秋天的童话具体教案
幼儿园抒情教案秋天的童话
幼儿园抒情教案秋天的童话教学主题：幼儿园抒情教案——秋天的童话教学目标：1. 培养幼儿对于秋天的认知和情感体验；2. 注重培养幼儿绘画、语言表达、音乐欣赏等多方面能力；3. 培养幼儿合作意识和学习兴趣。
教学准备：1. 印有秋天相关图片和文字的工艺模板和书籍；2. 大自然拾取的秋天落叶、枝叶等；3. 音响设备；4. 纸张、彩笔、水彩等绘画材料；5. 秋天相关的音乐。
教学过程：一、导入（10分钟）教师请幼儿欣赏秋天相关的音乐，引导幼儿感受秋天的美妙。
导师也可以让孩子们自由发挥，唱出自己眼中秋天的美妙。
二、铺陈（20分钟）1. 工艺制作教师带领幼儿先通过工艺制作的方式来感受秋天，以此激发幼儿对于秋天的认知和情感体验。
步骤：① 教师提供秋天相关的工艺模板，让孩子们选取自己喜欢的，给予孩子们自由创作的空间；② 教师可以配合故事、歌曲、拾取的秋天落叶、枝叶等所在秋天的原材料，如枫叶、栗子、新鲜果实等；③ 教师可以鼓励孩子们通过粘、剪、贴等多种方式，发挥自己的创意和想象力。
2. 相关故事和书籍教师进行讲解，讲述秋天的相关故事，满足孩子们对秋天的好奇心。
同时，资源丰富的图书馆和互联网等，也是一个好的资源库。
三、展示（20分钟）采用轮流展示、班级展示、形式展示等多种方式，让孩子们自由表达自己的作品。
四、活动互动（30分钟）1. 互相欣赏教师带领孩子欣赏其他同学的作品，互相学习和观摩，欣赏不同的美和艺术；2. 音乐欣赏利用音响设备，播放与秋天相关的音乐，让孩子们跟着音乐起舞，模仿音乐的节拍；3. 送祝福教师为孩子们准备秋天相关的祝福卡，让孩子们在卡片上写下对秋天的美好祝福，和给家人和同学的祝福。
五、课堂总结（10分钟）教师引导幼儿们总结本堂课学到的知识和技能，回顾今天的学习内容和体会，以便加深幼儿对所学东西的记忆。
六、作业布置（5分钟）教师让孩子们把今天做的工艺品带回家，和家人分享秋天的点点滴滴，在生活中多关注、多感受秋天的美好，也建议家长带孩子去大自然中感受秋天的美好。
《秋天的童话》第一课时教案
《秋天的童话》第一课时教案一、教学目标1.引导幼儿感受秋天的主要特征，如落叶、丰收等，培养幼儿的观察力。
2.帮助幼儿理解与秋天相关的简单词汇，如“金黄”“凉爽”“丰收”，并能用其进行简单表达。
3.激发幼儿对秋天的喜爱之情，鼓励幼儿分享自己在秋天的经历。
二、教学重难点1.重点∙让幼儿清晰地认识秋天的季节特点，包括自然景观和农作物的变化。
∙引导幼儿学会用“秋天，……”的句式描述秋天的景象，如“秋天，树叶变黄了”。
1.难点∙帮助幼儿体会秋天的意境，感受秋天的美，如秋天的宁静与诗意。
三、教学方法直观教学法、讨论法、情境教学法四、教学过程1.导入（5分钟）∙播放一段秋天的风景视频，视频中有金黄的稻田、飘落的枫叶、成熟的果实等画面。
∙播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？这是什么季节呀？”引导幼儿回忆视频内容，引出课题“秋天的童话”。
1.秋天的特征讲解（10分钟）∙展示秋天的图片，如金黄的稻田、火红的枫叶、挂满枝头的果实、南飞的大雁等。
∙教师依次介绍秋天的特点，同时引导幼儿观察图片并重复关键词，如“秋天，天气变得凉爽了，我们不再像夏天那样炎热”；“秋天，树叶慢慢变黄、变红，然后从树上飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞”；“秋天，是丰收的季节，田野里的稻谷成熟了，果园里的苹果、梨子都挂满了枝头，农民伯伯们都忙着收割庄稼和采摘水果”；“秋天，很多小动物开始准备过冬了，大雁排着整齐的队伍飞向南方”。
∙在介绍过程中，穿插提问幼儿一些简单的问题，如“秋天的树叶都有哪些颜色呢？”“秋天我们可以吃到哪些水果？”“为什么大雁要飞到南方去？”，以加深幼儿对秋天特点的理解和记忆。
1.词汇学习（10分钟）∙在黑板上写出“金黄”“凉爽”“丰收”“南飞”四个词汇，对应秋天的图片。
∙教师先示范朗读每个词汇，然后让幼儿跟读，纠正幼儿的发音。
∙引导幼儿用这些词汇进行简单的造句，如“秋天的稻田一片金黄”；“秋天的风很凉爽”；“秋天是个丰收的好季节”；“秋天，大雁南飞去找温暖的地方”。
小学语文秋天的童话教案设计
小学语文秋天的童话教案设计教案标题：小学语文秋天的童话教案设计教学目标：1. 通过学习秋天的童话故事，培养学生对秋天的理解和感受。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 理解秋天的特点和变化。
2. 理解和分析童话故事的情节和主题。
3. 运用适当的语言表达方式来描述秋天的景色和感受。
教学准备：1. 秋天的童话故事：如《金秋的故事》、《小松鼠的秋天》等。
2. 图片或视频素材展示秋天的景色和变化。
3. 学生绘制秋天景色的素材。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示秋天的景色和变化，引发学生对秋天的兴趣和好奇心。
2. 提问学生对秋天的认识和感受，引导他们积极参与讨论。
教学主体：1. 阅读秋天的童话故事（如《金秋的故事》）。
- 教师可以先简要介绍故事的背景和主要人物，激发学生的阅读兴趣。
- 学生分组或个别阅读故事，并回答教师提出的问题来检查他们的理解。
- 教师引导学生讨论故事的情节、主题和故事中的秋天元素。
- 学生可以自由发挥，分组或个别创作秋天的童话故事。
2. 描述秋天的景色和感受。
- 教师展示秋天的图片或视频素材，引导学生观察并描述其中的景色和感受。
- 学生可以用形容词、动词和名词等语言表达方式来描述秋天的景色和感受。
- 学生可以根据自己的想象力和创造力，绘制秋天景色的素材，并在描述时加以运用。
拓展活动：1. 学生自由发挥，分组或个别创作秋天的童话故事。
- 学生可以根据自己对秋天的理解和想象，编写属于自己的童话故事。
- 学生可以选择将故事进行绘画、手工制作等形式呈现。
2. 学生分享自己的作品和感受。
- 学生可以在班级内进行分享，展示自己的创作和理解。
- 教师可以组织学生进行互动讨论，鼓励他们相互欣赏和提出建议。
评价与反馈：1. 教师对学生的参与度、创造力和语言表达能力进行评价。
2. 教师提供积极的反馈和指导，帮助学生进一步提高。
教学延伸：1. 学生可以选择其他秋天相关的童话故事进行阅读和分析。
最新人文版二年级上册小学语文教案全套
最新人文版二年级上册小学语文教案全套
教案一：《秋天的童话》
课时目标：
1. 了解秋天的特点和自然景色。
2. 掌握课文中的关键词汇和句子表达。
3. 能够正确朗读并理解课文内容。
4. 进行听说读写的综合训练。
教学重点：
1. 掌握关于秋天的词汇和句子。
2. 提高学生的朗读和理解能力。
教学准备：
1. 课文《秋天的童话》的教材。
2. 彩色图片或幻灯片展示秋天的景色。
3. 听力材料和练题。
教学过程：
1. 复：让学生回忆上节课学到的关于秋天的知识。
2. 导入：通过展示秋天的图片或幻灯片，引起学生对秋天的兴趣。
3. 听力训练：播放听力材料，让学生听并回答问题。
4. 课文朗读：教师和学生一起朗读课文，并逐句解释词汇和句
子的意思。
5. 合作讨论：学生小组间交流彼此对秋天的理解和想法。
6. 阅读理解：学生独立阅读课文，回答与课文内容相关的问题。
7. 语言运用：学生根据教师提供的提示或情景进行口头表述和
书写练。
8. 课堂展示：学生展示他们的作品或口头表述成果。
9. 总结：教师总结本节课的研究内容和重点，提出下节课的预
任务。
教案二、三、四...省略，继续列出其他课时的教案。
总结：
本套教案旨在帮助二年级上册语文教师教授最新人文版教材。
每个教案都涵盖特定课本内容，设定清晰的课时目标，并提供了教
学过程、重点和准备内容。
教师可根据实际情况进行适当的调整和
拓展，以确保学生能够全面掌握课文知识，并提高语言运用能力。
2024版幼儿园中班优秀课教案(精选2)
表演展示
组织孩子们进行歌舞表演、朗诵 等形式的展示，让他们在舞台上
展现自己的才艺和自信。
下一步教学计划安排
教学内容更新
根据孩子们的年龄特点和认知水平，不断更新教学内容，确保课 程的趣味性和挑战性。
教学方法改进
继续探索和实践更加适合孩子们的教学方法，如项目式学习、合 作学习等，以激发他们的学习动力和创造力。
注重实践性和趣味性 结合孩子的生活经验和兴趣点，设计具有实践性和趣味性 的作业，如手工制作、观察记录、角色扮演等。
家长参与孩子学习过程建议
01
02
03
营造良好学习环境
为孩子提供一个安静、整 洁、舒适的学习环境，减 少干扰和诱惑。
陪伴孩子完成作业
鼓励家长陪伴孩子一起完 成作业，给予必要的指导 和支持，但不要代替孩子 完成作业。
教学目标与要求
01
知识目标
让幼儿了解秋天的季节特征，如天气、树叶颜色、果实成 熟等。
02
能力目标
培养幼儿的观察能力，鼓励他们发现并描述秋天的变化。
03
情感目标
激发幼儿对大自然的热爱之情，培养他们的审美情趣。
教具和多媒体资源准备
教具
秋天相关的图片、实物（如树叶、 果实等）、音乐播放器。
多媒体资源
秋天风景视频、秋天相关的儿歌和 故事音频。
教学内容
秋天的天气特点
01
凉爽、干燥、多风等。
秋天的自然景色
02
树叶变色、飘落，果实成熟等。
秋天的节日与习俗
03
中秋节、重阳节等。
教学方法
观察法
实践法
组织幼儿到校园或公园观察秋天的景 色，引导他们注意树叶颜色、形状的 变化，果实的成熟等。
秋天的童话具体教案（定稿）
秋天的童话具体教案（定稿）第一篇：秋天的童话具体教案（定稿）主题名称：秋天的童话活动目标：1、幼儿通过去室外观察秋天的景物，发现他们颜色的变化，促进幼儿对颜色有更深层次的认识；2、幼儿能够用自己的语言表达所看到的景物及其颜色特征，从而发展幼儿的语言表达能力；3、幼儿能够辨别颜色并描绘出自己所看到的秋天的景物，锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、物质准备：相机一部，彩笔每人一套，卡纸若干2、经验准备：幼儿对颜色的初步认识，能够简单表达自己的想法；幼儿已经熟悉童话故事“寻找秋姑娘”。
活动过程：室外活动：通过“寻找秋姑娘”这个童话故事，带领幼儿去户外观察秋天的景物及其颜色特征，并让幼儿表述看到的景物特征及寻找过程。
室内活动：带领幼儿去美术角，用色彩画出他们寻找到的“秋姑娘”。
具体过程：1、先以童话故事“寻找秋姑娘”引入，教师带领幼儿去户外寻找秋姑娘。
“小朋友们，还记得美丽的秋姑娘吗？现在她已经悄悄地来到了我们身边，让我们一起去找找她吧。
”教师带领幼儿去公园看枫叶渐渐变红，使幼儿学会表达“火红的枫叶在空中起舞，像一只只美丽的蝴蝶。
”然后带领幼儿去果园看累累硕果压弯了枝头，使幼儿学会表达“红红的苹果”，金黄的鸭梨”等。
参观完后，教师把幼儿看到的景物拍下来。
并适时地帮助幼儿回忆看到的秋景“小朋友们，谁能告诉教师，苹果是怎样的？鸭梨又是怎样的？”幼儿回忆，“小朋友们都真棒啊！小朋友们，这些都是秋姑娘的功劳呢，现在让我们排成一列小火车，把美丽的秋姑娘带回去吧。
”2、回到室内，教师把拍到的照片按观察的顺序贴到美术角，“小朋友们，秋姑娘美不美啊？那哪位小朋友能跟教师说一说秋姑年是什么样子的呢？”启发幼儿再次回忆并用自己的语言描述秋姑娘的样子。
在幼儿能够完整描述的基础上，让幼儿动手画出秋姑娘。
最后，让幼儿根据自己所画的秋姑娘再次用语言描述。
期间，教师要着重引导幼儿对色彩的表述。
活动延伸：为了让幼儿对秋天的颜色有更深的认识，教师可以联合家长一起组织一次秋游活动，让幼儿多说多看，学会更多的关于色彩的表述，更深切的感受秋天的美。
幼儿园小班秋天的童话教案
幼儿园小班秋天的童话教案秋天是一个美妙的季节，色彩斑斓的树叶飘落在大地上，给人们带来无尽的美丽和惊喜。
作为幼儿园教师，我们可以通过童话故事来引导孩子们感受秋天的魅力，激发他们对大自然的好奇心和创造力。
本文将为大家分享一个幼儿园小班秋天的童话教案。
故事一：《秋叶的奇幻冒险》在一个美丽的童话世界里，有一颗巨大的魔法树。
每当秋天来临，这棵魔法树的叶子便会变得五颜六色。
一个个小精灵住在树叶上，他们非常喜欢秋天。
有一天，一片快乐的小黄叶离开了它生长的树枝，开始了一场奇幻冒险。
小黄叶一路上遇到了飞舞的红叶、跳跃的褐叶和漂浮的绿叶。
它们一起玩耍、跳舞，享受着秋天的美丽。
但是，小黄叶渐渐发觉，它们都只是暂时地存在于这个世界，随着时间的推移，它们将落到地上，成为春天的肥料，然后再次变成新的生命。
小黄叶感到害怕和伤心，它不想离开这个美妙的童话世界。
于是，它决定寻找能延长自己寿命的方法。
在漫长的冒险中，小黄叶遇到了一只智慧的猫头鹰。
猫头鹰告诉它，如果能在树木的根部找到一颗属于自己的树苗，就可以重新生长。
小黄叶带着希望，继续寻找。
最终，它找到了一颗小小的树苗，树苗上有一片跟它一样颜色的叶子。
小黄叶轻轻地爬上树苗，化作一颗落叶，重新融入到大自然中去。
教学目标：1. 培养幼儿对秋天的好奇心和热爱。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿的创造力和团队合作意识。
教学方法：1. 故事引导：通过故事情节引导幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 观察练习：出示秋天的图片，让幼儿观察并描述图片中的事物。
3. 团队合作：将幼儿分成小组，每个小组合作制作一个秋叶画。
教学过程：1. 故事分享：教师利用多媒体设备，以生动有趣的方式向幼儿讲述《秋叶的奇幻冒险》故事。
通过图片和音效的辅助，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论互动：教师以问题的形式引导幼儿思考和互动。
比如，“你们觉得小黄叶为什么要离开魔法树？”、“你们在秋天有没有看到过飞舞的彩叶呢？”等等。
秋天的童话教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------秋天的童话教学设计《秋天的童话》教学设计一、运用积累，赞美秋天。
1、昨天我做了一个梦，梦见了美丽的秋姑娘，她用金黄的梧桐树叶做了一条裙子，火红的枫叶做花边，又用翠绿的松枝做绣花针，绣出朵朵五颜六色的菊花。
秋天的精灵们都纷纷赶来打扮秋姑娘呢。
你们也想做秋天的精灵吗？（板书：秋天） 2、秋姑娘问你们知道哪些描绘秋天的词语呢？能声情并茂地读吗？（生自由说，注意正音，评价学生的读）金秋时节秋色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏一叶知秋秋兰飘香金桂飘香秋风习习秋高气爽秋风送爽春兰秋菊春花秋月春种秋收秋风过耳丹枫迎秋枫林如火（评价语言：天高云淡：蓝蓝的天空飘着几朵白云。
五谷丰登：各种农作物都成熟了，农民大丰收了。
瓜果飘香：蔬菜、水果散发着诱人的香气。
春华秋实：1 / 8春天开花，秋天结果。
枫林如火：枫林像燃烧的火焰一样。
） 3、想看看这些词语描绘的秋天美景吗？请欣赏美丽的秋天。
（播放课件）学生一边欣赏一边读词。
（注意层林尽染，叠翠流金的读音和意思） 4、一个词，一幅画，你们把每个词都读成了一幅美丽的图画，真了不起！你还能用一句话来赞美秋天吗？（出示句式和图片）：秋天是________________________________。
5、学生自由表达：（老师关注两方面：一、词语的积累：ABAB 式：金黄金黄、雪白雪白；ABB 式：红彤彤、紫莹莹。
注意 ABB 式后两个字的读音，这里的彤彤和莹莹都读一声。
二、引导点拨学生借助图画、展开想象，用比喻、拟人等方法生动形象地说出秋天的特点）教师相机板书：天空大雁稻田棉花苹果葡萄落叶菊花松鼠蚂蚱 6、老师把你们刚才说的句子连在一起，你们看变成了一首小诗。
幼儿园中班诗歌教育：秋天的童话教案
幼儿园中班诗歌教育：秋天的童话教案幼儿园中班诗歌教育：秋天的童话教案一、引言在幼儿园中班，诗歌教育是培养幼儿语言表达能力和审美情趣的重要环节。
本文将深入探讨秋天的童话教案，通过幼儿园中班诗歌教学来让孩子们感受秋天的美好和丰富。
二、秋天的童话教案1. 初步了解秋天（从简到繁）1.1 介绍秋天的概念和特点（如秋天的天气、秋天的色彩等）。
1.2 借助图片、视频等多媒体资料，让孩子们感受秋天的景色和变化。
1.3 引导幼儿用简单的句子描述秋天的特点，例如“秋天的叶子变红了”或“天气变凉爽了”。
2. 学习秋天的童话诗歌2.1 选取适合中班幼儿的秋天童话诗歌，如《小蜗牛分享秋天的美丽》，并给出相应的动作示范和韵律节奏。
2.2 通过反复朗读和模仿，让幼儿逐渐掌握童话诗歌的内容和朗诵技巧。
2.3 鼓励幼儿通过绘画、手工等方式表达对秋天童话诗歌的理解和感受。
3. 深入了解秋天的细节3.1 通过秋天的活动和体验，进一步让孩子们感受秋天的气息和特色（如采摘苹果、踩秋叶等）。
3.2 引导幼儿观察和描述秋天的植物（如枫叶、石榴等）和动物（如松鼠、候鸟等）。
3.3 培养幼儿对秋天的情感体验，引导他们用诗歌表达自己对秋天的喜爱和独特感受。
4. 总结与回顾4.1 回顾诗歌教学中学习的秋天童话诗歌，通过让幼儿背诵和朗读，进一步巩固记忆。
4.2 提问幼儿秋天的特点、景色等相关问题，检测他们对秋天的了解程度。
4.3 以小组讨论或小组比赛的形式，让幼儿分享自己对秋天的理解和感受。
三、观点和理解秋天的童话教案通过诗歌教学的方式，让幼儿在轻松有趣的氛围中感受秋天的美好和丰富。
逐步从简到繁，由浅入深地引导幼儿了解秋天的特点和关注秋天的细节，培养幼儿的观察力和思维能力。
通过反复的学习和朗读，幼儿不仅掌握了童话诗歌的内容，还培养了语言表达能力和审美情趣。
在教学中，教师需要注重韵律和节奏，并通过动作示范和手工绘画等形式激发幼儿的积极性和主动性。
秋天的童话教案通过活动体验和情感表达，让幼儿更深入地了解秋天，并通过自我表达培养孩子们的情感体验和创造力。
第9周1《秋天的童话》
《秋天的童话》晨诵教案
一、开启诗《早安》
新的一天又开始了，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启崭新的一天吧。
诵：
早安，孩子们！
早安，顾老师！
整个早晨，
我一直看着你们，
整个早晨，
我们一直看着您！
怎样把每一寸
玲珑的晨光，
变作优美的朗诵，
嚼出书本的芬芳！
怎样把每一寸
温馨的晨光，
化作粉笔的舞蹈，
嚼出知识的果香！【加粗的内容老师读，不加粗的学生读】
二、复习《大南瓜》
1.师生一起诵读上节课学习的儿歌《大南瓜》。
2.读了这首儿歌，你感受到了什么？（秋天收获的喜悦）。
三，新授诗《秋天的童话》
1.秋天到了，我们该怎样和夏天的动物、植物告别呢？
2.出示第一小节：秋天到，秋天到，我和夏天挥挥手，再见小青蛙，再见小蝌蚪！跟读，齐读。
3.那我们又准备以怎样的方式来迎接秋天呢？
4.出示第二小节：秋天到，秋天到，我和瓜果握握手，你好红苹果，你好紫葡萄！跟读，齐读。
5.分角色朗读诗歌。
6.仿写《春天的童话》
7.仿写《的童话》。
幼儿园中班诗歌教育：秋天的童话教案
幼儿园中班诗歌教育：秋天的童话教案文章标题：幼儿园中班诗歌教育：秋天的童话教案引言：在幼儿园中班阶段，教育者们常常面临如何通过有趣而又富有教育意义的活动来培养幼儿的创造力和情感表达能力的挑战。
秋天是一个充满诗意和美丽的季节，而利用诗歌教育可以帮助幼儿更好地感受和理解秋天的魅力。
本文将为您提供一份针对中班幼儿的秋天诗歌教案，通过多种创作和表达方式，帮助幼儿们在欢乐的氛围中培养语言能力和审美情操。
一、主题导入：为了引起幼儿对秋天的兴趣，我们可以使用一些儿童诗歌、图画书或者音乐来带入主题。
使用优美的声音或乐器演奏，让幼儿们感受到秋天的美妙氛围。
同时，在阅读儿童诗歌或图画书时，引导幼儿们观察和描述秋天的特点和变化，激发他们对秋天的好奇心。
二、创作诗歌：诗歌是幼儿表达情感和想象力的好方式。
在这个环节，幼儿可以根据自己对秋天的感受和观察，创作属于自己的诗歌。
教育者可以引导他们选择简单的韵律形式，如 AABB 或 ABAB，鼓励他们运用生动的形容词和动词，描述秋天的景色和感觉。
同时，教育者可以为幼儿提供一些诗歌模板，帮助他们更好地理解和运用基本的诗歌结构。
三、情感表达活动：通过面部表情、身体语言、音乐和舞蹈等方式，引导幼儿们表达他们对秋天的情感和感受。
可以设置一个小小舞台，让幼儿有机会表演自己编创的小品，或者使用音乐配合幼儿的动作，让他们在欢快的节奏中展示出秋天的魅力。
同时，教育者还可以通过问答和讨论，帮助幼儿更好地理解和表达他们的情感，加深对秋天的体验和理解。
四、视觉创作：利用绘画、拼贴和手工制作等活动，帮助幼儿将他们对秋天的印象表达出来。
提供不同的材料和工具，例如彩色纸、水彩颜料、黏土、干叶子等，让幼儿们自由发挥想象力和创造力，创作具有秋天主题的艺术品。
教育者可以引导幼儿观察和描述自己的作品，分享他们的创作过程和想法，从而加深对秋天的感知和理解。
五、总结回顾：在这个环节，教育者将对幼儿们的学习和创作进行总结和回顾，帮助他们更全面、深刻和灵活地理解秋天的主题。
秋天的童话幼儿园教研(3篇)
第1篇一、活动背景秋天，是一个充满诗意的季节，金黄的落叶、丰收的果实、温暖的阳光，都给孩子们带来了无尽的欢乐。
为了让孩子更好地感受秋天的美好，培养他们的审美情趣和创造力，我园特开展“秋天的童话”主题教研活动。
通过本次活动，旨在让教师们深入探讨如何在教育教学中融入秋季元素，提升幼儿的全面素质。
二、活动目标1. 让教师们了解秋季教育的内涵，提高教育教学质量。
2. 通过秋天的童话故事，激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们的观察力和想象力。
3. 引导幼儿学会欣赏秋天的美景，感受大自然的魅力。
4. 培养幼儿的动手能力、创造力和合作精神。
5. 提高教师们在活动中发现、总结、反思的能力。
三、活动内容1. 秋天的童话故事分享（1）教师们收集关于秋天的童话故事，如《落叶的旅行》、《丰收的季节》等。
（2）组织教师们进行故事分享，交流心得体会。
（3）结合故事内容，设计相关的教学活动。
2. 秋天的美景欣赏（1）带领幼儿到户外欣赏秋天的美景，如金黄的稻田、红叶满山等。
（2）引导幼儿观察、描述秋天的景色，培养他们的观察能力和表达能力。
（3）开展摄影活动，记录秋天的美景。
3. 秋天的童话手工制作（1）教师们根据童话故事，设计相关的手工制作活动。
（2）组织幼儿动手制作，如制作树叶贴画、果实拼图等。
（3）展示幼儿的作品，分享创作心得。
4. 秋天的童话角色扮演（1）教师们根据童话故事，设计角色扮演活动。
（2）组织幼儿进行角色扮演，锻炼他们的表演能力和合作精神。
（3）开展童话故事表演比赛，评选出最佳表演奖。
5. 秋天的童话知识竞赛（1）教师们整理关于秋天的知识，如秋天的气候、农作物、动植物等。
（2）组织幼儿参加知识竞赛，巩固所学知识。
（3）评选出知识竞赛冠军，颁发奖品。
四、活动实施1. 组织教师们参加“秋天的童话”主题教研活动，分享经验，共同探讨。
2. 安排专业教师对秋季教育进行专题培训，提高教师们的教育教学水平。
3. 结合幼儿年龄特点，设计丰富多彩的教学活动，让幼儿在游戏中学习、成长。
幼儿园诗歌教育：秋天的童话诗歌欣赏教案
幼儿园诗歌教育：秋天的童话诗歌欣赏教案秋天是一个充满诗意的季节，金黄的秋叶、成熟的果实、清爽的空气，都让人感到无限的美好。
在幼儿园的诗歌教育中，秋天的童话诗歌是一个非常好的教学主题。
一、选择优秀的童话诗歌1. 《小蘑菇》小蘑菇住在森林里，红色的帽子戴得好齐。
蓝蓝的天空多美丽，蘑菇们出来唱歌摆舞。
2. 《银杏树叶》银杏树叶黄又黄，像一块金布带在飘荡。
树叶狂舞落一地，满满的金子谁来捡。
3. 《小松鼠》小松鼠，小松鼠，尾巴毛茸茸。
跳上跳下真快活，可爱的小家伙。
二、教学目标1. 让幼儿认识秋天的特点，感受秋天的美好。
2. 营造童话般的诗意氛围，培养幼儿的想象力和审美情感。
3. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们对诗歌的兴趣和热爱。
三、教学准备1. PPT或图片资料：秋天的景色、各种秋天的特征、相关的童话插画等。
2. 音乐：配合诗歌的音乐，让幼儿更好地感受诗歌的韵律和魅力。
3. 情景布置：教室环境营造秋天的氛围，增强幼儿的参与感。
四、教学活动1. 欣赏童话诗歌让幼儿观看秋天的图片或PPT，引导他们说出秋天的特点。
然后播放童话诗歌的音乐，让幼儿静静地倾听，感受诗歌的魅力。
老师朗读诗歌，让幼儿跟读。
2. 讲故事根据诗歌内容，老师可以编写一些简单的故事情节，让幼儿参与讲故事，让他们在童话故事中感受秋天的美好。
3. 制作手工让幼儿在老师的指导下，用彩纸、贴纸等材料制作关于秋天的手工作品，如落叶、小蘑菇等，让他们在动手的过程中对诗歌内容有更深的体会。
4. 情景表演安排角色扮演环节，让幼儿扮演诗歌中的角色，围绕着诗歌内容进行表演，培养他们的表演能力。
五、教学总结通过本次教学，幼儿在老师的引导下，用手工、角色扮演等方式更全面、深刻地理解了秋天的童话诗歌。
在营造情景的环境下，他们对秋天的美好有了更直观和深入的认识，也培养了他们对诗歌的鉴赏能力。
秋天的童话诗歌教育是一次充满童趣和诗意的课堂体验，也是一次对幼儿审美情感、想象力等方面综合素养的培养。
秋天的童话幼儿园活动教案
秋天的童话幼儿园活动教案活动目标通过秋季主题活动，让幼儿了解秋天的特点和变化，培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的语言能力和艺术创造能力。
活动准备1.准备故事书《秋天的童话》及相关儿童文学书籍。
2.准备各种与秋天主题相关的材料，例如秋天的叶子、花果、秋天的风景图片等。
3.准备绘画用品，例如颜料、画笔、纸张等。
4.准备音乐CD和音箱。
活动内容活动一：聆听秋天的声音1.引导幼儿聆听秋天的声音，例如树叶的沙沙声、鸟儿的叫声、风的声音等。
2.听完秋天的声音后，让幼儿想象秋天的场景，并与他人分享。
活动二：观察叶子的变化1.准备不同类型的叶子，例如枫叶、槭叶、橡树叶等。
2.引导幼儿观察叶子的形状、颜色、大小等变化，了解叶子为什么会变色。
3.让幼儿用颜料画出自己眼中的秋天叶子，鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力。
活动三：场景故事创作1.通过讲故事《秋天的童话》，引导幼儿感受秋天的特点和气氛。
2.让幼儿想象自己身处在一个秋天的童话场景中，例如看见了一座金黄色的楼房、一只巨大的松鼠等。
3.让幼儿画出自己所想象的场景图，并口述自己所想象的故事情节。
活动四：音乐律动1.在音乐的伴奏下，教导幼儿跳秋天的舞蹈（例如秋天的草原舞、风起云涌舞等）。
2.引导幼儿用自己的语言描述所学舞蹈的感觉和印象。
活动总结通过以上秋天主题活动，幼儿们能够感受到秋天的变化，了解到秋天的特点和气氛，并且能够通过观察和想象，发挥自己的想象力和创造力，从而发展幼儿的语言、思维和艺术创造等能力。
同时，这些活动也为幼儿园下一步的教育活动打下了基础。
小学二年级语文《秋天的童话》教案
3．秋天是收获的季节，我们也搞一个“颂秋天”作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子.儿歌.小诗赞美秋天，等等。在班会上我们上台展示.介绍自己的作品。可以让学生自由组合，分为以下四组：画画组：画秋天；写作组：写秋天；表演组：演秋天；
歌唱组：唱秋天。
1．出示要写的字，学生认读并组词。
课型
新授
教具
课件
教学
目标
1、会写8个字
2、理解课文，背诵课文
3、体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天
教学
重难点
1、书写生字
2、体会秋天的美好
教
学
过
程
教师活动
时控
学生活动
时控
1．是谁使秋天这样美丽呢？
看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁都说了些什么？从书中找一找，读一读。
出示：
（1）我看到秋天的山野很美！近处有______的_____,远处有______的_____，左边有______的_____，右边是_____的_____。
（1）交流文中有几句话，开火车，一人读一句，注意正音。
（2）各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。
（3）朗读展示：选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。
2.课件分别演示出下列画面：梨树.苹果.稻海.高粱.大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。
3.看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。
认读生字
有感情的朗读课文
用喜欢的方式练习背诵课文。（可看课件背，同座位互背，下位找好朋友背……）
教
学
过
程
幼儿园小班秋天的童话教案
幼儿园小班秋天的童话教案一、教学目标1.了解秋天的特点。
2.理解和掌握童话故事的基本情节和含义。
3.能够口头表达童话故事的基本情节和自己的想象故事，并能够画一幅画来表达自己的想法。
二、教学材料1.童话《天鹅绒兔》。
2.彩色纸、蜡笔、水彩笔。
3.幼儿玩具等。
三、教学步骤1.引入考虑与儿童一起讨论秋天的特点。
问他们秋天有什么特别的？让他们谈论树叶变红变黄的原因，天气开始变冷的事实，果实成熟的事实等等。
2.教学以上所提到的信息都可以引入童话故事《天鹅绒兔》。
告诉儿童故事是关于兔子、兔子王国和火鸡的。
简要介绍火鸡的主人猎人一直在寻找火鸡，并在故事的末尾，兔子们合力打败猎人的故事。
3.讨论在听或读完故事后，让儿童谈论童话中发生的事情。
引导儿童讨论故事所涉及的主题，例如友谊、合作和勇气。
4.绘画让儿童通过绘画表达自己对这个故事的理解。
提供不同颜色的纸和绘画材料，使儿童能够创造自己的视觉想象，并能够用自己的语言解释他们的图画和想象故事中的情节发生了什么。
5.游戏让儿童通过角色扮演游戏体验故事。
分组让儿童扮演兔子和火鸡，通过冒险探险，培养他们的合作能力，加强他们的想象力并激发他们的好奇心。
让小朋友们能够理解故事，并通过这种方式更好地理解他们所读的内容。
四、展示放置幼儿园的小型展览并邀请家长参加。
展览中包括儿童创作的图画和展示他们所讨论的故事的视频。
并且每个学生都要分享他们的想象故事，讲述关于他们角色扮演游戏的经历。
小朋友们在经历了这个教案之后一定会更加热爱秋天，更能够感受到秋天的变化。
幼儿园小班秋天的童话故事 幼儿园秋天教案
幼儿园小班秋天的童话故事在幼儿园小班的教学中，秋天是一个充满魔力和浪漫的季节。
秋天的瑰丽色彩、丰富物产和丰收氛围，为幼儿的教学活动注入了新的活力和灵感。
如何更好地利用秋天的元素进行教学，让幼儿在学习中感受到季节的美好呢？下面，我们将详细介绍一份幼儿园小班秋天的童话故事教案，希望能够给您带来一些灵感和启发。
一、教案概述1. 幼儿园小班秋天的童话故事教案旨在通过童话情境故事，让幼儿在愉快、轻松的氛围中感受秋天的美好。
2. 教案内容包括秋天的特点、秋天的物产、秋天的风俗和节日等内容，通过童话故事向幼儿传递相关知识，并培养其对秋天的情感和态度。
3. 教案设计灵活多样，结合童话故事的形式，让幼儿通过角色扮演、情景再现等方式体验秋天的乐趣，促进语言表达和沟通能力的提升。
二、教学目标1. 培养幼儿对秋天的认识和情感体验，增强对季节变化的观察和理解能力。
2. 培养幼儿的语言表达和沟通能力，通过角色扮演和情景再现等方式提升幼儿的表达能力和交流技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过童话故事激发幼儿的想象力，培养其艺术修养和审美情趣。
三、教学内容1. 秋天的特点：通过故事情境描述秋天的景色、气候、植物等特点，让幼儿感受到秋天的美丽和神奇。
2. 秋天的物产：通过故事情节介绍秋天的果实、谷物、蔬菜等丰硕的收获，激发幼儿对农作物和丰收的认识和喜爱。
3. 秋天的风俗和节日：通过故事情节展示秋天的传统习俗、节日活动等内容，让幼儿了解秋天的文化底蕴和民俗风情。
四、教学活动1. 角色扮演：根据故事情节，设计角色扮演的活动，让幼儿在老师的引导下扮演故事中的角色，体验故事情境，增强对故事内容的理解和记忆。
2. 情景再现：利用故事中的情节和场景，设计情景再现的游戏活动，让幼儿在游戏中深入体验秋天的特点和风土人情。
3. 创作表演：鼓励幼儿根据故事内容进行创作表演，发挥想象力和创造力，展示他们对秋天的理解和体验。
五、评估方式1. 观察记录：教师通过观察幼儿在故事活动中的表现和反应，对幼儿的情感态度、语言表达、合作交流等方面进行记录和评估。
大班秋天的童话教案
大班秋天的童话教案
《大班秋天的童话教案》
一、教学目标
岂不是要让小朋友们感受秋天的美丽和独特氛围呀，还要提高他们的观察力和语言表达能力嘞！
二、教学重难点
重点呢，就是要引导小朋友们去发现秋天的特点和变化哟！难点嘛，就是怎样让他们用生动的语言去描述秋天嘞！
三、教学准备
那可得准备好多东西咧，像秋天的树叶、果实等实物，还有秋天的图片、故事书啥的。
四、教学过程
（一）导入部分
“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”（可有意思啦，这样问小朋友们，他们会特别积极回应嘞！）
（二）观察与讨论
把准备好的树叶呀、果实呀拿出来，让小朋友观察，“哇，你们看这个树叶是什么颜色的呀？和夏天的树叶有啥不一样呀？”（就像发现宝藏一样，让小朋友们去发现不同嘞！）然后大家一起讨论秋天的变化嘞。
（三）讲述秋天的童话
给小朋友们讲一个关于秋天的童话，“小熊在秋天里发生了什么好玩的故事嘞，小朋友们想不想听呀？”（勾起他们的好奇心哟！）讲完后让小朋友们也来讲讲他们自己想象中的秋天故事。
（四）绘画活动
“来，小朋友们，我们一起把心中的秋天画出来好不好呀？”（多有趣呀，让他们用画笔展现秋天嘞！）
五、教学延伸
把小朋友们的画展示出来，让他们互相欣赏和评价，哇，那场面可热闹啦！
这就是咱这个大班秋天的童话教案啦，肯定能让小朋友们超级喜欢秋天哟！。
幼儿园中班诗歌教育：秋天的童话教案
幼儿园中班诗歌教育：秋天的童话教案一、主题和要求主题：幼儿园中班诗歌教育：秋天的童话要求：1. 适合3-4岁的幼儿园中班；2. 有趣易懂，有助于幼儿对秋天的了解和感受；3. 结合幼儿的生活实际，培养幼儿的语言表达、想象和创造力；4. 教育内容涵盖秋天的景色、食品、节日等，增强幼儿对秋天的认知。
二、教案设计课程目标：1. 学习了解秋天的景色、食品、节日等；2. 培养幼儿的语言表达、想象和创造力；3. 提高幼儿的审美意识和综合素质。
教学内容：1. 教学诗歌：秋天的童话；2. 学习秋天的景色、食品、节日等；3. 观看秋天的图片和实物；4. 创造秋天的画作。
教学过程：1. 课前铺垫（1）音乐欣赏：播放与秋天相关的音乐，让幼儿感受秋天的气息。
（2）情境导入：引导幼儿回忆在秋天的时候遇到过哪些事情，这些事情给他们带来了哪些感受。
2. 课中内容（1）教学诗歌《秋天的童话》引导幼儿听诗歌，放音乐配合朗读，展示秋天丰富多彩的景色、食品、节日等，让幼儿感受秋天的美好和多彩。
《秋天的童话》：九月的天，天高云淡，地上的花朵渐渐凋零,枯黄的叶子飘落满地,大自然换上了新装。
高高的山，绿色的林，金灿灿的田野里，丰收的果实，香甜的果汁，让人们冬天有了美好的愿望。
国庆节、中秋节，一年里最美的时光。
举杯共庆，团圆相聚，秋天是美好的季节（2）学习秋天的景色、食品、节日等让幼儿通过谈论、游戏等方式了解秋天的景色、食品和节日，培养其对秋天的认知和想象力。
（a）景色：给幼儿展示秋天的图片，让幼儿观察、描述，并鼓励幼儿按照自己的想象画一张有关秋天的画。
（b）食品：给幼儿展示秋天的水果和蔬菜，让幼儿尝试一下、询问并描述，让幼儿了解秋天的水果和蔬菜。
（c）节日：给幼儿展示国庆节、中秋节的相关图片和物品，让幼儿尝试识别、描述及表达对这些节日的喜爱之情。
（3）秋天的画作引导幼儿找出自己看过的秋天的画作，了解画作的主题和表现方式，鼓励幼儿在此基础上自由创作属于自己的秋天画作。
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主题名称：秋天的童话
活动目标：
1、幼儿通过去室外观察秋天的景物，发现他们颜色的变化，促进幼儿对颜色有更深层次的认识；
2、幼儿能够用自己的语言表达所看到的景物及其颜色特征，从而发展幼儿的语言表达能力；
3、幼儿能够辨别颜色并描绘出自己所看到的秋天的景物，锻炼幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1、物质准备：相机一部，彩笔每人一套，卡纸若干
2、经验准备：幼儿对颜色的初步认识，能够简单表达自己的想法；幼儿已经熟悉童话故事“寻找秋姑娘”。
活动过程：
室外活动：通过“寻找秋姑娘”这个童话故事，带领幼儿去户外观察秋天的景物及其颜色特征，并让幼儿表述看到的景物特征及寻找过程。
室内活动：带领幼儿去美术角，用色彩画出他们寻找到的“秋姑娘”。
具体过程：
1、先以童话故事“寻找秋姑娘”引入，教师带领幼儿去户外寻找秋姑娘。
“小朋友们，还记得美丽的秋姑娘吗？现在她已经悄悄地来到了我们身边，让我们一起去找找她吧。
”教师带领幼儿去公园看枫叶渐渐变红，使幼儿学会表达“火红的枫叶在空中起舞，像一只只美丽的蝴蝶。
”然后带领幼儿去果园看累累硕果压弯了枝头，使幼儿学会表达“红红的苹果”，金黄的鸭梨”等。
参观完后，教师把幼儿看到的景物拍下来。
并适时地帮助幼儿回忆看到的秋景“小朋友们，谁能告诉教师，苹果是怎样的？鸭梨又是怎样的？”幼儿回忆，“小朋友们都真棒啊！小朋友们，这些都是秋姑娘的功劳呢，现在让我们排成一列小火车，把美丽的秋姑娘带回去吧。
”
2、回到室内，教师把拍到的照片按观察的顺序贴到美术角，“小朋友们，秋姑娘美不美啊？那哪位小朋友能跟教师说一说秋姑年是什么样子的呢？”启发幼儿再次回忆并用自己的语言描述秋姑娘的样子。
在幼儿能够完整描述的基础上，让幼儿动手画出秋姑娘。
最后，让幼儿根据自己所画的秋姑娘再次用语言描述。
期间，教师要着重引导幼儿对色彩的表述。
活动延伸：
为了让幼儿对秋天的颜色有更深的认识，教师可以联合家长一起组织一次秋游活动，让幼儿多说多看，学会更多的关于色彩的表述，更深切的感受秋天的美。