慧腾青少年心理辅导学校焦虑自评量表(SAS)

慧腾青少年心理辅导学校《焦虑自评量表（SAS）》

一、施测方法要求

（一）测验的实施

1、测验的材料

本量表含有20个反映焦虑主观感受的项目，每个项目按症状出现的频度分为四级评分，其中15个为正向评分，5个为分向评分。

2. 适用范围

本量表可以评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗的变化，适用于具有焦虑症状的成年人。主要用于疗效评估，不能用于诊断。

3. 施测步骤

（1）在自评者评定以前，一定要让他把整个量表的填写方法及每条问题的涵义都弄明白，然后作出独立的、不受任何人的自我评定。

其评分标准为：“1”表示没有或很少时间有；“2”是小部分时间有；“3”是相当时间有；“4”是绝大部分有或全部时间都有。

（2）评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉。

（3）如果评定者的文化程度太低，不能理解或看不懂SAS问题的内容，可由工作人员念给他听，条念，让评定者独自作出评定。

（4）评定时，应让自评者理解反向评分的各题，SAS有5项反向项目，如不能理解会直接影响统计结果。

（5）评定结束时，工作人员应仔细检查一下评定结果，应提醒自评者不要漏评某一项目，也不要在相同一个项目上重复评定。

2、测验的记分

若为正向评分题，依次评为粗分1、2、3、4、分；反向评分题（下文中有*号者），则评为4、3、2、1分。与SDS一样，20个项目得分相加即得粗分(X),经过公式换算，即用粗分乘以1.25以后取整数部分，就得标准分（Y）。

3、结果的解释

按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，其中50~59分为轻度焦虑，60~69分为中度焦虑，69分以上为重度焦虑。

（二）相关知识

从量表结构的形式到具体评定方法，都与抑郁自评量表（SDS）十分相似，用于评定病人焦虑是主观感受及其在治疗中的变化。

SAS适用于具有焦虑症状的成年人，它与SDS一样具有广泛的应用性。国外研究认为，SAS能较好地反映有焦虑倾向的精神病求助者的主观感受。而焦虑则是心理咨询门诊中较常见的一种情绪障碍，因此SAS可作为咨询门诊中了解焦虑症状的自评工具。

（三）注意事项

（1）由于焦虑是神经症的共同症状，故SAS在各类神经症鉴别中作用不大。

（2）关于焦虑症状的临床分级，除参考量表分值外，主要还应根据临床症状，特别是要害症状的程度来划分，量表总分值仅能作为一项参考指标而非绝对标准。

二、施测量表

学生姓名：年龄：入校时间：

施测时间：主测老师：