秋天的童话具体教案

主题名称：秋天的童话

活动目标：

1、幼儿通过去室外观察秋天的景物，发现他们颜色的变化，促进幼儿对颜色有更深层次的认识；

2、幼儿能够用自己的语言表达所看到的景物及其颜色特征，从而发展幼儿的语言表达能力；

3、幼儿能够辨别颜色并描绘出自己所看到的秋天的景物，锻炼幼儿的动手操作能力。

活动准备：

1、物质准备：相机一部，彩笔每人一套，卡纸若干

2、经验准备：幼儿对颜色的初步认识，能够简单表达自己的想法；幼儿已经熟悉童话故事“寻找秋姑娘”。

活动过程：

室外活动：通过“寻找秋姑娘”这个童话故事，带领幼儿去户外观察秋天的景物及其颜色特征，并让幼儿表述看到的景物特征及寻找过程。

室内活动：带领幼儿去美术角，用色彩画出他们寻找到的“秋姑娘”。

具体过程：

1、先以童话故事“寻找秋姑娘”引入，教师带领幼儿去户外寻找秋姑娘。“小朋友们，还记得美丽的秋姑娘吗？现在她已经悄悄地来到了我们身边，让我们一起去找找她吧。”教师带领幼儿去公园看枫叶渐渐变红，使幼儿学会表达“火红的枫叶在空中起舞，像一只只美丽的蝴蝶。”然后带领幼儿去果园看累累硕果压弯了枝头，使幼儿学会表达“红红的苹果”，金黄的鸭梨”等。参观完后，教师把幼儿看到的景物拍下来。并适时地帮助幼儿回忆看到的秋景“小朋友们，谁能告诉教师，苹果是怎样的？鸭梨又是怎样的？”幼儿回忆，“小朋友们都真棒啊！小朋友们，这些都是秋姑娘的功劳呢，现在让我们排成一列小火车，把美丽的秋姑娘带回去吧。”

2、回到室内，教师把拍到的照片按观察的顺序贴到美术角，“小朋友们，秋姑娘美不美啊？那哪位小朋友能跟教师说一说秋姑年是什么样子的呢？”启发幼儿再次回忆并用自己的语言描述秋姑娘的样子。在幼儿能够完整描述的基础上，让幼儿动手画出秋姑娘。最后，让幼儿根据自己所画的秋姑娘再次用语言描述。期间，教师要着重引导幼儿对色彩的表述。

活动延伸：

为了让幼儿对秋天的颜色有更深的认识，教师可以联合家长一起组织一次秋游活动，让幼儿多说多看，学会更多的关于色彩的表述，更深切的感受秋天的美。