关于秋分的手抄报内容资料

生活教材”，即暗示学生到活生生的家庭生活中阅读父母之爱；还引进了“电子教材Baidu Nhomakorabea， 学生可以在网络这个全开放的崭新领域，充分利用其可组合性、可扩充性和可交互性 的优势，进行全新概念的学习，不要因为学生年龄小而怀疑这种可能性，现在一年级 学生玩网络游戏的能力，只能用一个词来形容──叹为观止。 由于有了综合性学 习，“阅读教材”“生活教材”“电子教材”就非常自然地帮助学生深入解读“课文教材”中的 “亲情与友情”，前者就不再仅仅是“课文教材”的补充，是属于从属地位的。反过来， “课本教材”又为课外拓展指明了方向，“课本教材”就不再是终点。课内与课外实现了 有效地沟通与融合。 有了上述教学理想之后，我们在实施与操作