七年级信息技术初识EXCEL教学案例
初中信息技术Excel教案
初中信息技术Excel教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解 Excel 的基本功能和用途。
掌握 Excel 工作簿、工作表、单元格的基本概念。
学会在 Excel 中输入、编辑数据。
2、过程与方法目标通过实际操作和练习，培养学生动手能力和问题解决能力。
引导学生自主探索和合作学习，提高学生的信息素养和综合能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣和学习积极性。
培养学生严谨、规范的操作习惯和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点Excel 工作簿、工作表、单元格的基本操作。
数据的输入、编辑和格式设置。
2、教学难点函数的使用和数据的计算。
数据的筛选、排序和图表的制作。
三、教学方法1、讲授法讲解 Excel 的基本概念和操作方法，让学生对知识有初步的了解。
2、演示法通过演示操作过程，让学生更直观地掌握操作技巧。
3、实践法让学生亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队合作精神。
四、教学过程1、导入（3 分钟）展示一些用 Excel 制作的表格，如学生成绩表、课程表、销售报表等，引起学生的兴趣。
提问学生在日常生活中是否见过类似的表格，以及这些表格有什么作用。
2、知识讲解（12 分钟）介绍 Excel 的基本功能，如数据处理、数据分析、图表制作等。
讲解工作簿、工作表、单元格的概念，以及它们之间的关系。
演示如何新建、保存、打开 Excel 工作簿。
3、数据输入与编辑（15 分钟）让学生打开一个新的工作表，输入一些简单的数据，如姓名、年龄、成绩等。
演示数据的修改、删除、复制、粘贴等操作。
强调数据输入的规范和准确性。
4、数据格式设置（15 分钟）讲解数据格式的种类，如数值、文本、日期等。
演示如何设置数据的字体、字号、颜色、对齐方式等。
让学生对自己输入的数据进行格式设置，使其更加美观和清晰。
5、函数与计算（20 分钟）介绍常用的函数，如求和函数 SUM、平均值函数 AVERAGE 等。
初中信息技术《初识电子表格》教案教学设计
一、教学目标1. 让学生了解电子表格的基本概念，知道电子表格在实际生活中的应用。
2. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
3. 让学生学会使用Excel进行数据输入，包括文本、数字、日期等类型。
4. 让学生了解Excel中的常用函数，如求和、平均值、最大值、最小值等。
二、教学内容1. 电子表格的基本概念及应用2. Excel的基本操作3. 数据输入的方法及技巧4. 常用函数的使用三、教学重点与难点1. 重点：Excel的基本操作，数据输入方法，常用函数的使用。
2. 难点：常用函数的灵活运用，数据输入的技巧。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握电子表格的基本操作和函数使用。
2. 采用“循序渐进”教学法，由浅入深，让学生逐步掌握电子表格的使用。
3. 采用“实践教学”法，让学生动手操作，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电子表格实例，引发学生对电子表格的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解电子表格的基本概念，Excel的基本操作，数据输入的方法及技巧，常用函数的使用。
3. 示范：教师演示具体的操作步骤，让学生跟随操作。
4. 练习：学生动手练习，教师巡回指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，回答学生的疑问。
6. 作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价内容：学生对电子表格的基本概念、Excel的基本操作、数据输入方法及技巧、常用函数的使用等方面的掌握程度。
2. 评价方法：采用课堂练习、课后作业、分组讨论等方式进行评价。
3. 评价指标：准确度、速度、创新性、团队合作能力。
七、教学资源1. 教材：《初中信息技术》2. 教学软件：Excel3. 辅助工具：投影仪、计算机、网络4. 教学资源：电子表格实例、练习题、教学课件八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解电子表格的基本概念，Excel的基本操作2. 第3-4课时：数据输入的方法及技巧，常用函数的使用3. 第5-6课时：综合练习，巩固所学知识4. 第7-8课时：完成课后作业，进行分组讨论九、教学反思1. 反思内容：教学方法、教学内容、教学过程、学生反馈等方面。
七年级信息技术下册第2章第1节初识电子表格教案粤教版
七年级信息技术下册第2章第1节初识电子表格教案粤教版第一篇：七年级信息技术下册第2章第1节初识电子表格教案粤教版第一节初识电子表格知识与技能：1.能描述电子表格工作界面中的主要部位名称及其作用；2.能正确理解工作薄、工作表、行号、列标、单元格、单元格区域等基本概念；过程与方法：1.通过电子表格的应用范例，感受电子表格的功能特点；2.能从excel与word界面的比较中，实现知识和能力的迁移；3.能借助软件帮助菜单认识、了解新知。
情感态度与价值观：1.培养对新软件有自主观察思考的习惯。
2.能把已学的软件知识与技能迁移到新软件的学习中，提高适应新软件的能力。
教学重点：1电子表格的功能和典型应用；2.excel的工作界面和基本概念。
教学难点：1.电子表格与文字处理软件中表格的异同；2.工作薄与工作表、单元格与活动单元格、单元格名称等基本概念。
教学过程：一、认识电子表格1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等。
2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“Microsoft Excel”。
3.电子表格的组成见课本下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮。
二、练习:1.开机2.启动Excel,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之后可启动电子表格。
3.熟悉Excel窗口的组成启发学生:怎样能使任一个单元格成为活动单元格?第二篇：七年级信息技术下册第1章第1节信息时代的文字处理教案粤教版第一节信息时代的文字处理知识与技能：1.了解文字处理方法的历史发展过程；2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例；过程与方法：1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法；2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析，逐步培养自学新软件的能力。
中图版七年级上册信息技术2.1初识电子表格教学设计
-输入数字数据，按回车键确认。
-输入日期数据，按回车键确认。
-双击选中的单元格，进入编辑状态，输入或修改数据后，按回车键确认。
5.例题5：数据排序与筛选
-题目描述：请使用电子表格软件，对数据进行排序和筛选，以便更方便地进行数据分析。
-解答步骤：
-打开电子表格软件，选中需要排序的数据列。
-题目描述：请使用电子表格软件，选中一个单元格，并编辑该单元格中的数据。
-解答步骤：
-打开电子表格软件，点击并拖动鼠标选中目标单元格。
-双击选中的单元格，进入编辑状态，输入或修改数据后，按回车键确认。
3.例题3：单元格的格式化
-题目描述：请使用电子表格软件，对一个单元格进行格式化，包括设置字体、颜色和对齐方式。
3.情感态度与价值观：
-学生能够对电子表格产生兴趣，认识到电子表格在日常生活、学习和工作中的重要性。
-学生能够遵循电子表格使用规范，注重信息安全和保护个人隐私。
-学生能够利用电子表格参与社会事务，增强社会责任感和参与意识。
板书设计
1.电子表格基本概念
-电子表格：数字化表格，用于存储、组织、分析数据。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的电子表格知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
-学生能够对数据进行排序和筛选，以便更方便地进行数据分析。
2.过程与方法：
-学生能够在教师的引导下，通过自主学习、小组讨论、实践活动等方法，掌握电子表格的基本操作和数据分析方法。
初中信息技术excel教案
第一课认识Excel 一、教学目标知识方面：1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点建立工作表。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书续表续表八、板书第一课认识Excel一、启动Excel二、认识Excel窗口三、几个概念1．单元格2．工作表3．工作簿三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。
四、建立简单的工作表五、保存文件六、退出Excel第二课数据的输入、修改和计算一、教学目标知识方面：1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．使学生掌握修改数据的方法。
3．使学生学会利用公式进行数据计算。
技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。
情感方面：1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
2．培养学生耐心、细致的工作态度。
二、教学重点1．输入数值、文本、日期和时间的方法。
2．修改数据的方法。
3．利用公式进行数据计算。
三、教学难点利用公式进行数据计算。
四、教学方法1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．实践法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程(见下表)八、板书续表续表八、板书第二课数据的输入、修改和计算一、数据的输入1．输入数据的两种方法2．输入数值3．输入文本4．输入日期和时间二、修改数据三、利用公式计算1．公式的组成2．输入公式第三课自动填充功能一、教学目标知识方面：1．使学生掌握选定单元格的方法。
初中信息技术七年级《初识Excel》最新优秀表格式教案附反思
初中信息技术七年级《初识Excel》最新优秀表格式教案附反思第1节《初识excel》教学设计一、学习者分析初一学生经过前三章的自学，已经掌控了信息技术的基本概念、windows的基本操作和powerpoint模拟文稿制作的基本技巧，这些科学知识与技能为本章excel的自学奠定了较好的基础。
学生很少或从未碰触有关数据处理的科学知识，对excel的自学就是存有一定的兴趣，但是由于学生的自学受学生个体的科学知识水平与抽象思维的影响，因此在excel的自学过程中对科学知识的认知可以存有相同程度的困难。
b5e2rgbcap二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容就是重新认识excel的工作界面，及其共同组成；重新认识行、列于和单元格；并能够精确打印数据。
使学生掌控修正数据的方法和修正工作表标签的操作方式。
通过本节中打印数据的实例，掌控制作数据表的基本方法，为本章的自学打下基础。
p1eanqfdpw2、教学重点、难点重点：excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
3、课时安排：1课时。
三、教学目标1.知识与技能（1）介绍excel的基本功能；（2）学会启动和退出excel的操作，认识excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法通过在excel数据表格中打印数据，初步掌控制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习excel知识的兴趣。
dxdita9e3d四、教学理念和方法大多数软件课的教学都就是以教师讲授，学生听到的方式展开，这有点无趣，但是如果纵容学生全然独立自主自学，又可以导致学生不无目的性的状况，因此，在本节课的讲授过程中，教师以excel软件的功能概述做为引入，先通过观赏视频重新认识excel窗口的共同组成，然后设置打印和修正数据范本的任务，通过独立自主自学调整列宽与行高，及对工作表的标签更名。
初中信息技术认识excel教案(全集)
教材应具有系统性、科学性和 实用性，便于学生理解和掌握 。
结合教材和实际需求，适当补 充相关资源和案例，丰富教学 内容。
02
Excel基础知识
Excel启动与界面介绍
启动Excel
通过开始菜单或桌面快捷 方式启动Excel应用程序。
界面介绍
了解Excel的标题栏、菜单 栏、工具栏、编辑栏、工 作表区、状态栏等界面元 素。
自定义界面
根据个人喜好和使用习惯 ，自定义Excel界面，如调 整工具栏位置、添加常用 命令等。
工作簿、工作表和单元格概念
工作簿
一个Excel文件就是一个工作簿， 可以包含多个工作表。
工作表
工作表是Excel中用于存储和处理 数据的主要区域，由行和列组成。
单元格
单元格是工作表的基本单位，用于 存储数据，每个单元格都有一个唯 一的地址，由列标和行号组成。
Excel与其他科研工具的结合使用
介绍Excel与其他科研工具（如SPSS、MATLAB等）的结合使用方法，以便更好地进行数 据处理和分析工作。
07
课程总结与回顾
关键知识点总结回顾
01
02
03
04
05
Excel基本概念 数据输入与编辑 格式化工作表
公式与函数
数据排序、筛选 与分类汇总
包括工作簿、工作表、单 元格等基本概念，以及 Excel文件的基本操作。
介绍如何调试自定义函数，包括设置断点、单步执行和查看变量值等。
同时提供优化函数的建议，如减少计算量、避免使用冗余代码和使用高
效算法等。
06
案例实战与拓展延伸
学生成绩统计分析案例展示
数据输入与整理
教授学生如何输入成绩数据，包括科目、分数等，并进行数据清 洗和整理。
中学七年级信息技术(初识Excel)教案 新人教版 教案
福建省福州市第十五中学七年级信息技术《初识Excel2000》教案新人教版教学内容分析本节的内容，主要介绍Excel2000的重要功能和基本工作界面。
教材把这一讲分为六个问题，从功能介绍到启动、窗口界面、工作簿、退出和帮助。
学为了教学的连贯性，在讲授过程中，我将Excel2000的启动与退出作为一个知识点，窗口作为一个知识点、工作簿作为一个知识点，同时增加了文件保存这一知识点。
教学对象分析学生已经学过Office中的Word2000的使用方法，能够使用Word2000中的工具完成一定的任务，Excel 和Word的基础内容中有不少相似之处，在初识Excel的学习中，可以引导学生由Word举一反三，自主主动学习。
区别是由文字处理上升为数字处理。
本节课在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。
俗话说：“良好的开端是成功的一半。
”这是学生开始使用Excel的第一课时，激起学生的学习兴趣至关重要。
因为，Excel 较为抽象、枯燥，不像Word、网页、等能呈现丰富多彩的内容。
善于感性思维的初中学生从感官上和心理上容易对需要较多理性思维的学习产生畏难情绪。
在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
【教学目标】知识目标：1、使学生了解Excel2000的功能，掌握它的启动和退出方法。
2、使学生感性认识Excel2000的窗口基本组成部分。
3、使学生理解工作薄和工作表的关系。
能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2000窗口的基本组成【教学难点】单元格、工作表、工作薄的概念及相互关系【教学方法】任务驱动讲练结合本节的内容如果直接演示、讲授就比较枯燥，学生会缺乏兴趣，所以创设情境，引导学生进入情境，激发学习兴趣。
初中信息技术《初识电子表格》教案教学设计
初中信息技术《初识电子表格》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解电子表格的基本概念，知道电子表格在实际生活中的应用。
2. 让学生掌握Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
3. 让学生学会在Excel中输入数据，并能进行简单的数据编辑。
4. 让学生了解Excel中的基本函数，如求和、求平均值等。
二、教学内容1. 电子表格的基本概念及应用。
2. Excel的基本操作。
3. 在Excel中输入数据及数据编辑。
4. Excel中的基本函数。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Excel的基本操作，数据的输入与编辑，基本函数的使用。
2. 教学难点：基本函数的使用，数据的筛选与排序。
四、教学方法与手段1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握电子表格的相关操作。
2. 使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，帮助学生形象地理解电子表格的操作。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电子表格实例，引导学生了解电子表格的作用。
2. 新课导入：讲解电子表格的基本概念，介绍Excel软件。
3. 操作演示：教师演示Excel的基本操作，如插入、删除单元格，调整行高、列宽等。
4. 学生练习：学生跟随教师操作，进行实际操作练习。
5. 数据输入与编辑：讲解如何在Excel中输入数据，并进行简单的数据编辑。
6. 学生练习：学生自主进行数据输入与编辑练习。
7. 基本函数介绍：讲解Excel中的基本函数，如求和、求平均值等。
8. 学生练习：学生运用基本函数进行实际操作练习。
10. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：通过实际操作练习，评估学生对Excel基本操作的掌握程度。
3. 数据处理能力：通过课后作业和课堂练习，评估学生对数据输入、编辑和函数应用的能力。
4. 问题解决能力：通过解决实际问题，评估学生运用电子表格解决实际问题的能力。
中学七年级信息技术(2.1初识电子表格)教案 人教新课标版 教案
某某省某某市龙湖实验中学七年级信息技术《2.1初识电子表格》教案人教新课标版一、教学目标1、了解电子表格工作界面中的主要部位名称及其作用；2、理解工作簿、工作表、行号、列标、单元格、单元格区域等基本概念。
二、教学重难点（一）重点EXCEL工作界面中的主要部件名称单元格的表示方式（二）难点电子表格与文字处理软件中表格的异同工作簿与工作表、单元格与活动单元格、单元格名称等基本概念三、教学流程设计导入：“校园小歌手”比赛结束了，18位小歌手的成绩如何呢？老师用word制作了一X评分表，同学们看看选手的实际得分该怎么算？（去掉一个最高分，去掉一个最低分，再求平均分）。
现在给大家3分钟的时间，每个同学都来算算选手的实际得分，看看哪个同学算得又快又准。
（方法不限制）教师用EXCEL电子表格演示选手实际得分的演算过程。
（快且准）引导学生明确不同的软件有不同的功能，我们要根据需要来选择应用软件。
（一）出示课题，揭示教学目标（二）自学指导阅读课本47—50页内容，对照EXCEL电子表格，解决以下问题。
1、了解电子表格工作界面中的主要部位名称及其作用2、理解工作簿、工作表、行号、列标、单元格、单元格区域等基本概念3、对比EXCEL和WORD软件的界面和工具，填写课本50页表2—34、50页探究题：如何实现下列对象的选定：某个单元格、一行、一列、连续的单元格区域、整个工作表。
时间：8分钟（三）学生自学，自主探究教师进行巡视，把握学生容易出现错误的地方，并对个别学习有困难的学生进行指导。
（四）疑难解答，难点突破教师把在巡视过程中发现的问题提出来，让学生分析解决。
教师帮助学生针对操作中的难点进行突破。
1、指出下列各部件名称2、单元格如何命名？3、名称框显示的内容代表什么？4、Excel 生成的文件默认的扩展名为________5、新建的工作簿默认的文件名为________，默认打开的是________表。
（理解工作簿与工作表的基本概念）6、如何选定下列中的对象?某个单元格、（如A2 B4 F6 P20）,如何最快速找到该单元格？（可以在名称框内输入）活动单元格 行列标名称框填充柄编辑栏工作表名称一行、一列、连续的多行多列，不连续的多行多列，连续的单元格区域、整个工作表7、一个工作表共有多少行多少列？8、单击单元格和双击单元格有什么区别？9、输入数据除了再单元格内输入，还可以在哪里输入？10、“打印预览”中看到的表格和在EXCE中看到的表格一样吗？（五）体验EXCEL的自动计算功能发送文件“BOOK2.XLS”,学生输入五个评委的给分，注意总分、最高分、最低分、选手实际得分及名次的变化，体验EXCEL的自动计算功能。
七年级信息技术Excel教案
第一课初识Excel教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学过程：一、导入:在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。
如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。
Excel 的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。
这节课我们来认识Excel [板书]二、讲授新课:1．Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）“开始” →“程序” →“Microsoft Excel”2）双击“桌面”上的Excel快捷方式3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表2．Excel的窗口1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏” →“格式工具栏” →“编辑栏” →“工作区” →“工作表标签” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏”2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。
(介绍Excel的工作表)3． Excel工具栏的显示与隐藏（可略）方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。
2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。
适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。
说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）4．菜单栏与工具栏的移动（可略）方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。
（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。
）适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。
5．新建工作簿[板书]方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮）2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定（注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）6．工作簿和工作表的关系工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。
2024版初中信息技术Excel教案
05
宏与VBA编程入门知识
宏录制与运行过程演示
宏录制步骤
打开Excel，点击“开发工具”选项卡，选择“录制宏”，设置宏名 称和快捷键，开始录制操作过程，录制完成后停止录制。
宏运行方法
点击“开发工具”选项卡，选择“宏”，在弹出的对话框中选择要 运行的宏，点击“运行”按钮即可。
宏的作用
宏可以自动化重复性操作，提高工作效率，同时也可以用于数据处理、 数据分析等方面。
错误提示信息
Excel会根据错误类型显示相应的提示信息， 帮助用户定位问题。
逐步调试技巧
通过逐步修改公式内容或参数设置，观察计 算结果的变化，逐步排查问题原因。
04
图表制作及数据分析应用
图表类型选择及创建方法
图表类型
柱形图、折线图、饼图等常见图表类 型及其适用场景。
创建方法
通过Excel的图表工具快速创建图表， 包括选择数据区域、选择图表类型、设 置图表标题和坐标轴等。
工作簿
Excel文件也称为工作簿， 是存储和处理数据的文件。
工作表
工作簿中包含的多个表格 称为工作表，每个工作表 由行和列组成。
单元格
工作表中的每个小格子称 为单元格，是存储和处理 数据的基本单位。
数据输入、编辑和格式化
数据输入
可以在单元格中输入文本、数字、 日期等类型的数据。
数据编辑
可以对单元格中的数据进行修改、 删除、复制、粘贴等操作。
考核评价方式
01
02
03
04
课堂表现
观察学生在课堂上的表现，包 括听讲、思考、提问和回答等
方面。
上机操作
检查学生的上机操作过程和结 果，评价学生的操作技能和实
人教版初中信息技术七上1.1Excel图表制作教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本课为人教版初中信息技术七上第一章第一节，主要内容是Excel图表制作。本节课旨在让学生掌握Excel图表的基本操作，能够利用图表直观地展示数据，提高数据分析能力。通过对教材的分析，本节课的重点是图表的创建、编辑和格式设置，难点是如何根据数据特点选择合适的图表类型。
4.设计更具挑战性的实际应用案例，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们将所学知识应用到实际中去。
5.关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习速度和理解能力，提供个性化的指导和支持。
课堂
1.通过提问，了解学生对Excel图表制作的基本概念、图表类型、图表结构等方面的掌握情况。
2.观察学生在实践活动和小组讨论中的表现，了解他们是否能够运用所学知识进行图表制作和数据分析。
2.能力方面：初中生具备一定的自主学习和探究能力，能够通过观察、模仿和实践掌握基本操作。然而，对于Excel图表制作的细节和技巧，学生可能需要通过实例演示和动手操作来逐步掌握。
3.素质方面：初中生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新知识充满探索欲望。在本节课中，我将通过实际案例和任务驱动的方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
1.讨论主题：学生将围绕“Excel图表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
七年级信息技术Excel教案-2024鲜版
2024/3/27
05
CATALOGUE
数据分析与处理
21
数据排序方法
单列排序
选中需要排序的列，点击“数据”选 项卡中的“排序”按钮，选择升序或 降序排列。
自定义排序
在“排序”对话框中选择“自定义序 列”，可以按照自己的需求设置排序 顺序。
多列排序
先对主要关键字进行排序，再对次要 关键字进行排序，以此类推。在“排 序”对话框中设置多个排序条件即可 实现多列排序。
Excel基本操作与界面认识
2024/3/27
7
启动和退出Excel
2024/3/27
启动Excel
通过开始菜单或桌面快捷方式启 动Excel应用程序。
退出Excel
点击Excel窗口右上角的关闭按钮 ，或选择“文件”菜单中的“退 出”选项。
8
界面组成及功能区域
标题栏
显示当前打开的Excel文件 名和程序名称。
创建方法
通过Excel的“插入”选项卡中的 “图表”按钮，选择相应的图表类 型进行创建。
数据区域选择
在创建图表时，需要正确选择数据 区域，确保图表能够准确反映数据 。
26
图表元素编辑与美化
2024/3/27
图表元素编辑
01
可以对图表的标题、坐标轴、图例等元素进行编辑，以符合实
际需求。
图表美化
02
通过调整图表的颜色、字体、线条等样式，使图表更加美观和
04
CATALOGUE
公式与函数应用
15
公式编写规则及示例
公式编写规则
以等号（=）开头。
2024/3/27
可以包含单元格引用、数值、算术运算符和函数等。
2024年初中信息技术Excel教案
初中信息技术Excel教案一、教学目标1.知识与技能：（1）了解Excel的基本概念，掌握Excel软件的启动与退出方法；（2）学会使用Excel创建工作簿、工作表，并进行基本的操作；（3）掌握单元格的选取、合并、拆分等方法；（4）学会使用公式和函数进行数据计算；（5）了解数据排序、筛选、分类汇总等操作；（6）学会使用图表展示数据。
2.过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生运用Excel软件解决实际问题的能力；（2）通过小组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力；（3）通过观察、分析、实践，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，激发学生的学习积极性；（2）培养学生严谨、踏实的科学态度；（3）培养学生良好的信息素养，提高信息安全意识。
二、教学内容1.Excel基本概念与操作（1）启动与退出Excel；（2）创建、保存、打开工作簿；（3）插入、删除、重命名工作表；（4）单元格的选取、合并、拆分；（5）数据的输入与编辑；（6）工作表的格式设置。
2.公式与函数（1）认识公式与函数；（2）常用函数的使用（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等）；（3）相对引用、绝对引用、混合引用；（4）公式复制与填充。
3.数据处理（1）数据排序；（2）数据筛选；（3）分类汇总；（4）数据有效性验证。
4.图表（1）图表的类型与创建；（2）图表的编辑与格式设置；（3）图表的美化与打印。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）Excel的基本操作；（2）公式与函数的使用；（3）数据处理与图表制作。
2.教学难点：（1）公式与函数的理解与应用；（2）数据排序、筛选、分类汇总的操作；（3）图表的编辑与美化。
四、教学策略1.采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握Excel技能；2.采用案例教学法，通过具体实例引导学生运用所学知识解决实际问题；3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力；4.采用分层教学，针对不同学生的学习能力进行个性化指导。
七年级信息技术第11课：认识Excel教案可修改全文
信息技术教案
七年级信息技术学科
备课教师：
课题
认识Exce电子表格软件
课 时：1课时
教学目标
1.掌握Excel的启动、保存方法。
2.让学生了解Excel窗口的组成。
3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。
教学重点
1.工作表、单元格、工作簿的概念。
2.工作表的打开、保存、关闭方法。
2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。
3.Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xlsx”。
板书设计
Excel电子表格
1.单元格、工作表、工作簿等概念。
2.单元格地址。
教学反思Байду номын сангаас
教学过程与学生活动
4．预览和打印工作表。
打印预览。
打印工作表。（操作方法和Word一样）
课堂练习
1.设计并制作课外兴趣班调查表
2.保存时观察Excel文件的扩展名是什么？
Excel文件的扩展名为“xlsx”。
3改变工作表中文字的字体、字号和字形。
课堂小结
1.单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。
3．几个重要的概念
教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。
重点强调单元格地址的构成：列标+行号，让学生能说出任何一个单元格的地址。
学生讨论：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系?
教师总结：一张工作表最多可有256列，最多可有65536行，一个工作簿默认有3张工作表。
二、新课：
1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
2024年初中信息技术excel教案全集
初中信息技术Excel教案全集一、教学目标1.让学生掌握Excel的基本操作，如单元格的选取、编辑、格式设置等。
2.使学生能够运用Excel进行数据处理，如排序、筛选、公式计算等。
3.培养学生运用Excel解决实际问题的能力，如制作成绩单、财务报表等。
4.培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
二、教学内容1.Excel的基本操作（1）单元格的选取（2）单元格的编辑（3）单元格的格式设置2.Excel的数据处理（1）排序（2）筛选（3）公式计算3.Excel的应用实例（1）制作成绩单（2）制作财务报表三、教学步骤1.导入新课（1）介绍Excel的基本功能和应用领域（2）激发学生学习兴趣，明确学习目标2.讲解Excel的基本操作（1）单元格的选取选取单个单元格：单击单元格选取连续的单元格：单击第一个单元格，按住Shift键，单击一个单元格选取不连续的单元格：单击第一个单元格，按住Ctrl键，单击其他单元格（2）单元格的编辑输入数据：在单元格中直接输入数据修改数据：双击单元格，修改数据复制粘贴：选取单元格，按Ctrl+C复制，按Ctrl+V粘贴剪切粘贴：选取单元格，按Ctrl+X剪切，按Ctrl+V粘贴（3）单元格的格式设置设置字体：选中单元格，“字体”按钮，设置字体、字号、颜色等设置对齐方式：选中单元格，“对齐方式”按钮，设置水平对齐、垂直对齐等设置边框：选中单元格，“边框”按钮，设置边框样式、颜色等3.讲解Excel的数据处理（1）排序按数值排序：选取数据区域，“开始”选项卡中的“排序与筛选”，选择“升序”或“降序”按条件排序：选取数据区域，“开始”选项卡中的“排序与筛选”，“自定义排序”，设置排序条件（2）筛选按条件筛选：选取数据区域，“开始”选项卡中的“排序与筛选”，“筛选”，设置筛选条件（3）公式计算求和：使用SUM函数计算求和平均值：使用AVERAGE函数计算平均值最大值：使用MAX函数计算最大值最小值：使用MIN函数计算最小值4.讲解Excel的应用实例（1）制作成绩单创建表格：输入学生姓名、课程名称、成绩等计算总分和平均分：使用SUM函数计算总分，使用AVERAGE函数计算平均分设置图表：根据成绩数据，插入柱状图或折线图（2）制作财务报表创建表格：输入收入、支出等项目计算利润：使用公式计算收入总和、支出总和，求出利润设置图表：根据财务数据，插入饼图或条形图5.课堂小结总结本节课所学内容，强调重点知识点布置课后作业，巩固所学知识四、教学评价1.学生能够熟练掌握Excel的基本操作和数据处理方法。
初中信息技术人教七年级上册 数据表处理excel2023课时教案
Excel实际操作课第一课时初步认识excel一、教学目的1、了解Excel2023的基本功能2、掌握Excel2023的启动与退出二、教学重点难点熟练操作excel文档的启动与退出的几种方法三、教学过程（一）情景引入♠你是否因为不清楚自己文科好还是理科好而烦恼？♠有没有什么科学方法可以为我们提供依据呢？（二）展示几次月考成绩数据向学生展示某校高2023级3班李霞同学各次月考成绩繁杂的数据是否让你感到迷茫？别担心学会Excel表格软件，会让你体会到数据不再是问题。
➢引出今天的课题——Excel表格软件（三）表格的应用1、制作课表2、统计成绩（批量处理数据）（四）认识excel窗口（工作表和工作薄）（五）excel的启动与退出1、启动excel2023➢方法一：开始→程序→ Microsoft Office → Microsoft Office Excel 2023。
➢方法二：双击桌面上的Microsoft Office Excel 2023 快捷方式图标。
2、新建一个空白文档➢方法一：用鼠标右击桌面或磁盘空白处：新建→ Microsoft Office Excel 2023，打开的文档就是空白文档。
➢方法二：单击Excel 2023应用程序窗口：文件→新建→空白文档。
➢方法三：单击Excel 2023应用程序窗口中的快速工具栏中的“新建空白文档”图标。
3、打开一个已有文档➢方法一：单击快速工具栏中图标，打开一个已有文档。
➢方法二：单击菜单栏中文件→打开命令。
➢方法三：找到需要打开的文件，直接双击该文件打开。
4、退出Excel 2023➢方法一：文件→退出。
➢方法二：单击Excel 2023应用程序窗口的关闭按钮。
➢方法三：双击窗口左上角图标。
退出时Excel 2023会关闭所有打开的表格。
如果表格修改过而没有保存，系统会弹出一个对话框，以确定是否保存。
4、文件的保存➢方法一：➢方法二：单击文件→另存为。
初中excel的认识教案
初中excel的认识教案教学目标：1. 了解Excel的概念和基本功能。
2. 学会启动和退出Excel软件。
3. 熟悉Excel窗口的各个组成部分。
4. 掌握Excel的基本操作，如新建工作簿、保存工作簿、打开工作簿等。
5. 了解单元格的概念，学会在单元格中输入数据。
教学重点：1. Excel的概念和基本功能。
2. Excel窗口的各个组成部分。
3. Excel的基本操作。
教学难点：1. Excel窗口的各个组成部分。
2. 在单元格中输入数据的方法。
教学准备：1. 安装有Excel软件的计算机。
2. 投影仪或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍Excel的概念和基本功能。
2. 引导学生思考在日常生活中可能会用到Excel的场景。
二、讲解Excel的基本操作（15分钟）1. 讲解如何启动和退出Excel软件。
2. 讲解Excel窗口的各个组成部分，如菜单栏、工具栏、状态栏、工作区等。
3. 讲解如何新建工作簿、保存工作簿、打开工作簿。
三、实践操作（15分钟）1. 让学生打开Excel软件，新建一个工作簿。
2. 引导学生学会在单元格中输入数据，如文本、数字、日期等。
3. 讲解如何选定单元格，进行数据编辑和删除。
四、巩固练习（10分钟）1. 让学生完成一个简单的练习题，如制作一个学生成绩表。
2. 引导学生学会使用自动填充功能，快速填充数据。
五、总结和拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握Excel的基本操作。
2. 引导学生思考如何利用Excel解决日常生活问题，拓展学生的思维。
教学反思：本节课通过讲解和实践操作，让学生掌握了Excel的基本操作，如启动和退出软件、新建和保存工作簿、在单元格中输入数据等。
但在实践中，发现部分学生对单元格的选定和数据编辑操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
此外，本节课的内容较为基础，对于已经有一定Excel基础的学生来说，可能显得有些简单，可以考虑在教学中加入一些进阶内容，如公式和函数的运用，以满足不同学生的学习需求。
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七年级信息技术初识
E X C E L教学案例
Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
七年级信息技术《初识Excel》教学案例
一、教材分析
本节课的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。
让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。
通过书本中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。
二、学情分析
学生经过前面的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows 的基本操作和Word应用文档的设计的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。
七年级的学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。
三、教学目标
1.知识与技能
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
（5）学会修改工作表标签名的操作。
2.过程与方法
通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。
3.情感态度价值观
培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。
四、重点难点
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
五、教学方法
设问、探究、演示、练习相结合
六、教学课时
1课时
七、教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
了解Excel的基本功能教师：展示表格、数据管理、图表等Excel 截图。
引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。
学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。
设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。
激发学习兴趣。
启动Excel的方法提问：启动Excel软件的有哪些方法学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。
引导学生掌握Excel软件的启动方法。
认识Excel的窗口播放Excel软件窗口组成的课件给学生观看，并提出问题：
1、Excel软件的窗口由那些部分组成
2、与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分观看课件，并结合教材，找出答案。
通过课件的观看，直观地掌握Excel 软件的窗口组成。
提问：
1、什么是行、列
2、一个工作表中最多有多少行多少列
3、什么是单元格，活动单元格阅读课本，找出答案。
通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。
录入和修改工作表数据布置任务一：
输入课本中的范例工作表“20XX年广州亚运会奖牌榜”，教师巡视，并提出可能遇到的问题：
1、单元格的数据输入出错该如何修改
2、A1单元格中的文字输入时为什么会“跑”到B1,C1单元格中去一个单元格最多可以存放多少个字符学生上机实践操作，并回答问题。
引导学生通过实践，掌握录入和修改单元格数据的方法。
调整表格列宽提问：
１．如果想单元格A1不“侵占”后面的单元格，那么该怎样操作呢如果学生发现了解决的方法，请学生演示调整表格列宽的操作，否则由教师演示。
2. 如果要调整的是行高，该如何操作思考、实践后找出解决的方法，并演示调整列宽与行高的操作。
通过自主学习掌握调整表格列宽的操作，并引导学生探究发现调整行高的的办法。
给工作表标签改名一个Excel工作薄文件内往往包含多少个工作表我们可以把电子表格的工作簿看作一个作业簿，簿内有多个页面，每个页面就是一个工作表。
工作表默认名为Sheet1,Sheet2
为便于识别，可给工作表标签改名。
布置任务二：
将工作表标签“Sheet1”改名为“七年级信息技术”。
思考：你能发现有多少种修改工作表标签名的方法学生认真听讲，并上机操作修改工作表标签名。
通过比喻，促进学生理解工作簿与工作表的关系，通过探究，发现和学会修改工作表标签。
保存文件与退出Excel 提问：如果文件已经录入完毕，需要退出，那么必需先做什么工作该如何操作思考、回答问题，并上机操作。
根据以往学习的知识迁移到Excel文件的保存和退出。
综合练习完成书本后面的实践
1. 在工作表Sheet2中输入初一计算机成绩。
2. 把工作表Sheet2标签分别改为“初一计算机”。
3. 把工作簿以文件名“计算机成绩表”存盘。
上机操作。
综合应用，巩固技能。
八、教学反思
本节课作为第四章数据统计与分析的第一节课，主要的任务是让学生了解Excel软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别。
本节课我采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果。
反思教学设计与教学实践，总结如下：
（1）课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景。
（2）教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力。
（3）本节课对基础差的学生的辅导不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。