声波产生和传播

8、指出下列情况中声音主要是靠 什么传播的：（1）耳朵贴在枕头 上，可以听到放在枕头下机械手 表的“滴嗒”声，是靠枕头 传播 的；（2）潜水员在水下听到岸边 人的谈话声，是靠 水 传播的.
9、声音在15℃的空气中传播速度 是 340 米／秒。北宋时代的沈括，
在他的著作《梦溪笔谈》中记载 着：行军宿营，士兵枕着牛皮制 的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为
8、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏 城外寒山寺，夜半钟声到客船” 诗句中体现出的物理知识有：
—，物根——体据——(钟声——)振音——动的——产音——生色——声可——音以——（判钟——断声是——）钟——声—— —。
（写出两点）
9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳 动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发 声的音叉接触水面，能溅起水花，且 音叉声音越响，溅起的水花越大；扬 声器发声时纸盆会振动，且声音越响 纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳 出：（1）声音是由物体的__振__动_____ 产生的； （2）物—体—发—声—时—振—幅—越—大—，—响—度—越—大。
0℃时空气中的声速是332米/秒， 15℃时空气中的声速是340米/秒， 100 ℃时空气中的声速是386米/秒。
想想做做
• 要测声速，必须知道哪些量？需要用 到哪些器材？你准备用什么办法测量 这些量？
• 速度=距离/时间（v=s/t）
想一想
• 请你设计一个简单的实验，证明声 波可以在液体或固体中传播。
奏或手风琴独奏她一听便能分辨，
她区分的依据是这两种乐器发出 声 音 的 ______音__色__ 不 同 ； 她 用 不 同的力弹琴时，发出声音的 ___响__度____不同.
7、日常生活中我们常说声音“震 耳欲聋”，这是指它的响度 很 大；我们能够辨别不同乐器发出 的声音，是由于它们的 音色 不 同。
停止，发声也停止。
发声体的振动在空气中怎样 传播呢?
二、声波ຫໍສະໝຸດ Baidu传播
1、声波的传播形式 • 声波在介质中以疏密波（纵波）
的形式传播。
2、声波传递的实质
• 声波的传递过程中，介质并没有随 声波传播，而是在原地振动。
• 声波实际上是声源振动的信息和能 量通过周围介质传播开去。
3、声波的定义
物理学中把发声体的振动在介 质（空气或其他物质）中的传播叫 做声波。
第二章 声
一、声波的产生
活动一 以小槌敲击音叉，将音 叉靠近耳边，你是否 听到音叉发出声音？ 如右图，再敲击音叉 一次，然后迅速将音 叉接触水面，你看见 水面发生了什么变化？
活动二
• 如右图，用手将直尺 的一端压在桌边上， 另一端用手拨动,你听 见直尺发出的声音吗？ 当直尺停止振动,还有 声音吗?
1300
B、声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C、声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D、声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大
4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( D )
A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动 发出的
B．声音传播需要介质，真空不能传声
C．声音在固体中的传播速度大于在空气中 的传播速度
活动三
• 把手指放在喉咙发声处，并说话看看，你 的手指会感觉到振动？为什么？
• 我们的手指会感觉到振动。我们能够说话 发出声音来是因为声带的振动。
活动四
• 在鼓面上洒一些米粒,敲鼓时会看到什么现 象?
想想议议：说出一些比较新奇 的发声现象？是怎样发声的？
蜜蜂
乐器
结论：声波是由物体的振动产生的。 一切发声的物体都在振动，振动
4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从 声音的三个特性进行比较，老黄牛发 出的声音__响__度____大，蚊子发出的声 音__音__调___高.
5、联欢晚会上，口技演员惟 妙惟肖地模仿一些动物和乐 器的声音，他主要是模仿声 音的 音色 ，台下观众听到口 技演员的声音是靠 空气 传 播的．
6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独
4、声波产生的条件
• 声源：振动发声的物体 • 介质：能够传播声波的物质
结论：
• 声波的传播需要介质，真空不能传 声。
• 传播声音的物质可以是固体、液体、 气体。
5、声速：声波传播的速度。
• （1）声速的大小跟介质的种类有关。 一般情况下，固体中传播最快；液
体中次之；气体中最慢。 • （2）还跟介质的温度有关。
A. 响度不同 B. 音调不同
C. 音色不同 D. 节奏不同
2、当火车进站时，工人师傅总是 用铁锤敲打火车轮上的部件，听 了发出的声音，便分辨出部件间 是否有松动，他主要是依据声音 的( B )
A.响度 B.音色
C.音调 D.频率
3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡 嗡”的叫声相比较蚊，子________叫声音 调高，水__牛_______叫声响度大。
四、声波的接收——耳
1、关于“声音”，下列说法中错误的是 （C ）
A．声音是由物体振动产生的 B．声音可以在水中传播 C．声音可以在真空中传播 D．声音可以在传播过程中减弱
2、关于声的现象，下列说法正确的是： （ D）
A、声音在不同介质中的传播速度相同； B、人说话是靠舌头振动发声的； C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音； D、一切发声物体都在振动.
2.响度
（1）、物体在振动时偏离 原来位 置的最大距离叫振幅。
（2）、人耳感觉到的声音的大小 称之为响度。
（3）、振幅越大，响度越大；振幅 越小，响度越大。所以说，响度与发 声体的振幅有关；同时，响度还跟距 离发声体的 远近有关系。
科学上，我们采用分贝 (dB) 做为
表示声音强度的单位，以人耳所能 听见的最小声音强度定为 0 分贝， 每增加 10 分贝，声音强度就增加 10 倍。分贝数值越大，表示声音 越大。
3、下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中传播的 速度
物质
空气 氧气 铝 铁
铅
物质的密度（Kg/m3)
1.29 1.43 2700 7900 11300
声音传播的速度（m/s) 330 316 5100 5000
根据上表提供的信息，可以得出的结论是（ C）
A、声音传播的速度随着物质密度的增大而增大
D．声音在各种介质中的传播速度是一样的
5、声音在下列物质中传播速度最 小的是（ D ）
A．钢轨 B．纯水 C．木材 D．空气
6、人们交谈时能听到对方的讲话声， 表明 空气 能够传声；鱼能被它们喜欢 的声音吸引，表明 水 也能传声。
7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水 花，这表明声音是由于物体 振动 产生的。 通常我们听到的声音是靠 的空。气
三、回声
• 1、声波在传播过程中遇到障碍物时， 一部分声波被反射回来，就是回声。
想一想
• 2、产生回声的条件：声波反射回人耳 时大于或等于0.1秒，即可听见回声； 若小于0.1秒则与发出的声波重合，同 时传入人耳，便听不见回声，只起到 加强原声的作用。
回声的利用
• 音响 • 测量距离 • 声纳
声音在固体中传播速度比在空气 中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱
—的作—用—。———————。（河北2001 ）
10、在做真空是否传声的实验中，随着玻 璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将 逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验 时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能 听到铃声。请你分析原因可能 是玻——璃—罩—内—仍—有—空—气—，—没—形—成—真—空—状—态。
二.音调、响度和音色
相关知识
1.音调 （1）、物体在1秒内振动的次数叫 频率。
（2）、频率越高，音调越高；频率 越低，音调越低。所以说，音调与 发声体振动的频率有关。
• 发音体振动得越快(即振动频率越大)，产生 的声音音调就越高；发音体振动得越慢(即 振动频率越小)，产生的声音音调就越低。 在音乐上，我们使用 Do, Re, Mi, Fa 等来 表示声音的高低；但在科学上，是使用物 体的振动频率来表示音调的高低。
3.音色
不同物体振动发声时，所发声音 的音色一般不同，它是乐音的另 一个特征。
每个发音体所发出的声音，都有自己的特 殊音色。所以打电话回家时，听到家人的回话 声，就知道是谁接听你的电话。乐队演奏时， 虽然不同乐器弹奏出的声音，其音调、响度相 同，但我们仍可分辨出是那些不同的乐器在演 奏。
1、演奏同一乐曲时，人能分辨出 二胡和小提琴发出的声音，主要 是因为它们的（ C ）