起出发吧！师：（出示小白兔）小朋友们好！欢迎你们来我家做客，请随便坐！（引导幼儿坐到位置后，有礼貌的跟小兔子问好。
）2、师生谈论梦师模仿小白兔口吻：小朋友，昨天晚上发生了一件奇怪的事情，我听妈妈的话很早就睡着了，可是明明睡着了却看见香香的胡萝卜，还看见了自己把太阳当球踢呢。
这是怎么回事呢？师：宝贝你能告诉小兔子这是怎么回事吗？那你会做梦吗？梦见过什么？二、理解诗歌内容1、欣赏诗歌《梦》师：刚才宝贝都讲了自己晚上做的梦，宝贝做的梦真美、真有趣。
老师也带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《梦》。
我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁爱做梦？（播放课件音乐，教师完整朗诵）2、理解诗歌内容提问：宝贝，刚刚老师念的诗歌的名字叫什么？你听到诗歌里有谁爱做梦？它们都做了什么样的梦？播放课件，引导幼儿理解诗歌内容。
（1）小草爱做梦，梦是怎么样的？（绿绿的）为什么？（学习词：绿绿的，因为小草的颜色是绿绿的，它喜欢穿绿绿的衣服，穿上绿色的衣服很漂亮，你们喜欢绿绿的小草吗？绿绿的小草最美了。
）（2）小花爱做梦，梦是怎么样的`？为什么？（学习词：红红的，因为小花的颜色是红红的，小花穿上红色衣服真漂亮。
）（2）露珠爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：圆圆的，因为露珠的形状是圆圆的，露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的。
）（4）小朋友爱做梦，梦是怎么样的？为什么？（学习词：甜甜的，因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活，做的梦也就很美很甜。
幼儿园小班语言课精品教案《快乐的梦》含反思
幼儿园小班语言课精品教案《快乐梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第三章《奇妙梦》，详细内容为《快乐梦》。
通过讲述小兔子在梦中与月亮、星星、彩虹等自然界元素互动故事，引导孩子们展开想象，学会表达自己在梦中快乐。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识故事中角色。
2. 培养孩子们想象力，鼓励他们大胆表达自己在梦中快乐。
3. 提高孩子们语言表达能力，学会用简单词语描述梦境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导孩子们展开想象，用词语表达梦境。
2. 教学重点：理解故事内容，认识故事角色，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小兔子手偶、星星、月亮、彩虹等图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们晚上做梦？梦里都发生什有趣事情？”引导孩子们分享自己梦境，激发他们兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《快乐梦》。
让孩子们认识故事中角色，关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）出示小兔子手偶，以提问方式引导孩子们回忆故事内容，如：“小兔子在梦中遇到谁？它们一起做什？”4. 随堂练习（5分钟）分发画纸、水彩笔等学具，让孩子们动手画出自己快乐梦境。
5. 展示与分享（5分钟）让孩子们展示自己作品，并分享创作过程中快乐。
引导孩子们用简单词语描述梦境，如“快乐”、“美丽”、“神奇”等。
六、板书设计1. 故事《快乐梦》2. 故事角色：小兔子、月亮、星星、彩虹3. 重点词语：快乐、美丽、神奇七、作业设计1. 作业题目：画出自己快乐梦境，并用词语描述梦境。
示例答案：我梦见自己和好朋友一起在彩虹上滑滑梯，真是太快乐！2. 答案：孩子们可以根据自己梦境进行创作，用画笔描绘出梦中美好场景，并用词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、绘画、分享等形式，让孩子们感受到梦境快乐，激发他们想象力。
2024年小班语言快乐的梦教案(通用
2024年小班语言快乐的梦教案(通用一、教学内容本节课选自2024年小班语言教材《快乐的梦》章节，详细内容包括：学习梦境相关的词汇，通过故事学习句子结构和语法，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握与梦境相关的词汇，如“飞翔”、“城堡”、“彩虹”等。
2. 培养幼儿运用故事中的句子结构和语法进行语言表达。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创作自己的梦境故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：梦境词汇的记忆与运用，句子结构和语法的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、梦境相关的道具。
2. 学具：彩笔、画纸、梦境故事书。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师以一个有趣的梦境故事引入，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解：教师通过展示故事卡片，讲解梦境词汇和句子结构，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习：幼儿分成小组，用所学的梦境词汇和句子结构创作小故事。
4. 教师巡回指导：教师对幼儿进行个别指导，纠正发音和语法错误。
5. 小组展示：各小组展示自己的作品，大家共同分享、交流。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，根据自己的梦境，画一幅画，并用所学的词汇和句子结构写一段话。
2. 答案示例：我梦见自己长出了一对翅膀，在彩虹上飞翔，来到了一个美丽的城堡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对发音、语法等方面的问题进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿多阅读梦境相关的书籍，提高他们的词汇量和语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排重点关注梦境相关词汇的选择和故事内容的安排。
词汇选择应贴近幼儿的生活，易于理解和记忆。
故事内容应具有趣味性和想象力，以吸引幼儿的注意力。
2024年小班语言优秀教案《快乐的梦》
2024年小班语言优秀教案《快乐的梦》一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《梦的翅膀》，详细内容为第一节《快乐的梦》。
通过本节课的学习，让学生了解梦的奥秘，学会表达梦境，培养想象力与语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解梦的基本概念，知道梦是人在睡眠中的想象。
2. 培养学生用语言描述梦境的能力，提高表达清晰、连贯的能力。
3. 激发学生的想象力，培养创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：用语言表达梦境，做到表达清晰、连贯。
教学重点：了解梦的概念，学会表达梦境。
四、教具与学具准备1. 教具：梦境图片、故事卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用梦境图片，引导学生说出自己曾经做过的梦，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解梦的概念，让学生了解梦是什么。
（2）通过故事卡片，展示不同梦境，让学生学会表达梦境。
3. 随堂练习（10分钟）让学生拿出画纸和彩笔，画出自己曾经做过的梦，然后向大家分享。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《快乐的梦》2. 板书内容：梦的概念梦的表达梦的想象力七、作业设计1. 作业题目：请用一张画纸，画出你曾经做过的最有趣的梦，并附上文字描述。
2. 答案示例：（略）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生在表达梦境时的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生多关注梦境，尝试将梦境融入日常生活，培养想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：用语言表达梦境，做到表达清晰、连贯。
3. 作业设计：作业题目及答案示例。
一、教学难点解析1. 用语言表达梦境，做到表达清晰、连贯。
a. 引导学生观察梦境图片，激发他们的想象力，为表达梦境奠定基础。
b. 通过故事卡片展示不同梦境，让学生学会用恰当的词汇和句式表达梦境。
c. 在随堂练习环节，鼓励学生大胆地分享自己的梦境，教师适时给予指导，帮助他们提高表达清晰、连贯的能力。
小班语言优秀教案《快乐的梦》
小班语言优秀教案《快乐的梦》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第三节《快乐的梦》。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握一般现在时态的运用，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事《快乐的梦》的内容，把握故事情节。
2. 学会故事中的生词和短语，并能运用一般现在时态进行简单描述。
3. 培养幼儿的想象力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，以及故事中生词和短语的学习。
2. 教学重点：理解故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生词卡片、彩笔。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述自己昨晚做的快乐梦，引导幼儿分享自己的梦境，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并讲述故事《快乐的梦》。
在讲述过程中，教师重点讲解生词和短语，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“我每天晚上都会做梦。
”引导幼儿运用一般现在时态进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放生词卡片，引导幼儿用一般现在时态进行句子练习，如：“我看到了一只小鸟。
”5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己的梦境，并运用一般现在时态进行描述。
六、板书设计1. 故事《快乐的梦》2. 生词和短语：梦、快乐、飞翔、彩虹、太阳、微笑3. 一般现在时态句子示例：我每天晚上都会做梦。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己快乐的梦，并用一般现在时态描述梦中的情景。
2. 答案示例：我画了一个快乐的梦，梦见自己和好朋友一起在草地上玩耍，太阳微笑着照耀着我们。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《快乐的梦》让幼儿学会了一般现在时态的运用，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别辅导。
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幼儿园小班语言课教案《快乐的梦》
目标：
1、倾听故事，尝试用简单的语言说说妈妈生病的时候，我们能够做的事情。
2、喜欢亲近父母，乐意用行动和语言表达自己的情感。
准备：多媒体课件
过程：
一、引起兴趣，提出问题师：今天呀，让我们一起来听一个故事吧，故事的名字叫《快乐的梦》，到底是一个怎样快乐的梦呢，我们一起去感受一下吧。
二、观看课件，分析故事重点提问：
第一遍：
1、故事里有些什么人呀？（小熊和小熊妈妈）
2、小熊的妈妈怎么啦？（生病了）
3、妈妈生病的时候，小熊为妈妈做了些什么事情？（三件事情）
第二遍：
1、熊妈妈做了一个怎样快乐的梦？熊妈妈做梦梦到了什么？
2、你们说小熊乖不乖?为什么?
3、小熊为妈妈做了那么多的事情，妈妈心里觉得怎
么样?
三、讨论：
1、小朋友回忆一下，你生病的时候，妈妈是怎样关心你的?
2、自己妈妈生病的时候，我们可以为她做些什么事情？
3、小结：妈妈生病的时候，我们要安慰妈妈，请妈妈不要担心，我们要让她多休息，小朋友可以自己安静的游戏。
四、再次观看课件，师生一起讲故事快乐的梦。
附：故事《快乐的梦》
熊妈妈生病睡着了。
小熊想：我能为妈妈做些什么呢？哦，妈妈醒来会渴的，他就倒了一杯水，放在桌子上。
哦，妈妈醒来会饿的，他就拿了一块甜糕，放在茶杯边。
哦，妈妈喜欢小熊，醒来会找小熊的，我就坐在妈妈的床边吧。
妈妈醒来了，妈妈说她做了一个快乐的梦。
梦见喝到了凉凉的水。
梦见吃到了甜甜的糕。
还梦见亲爱的儿子一直坐在身边陪着她。