一年级语文下册 识字二 反义词歌课3西师大版
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1.请上两个高矮相差较大的孩子，请孩子们 说说他们的不同之处。 2.孩子们，你们刚才说了他们的不同之处， 在你们的话语中出现了高、矮这两个词。 像高、矮这样意思相反的一组词，我们称 为反义词。今天，我们就一起去学习识字 二的第四课“反义词歌”。
比一比
两个小孩，一个手拿一根棒棒 糖，正高兴地吃着；另一个正在喝 一碗中药，眼睛里流出了泪水。请 孩子说说是什么原因。引导学生说 出：甜—苦、笑—哭。
反 义 词 歌
教学目标
1.认识本课生字，会写课后的字。 2.能运用学过的方法识记生字，记住要求会 写的字。 3.能用词语口头说话，丰富语言；初步认识 反义词，体会反义词意义上的相反和相对， 主动积累词语。 4.在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌 握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字 的形体美。
创设情境
ຫໍສະໝຸດ Baidu 笑
哭
反义词歌 1
美对丑， 爱对恨。 真诚对虚假， 冷漠对热忱。 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。
反义词歌 2
贫对富， 冷对暖。 饥寒对温饱， 索取对奉献。 人人献出一点爱， 人间永远是春天。
拓展练习
将孩子们分成几个学习小组，比 一比，看哪一个小组说出的反义词最 多。 教师可以询问孩子是怎么知道这 些反义词的，并根据孩子的回答做出 适当的肯定，鼓励孩子们在生活中主 动积累词语。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
比一比
两个小孩，一个手拿一根棒棒 糖，正高兴地吃着；另一个正在喝 一碗中药，眼睛里流出了泪水。请 孩子说说是什么原因。引导学生说 出：甜—苦、笑—哭。
反 义 词 歌
教学目标
1.认识本课生字，会写课后的字。 2.能运用学过的方法识记生字，记住要求会 写的字。 3.能用词语口头说话，丰富语言；初步认识 反义词，体会反义词意义上的相反和相对， 主动积累词语。 4.在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌 握字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字 的形体美。
创设情境
ຫໍສະໝຸດ Baidu 笑
哭
反义词歌 1
美对丑， 爱对恨。 真诚对虚假， 冷漠对热忱。 雪中送炭见真情， 助人为乐献爱心。
反义词歌 2
贫对富， 冷对暖。 饥寒对温饱， 索取对奉献。 人人献出一点爱， 人间永远是春天。
拓展练习
将孩子们分成几个学习小组，比 一比，看哪一个小组说出的反义词最 多。 教师可以询问孩子是怎么知道这 些反义词的，并根据孩子的回答做出 适当的肯定，鼓励孩子们在生活中主 动积累词语。
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦