江苏省镇江市七年级(上)期中语文试卷-(含解析答案)

七年级（上）期中语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、默写（本大题共1小题，共8.0分）1.默写。

①水何澹澹，______。

（曹操《观沧海》）②______，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）③海日生残夜，______。

（王湾《次北固山下》）④______，落花时节又逢君。

（杜甫《江南逢李龟年》）⑤知之者不如好之者，______。

（《论语》）⑥不知何处吹芦管，______。

（李益《夜上受降城闻笛》）⑦“______”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

（朱自清《春》）⑧油蛉在这里低唱，______。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）二、选择题（本大题共2小题，共4.0分）2.下列词语中不都属于动词的一组是（）A. 跑步担心增加可能B. 批评存在想念上来C. 佩服发生应当唱歌D. 飞翔扩大左右明亮3.名著阅读下列对名著内容的表述有错误的一项是（）A. 《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表，我们可据此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程．B. 藤野先生--一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬．C. 《二十四孝图》中，作者觉得其中“自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米”“黄香扇枕”之类，而“哭竹生笋”和“陆绩怀橘”的故事，如模仿则有性命之忧了．D. 《五猖会》中，“我”急切盼望看到迎神赛会，在父亲的逼迫下背完《鉴略》再去看五猖会，可是五猖会的热闹对我而言已兴趣索然．三、名著导读（本大题共1小题，共3.0分）4.阅读《草房子》选段，回答相关问题。

A像一捆长长的铺盖卷在滚动。

她滚动得十分投入。

有几次滚出苗圃去了，她就慢慢地调整好，直到放正了身子，再继续滚动下去。

她闭着眼睛从东滚到西，又从西滚到东，一边滚，一边在嘴里叽叽咕咕：“这地反正是我的，我想怎么着就怎么着……”？①选段中的A是______。

她在苗圃打滚的原因是______。

②选段中的A最后是因何事而去世的？四、语言表达（本大题共1小题，共3.0分）5.根据下面的句子，再仿写两个句子。

（提示：请以“大海”“天空”为喻体）如果．．痛苦则是其中不可或缺的音符。

．．说人生是一首优美的乐曲，那么五、其他（本大题共1小题，共2.0分）6.阅读下面文字，把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。

每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那méng______发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵．．______的波浪。

水珠子从花bāo______里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。

半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱．______镜。

这时，整个大地是美丽的。

（--选自《雨的四季》）六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）7.阅读下面的诗歌，完成下列各问题。

丰乐亭游春（其三）宋欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往庭前踏落花。

（1）诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。

本诗描写了暮春时节哪些具体景物？（2）“游人不管春将老”，有的版本将“老”字写作“尽”字，两字虽意思相近，但“老”字效果却更好。

为什么？七、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）8.阅读[甲][乙]两段选文，回答下列各题。

[甲] 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

--选自《世说新语•方正篇》[乙] 管宁与华歆①，俱为汉末人。

初，二人共园中锄菜，见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异。

华捉而喜，窃见管神色，乃掷去之。

又尝同席读书，有乘轩服冕②过门者，宁读如故，华废书出看，宁割席分坐，曰：“子非吾友也！”--选自《世说新语•德行十一》[注释]①管宁：字幼安，汉末魏人，不仕而终。

华歆：字子鱼，东帝时任尚书令，入魏后官至司徒，封博平侯，依附曹操父子。

②乘轩服冕：复词偏义。

指古代士大夫所乘的华贵车辆。

轩：古代的一种有围棚的车。

冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽，这里指贵官。

（1）解释下列加点词语的含义。

①陈太丘与友期．行______②去后乃．至______③俱．为汉末人______④与瓦石无异．______（2）将下面句子译成现代汉语。

①友人惭，下车引之。

②子非吾友也！（3）[甲]文中元方的言与行，足见其是一个方正之人，那[乙]文中的管宁又是一个怎样的人？请结合具体内容分析。

八、现代文阅读（本大题共2小题，共23.0分）9.阅读下面文章，回答下列各题。

露水早市窗外风①天刚蒙蒙亮，陆陆续续的摩托车、三轮车往早市聚拢，各色菜蔬、时令水果等等排在路的两边，都是农人带了自己地里的产品来卖。

在我们这里，早市早上八点就开始稀稀落落，就像清晨的露珠，阳光下闪烁一段时间，就化为水蒸气消失在空气中，留下一条空旷的马路。

②每个休息日的早上，我都会到早市逛逛，那个老太太每天都在同一个地方守着，一个矮矮的马扎，几个小袋子，袋子里是新鲜的蔬菜，还有一个小篮子，半篮子山鸡蛋，身后一辆半旧的三轮自行车，她所有的家当就是这样骑着三轮自行车运来的。

③那一次，我买了老太太的芸豆、杏子、甜瓜还有西红柿，在称完付钱的时候，她忽然从身边的筐里拿出西红柿往我袋子里装，嘴里说：你买了我这么多，再给你几个西红柿。

我忙阻拦：别，做点买卖不容易。

她说话的空当，已经往我袋子里装了两个大西红柿。

老太太的善良质朴像她卖的甜瓜一样甜。

④前些日子慢性咽炎犯了，夜里总咳嗽，吃了许多药都不好，一咳嗽就睡不着。

想起几年前曾经用蒲公英泡水喝，喝着喝着就好了，就想赶紧到早市看看有没有卖蒲公英的，偏早晨多睡了会儿，去得有些晚。

路上走得急，汗都出来了。

早市的摊位已经有些稀稀落落，老太太还在，抱着试试看的想法，问老太太：阿姨，你知道哪里有卖蒲公英的吗？老太太说山上多得是，哪还用买呀？我说我想买点泡水喝。

老太太说明天给你带点来。

⑤第二天，大清早就去早市，果然，老太太的三轮车上满满一大袋子的蒲公英，枝枝叶叶间夹杂着灿灿的小黄花，像小星星。

老太太说有几个人问蒲公英卖不卖，她都给我留着呢。

那样一大袋子蒲公英，要花费不少功夫才能拔到吧，虽然说山上有的是，可也要漫山遍野地跑才行。

顿时感激的不行，拿出钱包就要给老太太钱，老太太坚决不要，说昨天地里干活的时候顺便拔的，没费什么劲儿。

⑥老太太每天天不亮起床，骑十几里路的三轮车来赶早市，卖的东西都是自己地里种的。

儿女在外地，她一个人守在老家，种几亩地养几只鸡，孩子们劝她去城里住，她住了几天总觉得不接地气儿，还不如回老家在地里忙活忙活，闲时同邻居拉拉家常自在。

老太太花白的头发一晃一晃的，脸上皱纹笑成一朵菊花：“孩子们都给我钱，我不要还不行。

我都给他们存着呢，自己花不了几个钱，卖卖菜就有了，花自己挣的钱心里舒坦。

”⑦阳光洒下，在地上印上斑驳的树影，几只小虫子嗡嗡地飞走又飞回来，早市上的摊位渐渐稀少，这条路正在从拥挤嘈杂变回宽敞，空气里有静谧安详的味道。

那一刻，我一下子觉得，这个早市，让我留恋的不光是新鲜的瓜果菜蔬，更有这里浓浓的人情味儿，以前遇到的缺斤短两、买到的劣质东西在这人情味儿面前都可以忽略不计。

（1）本文记叙了两件令我感动的事情，请简要概括。

（2）赏析句中的加点词。

第二天，大清早就去早市，果然．．，老太太的三轮车上满满一大袋子的蒲公英，枝枝叶叶间夹杂着灿灿的小黄花，像小星星。

（3）文中的老太太是一个怎样的人？请结合文章内容具体谈谈。

（4）谈谈你对文章题目“露水早市”的理解。

10.阅读下面的文字，完成下列各题。

人生当如葵花赵利勤①骄阳似火，大自然中，恐怕也只有吸足了水分的绿叶才能经得起阳光的炙烤，给人们带来一片阴凉。

至于各种植物的花，早已在阳光和煦的春天开过，此时踪影难觅。

②春天花虽多，但却没有代表性的花。

唯有夏葵秋菊冬梅，一种花独占一个季节，也足够了。

不过，如果这三种花再相比，我倒觉得葵花更可敬！秋菊冬梅，看得人相对多些，歌颂的诗词也多些，只有夏日的向日葵，忍受着更多的磨难，却因为夏季的炎热，因为自身的平凡，很难被人提起。

③夏天是最考验人的季节，它的狂风暴雨，它的炙烤如火，它的阴晴不定，不但让娇嫩的花不敢开放，也让万物之灵的人类唯恐躲之不及。

四季中春秋不冷不热，气候宜人，冬天虽冷，但人们可以穿得厚点儿，再通过运动来抵挡严寒，但夏天就不同了，在室外，人们到现在也无法抗拒它的炎热和暴晒，更别说赏花了！虽说夏天也有荷花开放，但那是初夏，花开得时间又短，它又站在水里，哪能和葵花相比呢？所以，我们都应该给夏日的葵花点一个“赞”。

④更让我对葵花敬佩的，是它“向日”的本性。

夏天的阳光像烧红的钢针，但向日葵却一点儿也不惧怕，而且还要仰起脸迎接它的挑战！可以说，向日葵的花色黄得那么热烈，正是它浓缩了整整一个夏季阳光的温度，把自己的生命注入其中，向人们贡献一个颗粒饱满的秋天！⑤葵花的生命是短暂的，它不像别的花时间越长，枝叶越繁茂。

葵花只能生长三季，需要年年栽种。

而且它的一生，大部分时间是在气候最为恶劣的夏天度过，但花园里种葵花的却很少，庭院栽植也不多，只有在野外的荒郊野岭才有人大片种植，可等人们逢年过节或休闲娱乐，嘴里磕着香甜的瓜子，享受美好生活的时候，有几个会想起向日葵呢？⑥我很喜欢听朴树的《生如夏花》，“不虚此行呀！惊鸿一般短暂，开放在你眼前，我是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰……”虽然没说葵花，但我眼前总会浮现葵花的模样。

（1）文章第②、③两段中多处运用了对比的手法，请找出其中一处，并分析其作用。

（2）请你从修辞手法的角度，赏析文中的划线句。

夏天的阳光像烧红的钢针，但向日葵却一点儿也不惧怕，而且还要仰起脸迎接它的挑战！（3）结合全文，说说作者把葵花作为夏天代表性的花的理由。

（4）文章结尾引用《生如夏花》中的歌词有什么作用？九、作文（本大题共1小题，共40.0分）11.阅读下面的文字，根据要求作文。

日子的好，缓缓渗进周遭的每一方空气中，渗进人们身下的每一寸泥土里。

那么，在你的生活中，一定也有这样的好日子。

请以“今天是个好日子”为题，自选角度，写一篇600字左右的文章。

要求：说真话，抒真情，文体不限。

文中不得出现真实的人名、校名或地名。

书写工整，不得抄袭。

答案和解析1.【答案】山岛竦峙；我寄愁心与明月；江春入旧年；正是江南好风景；好之者不如乐之者；一夜征人尽望乡；一年之计在于春；蟋蟀们在这里弹琴【解析】答案为：（1）山岛竦峙（重点字：竦、峙）（2）我寄愁心与明月（重点字：寄）（3）江春入旧年（重点字：旧）（4）正是江南好风景（重点字：正）（5）好之者不如乐之者（重点字：好）（6）一夜征人尽望乡（重点字：望）（7）一年之计在于春；（重点字：计）（8）蟋蟀们在这里弹琴（重点字：蟋、蟀）本题考查学生对古诗文名句的默写．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，此题根据上下文进行默写，回忆诗文中与之对应的诗句，注意不要出现多字、少字、错别字的情况．本题考查学生对古诗文名句的默写．解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字．2.【答案】D【解析】A．都是动词；B．都是动词；C．都是动词．D．“左右”是名词，“明亮”是形容词．故选：D本道题考查学生对汉语词性的正确辨析．词可先粗略的分成实词和虚词．能单独充当句法成分，有词汇意义、语法意义的是实词，不能充当句法成分，只有语法意义的就是虚词．实词再细分为：名词，动词，形容词，数词，量词，代词；虚词再细分为：副词，介词，连词，助词，语气词，拟声词，叹词；一定要正确辨析．本道题考查学生对汉语词性的正确辨析的能力．在语文学习中，要把词语的词性（名、动、形、数、量、代等），短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）熟记于心，做到能够准确判断．3.【答案】C【解析】《朝花夕拾》作者回忆少年读了这一本教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类．而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了．故选C．名著考查所涵盖的内容非常多，即有文学文化常识，也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等，我们要通过阅读名著，熟记这些人物、情节，即可解答．这道题主要考查的是对名著中故事情节识记，我们要在平时认真阅读名著，解答这类题，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象细细品味，这样就能轻松解答．4.【答案】秦大奶奶；她认为这块地是她的，桑乔却将艾地开辟出来长楝树【解析】①本题考查名著《草房子》人物的把握，根据原著和语段内容判断A是秦大奶奶，她打滚的原因是她认为这块地是她家的，文中生动形象地写出了秦大奶奶的不讲理．②本题考查了对故事情节的积累．解答此题时，要求学生对名著的精彩片段要有真正的阅读体验与感悟，对作品主要情节，精彩片段要反复阅读．答案：①秦大奶奶；她认为这块地是她的，桑乔却将艾地开辟出来长楝树．②为了油麻地小学的一只南瓜而掉入水中淹死了．本题考查了对故事情节的积累．一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．本道题考查学生对文学名著重要情节的掌握程度．解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节．5.【答案】解答这道题我们要整体阅读语段，把握大意，再看局部，照顾前后句，观察前面的句子和后面给出的提示信息，应该是一个仿写句，句式是“如果说人生是…，那么挫折则是…”，运用比喻修辞，注意语意要连贯．答案示例：如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花．如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云．【解析】仿写语句一定要认真审题，看清前后的句式，要求一致．本题考查了学生对语言的简明、连贯、得体的理解运用，语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然．6.【答案】萌；yīn；苞；léng【解析】答案：（萌）发、茵茵（yīn ）、花（苞）、棱（léng ）镜本道题考查学生对重点字的读音掌握程度，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯，更要注意根据积累准确书写．本道题考查学生对重点字的读音拼读能力．中考经常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识．7.【答案】（1）本题考查学生读诗歌意象的分析能力．这首诗歌这首诗中写到的景物有“红树、青山、日、草、亭、落花”，诗中写青山红树，白日西沉，萋萋碧草，一望无际．天已暮，春将归，然而多情的游客却不管这些，依旧踏着落花，来往于丰乐亭前，欣赏这暮春的美景．（2）本题考查的是对诗歌内容的理解和诗歌炼字赏析．“游人不管春将老”意思是游春的人们，兴趣正浓，哪管春天将去．句中的“老”字借拟人手法极其形象地表明正是暮春时节．答案：（1）红树、青山、夕阳、绿草、落花．（2）“老”字比“尽”字更传神．“老”字运用拟人手法（1分），将春当人来写，更能现出怜惜之意，从而表达出对春天的喜爱之情；“老”还有时光、青春流逝的意味．译文：红花满树，青山隐隐，日已偏西．广漠的郊野，草色青绿，看不见边际．游春的人们，兴趣正浓，哪管春天将去．丰乐亭前，人来人往，落花遍地．【解析】本题考查学生的古诗鉴赏能力．欧阳修于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，•第二年三月写了这诗．该首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景，写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征，表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情．三首诗都是前两句写景，后两句抒情．写景鲜艳斑斓，抒情含意深厚．情致缠绵，余音袅袅．本诗第三句“游人不管春将老”是诗歌的关键句，既承前启后联络全诗，又能准确表达诗歌的情感．8.【答案】约定；才；都；不同；不一样【解析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．①句意为：陈太丘和朊友相约同行；期：约定．②句意为：陈太丘离开后朊友才到；乃：才．③句意为：管宁和华歆都是汉朝末年人；俱：都．④句意为：像看到瓦片石头一样没有区别；异：不同；不一样．（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．①句中重点词有：惭：惭愧；引：拉，牵拉．句意为：友人感到惭愧，下车来拉元方．②句中重点词有：子：你；非：不是．句意为：你不是我的朊友．（3）本题考查分析人物形象．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，结合文中的关键语句来分析即可．阅读乙文，了解内容，仍“见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异”可见管宁是个不慕荣利、不贪钱财之人；仍“有乘轩朋冕过门者，宁读如故”可见其学习的专注．答案：（1）①约定；②才；③都；④不同；不一样．（2）①友人感到惭愧，下车来拉元方．②你不是我的朊友．（3）仍“见地有片金，管挥锄，视而不见，与瓦石无异”可见管宁是个不慕荣利、不贪钱财之人；仍“有乘轩朋冕过门者，宁读如故”可见其学习的专注．参考译文：【甲】陈太丘和朊友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朊友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朊友才到．元方当时年龄七岁，在门外玩耍．陈太丘的朊友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了．”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了．”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌．”朊友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门．【乙】管宁和华歆都是汉朝末年人．最初，两人同在园中锄草．看见地上有一片金，管宁仌依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它．曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼朋的人坐着有围棚的车刚好仍门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看．管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朊友了．”期：1、约定（陈太丘与友期）2、期望（期在必醉）3、期限（失期，法皆斩）4、满，周（期年之后）9.【答案】（1）本题考查概括的能力．概括的格式一般是谁的什么事或谁怎么样．概括要全面，用语需简洁．细读文本，根据第三段到第五段的内容概括即可，不设统一答案．（2）本题考查赏析词语的表达效果．作答时，需正确理解词语的本义，然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可．果然的本义是正与自己的意料相同．结合语境可知，这个词语表现了当我看到老太太为我带来的蒲公英之后无比的惊喜之情．（3）本题考查分析人物性格，作答时，需根据人物在文本中的表现，结合自己的情感分析即可．根据她一大清早就赶来卖菜可以看出她是一个勤劳的人．从她额外给我西红柿，免费帮我带蒲公英可见她是一个善良质朴的人．从老太太答应帮我带蒲公英，第二天准时带来，当别人要买时给予拒绝可见她是一个讲求诚信的人．（4）本题考查赏析题目．文题常有概括文本内容，揭示文本主旨，激发读者阅读兴趣的作用．本文的题目中的“露水“二字点明了早市之早，结束之快．结合文本中对老人的描写可知，老人的美好品质就像露水一样晶莹剔透，纯洁美好．结合文本主旨可知，这个题目表明了作者对老人品质的赞美之情我对人情味的留恋之意．答案：（1）（2分）老太太在卖菜之余还硬给了我两个西红柿；老太太帮我挖来蒲公英却分文不收．（每空1分）（2）（2分）果然，是正与自己的意料相同的意思（1分）；写出了老太太第二天为我带来满满一大袋子的蒲公英，让我感动无比的惊喜之情（1分）．（3）（3分）勤快，从她一大清早就赶来卖菜可以看出；善良、质朴，从她额外给我西红柿，免费帮我带蒲公英可见；诚信，从老太太答应帮我带蒲公英，第二天准时带来，当别人要买时给予拒绝可见．（答出一点给1分）（4）3分）写出了早市的时间之早；运用了比喻的修辞手法，写出了早市来得早，去得快的特点；老太太质朴、善良、勤劳的特点就如着露水一样纯洁美好；表达作者对老太太的赞美之情，以及对充满了浓浓人情味的早市无比留恋之情．（写出其中任意三点即可）【解析】本文一共记叙了两件让我感动的事情：老太太在卖菜之余还硬给了我两个西红柿；老太太帮我挖来蒲公英却分文不收．老太太质朴、善良、勤劳的特点就如着露水一样纯洁美好；表达作者对老太太的赞美之情，以及对充满了浓浓人情味的早市无比留恋之情．文章标题可能有的作用：1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨．2、交代故事发生的环境．3、点明行文线索或感情线索．4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调5、交代故事发生的环境6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考10.【答案】（1）本题考查赏析对比写法．对比写法的目的是为了突出抒情对象的某种特质．细读第二段和第三段可知，这两段中的对比共有三处，一是将葵花与菊花和梅花相比较，二是把夏天的天气与其他三个季节相比较，三是把荷花与葵花相比较．结合具体的语境分析其在表现葵花特质和人的感情的作用即可，不要求统一答案．（2）本题考查赏析句子．作答时，需先明确所用修辞，然后结合修辞特点和具体的语境分析其表情达意上的效果即可．这句话把阳光比作是钢针，“惧怕“把向日葵人格化，所以是运用了比喻和拟人的修辞手法，两种修辞手法综合运用，结合语境可知，生动形象的表现了夏天的火热和葵花的顽强乐观．表现了作者对葵花的赞美之情．（3）本题考查筛选信息．根据第三段中的“夏天是最考验人的季节“可知其勇敢．根据第四段中的“更让我对葵花敬佩的，是它“向日”的本性“可知其向阳的本性．根据第五段中的“葵花的生命是短暂的，它不像别的花时间越长，枝叶越繁茂．葵花只能生长三季，需要年年栽种．而且它的一生，大部分时间是在气候最为恶劣的夏天度过“可知其生命短暂，生命力顽强．根据“可等人们逢年过节或休闲娱乐，嘴里磕着香甜的瓜子，享受美好生活的时候，有几个会想起向日葵呢？“可知其默默无闻，平凡的特点．（4）本题考查文章结尾段的作用．文章结尾段引用了歌词，增强了文章的趣味性．“惊鸿一般短暂“暗示了葵花生命的短暂，“我是这耀眼的瞬间，是划过天边的刹那火焰“点明了文章的中心，人生应如葵花一样不畏困难，绽放光彩．“虽然没说葵花“表达了作者对歌词中没有提到葵花的遗憾之情．答案：（1）（3分）示例一：第②段中，将“葵花”与秋菊、冬梅进行对比（1分），突出了葵花平凡的特点（1分），表达了作者对葵花难以被人提起的惋惜之情（1分）．（意对即可）示例二：第③段中，将夏天天气特点与春秋冬三季相比，突出夏天炙烤如火、阴晴不定的特点，衬托出葵花的勇敢与顽强，表达了作者对葵花的赞美之情．示例三：第③段中，将同为夏日开放的荷花与葵花相比，突出了葵花开于盛夏，又没有水这一独特的条件，生存更是不易的特点，表达了作者对葵花的敬佩之情．（2）（3分）此句运用了比喻、拟人的修辞手法（（1分），两种修辞缺一不可）；将夏日的阳光比作烧红的钢针，生动形象地写出了夏天阳光毒辣，天气炎热的特点（1分），同时也写出了葵花的勇敢、顽强，以及乐观的特点（1分）；表达了作者对葵花的赞美之情．（3）（3分）生于最考验人的夏季，足见其勇敢（1分）；具有“向阳”的本性（1分）；生命的短暂，生命力之顽强（1分）；难以被人提起的默默无闻，平凡的特点（1分）．（答出一点给1分）（4）（4分）引用歌词，增强文章的文学趣味（1分）；暗示葵花一生短暂，但精神可贵（1分）；深化中心，人生应如葵花，不畏困难，绽放光彩（1分）；表达了作者对没提及葵花的惋惜以及对葵花的喜爱和赞美之情（1分）．。