【精编范文】三只小鸟寓言阅读答案-范文模板 (12页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
三只小鸟寓言阅读答案
篇一：课外阅读《三只小鸟》教案
三只小鸟
很久以前，有三只小鸟，它们一起出生，一起长大，等到羽翼丰满的时候，一
起寻找成家立业的地方。

它们飞过了很多高山、河流和丛林，飞到一座小山上。

一只小鸟落到一棵树上说：“这里真好，真高。

你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马
都在羡慕地向我仰望呢。

能够生活在这里，我们应该满足了。

”它决定在这里
停留，不再往前飞了。

另外两只小鸟却失望地摇了摇头说：“你既然满足，就留在这里吧，我们还想
到更高的地方去看看。

”
这两只小鸟继续飞行，它们的翅膀变得更强壮了，终于飞到了五彩斑斓的云彩里。

其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想
再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗？”
另一只鸟很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。

遗憾的是，现在我
只能独自去追求了。

”
说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地飞去??
最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。

麻雀、大雁和雄鹰，它们的命运为什么不同呢？
一个很明确的答案就是：它们对自我的要求不同。

麻雀满足于树梢，所以它的
世界只有几丈之高；大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕；
雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇宙。

三只小鸟不同的生命追求，恰与社会中的三种人状况相似。

第一种人如同麻雀。

与他人起点相同，却飞得最低。

这是因为，他们在成长的
过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，懒散、
倦怠已经成为他们的习惯，最后只能被社会淘汰出去。

这类人若想继续在社会中立足，必须转变观念、端正态度，将目标“提高”，努力前进，如此才可能扭转不利态势，赢得发展。

第二种人好似大雁。

对麻雀的“树梢高度”充满了不屑和惋惜，所以他们选择
了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。

这些人虽然做事勤恳，能
够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦落为平庸
之辈，时刻处于被淘汰的边缘地带，一旦有所松懈，就有可能成为“麻雀”。

这类人若想避免被淘汰的厄运，就必须从此刻积极主动地改进自己的处事方式，树立更高的个人要求，尽职尽责，积极充电，成为社会中的常青树。

第三种人
犹如雄鹰。

雄鹰志向高远，它的目标是云霄，是太阳，是无止境的高度，所以
也只有它能够飞得最高、看得更远。

而这样的人也就是社会最需要的人——优
秀的人才。

他们追求挑战，他们精益求精，他们做事高效，他们精于思考，他
们目标高远，是最受欢迎的人。

你觉得自己是三种人中的哪一种呢？
《三只小鸟》教案
一、教学目标：
1、通过《三只小鸟》的学习，激发学生对课外阅读的浓厚兴趣,树立阅读信心。

2、体会作者构思，感悟人生哲理，产生新的情感体验。

3、训练学生的感情朗读，并能针对文章的内容说出自己内心的想法。

二、教学设想：
通过欣赏《三只小鸟》，使学生理解作者的创作意图，与作者产生思想共鸣，
感悟人生需要不懈奋斗的哲理。

引导学生以欣赏者的心态感悟、品味，延伸文本，寻求材料外的感知。

认识到课外阅读不一定非是中外名著，只要自己感兴趣，小故事也有大用处。

三、教学准备：
1、《三只小鸟》文字资料，每人一张。

2、教师做好多媒体教学课件
四、教学过程：
（一）故事导入，触发学生欲望
观看插图，老师讲故事：
从前有一座山，山上有一座小庙，庙里有一个老和尚。

一天，来了一个小和尚，庙里坐着三个小和尚，??为我们留下了这样的千古告诫“一个和尚挑水喝，两
个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”。

这个故事告诉我们要团结一致，不能自私
自利。

通过这个故事，我们学到了一定的道理，在我们今后遇到类似的事情的
时候，也知道怎么做了，这就是哲理故事，让人的内心产生新的认识，对今后
的学习、生活有更为正确的态度。

今天，老师给大家带来了三只小鸟的故事。

让我们一起看一看这是怎样的三只
小鸟。

（二）自由阅读，品评作品
大家先别急着看，老师有几个小小的要求，希望大家注意
（1）三只小鸟外出要做什么？
（2）三只小鸟分别是如何选择的？
（3）三只小鸟最后发生了什么样的变化？
(4)自由读文章，直到能解决老师的问题为止。

（给学生时间，然后分别回答老师的问题，一个个回答，老师出示课件配合。

）
1、寻找成家立业的地方
2、三只小鸟的选择：（出示图片）
（1）一只小鸟落到一棵树上说：“这里真好，真高。

你们看，那成群的鸡鸭牛羊，甚至大名鼎鼎的千里马都在羡慕地向我仰望呢。

能够生活在这里，我们应
该满足了。

”它决定在这里停留，不再往前飞了。

（2）其中一只陶醉了，情不自禁地引吭高歌起来，它沾沾自喜地说：“我不想再飞了，这辈子能飞上云端，便是最大的成就了，你不觉得已经十分了不起了吗？”
（3）另一只鸟很难过地说：“不，我坚信一定还有更高的境界。

遗憾的是，现在我只能独自去追求了。

”说完，它振翅翱翔，向着云霄，向着太阳，执著地
飞去??
（用原文中的话来回答，指导学生带有情感色彩的来朗读。

遇到不会的字，教
学生用部首查字法解决，查熟悉的部首，教师板书。

）
3、三只小鸟分别变成了什么？（最后，落在树上的小鸟成了麻雀，留在云端的
成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。

）
4、为什么他们的结局不同？让我们再看一看他们的选择吧。

（接连出示三个句子，一个个的说他们的心态。

）
5、变成麻雀、大雁、雄鹰后有什么不同呢？（学生自主说第9自然段，分析）
（1）麻雀满足于树梢，所以它的世界只有几丈之高。

（2）大雁满足于云层，所以它永远都飞不出层层云雾的缠绕。

（3）雄鹰则不懈追求，力求最高，所以它的世界阔及宇宙。

只有雄鹰是最自由的。

6、你喜欢做什么？（学生说一说）
（三）交流汇报，各抒己见
三只小鸟因为不同的选择，从而有了不同的命运。

小鸟的一生是这样，我们人
的一生又何尝不是这样呢？
自己读后面的部分。

（出示文章后半部分）
三只小鸟不同的生命追求，恰与社会中的三种人状况相似。

（1）第一种人如同麻雀。

与他人起点相同，却飞得最低。

这是因为，他们在成
长的过程中，一味地满足于“差不多就行了”，做事不到位，处处找借口，懒散、倦怠已经成为他们的习惯，最后只能被社会淘汰出去。

这类人若想继续在社会中立足，必须转变观念、端正态度，将目标“提高”，努力前进，如此才可能扭转不利态势，赢得发展。

（2）第二种人好似大雁。

对麻雀的“树梢高度”充满了不屑和惋惜，所以他们选择了继续高飞，但也仅仅止于表面上斑斓无比的云层。

这些人虽然做事勤恳，能够尽量将任务完成，但容易满足于现状而失去进取心，最后也只能沦落为平
庸之辈，时刻处于被淘汰的边缘地带，一旦有所松懈，就有可能成为“麻雀”。

这类人若想避免被淘汰的厄运，就必须从此刻积极主动地改进自己的处事方式，树立更高的个人要求，尽职尽责，积极充电，成为社会中的常青树。

（3）第三种人犹如雄鹰。

雄鹰志向高远，它的目标是云霄，是太阳，是无止境
的高度，所以也只有它能够飞得最高、看得更远。

而这样的人也就是社会最需
要的人——优秀的人才。

他们追求挑战，他们精益求精，他们做事高效，他们
精于思考，他们目标高远，是最受欢迎的人。