幼儿园大班教案大班歌唱活动《快乐的一天开始了》教案范文
2024年幼儿园大班生活教案《我的快乐一天》
2024年幼儿园大班生活教案《我的快乐一天》一、教学目标1.让幼儿能够用语言表达自己一天中的快乐时光。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.增进幼儿对生活的热爱，激发他们对美好生活的向往。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿用语言描述自己的快乐时光。
2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学准备1.PPT课件：《我的快乐一天》2.纸和笔3.玩具、图片等辅助材料四、教学过程1.开场导入师：小朋友们，大家好！今天我们要一起来分享一个主题，那就是“我的快乐一天”。
每个人都有自己快乐的一天，那么你们觉得什么是快乐呢？2.分享快乐时光师：请小朋友们依次分享自己一天中的快乐时光，可以是早上起床、上学途中、课堂上的趣事，或者是放学后的玩耍等。
生1：我早上起床的时候，妈妈给我做了好吃的早餐，我很开心。
生2：我上学的时候，和同学一起玩耍，我很快乐。
生3：我在课堂上回答问题，老师表扬了我，我很高兴。
师：听了小朋友们的分享，我们发现快乐的事情有很多。
那么，你们觉得快乐有哪些元素呢？生1：快乐就是做自己喜欢的事情。
生2：快乐就是和家人、朋友在一起。
生3：快乐就是得到别人的表扬。
4.创作快乐一天师：请小朋友们用纸和笔，画出自己心中的“快乐一天”。
你可以画上早上起床、上学、课堂上的趣事，也可以画上放学后的玩耍等。
（幼儿创作，教师巡回指导）5.展示作品师：请小朋友们展示自己的作品，并用自己的语言描述一下“我的快乐一天”。
生1：我画的是早上起床，妈妈给我做了好吃的早餐，我还画了上学途中遇到的小鸟。
生2：我画的是课堂上，我和同学们一起玩游戏，大家都很开心。
生3：我画的是放学后，我和朋友们一起去公园玩耍，我们玩得很开心。
师：通过今天的活动，我们知道了每个人都有自己快乐的一天。
快乐的事情有很多，关键是我们要学会发现和珍惜。
在今后的日子里，希望小朋友们能够用心去感受生活的美好，让自己的每一天都充满快乐。
五、教学反思本次教学活动，孩子们积极参与，表达了自己的快乐时光。
幼儿园快乐的一天教案【三篇】
幼儿园快乐的一天教案【三篇】幼儿园快乐一天教案一一、活动目标：1、培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，良好的生活、卫生习惯是身体的保证。
成人应让孩子从小养成作息有规律的好习惯，使孩子健康快乐的成长。
2、引导幼儿理解时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
3、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习使用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
二、活动重难点：重点是理解整点、半点。
难点是制作作息时间表。
三、活动准备：1、大的钟面一个（能拨动时钟和分针）。
2、制作小时钟的材料（人手一份）：圆形硬纸板，长短针材料；图钉、彩笔、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里挂一个时钟，日常生活中引导幼儿观察，知道几点钟小朋友应该做什么事情。
四、活动课时：1五、活动过程：1、导入游戏导入活动，引起幼儿兴趣。
2、展开(1)、激发幼儿理解钟表的愿望。
引导幼儿观察钟表上有时针和分针，短的是时针，长的是分针，还有表示时间的数字。
(2)、学习理解整点和半点。
分针指向12，时针指向哪个数字就是几点整，分针指向6，时针指到两个数字之间，就是半点。
(3)、幼儿自制钟表。
(4)、请幼儿说说幼儿园的一天。
几点钟做什么事情，然后准确地拨钟表，看谁拨得又对又快，并启发幼儿要遵守作息时间。
(5)、幼儿制作“我的一天”（休息日或幼儿园的一天）作息时间表。
请幼儿用文字、图画及符号等形式表征活动，用画钟表表示具体时间。
3、结束幼儿陆续画完，相互介绍“我的一天”作息时间表。
六、延伸布置幼儿用自己喜欢的形式记录本周末某一天的作息时间。
幼儿园快乐一天教案二活动目标：1．继续理解钟面上的整点和半点，初步理解一天活动中的时间顺序。
2．能够根据所给出的时间在钟面上添画长针和短针。
3．细心地检查自己的作业。
活动准备：教具：“幼儿园的一天”生活活动图片，时间图片，PPT，时钟的样图。
学具：人手一只小闹钟，人手3份操作材料。
活动过程：一、观看PPT了解一天的生活，并和钟面时间匹配。
快乐的一天大班教案精选
快乐的一天大班教案一、活动目标：1、通过观察、操作、游戏等活动，萌发做个健康宝宝的欲望，快乐地度过每一天；2、能合理的安排一日生活时间，养成有规律的生活习惯；3、初步了解时钟、分钟之间的关系，认识整点、半点。
二、活动准备：1、幼儿已观察过时钟、闹钟、手表等；2、大闹钟一面、小闹钟人手一面；幼儿一日活动时间安排挂图；一日活动设计图表和记号笔假设干。
三、活动过程：1、猜谜导入活动有个东西真奇怪，一天到晚转圈圈，不吃饭来不睡觉，要问时间就找他。
2、探索时钟的秘密〔1〕幼儿自由探索时钟。
〔2〕分享交流探索的秘密。
〔3〕朗诵儿歌，了解时钟分钟之间的关系。
3、游戏：时钟、分钟握握手〔1〕教师报整点或半点，幼儿拨钟。
〔2〕幼儿两两互动拨整点或半点时间。
〔3〕根据幼儿园一日活动时间安排，教师进行情景表演，幼儿用时钟拨出相应时间。
4、设计一日活动时间图表〔1〕教师出示一日活动时间图表，交代操作要求。
〔2〕幼儿分组进行操作。
〔3〕交流分享设计图表。
5、幼儿观看挂图，学会如何合理地安排一日生活时间，养成有规律的生活习惯活动目标：1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：1、熟悉新歌旋律师：我们先来听一首曲子，小朋友试着区分一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，根本熟练后停止)2、学唱新歌师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很冲动，很快乐，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫〞。
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了一、教学目标1.感受歌曲的欢快旋律，理解歌词的意义，培养音乐欣赏能力。
2.学会歌曲《快乐的一天开始了》，提高歌唱技巧。
3.通过音乐活动，激发幼儿的想象力和创造力，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的一天开始了》，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲中的节奏掌握和合唱部分。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的一天开始了》音乐、歌词、钢琴、音响设备。
2.教学工具：图片、卡片、画笔、颜料。
3.教学场地：宽敞的教室，布置成欢乐的氛围。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
（2）教师与幼儿一起唱一首熟悉的歌曲，如《童年》，营造轻松愉快的氛围。
2.导入新课（1）教师播放歌曲《快乐的一天开始了》，让幼儿聆听并感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师出示歌曲歌词，引导幼儿关注歌词内容，理解歌曲的意义。
3.学歌活动（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（2）教师引导幼儿进行合唱练习，培养合作精神。
（3）教师组织幼儿分组演唱，提高歌唱技巧。
4.情境表演（1）教师创设情境，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行表演。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象，创造性地表现歌曲中的情节。
5.创意绘画（1）教师出示绘画材料，引导幼儿创作与歌曲相关的绘画作品。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，交流创作心得。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
五、课后作业1.幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《快乐的一天开始了》。
2.家长鼓励幼儿发挥想象，创作与歌曲相关的绘画作品。
六、教学反思本节课通过歌曲《快乐的一天开始了》的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲，提高歌唱技巧。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。
同时，通过合唱练习和情境表演，培养幼儿的合作精神。
快乐的一天开始了教案Word文档
快乐的一天开始了（音乐活动）执教：杨鹏一、活动目标1、培养热爱老师，热爱幼儿园的情感。
2、幼儿用自然的声音唱歌，体会唱歌时愉快的心情。
3、学习边唱歌边进行即兴表演，体验与同伴音乐游戏的快乐，能较好的表达出歌曲的情感。
二、活动准备音乐《快乐的一天开始了》与歌词相应图片小鸟指饰三、活动过程1、手指游戏练声激趣导入小朋友们！这是什么呀？你们也伸出手指来和小鸟玩游戏吧！刚刚小朋友们和老师又唱又玩，开心吗？老师也很开心，今天老师有一首快乐的歌要送给小朋友们，歌曲的名字叫《快乐的一天开始了》。
2、熟悉歌词旋律（1）、小朋友们仔细听听，说说你从歌里听到了什么？（第一遍）教师根据幼儿的回答贴出相应图片。
（2）、小朋友们再听听，歌曲里的太阳、小鸟和小朋友们都在干什么？（第二遍）（3）、教师范唱，幼儿伸出手指检验图片的顺序是否跟歌词一致。
（第三遍）（4）、我们一起听音乐，看图片，轻轻的唱出来吧！小小话筒拿起来！（第四遍）3、创编、律动、游戏小朋友们，刚刚我们听了，想了，唱了，现在我们一起跳起来吧！（1）、逐句创编动作教师与幼儿一起做动作完整合音乐（2）、小朋友们想想，哪句歌词可以和小伙伴合作表演呢？（师幼边唱边表演）（3）、三个挑战小朋友自己表演和小伙伴合作表演和全班小朋友牵手大圆圈共同完成表演4、教师小结，活动结束老师相信小朋友们在幼儿园里的每一天都是快乐的！课后反思本次活动我设计了三大块，首先是通过简单的易学的借助小鸟指饰来进行的手指游戏作为活动的导入部分，主要目的是激发幼儿活动的兴趣，拉近老师与幼儿距离，为下面的活动做准备。
其次分别让幼儿通过四遍带着任务听音乐来了解歌词，熟悉旋律。
（静）最后是创编、律动环节，让幼儿尽可能的展示自己的动作，让老师去学学小朋友们，而不是一味的让幼儿学老师，这样也让幼儿有了自信心，调动了他们的积极性。
游戏环节中的三个挑战，让所有的幼儿都参与其中，有自我展示，有和伙伴合作表演，有全部小朋友集体表演，让所有的幼儿乐于其中。
北师版-大班音乐公开课教案 第12课《快乐的一天》教案精选版
《快乐的一天》活动目标1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领。
3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备每人发一套水果图片(红苹果、黄香蕉、黄梨子、橙黄橘子、广柑、绿色葡萄)。
活动过程一谈话导入：师：看看老师手里拿的是什么啊?生：鸡蛋师：哇，我们班的小朋友这么聪明啊，都知道啊。
那今天我们一起来看看老师给小朋友带来了什么样的蛋宝宝，我们一起喊他出来:蛋宝宝，蛋宝宝。
骨碌碌，骨碌碌出来了。
师边说边从身后滚出蛋宝宝，(让幼儿感知蛋可以滚动)并问：这是什么蛋呀?幼：鸡蛋。
二、活动部分：1、师：今天还有很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿分散找蛋宝宝，激起了幼儿的兴趣。
)2、我们班的小朋友太棒了，找到这么多的蛋宝宝啊，小朋友看看这些蛋宝宝一样吗鼓励幼儿比比、看看、掂掂，引导幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。
(请个别幼儿说一说)师提醒幼儿幼儿这些都是生蛋，在拿蛋过程中告诉幼儿要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保护好蛋宝宝。
3、师小结：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量轻;有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有花纹不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。
(来源屈老师教案)那你知道它们的妈妈是谁吗?(请幼儿自由说一说)4、教师出示图片逐一验证：鸡蛋鸡妈妈的图片，鸭蛋鸭妈妈的图片，鹅蛋鹅妈妈的图片，鹌鹑蛋鹌鹑妈妈的图片。
5、师：小朋友，动物妈妈要比比谁的宝宝大，谁的宝宝小?你们来帮帮它们好吗?幼儿说出自己的排列顺序。
(每4人一组，各组请一名幼儿发言)6、师小结：有的小朋友是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从大到小的顺序排列的。
7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们有没有一样的地方呢?想看一看吗?(引导幼儿产生想要打开蛋看清里面的想法)。
幼儿园快乐的一天教案
幼儿园快乐的一天教案前言在幼儿园中，让孩子们度过愉快、充实的一天是教师们最为关心的事情。
本文将为幼儿园教师们提供一份快乐的一天教案，帮助孩子们在充满活力的氛围中学习、成长。
教案晨间活动晨间活动是幼儿园中一项重要的活动，可以帮助孩子们在初到幼儿园时缓解分离焦虑。
本次晨间活动安排如下：1.播放轻松活泼的音乐，指示孩子们跟随音乐移动身体，做简单的运动。
2.让孩子们自由参加他们感兴趣的游戏，如拼图、积木等。
语言活动语言活动有利于幼儿们接触和了解语言，丰富孩子们的词汇和表达能力。
本次语言活动安排如下：1.带领孩子们观察自己所处的环境，并让他们以观察到的事物为主题，进行小组交流。
2.让孩子们围绕指定主题联想、说出与主题相关的单词，锻炼孩子们的词汇量。
科学活动科学活动有利于幼儿们发现周围自然环境中的普遍现象，提高他们的观察能力和探索精神。
本次科学活动安排如下：1.带领孩子们观察小动物、昆虫等自然环境中的现象，并帮助孩子们提出问题。
2.让孩子们参与小型实验，了解简单的科学知识。
艺术活动艺术活动是培养孩子创造力和审美能力的一个重要途径。
本次艺术活动安排如下：1.提供几种颜色的画笔和纸张，让孩子们自由发挥创意，画出他们想象中的世界。
2.让孩子们观看、模仿和创作简单的手工制作作品。
室外活动室外活动不仅可以让孩子们穿梭于不同的环境中，而且也有利于提高孩子们的体能、协调能力等。
本次室外活动安排如下：1.让孩子们自由跳绳、滚球等。
这样有利于孩子们运动的协调性和视觉感知能力。
2.给孩子们提供场地，让他们围成圈，玩唱游戏，锻炼孩子们的团队协作能力。
结束语在这份教案中，我们为幼儿园教师们提供了一些对孩子们身心健康有益的活动安排。
希望教师们能够根据孩子们的不同需求、兴趣和能力进行细致的调整和安排，让每个孩子都能度过快乐、充实的一天。
《快乐的一天》教案【优秀8篇】
《快乐的一天》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《快乐的一天》第一课时 教案
游戏名称
快乐的一天
游戏
时间Leabharlann 9、28游戏班级幼芽班
设计教师
配班教师
班级人数
实到12
（目标）
游戏价值
1．让孩子了解幼儿园，并喜欢上幼儿园
2．让孩子能主动的上幼儿园。
游戏准备
户外大型玩具
游戏方法
1、准备幼儿站于玩具前
小朋友们，今天老师和大家分享一个游戏，这个游戏的名字是快乐的一天。
2、方法三个小朋友分别扮演爸爸妈妈和宝宝，早上起床爸爸妈妈送宝宝去幼儿园，宝宝在幼儿园里吃饭、睡觉、做游戏，开开心心的过完一天。
3、示范老师请几个小朋友一起来做游戏，游戏过程中注意自己的角色扮演。
4、幼儿自主游戏，可请多人来扮演。
5、小结让孩子知道在幼儿园的一天是开心的，快乐的。
6、延伸回家后和爸爸妈妈分享在幼儿园开心的事。
评价与反思
快乐的一天音乐教案
快乐的一天音乐教案快乐的一天音乐教案一、教学目标：1. 学习歌曲《快乐的一天》；2. 了解音乐与情绪之间的关系；3. 培养学生的音乐欣赏能力。
二、教学重点：1. 学习歌曲《快乐的一天》的歌词和旋律；2. 了解歌曲所表达的情感。
三、教学步骤：1. 创设情境，引发学生的情感共鸣：教师播放一段快乐的音乐，并引导学生谈论他们在听到这段音乐时的感受和情绪。
2. 学唱歌曲《快乐的一天》：教师首先播放歌曲的旋律，让学生先听一遍熟悉一下。
然后，教师一句一句地教唱歌曲的歌词，让学生跟着学唱。
最后，教师将整首歌再次播放给学生听，让学生跟着歌曲一起唱。
3. 分析歌曲的情感表达：教师引导学生回顾刚才的学唱过程，问学生他们在唱这首歌时的感受和情绪。
教师提问学生：“这首歌让你们感到快乐的原因是什么？”引导学生认识到音乐和情感之间的关系。
4. 分析歌曲的旋律和节奏：教师引导学生分析歌曲的旋律特点和节奏感。
通过分析旋律的起伏和节奏的节奏感，让学生更加深入地理解歌曲所表达的情感。
5. 创编动作和舞蹈：教师引导学生利用自己的身体进行创编动作和舞蹈来表达歌曲的情感。
教师可以提供一些指导性的动作和舞蹈动作，同时鼓励学生自由发挥，展示个人风格。
6. 欣赏其他快乐的音乐：教师播放其他一些快乐的音乐，让学生选择自己喜欢的，跟着音乐一起舞动。
同时，教师鼓励学生表演自己喜欢的音乐和舞蹈，增强学生的音乐欣赏能力。
四、教学延伸：1. 让学生分小组，自由选择喜欢的音乐，创编舞蹈，并在班级或学校活动中展示。
2. 给学生分发乐器，教导学生演奏音乐，增强学生对音乐的理解和欣赏能力。
3. 让学生自主发挥，创作自己的音乐作品，并在班级或学校音乐会上演出。
五、教学反思：通过教学《快乐的一天》这首歌曲，学生不仅学会了唱歌和表达歌曲所表达的情感，还了解了音乐与情感之间的关系，并培养了他们的音乐欣赏能力。
在教学的过程中，教师注意启发学生自主思考问题，并鼓励学生自由发挥，增强了学生的创造力和合作精神。
大班音乐教案：快乐的一天开始了
这篇《⼤班⾳乐教案：快乐的⼀天开始了》是⽆忧考为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助。
以下信息仅供参考 活动⽬标： 1、唱准歌曲旋律和休⽌符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教师⼿势暗⽰下，⽤跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进⼀步表达幼⼉热爱幼⼉园的情感。
活动准备：对3/4节拍的⾳乐有⼀定的感受和演唱经验。
活动过程： 1、熟悉新歌旋律 师：我们先来听⼀⾸曲⼦，⼩朋友试着辨别⼀下⾳乐是⼏拍。
(⽼师弹琴，⼩朋友听，可以多弹⼏遍，注意引导幼⼉)接下来，谁来试着做⼀下?(⿎励⼩朋友的勇⽓，多叫⼏个⼩朋友)，我发现有些⼩朋友还是不会，现在我们⼀起来试着打⼀下这种3/4节拍(⽼师⽰范，⼩朋友跟着做，基本熟练后停⽌) 2、学唱新歌 师：⼀个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
⼀个假期没见⼩伙伴和⽼师了想不想呀?所以我们⼩朋友⼀⼤早来幼⼉园是很激动，很⾼兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟⼉吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们⾛进幼⼉园⾥看到⽼师应该怎么办?(⼩朋友可以答出是“⽼师早”)，现在我们到了幼⼉园见到了⽼师⼩朋友，那是不是我们快乐的⼀天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟⼉吱吱叫，吱吱叫，⾛进幼⼉园，同叫⽼师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的⼀天开始了! ⼩朋友和我⼀⽓读。
(⽼师先带幼⼉有节奏地念歌词，再在⾳乐伴奏下念歌词。
) 师：我现在弹曲⼦，⼩朋友试着唱⼀下吧!(幼⼉尝试主动学唱，⽼师提醒幼⼉唱准歌曲中的休⽌并重点练习，初步掌握⾳断⽓不断的唱法) 3、有表情的唱新歌 师：刚才好多⼩朋友的⾳没唱准，现在跟⽼师来⼀遍，注意，你的⼼情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是⾯带微笑⾼兴的唱。
(⽼师有表情地教，并引导幼⼉说出哪些地⽅是断顿、跳跃的唱的，哪些地⽅是连贯地场的。
并且教师⽤⼿势表⽰出这些地⽅让他们可以识别)。
大班歌唱活动教案：快乐的一天开始了
大班歌唱活动教案：快乐的一天开始了教学目标1.让幼儿通过歌唱活动，提高语言表达能力和音乐欣赏能力。
2.培养幼儿集体意识和团队合作精神。
3.激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。
4.增强幼儿的自信心和表现欲望。
教学准备1.音响设备2.幼儿歌曲CD3.大屏幕电视或投影仪4.歌词卡片5.指挥棒、麦克风教学过程1. 营造愉快氛围打开音响，播放欢快的儿歌，放置麦克风，邀请幼儿和老师一起欢唱歌曲。
在歌曲演唱中，教师可以抛出一些音乐小问题，如“大家知道有哪些乐器吗？”等，让幼儿积极参与，加深对音乐的认识。
2. 引入主题播放《快乐的一天》歌曲，让幼儿跟着歌词卡片唱，并引导幼儿思考“今天要怎么度过这个快乐的一天呢？”的问题，鼓励幼儿积极参与讨论，提出自己的想法。
3. 学唱歌曲引导幼儿认真听歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和情感，再在指挥老师的带领下，一句一句地唱。
可以适当加入动作或小贴士来增强幼儿的兴趣和记忆力。
4. 学习曲目含义让幼儿用自己的话来理解这首歌曲的含义，并对与歌词相关的生活场景展开讨论，如：家庭、学校、公园等，让幼儿用生活实际去感受和理解歌曲中的情感。
5. 演唱歌曲将歌曲CD播放，由指挥老师带领全体幼儿练唱，调整和改进幼儿的唱法和表现。
最后，学生们在台上展示成果，全班同学互相欣赏、鼓励，创造出一个和谐、积极、愉快的氛围。
教学效果通过本次歌唱活动，幼儿不仅能够更好地理解歌曲，掌握歌曲词曲，增强了语言表达和音乐欣赏能力，同时也提高了团队合作精神和集体意识。
歌唱活动既是一种身体协调训练也是一种情感表达方式，可以让幼儿更好地享受音乐的美妙，增强自信心和表现欲望，激发幼儿对音乐的热爱和兴趣。
总结对于幼儿而言，歌唱活动是一种既有乐趣又有启发作用的体验，是一种有利于健康成长的平衡发展方式。
在教育活动中，传递积极的情感和能量，可以激发幼儿对音乐和生活的热爱，让幼儿在这种氛围中成为快乐的成长者。
再次强调，学生的兴趣和互动是幼儿园教育不可缺乏的一部分，这样才能真正地激发学生的潜力，提高教育效果。
《快乐的一天》教案
《快乐的一天》教案《欢乐的一天》教案 1游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的爱好。
预备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：老师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。
来到迪斯尼乐园，饲养员启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
捉小虾游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培育幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
预备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。
石头需要双手叉腰，虾在池塘里游玩。
假如圈外的鱼进到池塘中，虾需要躲在石头后面，不要被鱼捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
虾和石头交换角色，进行游戏。
教学反思我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在预备的过程中，我和孩子们一起预备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了游戏化的情景导入方式，再现小羊们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中，通过探望小候、割青草、躲避大老虎、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡技能。
基本上完成了教学目标。
需要改进的地方：假如在角色的选择上能够不用小羊，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，由于小伙伴听到小羊的径直反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是敏捷、灵巧，更适合走平衡木和后面的跑。
还有，在活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我预备的“青草”是用卡纸做的简单撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。
《欢乐的一天》教案 2活动目标：１、了解动物的明显特征，知道动物的简约习性。
２、遇到困难会相互援助一起解决。
快乐的一天教案最新3篇
快乐的一天教案最新3篇快乐的一天篇一第一课问声好课题问声好课型综合课课时第一课时教学目标1. 知识目标：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
2. 能力目标：动脑为歌曲创编歌词，动作。
3. 思想目标：通过教学培养学生的文明礼貌习惯，懂得礼貌待人的重要性。
注重学生感受音乐，教学内容要多层面，逐步递进。
注重学生护评语自评，教师引导学生在学习中评价自己，评价他人，逐步形成一定的竞争氛围。
注重学生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。
二年级开始要注重学生互评与自评，教师引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
教学思路：课件构想：1. 看一组关于小学生日常行为礼貌的图片。
2. 动画歌词。
3. 结合图片介绍欧洲古老的水车，让学m.1mi 生有直观的感受。
教学过程设计意图一。
组织教学：1.用说唱的形式问号。
2.用演唱的形式问学生的名字。
请同学说说自己所喜欢的问好方式。
（可以用各种形式）二。
歌曲教学教师范唱——学生默唱——表演唱。
三。
创编活动讨论——汇报——表演聆听《森林水车》1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。
聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？3. 复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。
教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什四歌曲教学《早上好》1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。
提示：感觉到有什么不同？(注：用课本右上角的拍踏方式)2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
5.歌曲熟悉后，可以将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。
通过新颖的问好方式，培养学生的音乐兴趣，集中注意力，也为学习新歌曲做铺垫。
大班节奏《快乐的一天》
大班节奏《快乐的一天》大班节奏《快乐的一天》设计意图:此次活动中，通过有节奏的语言、图谱、动作及游戏方式，让幼儿在不知不觉中学会伴奏。
乐器选材上，选取了生活中的竹筒、竹板等替代物，利用其敲击时发出的奇妙音效，增添演奏的乐趣。
活动组织上，营造幼儿熟悉的幼儿园生活片段和充满趣味的互动游戏，引导幼儿快乐、自主地学习。
活动目的:1、尝试利用语言、动作、游戏等形式为乐曲伴奏，享受用替代物为乐曲伴奏的乐趣。
2、积极参与节奏活动，体验与同伴合作演奏的快乐。
活动准备:1、物质准备：剪切好的音乐《宾果》；教师、幼儿节奏卡二张；竹筒、竹板、响瓶等若干；红色、蓝色花环人手一个。
2、经验准备：幼儿已会玩“照镜子”游戏。
活动过程:1、高兴地上学，感受乐曲结构。
（1）律动入室。
教师：孩子们，穿上鞋，背上书包，我们一起上学吧。
（2）运用图示，引导幼儿感受乐曲结构。
教师：音乐共有几段？在上学的路上，小朋友是怎么走路的？路上看到了什么？（3）幼儿用动作感受音乐。
教师：我们听着音乐，用手在我们身上走路的样子。
2、礼貌的问候，尝试为乐曲第一段伴奏。
（1）出示图片及节奏卡，用语言进行问候。
①教师：看到老师，我们要对老师说什么？︱你好︱老师︱。
②小朋友来了，我们要怎么给他们问好？︱你好︱小朋友︱（2）幼儿分组练习，用动作进行问候。
教师：请小朋友试着用拍腿、拍手的方法分别跟老师、小朋友问好。
（3）用动作分组轮奏。
教师：左边的小朋友先用拍腿向老师问好，然后右边这组用拍手跟小朋友问好。
（4）用动作齐奏。
教师：我们用齐奏的方法，先一起跟老师问好，再一起给小朋友问好！（5）配乐徒手练习第一段A部分的节奏。
（6）引导幼儿与老师、朋友拥抱，表现乐曲第一段的B部分。
（7）用乐器完整为乐曲第一段伴奏。
①介绍乐器操作方法。
②幼儿配乐伴奏。
教师：竹片、竹筒一组的小朋友给老师问好，响瓶这一组给小朋友问好。
竹片、竹筒： X X ︱ X X︱响瓶： X X ︱ X X X︱3、愉快的游戏：快乐的一天（1）介绍游戏玩法。
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了 (精编版)
幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了《幼儿园大班音乐上大班了主题的教案设计：快乐的一天开始了》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【教材分析】《快乐的-天开始了》是首3/4节奏型的歌曲，歌词通俗易懂、朗朗上口，表现了快乐的幼儿园生活。
歌曲旋律优美且欢快活泼，尤其是其中啦啦啦的衬词，生动地表达了幼儿在园的快乐心情。
教师应重点指导幼儿唱出歌曲前半部分的活泼跳跃和后半部分衬词的连贯优美，引导幼儿创造性地表达歌曲的情感，激发幼儿演唱的兴趣。
可引导幼儿边唱边表演，充分表达对幼儿园美好生活的向往，体验和老师、同伴在一起的快乐时光。
【活动目标】1.能理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
2.能有表情地演唱歌曲并唱准休止符及3/4拍的节奏，能边唱边表演。
3.体验与同伴合作演唱的乐趣，感受幼儿园生活的快乐。
4.听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
【活动准备】1.幼儿能说出自己在幼儿园的快乐的事情。
2.教师结合歌词内容自制课件(太阳眯眯笑、小鸟岐咬叫、小朋友走进幼儿园向老师问好)，《幼儿素质发展课程.音乐》CD。
【活动建议】1.结合歌曲，引导幼儿进行发声练习并熟悉歌曲旋律。
提问：一天的新生活开始了，你希望是怎样的天?谁能用一个好听的词形容一下?指导幼儿用啦啦啦啦啦啦快乐的一天开始了进行发声练习。
2.帮助幼儿理解歌词内容并感受乐曲欢快、活泼的特点。
(1)通过谈话活动引出主题，激发幼儿喜欢来幼儿园的情感。
新学期开始了，打击一个假期没有见面，今天聚在一起，你有什么感觉?你心里有什么想法?(2)出示课件，帮助幼儿熟悉歌词提问：这是什么?谁能用好听的词语形容一下?(太阳眯眯笑。
)谁飞来了?小鸟怎样叫?(鸟儿吱吱叫。
)小朋友们走进幼儿园做的第一件事情是什么?(同叫老师早)他们来到幼儿园的心情是怎样的?(3)引导幼儿将课件呈现的内容编成一首小儿歌。
大班歌曲《快乐的一天开始了》教案
大班歌曲《快乐的一天开始了》教案教学目标
通过本节课的学习，能够：
1.了解歌曲《快乐的一天开始了》的歌词和旋律；
2.能够跟随歌曲演唱，并按照歌曲的节奏拍手；
3.能够表达自己对新的一天的期待和愿望。
教学准备
1.歌曲《快乐的一天开始了》；
2.讲台或者干净整洁的地面；
3.合适的音响设备。
教学步骤
第一步：引入
教师带着大家一起欣赏歌曲《快乐的一天开始了》。
引导孩子们认真观察自己的周围，并观察自己的心情。
鼓励孩子们用自己的话表达对新的一天的期待和祝福。
第二步：学唱歌曲
教师播放歌曲《快乐的一天开始了》，大声地与孩子们一起唱歌，注意带着节奏。
孩子们也可以跟着歌曲的旋律和节奏轻轻地拍打自己的身体，例如腿和手。
第三步：分段教唱
教师将歌曲分段，对每一段歌词进行讲解，并进行歌曲的合唱。
孩子们可以分成小组，互相教唱，帮助锻炼孩子们的合作意识。
第四步：复习和巩固
教师鼓励孩子们自己来唱歌曲，孩子们可以根据自己的实际情况来选择适当的方式，比如可以个人表演，双人表演或者三人表演。
教师可以根据孩子们的表现进行评价和点评，激励孩子们的积极性和自信心。
教学反思
通过《快乐的一天开始了》这首歌曲的教学，孩子们学习了如何表达自己对新的一天的期待和祝愿。
同时，孩子们也能够通过唱歌和跟着歌曲的节奏拍手来锻炼自己的语言表达能力和合作意识，提高自信心和自我价值感。
在今后的教学中，要注意不断丰富教学内容，结合孩子们的实际情况，不断创新和改进教学方法，让孩子们能够更快乐地学习和成长。
大班歌曲快乐的一天开始了教案
大班歌曲快乐的一天开始了教案教案标题：大班歌曲——快乐的一天开始了教学目标：1. 通过歌曲《快乐的一天开始了》，激发学生对新一天的期待和快乐。
2. 培养学生欣赏音乐的能力，提高音乐素养。
3. 增强学生的口语表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 歌曲《快乐的一天开始了》录音。
2. 实物或图片，如太阳、天空、彩虹等，用于展示。
3. 小型乐器或鼓，用于节奏伴奏。
教学过程：引入新课（5分钟）：1. 利用实物或图片展示太阳、天空等元素，引导学生讨论白天的特征和活动。
2. 提问：你们今天早上起床时是什么样的心情？你们最喜欢的活动是什么？今天我们要学一首歌，歌名是什么？歌曲学习（15分钟）：1. 引导学生先听一遍歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2. 播放录音，学生跟唱歌曲。
教师可以模仿动作和表情，带领学生一起唱。
活动拓展（20分钟）：1. 分角色表演：将学生分成几组，每组扮演歌曲中的一个角色，如太阳、云、彩虹等。
带领学生边唱歌边表演，展示对应角色的动作。
2. 节奏伴奏：教师拿出小型乐器或鼓，示范简单节奏，引导学生通过敲打乐器或鼓，与歌曲的旋律进行配合。
3. 编舞动作：让学生根据歌曲的节奏和内容，自由发挥编舞动作，展示个性和创造力。
巩固反馈（10分钟）：1. 教师引导学生一起回顾歌曲的歌词和动作。
与学生互动，询问学生对歌曲的感受和喜好。
2. 学生分组进行小表演，展示他们对歌曲的理解和表达。
家庭作业：1. 要求学生和家长一起，利用家庭中的日常活动或物品，创作一段与《快乐的一天开始了》相关的小故事或小视频。
2. 鼓励学生在家中反复听歌曲，加深对歌曲的理解。
教学延伸：1. 可以选择其他与大班学生年龄特点相符合的儿歌，进行相似的教学活动，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
2. 教师可根据学生的兴趣和水平，设计相关的艺术活动，如绘画、手工制作等，进一步拓展学生对《快乐的一天开始了》的理解。
注：以上教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和创新。
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幼儿园大班教案：大班歌唱活动《快乐的一天开
始了》教案范文
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幼儿园大班歌唱活动：快乐的一天开始了
活动目标：
1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。
2、在教室手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。
3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。
活动准备：对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。
活动过程：
1、熟悉新歌旋律
师：我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。
(老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿)接下来，谁来试着做一下?(鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友)，我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍(老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止)
2、学唱新歌
师：一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。
一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。
跟着我说两遍。
当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?(小朋友可以答出是“老师早”)，现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?(是)太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了! 小朋友和我一起读。
(老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。
) 师：我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!(幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法)
3、有表情的唱新歌
师：刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?对，就是面带微笑高兴的唱。
(老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。
并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别)。