《消防工程学》课程设计
消防工程课教案模板范文
课程名称：消防工程授课班级：XX班授课时间：XX课时授课教师：XX一、教学目标1. 知识目标：（1）了解消防工程的基本概念、分类及在我国的发展历程。
（2）掌握消防工程的主要组成部分，如火灾自动报警系统、自动灭火系统、防烟排烟系统等。
（3）熟悉消防工程的施工、验收、维护与管理等相关知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备消防工程现场勘察、方案设计、施工管理、验收评估等实际操作能力。
（2）提高学生解决消防工程实际问题的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对消防工程专业的兴趣，培养其职业责任感。
（2）树立学生“安全第一”的意识，增强消防安全意识。
二、教学内容1. 消防工程的基本概念及分类2. 消防工程的主要组成部分2.1 火灾自动报警系统2.2 自动灭火系统2.3 防烟排烟系统2.4 消防给水系统2.5 消防用电系统2.6 消防疏散系统3. 消防工程的施工、验收、维护与管理4. 案例分析三、教学过程1. 导入新课通过播放火灾事故视频，引导学生关注消防安全，激发学习兴趣。
2. 讲授新课2.1 消防工程的基本概念及分类2.2 消防工程的主要组成部分2.3 消防工程的施工、验收、维护与管理2.4 案例分析3. 课堂练习让学生分组讨论消防工程现场勘察、方案设计、施工管理、验收评估等实际问题，培养实际操作能力。
4. 总结与拓展4.1 总结本节课所学内容，强调消防安全意识。
4.2 拓展阅读材料，引导学生深入了解消防工程领域的发展动态。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解消防工程相关知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生解决实际问题的能力。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，培养实际操作能力。
4. 拓展阅读法：激发学生对消防工程专业的兴趣，拓展知识面。
五、教学评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生对消防工程相关知识的掌握程度。
3. 课堂练习：评估学生解决实际问题的能力。
消防工程学课程设计
《消防工程学》课程设计课题名称印刷厂车间湿式自动喷水灭火系统设计专业 07土木工程（安全技术与管理）姓名王国辉学号 20070709144 指导教师许福乐指导时间 2011年1月1日——2011年1月7日课题概要：某印刷厂车间建筑平面图及剖面图如图1和图2所示；室内外高差为±0.000，冻土深度为1.1m，当地环境最高温度为38℃，试进行湿式自动喷水灭火系统设计。
参考资料：【1】程远平，李增华编著. 消防工程学. 徐州：中国矿业大学出版社，2005 【2】中华人民共和国国家标准. GB50084 — 2001（2005版）. 自动喷水灭火系统设计规范. 中华人民共和国公安部【3】计算所需用到的表格：表11印刷厂车间湿式自动喷水灭火系统管网平面布置图（图1）23±0.0005.5004.5006.000印刷厂车间建筑剖面图（图2）4.400d70d100d125d125d150d150d150d150d150d150d150d150d150d150131印刷厂车间湿式喷水灭火系统管网轴测图（图3）45设计计算步骤： （1）火灾危险等级根据表1设置场所火灾危险等级举例可知，印刷车间的火灾危险等级为严重危险级Ⅰ级。
（2）设计技术数据由表3可查得，严重危险级Ⅰ级建筑物的喷水强度为12 L•min -1•m -2，作用面积为260m 2，喷头工作压力为0.1MPa 。
（3）选择系统根据建筑物的实际情况，本设计选用侧边末端型。
（4）选择和布置喷头本设计选用标准易熔金属喷头，公称直径为12.7mm ，喷头特性系数K=4. 2。
确定最不利喷头的位置为1﹟节点处的喷头（见图3），喷头采用正方形布置，喷头间距为3m （见表4），在1﹟节点处平行于配水管划定矩形作用面积，其长边长度为：=∙=∙=1.2 1.219.35m L每边支管上最多动作喷头数：=+=+=≈19.35117.4583N n 个由于厂房边长为19.2m ，间距为3m 时，每排只能布置7个，故每排只布置7个，作用面积扩展到该配水管临近支水管上的喷头。
消防工程课程设计
消防工程课程设计报告题目西安科技大学临潼图书馆4层自动喷水灭火系统设计课程名称消防工程院部名称能源学院专业安全工程0902学生姓名学号0908060214指导教师李莉消防工程课程设计一、设计概述1.1.技术依据：1.《建筑设计防火规范》GB50016---20062.《自动喷水灭火系统设计规范》GB50084---20011.2.法律依据：《中华人民共和国消防法》2009年5月1日修订施行。
1.3.工程概述：1.临潼图书馆概述临潼校区图书馆建于2002年，总面积2.3万平方米。
全馆共设有18个宽敞的图书、报刊、电子、多媒体阅览室，阅览座位2763个。
有功能完备的学术报告厅3个、国际会议中心1个，校史展览馆，地质文物博物馆等。
图书馆现有各类馆藏文献资料220多万册，期刊2000余种，电子版全文期刊13000余种。
对于图书馆而言，学生人流量大，人员密集，有大量珍贵文献、历史文物等重要资料和可燃物质，所以必须做好安全防火工作，彻底预防图书馆的火灾事故。
2.西安科技大学图书馆4楼平面图：3.设计部分面积处理所设计的综合图书阅览室呈扇形，为处理方便，将其等效简化为相同面积的矩形。
扇形内径为24.5m，外径为34.5m，两边墙长度分别为15m和16.5m，因此将其简化为30m*16m。
实际面积30*16=480 m2由上所得：其等效矩形如下图：二、自动喷水灭火系统2.1、闭式自动喷水灭火系统概述定义：自动喷水灭火系统由洒水喷头、报警阀组、水流报警装置（水流指示器或压力开关）等组件，以及管道、供水设施组成，并能在发生火灾时喷水的自动灭火系统。
分类：依照采用的喷头分为两类：采用闭式洒水喷头的为闭式系统；采用开式洒水喷头的为开式系统。
采用闭式洒水喷头的自动喷水灭火系统，包括：湿式系统、干式系统、预作用系统等。
开式系统雨淋系统水幕系统主要组成：洒水喷头：在自动喷水灭火系统中，洒水喷头担负着探测火灾、启动系统和喷水灭火的任务，它是系统中的关键组件。
消防工程课程设计
消防工程课程设计1. 引言消防工程课程是建筑与工程学科中的一门重要课程，旨在培养学生对于火灾防范和应急处理的能力。
本文将通过对消防工程课程的设计，全面介绍该课程的教学目标、内容安排和评估方式，以提高学生对消防工程的理解和应用能力。
2. 教学目标消防工程课程设计的首要目标是培养学生对火灾安全的重视和防范意识，以及应对火灾应急的能力。
具体而言，可以设定以下教学目标：2.1 培养学生对火灾起因、传播和扑救等基本知识的理解；2.2 提高学生对火灾风险评估和火灾安全管理的认识；2.3 培养学生运用消防设施和器材进行实际操作和演练的能力；2.4 培养学生团队合作、应急决策和危机管理的能力；2.5 培养学生消防法规和标准遵守的意识。
3. 课程内容为了达到上述目标，可以将消防工程课程设计分为以下几个模块：3.1 火灾基本知识在此模块中，学生将学习火灾的起因和传播机理，了解各类火灾的特点和危害，并学习消防工程的基本概念和术语。
重点关注火灾预防措施、灭火器材和消防设备的选择和使用。
3.2 火灾安全管理该模块将介绍火灾风险评估和火灾安全管理的理论与方法。
学生将学习如何进行火灾风险评估，制定消防安全规章制度，进行消防巡查和检测，并学习应急疏散和救援方案的编制。
3.3 灭火器材与应急处理本模块将介绍常见的灭火器材的种类和使用方法。
学生将亲自操作各类灭火器进行实践训练，学习如何正确使用各种灭火器材进行火灾扑救。
此外，还将训练学生进行火灾应急处理和组织疏散的能力。
3.4 消防法规和标准此模块将让学生了解国家和地方的消防法规和标准，并学习如何遵守和执行这些法规和标准。
通过案例分析，学生将掌握相关法律法规在实践中的应用，培养合法合规的消防观念。
4. 教学方法要提高学生对消防工程的理解和应用能力，可以采取多种教学方法，包括但不限于以下几种：4.1 理论授课在消防工程课程的设计中，通过教师讲授理论知识，帮助学生全面了解消防工程的基本概念、原理和技术要点，以及消防法规和标准等内容。
消防工程学课程设计指导书
消防工程学课程设计指导书随着城市化进程的不断推进，人们对消防安全的重视程度也逐渐加强。
在大型公共建筑、商场、住宅小区等场所，消防设施的设置和使用已成为保障人员和财产安全的必要条件。
为了培养更多专业的消防工程人员，各高校设立了消防工程专业，并开设了相应的消防工程学课程。
本文将从消防工程学课程设计指导书的角度，对消防工程专业的课程设置进行讨论。
一、课程设置消防工程学是一门针对消防安全技术的科学，它旨在培养具有现代消防安全知识、技能和综合素质的高素质专门人才。
正常情况下，消防工程专业的学制为四年。
针对不同的学生群体，消防工程学课程设计可分为本科和研究生两个层次。
以本科课程为例，它由基础、专业和实践课程组成。
1.基础课程基础课程是消防工程专业的基础，它包括数学、物理、化学、力学、材料力学等学科，为后续的专业课程提供基础。
其中最为重要的是理论力学和应力分析，因为理论力学是消防工程中最基本的力学基础，而应力分析是消防工程结构的基础。
2.专业课程专业课程是消防工程专业的核心，它包括建筑结构、防火技术、智能消防、消防设备、安全管理等学科。
其中，建筑结构和防火技术是消防工程中的两个重要方向，智能化消防是近年来兴起的分支学科，它利用信息和智能技术提高消防安全的效率和可靠性。
3.实践课程实践课程是消防工程专业的重要补充，它包括实习、课程设计、毕业文献综述等。
其中，课程设计是消防工程学课程设计指导书中的重点内容，是消防工程专业中最为重要的环节之一。
二、课程设计课程设计是一种针对特定问题进行的系统性、创新性的学习活动。
在消防工程学中，课程设计是一个综合性、实践性较强的课程，它将基础、专业知识和实践技能有机地结合起来，以拓宽消防工程学生的知识面，提高其思维能力和实践能力。
1.原则消防工程学课程设计指导书中对课程设计的原则有以下几点：（1）个性化原则：根据学生兴趣、特长和职业需求，寻找适合的课程设计方案。
（2）实用性原则：将课程设计与现实消防工程实践相结合，注重培养学生的实践能力。
《消防工程学》课程设计
安徽建筑工业学院安全工程专业《消防工程学》课程设计班级：08安全（2）班姓名：胡中海学号：08201040234土木工程学院安全工程系0.前言伴随着社会发展的历史进程，人与建筑的关系也越来越密切，人类工作，生活的更多时间是在建筑物内度过的，人们赋予建筑的功能也更加复杂和综合，大体量的建筑也不断增加，这些都增加了建筑火灾的危险性和有害性。
建筑物一旦发生火灾，往往会造成巨大的财产损失和严重的人员伤亡，因此，提高建筑物的安全水平是建筑科技时刻关注的课题之一。
所以，对于建筑的火灾预防，我们要做好全面的准备。
特别是现在对不同建筑类型、不同耐火等级要求下的火灾预防。
这次我所做的《消防工程学》课程设计，就是针对于不同建筑类型及不同耐火等级下建筑的消防系统的的分析，主要研究教学楼的自动灭火系统的设计和相关火灾的事故调查。
对于教学楼而言，在上课期间，学生人流量大，人员密集，所以必须做好安全防火工作，坚决预防教学楼的火灾事故，不留下可能发生火灾的安全隐患，保证学校的正常运转，老师的正常授课和学生的正常的学习。
本次课程设计由于本人的水平有限，设计时间较短，所以本次课程设计书中难免存在缺点和不足之处，恳请老师批评指正。
1.安徽建筑工业学院主教学楼消防系统设计合理的进行城市的总体布局，对保障建筑物的安全有直接联系。
在进行某楼的总平面防火设计中，应该首先满足城市规划的要求，其次还要根据建筑物的使用性质、建筑结构、火灾危险性、地理环境等因素，严格按照《建筑设计防火规范》的规定合理设置进行合理布局1.1总平面布局与平面布置安徽建筑工业学院主教学楼为一类民用建筑，建筑高度为28m，层数是8层，每层高m。
该教学楼是框架结构，使用设计年限为50年，耐火等级是3.5米，建筑总面积为16002二级，建筑美观、实用，适合现代城市规划布局的要求。
1.2安全疏散设计1.2.1安全疏散的规定多层教学楼的安全疏散要求较简单，疏散楼梯的最小宽度不应小于1.1米，不超过6层的单元式住宅中一边设有栏杆的疏散楼梯，其最小宽度可不小于1米。
《消防工程学》课程设计
《消防工程学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握消防工程学的基本概念，理解火灾发生的原理及消防设施的作用。
2. 使学生了解我国消防法规及相关标准，明确消防工程设计的要求。
3. 帮助学生掌握消防工程图的识别和绘制方法，提高其运用专业图纸的能力。
技能目标：1. 培养学生运用消防工程知识分析和解决实际问题的能力。
2. 提高学生设计简单消防系统及设施的能力，具备一定的消防工程设计技能。
3. 培养学生团队协作能力，提高沟通与交流技巧。
情感态度价值观目标：1. 增强学生的消防安全意识，树立正确的消防观念，提高社会责任感。
2. 培养学生热爱专业，对消防工程产生浓厚兴趣，激发学习热情。
3. 引导学生关注消防工程领域的最新发展，培养创新精神和探索精神。
课程性质：本课程为专业必修课，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为高中年级，具备一定的物理、化学基础，但对消防工程学的了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实际应用的结合，提高学生的实践操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握消防工程学的基本知识，具备分析和解决实际问题的能力，提高消防安全意识和责任感。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 火灾基础知识：包括火灾发生的原理、燃烧类型、火灾蔓延规律等，对应教材第一章。
2. 消防设施与设备：讲解各类消防设施的功能、原理及使用方法，如灭火器、消火栓、自动喷水灭火系统等，对应教材第二章。
3. 消防工程设计：介绍消防工程设计原则、流程及要求，涵盖消防工程图的识别和绘制，对应教材第三章。
4. 消防法规与标准：学习我国消防法规、消防标准和相关政策，对应教材第四章。
5. 消防安全评估：教授消防安全评估的方法和步骤，提高学生评估火灾风险的能力，对应教材第五章。
6. 案例分析与实践操作：分析典型消防工程案例，组织学生进行实践操作，提高实际应用能力。
教学进度安排：1. 第1-2周：火灾基础知识学习。
消防工程学》课程设计
消防工程学》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解消防工程学的基本概念，掌握消防系统的分类、原理及其在建筑中的应用。
2. 学生能掌握火灾发生、发展及蔓延的基本规律，了解各类消防设施的工作原理及操作方法。
3. 学生能了解消防法规及相关标准，明确建筑消防设计的要求和标准。
技能目标：1. 学生能运用消防知识，分析建筑消防系统的合理性，提出改进意见。
2. 学生能运用所学知识，进行简单的消防设施操作和火灾应急处理。
3. 学生能通过实际案例分析，提高解决消防工程问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能认识到消防安全的重要性，树立消防安全意识，养成良好的消防行为习惯。
2. 学生能尊重和珍爱生命，提高自救互救能力，具备较强的安全防范意识。
3. 学生能关注消防科技进步，激发对消防工程学科的兴趣和热爱。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生具备消防工程方面的基本知识和技能。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的物理、化学基础知识，思维活跃，求知欲强。
教学要求：注重理论与实践相结合，采用案例分析、实地考察等多种教学方法，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
同时，注重培养学生的消防安全意识和情感态度价值观。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 火灾基本知识：包括火灾的发生、发展、蔓延规律，火灾危险性的评估，以及火灾烟气的特性。
教材章节：第一章 火灾基本知识2. 消防系统及其设备：介绍消防给水系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统等常见消防系统的原理、分类及操作方法。
教材章节：第二章 消防系统及其设备3. 建筑消防设计：包括建筑消防设计原则、消防分区、疏散通道设计、消防设施布局等。
教材章节：第三章 建筑消防设计4. 消防法规与标准：解读我国消防法规体系，介绍消防设计、施工、验收等方面的标准。
教材章节：第四章 消防法规与标准5. 火灾应急预案与逃生自救：讲解火灾应急预案的制定与实施，以及火灾逃生自救的方法与技巧。
消防工程实战课程设计
消防工程实战课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解消防工程的基本原理，掌握消防系统的组成及工作原理。
2. 学生能够掌握消防设计的相关规范和标准，了解不同建筑类型的消防要求。
3. 学生能够了解火灾案例分析，掌握火灾发生、发展及蔓延的基本规律。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，进行消防系统的设计和计算，具备实际操作能力。
2. 学生能够运用CAD软件绘制消防系统图，提高制图技能。
3. 学生能够分析火灾案例，提出合理的防火和灭火措施，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习消防工程，树立安全意识，增强责任感，关注公共安全。
2. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通和交流能力。
3. 学生能够认识到消防工程的重要性，关注消防安全，积极参与消防安全宣传。
课程性质：本课程为实践性课程，结合理论教学和实际操作，培养学生具备消防工程设计、施工及管理的能力。
学生特点：高中生，具备一定的物理、化学基础，对实践操作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力，培养解决实际问题的能力。
教学过程中，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。
通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容1. 消防工程基本原理：包括火灾发生、发展及蔓延的基本规律，消防系统的基本组成及工作原理。
教材章节：第一章 火灾科学与消防工程基础2. 消防设计规范与标准：介绍各类建筑消防设计规范，如建筑设计防火规范、自动喷水灭火系统设计规范等。
教材章节：第二章 建筑消防设计规范与标准3. 消防系统设计及计算：包括消防给水系统、自动喷水灭火系统、防烟排烟系统等设计原理及计算方法。
教材章节：第三章 消防给水系统设计；第四章 自动喷水灭火系统设计；第五章 防烟排烟系统设计4. 火灾案例分析：分析典型火灾案例，提出防火和灭火措施，提高学生解决实际问题的能力。
消防工程学课程设计说明书
长春建筑学院消防工程学课程设计说明书姓名: 赵亚杰专业: 安全工程班级学号：安全1２01班１8号指导教师：齐俊峰日期: 2０14.12.26城建学院摘要本设计是针对某工业厂房车间的设计及其计算,其工程概况为：占地面积约为１200平方米。
有地下室，地上部分共有四层(除去五层水箱间),建筑高度为16。
8 m。
地下室内有水泵房。
通过设计使我们掌握了有关消防工程中自动喷水灭火系统、消火栓系统及消防水箱和水泵房设计的基本知识,了解了管道的布置﹑水力计算﹑水泵的选择﹑水箱水池的计算等相关知识.自动喷水灭火系统是一种在发生火灾时,能自动打开喷头喷水灭火并同时发出火警信号的消防灭火设施。
自动喷水灭火系统由水源、加压贮水设备、喷头、管网、报警装置等组成．该建筑防火等级属于中危险级Ⅰ级，本设计采用的闭式自动灭火系统中的湿式系统,闭式自动喷水灭火系统一般由闭式喷头、管道系统、湿式报警阀、报警装置和供水设施等组成。
发生火灾时，建筑物内温度升高,当温度升高到足以打开闭式喷头上的闭锁装置时，喷头即自动喷水灭火,同时阀门通过水力警铃发出报警信号。
湿式自动喷水系统是世界上使用最早、应用最广泛、灭火速度快、控火率较高,系统比较简单的一种自动喷水灭火系统。
关键词:厂房、消火栓、自动喷水、设计目录第一章原始资料......................... 错误!未定义书签。
1.1 工程概况ﻩ错误!未定义书签。
1．2 设计资料................................... 错误!未定义书签。
1.3 查询资料ﻩ错误!未定义书签。
第二章室内消火栓系统设计 (1)2。
1 方案确定.................................. 错误!未定义书签。
２。
2 消火栓系统的组成.......................... 错误!未定义书签。
2。
3 室内消火栓的选用ﻩ错误!未定义书签。
2。
4 消火栓管网的布置与安装ﻩ错误!未定义书签。
《消防工程学》课程设计
《消防工程学》课程设计消防工程学课程设计一、设计背景和目的消防工程学作为一门综合性、实践性强的专业课程，对于培养学生的消防安全意识和应对火灾事故的能力具有重要意义。
为了提高学生的综合素质和实践能力，本课程设计旨在通过理论学习与实践操作相结合的方式，让学生深入了解消防工程学的基本理论和技术，提升他们的实际操作能力以及应对突发火灾事故的能力。
二、设计内容1. 火灾事故案例分析首先，通过对历史上的火灾事故案例进行分析，学生将了解到火灾事故的危害性和严重性。
通过对案例分析的讲解和讨论，学生们可以从实践中学习到危险源的识别、火灾风险评估以及火灾引发机理等方面的知识。
2. 消防设备与器材的学习与操作在本节课程中，学生将学习常见的消防设备与器材的种类、特点以及使用方法。
通过实际操作，学生可以亲自体验灭火器材的使用，掌握正确的操作技巧和注意事项。
3. 火灾逃生计划的制定火灾逃生计划对于保障人员的生命安全至关重要。
本节课程中，学生将学习逃生路线的规划、疏散原则以及逃生工具的使用。
通过模拟火灾逃生的场景，学生们可以加深对逃生计划的理解，并学会如何在火灾发生时采取正确的逃生措施。
4. 消防工程设计与施工实践本节课程将重点介绍消防工程设计与施工的相关知识。
学生将学习火灾自动报警系统、防火门窗、烟雾排烟系统等消防设施的设计原理和施工要求。
通过参与实际的消防工程项目，学生们可以亲身体验到消防工程设计与施工的流程，并提升他们对于消防工程的实践能力。
5. 灭火救援技术的学习与实践在本节课程中，学生将学习常见的灭火救援技术，如灭火剂的选择与使用、紧急救援措施等。
通过模拟火灾现场并参与实践操作，学生们可以掌握正确的灭火救援技术，提升应对火灾事故的能力。
三、设计方法和评估方式本课程设计将采用理论学习与实践操作相结合的方式进行。
理论学习部分可以通过课堂讲解、讨论、案例分析等方式进行；实践操作部分可以通过实验室或模拟火灾场地的模拟实践操作来完成。
消防工程课程设计
《消防工程》课程设计指导书———环工学院实验楼消防系统设计一、课程设计的教学目的《消防工程课程设计》是安全专业重要的实践教学环节之一，其目的是加深理论知识的理解，掌握《消防工程》中涉及到的基本工程计算方法，并能运用消防系统设计理论结合建筑物特点进行工程实际的设计。
同时，也使学生受到工程实践应用的基本训练。
设计内容以环工学院办公楼消防系统设计为例，由学生完成消防报警系统、通讯广播系统、喷淋系统、消火栓系统、化学灭火系统、防排烟系统的设计、计算等。
要求学生充分发挥主动性与创造性，在老师的指导下独立完成课程设计，撰写格式、符号、字数均符合规定的课程设计说明书，绘制相应图纸。
二、课程设计内容1、火灾报警系统设计运用火灾报警系统设计理论及规范，根据建筑物特点设计火灾报警系统（包括探测器数量、型号，报警设备型号）。
2、通讯广播系统设计根据通讯原理和公共广播系统设计理论与规范，设计通讯广播系统（包括扬声器数量、功率放大器功率、型号等）。
3、防排烟系统设计根据防排烟理论与设计规范及建筑物高度与特征设计。
4、防喷淋系统设计根据建筑物特点，运用给排水设计理论，结合设计规范，计算喷淋水头，选择喷淋泵及其控制设备。
5、消火栓系统设计根据建筑物特点，运用给排水设计理论，结合设计规范，计算消火栓水头，选择消火栓泵及其控制设备。
6、化学灭火系统设计机房拟采用1211灭火系统，试设计之；三、课程设计说明书书写要求1、目录2、设计的目的；3、设计的任务及要求；4、具体设计计算过程、结果及表格；5、设计图纸：（1）建筑物火灾报警系统图与平面布置图；（2）火灾广播与通讯系统图与平面布置图；（3）1211灭火系统图与管线布置图（平面图、轴测图）；（4）建筑物消火栓系统图与平面布置图（平面图、轴测图）；6、总结；7、参考文献五、设计时间安排六、课程设计考核方法及成绩评定1、工作态度：30%2、方案合理性：15%3、资料完备性：15%4、创造性：10%5、说明书撰写规范性和书面表达能力：30%七、课程设计教材及主要参考资料按“河北科技大学毕业设计（论文）”文本格式要求书写（在河北科技大学教务处网页下栽）。
消防工程课程设计
消防工程课程设计一、设计目的本消防工程课程设计旨在培养学生对消防工程的基础知识和技能的理解和应用能力，以提高其在火灾防控、灭火救援和安全评估等方面的综合素质和能力。
二、设计内容2.1 消防工程概述2.1.1 火灾的危害性及防控策略2.1.2 消防工程的定义和范畴2.1.3 消防法律法规及相关标准2.2 火灾风险评估与管理2.2.1 火灾发生的可能性分析2.2.2 火灾损失的评估方法2.2.3 火灾风险管理的基本原则2.3 消防设施与系统设计2.3.1 消防报警系统设计2.3.2 自动喷水灭火系统设计2.3.3 气体灭火系统设计2.3.4 防烟排烟系统设计2.4 灭火器材与方法2.4.1 常见灭火器材的分类和使用原理2.4.2 灭火器材的正确使用方法2.4.3 灭火器材的维护与检修2.5 火灾事故的应急处理2.5.1 火灾事故的类型和特点2.5.2 火灾事故应急处理的基本程序2.5.3 火灾事故中的人员疏散与救援三、教学方法及任务3.1 教学方法本课程设计将通过理论讲授、案例分析、实验演示及现场实习等多种教学方法，以提高学生对消防工程的理论和实践能力的综合运用。
3.2 教学任务3.2.1 掌握消防工程的基本概念和理论知识3.2.2 理解消防安全管理的重要性和作用3.2.3 熟悉消防设施和系统的设计原则与应用3.2.4 掌握常见火灾事故的应急处理技能四、教学评估方式本课程设计将采用书面作业、实地考察、实验报告及期末综合考试等形式进行综合评估，以考察学生对消防工程理论和实践的综合掌握程度。
五、参考教材1.《消防工程手册》2.《消防工程原理与设计》3.《火灾防控学》六、课程设计进度安排本课程设计共分为12次课，每次课时为2学时，具体安排如下：第1-2次课：消防工程概述第3-4次课：火灾风险评估与管理第5-6次课：消防设施与系统设计第7-8次课：灭火器材与方法第9-10次课：火灾事故的应急处理第11-12次课：复习与综合考试七、实践环节本课程设计将组织学生参观消防工程实际工地，实地考察消防设施和系统的设计与应用，并进行火灾事故演练，以提高学生的实践操作能力和应急处理能力。
《消防工程》教案教学课件
《消防工程》教案-教学课件一、教学目标：1. 让学生了解消防工程的基本概念、作用和意义。
2. 使学生掌握消防工程的主要设备和设施，并能识别各种消防器材。
3. 培养学生掌握消防工程的施工方法和工艺，以及消防安全管理知识。
二、教学内容：1. 消防工程的基本概念介绍消防工程的定义、功能和重要性。
2. 消防设备和设施讲解各种消防设备（如灭火器、消防栓、消防泵等）和设施（如火灾自动报警系统、自动灭火系统等）的原理、功能和使用方法。
3. 消防工程的施工方法和工艺介绍消防工程的施工流程、施工要求和常用施工方法。
4. 消防安全管理讲解消防安全管理的重要性、内容和方法。
5. 常见火灾隐患及预防措施分析常见火灾隐患，提出预防措施。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：消防工程的基本概念、设备和设施，施工方法和工艺，消防安全管理。
2. 教学难点：消防设备的原理和操作，施工工艺的细节，消防安全管理的具体实施。
四、教学准备：1. 教材或教学课件。
2. 实物模型或图片（如消防设备、设施等）。
3. 教学视频或案例分析。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问或案例分析，引发学生对消防工程的兴趣，导入新课。
2. 教学讲解：结合教材和教学课件，讲解消防工程的基本概念、设备和设施，施工方法和工艺，消防安全管理。
3. 实物展示：展示消防设备、设施的实物或模型，帮助学生更好地理解和识别。
4. 视频教学：播放相关的消防工程教学视频，增强学生的直观感受。
5. 案例分析：分析消防工程的真实案例，使学生了解消防工程在实际中的应用和重要性。
6. 课堂互动：进行小组讨论或问答，巩固所学知识，提高学生的参与度。
7. 总结归纳：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
8. 课后作业：布置相关的练习题或研究任务，巩固所学知识。
9. 消防安全演练：组织学生进行消防安全演练，提高学生的实际操作能力。
10. 教学反馈：收集学生的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进。
【建筑工程设计】消防工程学课程设计指导书
【建筑工程设计】消防工程学课程设计指导书《消防工程学》课程设计指导书徐竟天张乃禄电子工程学院自动化系2006年8月目录1 课程设计性质和内容 (1)2 消防计算机监控系统介绍 (2)2.1 火灾自动报警系统的工作原理及组成 (2)2.2 火灾探测器的分类及工作原理 (3)2.3 探测器的选择 (8)2.4 火灾报警及控制 (11)3 海湾公司消防监控系统 (16)3.1 GST-119NET城市火灾自动报警监控管理网络系统 (16)3.2 海湾公司火灾自动报警监控系统设计 (19)4 消防监控系统应用举例 (47)4.1 楼宇级别消防监控系统 (47)4.2 单位级别消防监控系统 (55)5 课程设计任务 (58)1 课程设计性质和内容《消防工程学课程设计》是在学完《消防工程学》、《自动控制理论》、《安全检测技术》等课程之后，为使所学到的理论知识得以实践，增强学生的对基本知识的理解、掌握能力和工程实践能力而进行的一个重要的实践性教学环节。
通过本次设计，使学生能够运用已学过的各种火灾探测器的探测原理，火灾自动报警系统的工作原理及各种灭火系统、防排烟系统及火灾探测新技术进行火灾监测监控系统的初步设计，进一步理解火灾探测与控制的基本原理，了解火灾监测监控系统设计的步骤和方法，培养学生初步设计、安装和使用火灾监测监控系统的能力。
要求学生最后写出课程设计报告。
1、在教师的指导下，学生应独立按时完成课程设计任务书所规定的全部内容和工作量。
2、课程设计应完成1个完整的有关火灾监测监控系统的设计任务。
内容包括：1)模拟室内火灾，选用温度、离子感烟、光电等不同种类的火灾探测器探测火灾，加深理解火灾探测器工作原理。
2)进行火灾探测器选型，掌握基本的安装方法。
3)了解火灾自动报警系统的工作原理、基本构造及使用方法，设计一个火灾自动报警系统，并画出系统的方框图。
4)掌握火灾联动控制系统的基本结构和工作原理，设计一个火灾自动喷淋灭火系统，画出系统的方框图，所做设计要符合国家规范的要求。
消防工程本科课程设计
消防工程本科课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解消防工程的基本概念、原理及法律法规；2. 掌握消防设施的种类、工作原理及操作方法；3. 了解火灾发生的规律、火灾探测与报警系统的原理；4. 熟悉建筑消防设计、施工及验收标准。
技能目标：1. 能够分析建筑消防系统的需求，设计合理的消防方案；2. 能够正确操作消防设施，进行火灾应急处理；3. 能够运用所学知识对火灾原因进行分析，提出预防措施；4. 能够进行消防设施的维护、保养及故障排除。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注消防安全，树立消防安全意识；2. 增强学生的责任感，使其具备消防设施操作和维护的自觉性；3. 培养学生团队合作精神，提高在火灾应急情况下的协同作战能力；4. 培养学生遵纪守法，遵循消防法规，为消防安全贡献力量。
本课程针对消防工程本科专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确课程目标。
通过本课程的学习，使学生具备扎实的消防理论知识，熟练掌握消防设施操作技能，提高火灾应急处理能力，同时培养其消防安全意识和责任感，为我国消防安全事业贡献力量。
教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 消防工程基本概念与法律法规：包括消防工程定义、火灾危害、消防法规及标准等；教材章节：第一章 消防工程概述，第二章 消防法律法规及标准。
2. 消防设施种类与工作原理：介绍各类消防设施（如灭火器、消火栓、自动喷水灭火系统等）的工作原理及操作方法；教材章节：第三章 消防设施及其工作原理。
3. 火灾发生规律与探测报警系统：分析火灾发生规律，介绍火灾探测与报警系统的原理及种类；教材章节：第四章 火灾发生规律与防火措施，第五章 火灾探测与报警系统。
4. 建筑消防设计与施工：讲解建筑消防设计原则、消防设施的设置要求，以及施工与验收标准；教材章节：第六章 建筑消防设计与施工。
5. 火灾应急处理与消防设施操作：教授火灾应急处理流程，培训消防设施的正确操作方法；教材章节：第七章 火灾应急处理，第八章 消防设施操作与维护。
消防工程课教案模板范文
课程名称：消防工程授课班级：XX级XX班授课教师：XX教学时间：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解消防工程的基本概念、消防系统的组成及工作原理，掌握火灾报警系统、自动喷水灭火系统、防排烟系统等消防设施的基本知识。
2. 能力目标：培养学生分析解决实际消防问题的能力，提高消防安全意识。
3. 情感目标：激发学生对消防工程学习的兴趣，增强学生的社会责任感。
教学重点：1. 消防工程的基本概念和消防系统的组成。
2. 火灾报警系统、自动喷水灭火系统、防排烟系统等消防设施的工作原理。
教学难点：1. 消防系统各部分之间的相互关系。
2. 实际消防工程中常见问题的分析和解决。
教学过程：第一课时一、导入1. 结合近年来的火灾事故，引起学生对消防安全的关注。
2. 提出问题：什么是消防工程？消防工程包括哪些内容？二、新课讲授1. 消防工程的基本概念- 定义：消防工程是指在建筑、构筑物中，为预防和扑救火灾而采取的各种技术措施和组织措施的总称。
- 消防工程的分类：建筑消防工程、工业消防工程、森林消防工程等。
2. 消防系统的组成- 火灾报警系统：包括火灾探测器、报警控制器、传输线路等。
- 自动喷水灭火系统：包括喷头、水流指示器、报警阀组、消防水泵等。
- 防排烟系统：包括排烟风机、排烟防火阀、排烟管道等。
3. 消防设施的工作原理- 火灾报警系统：当火灾发生时，火灾探测器检测到火灾信号，通过传输线路将信号传输至报警控制器，报警控制器发出报警信号，提示人员进行灭火。
- 自动喷水灭火系统：当火灾发生时，火灾探测器检测到火灾信号，报警控制器启动消防水泵，水流指示器显示水流方向，报警阀组打开，水流进入喷头，喷头喷水灭火。
- 防排烟系统：在火灾发生时，排烟风机启动，将烟雾排出室外，确保人员疏散安全。
三、课堂练习1. 列举消防工程中的常见消防设施。
2. 简述火灾报警系统、自动喷水灭火系统、防排烟系统的工作原理。
四、总结本节课介绍了消防工程的基本概念、消防系统的组成及工作原理，使学生初步了解了消防工程的相关知识。
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安徽建筑工业学院安全工程专业《消防工程学》课程设计班级：08安全（2）班姓名：胡中海学号：034土木工程学院安全工程系0.前言伴随着社会发展的历史进程，人与建筑的关系也越来越密切，人类工作，生活的更多时间是在建筑物内度过的，人们赋予建筑的功能也更加复杂和综合，大体量的建筑也不断增加，这些都增加了建筑火灾的危险性和有害性。
建筑物一旦发生火灾，往往会造成巨大的财产损失和严重的人员伤亡，因此，提高建筑物的安全水平是建筑科技时刻关注的课题之一。
所以，对于建筑的火灾预防，我们要做好全面的准备。
特别是现在对不同建筑类型、不同耐火等级要求下的火灾预防。
这次我所做的《消防工程学》课程设计，就是针对于不同建筑类型及不同耐火等级下建筑的消防系统的的分析，主要研究教学楼的自动灭火系统的设计和相关火灾的事故调查。
对于教学楼而言，在上课期间，学生人流量大，人员密集，所以必须做好安全防火工作，坚决预防教学楼的火灾事故，不留下可能发生火灾的安全隐患，保证学校的正常运转，老师的正常授课和学生的正常的学习。
本次课程设计由于本人的水平有限，设计时间较短，所以本次课程设计书中难免存在缺点和不足之处，恳请老师批评指正。
1.安徽建筑工业学院主教学楼消防系统设计合理的进行城市的总体布局，对保障建筑物的安全有直接联系。
在进行某楼的总平面防火设计中，应该首先满足城市规划的要求，其次还要根据建筑物的使用性质、建筑结构、火灾危险性、地理环境等因素，严格按照《建筑设计防火规范》的规定合理设置进行合理布局总平面布局与平面布置安徽建筑工业学院主教学楼为一类民用建筑，建筑高度为28m，层数是8层，每层高3.5m。
该教学楼是框架结构，使用设计年限为50年，耐火等级是二米，建筑总面积为16002级，建筑美观、实用，适合现代城市规划布局的要求。
安全疏散设计1.2.1安全疏散的规定多层教学楼的安全疏散要求较简单，疏散楼梯的最小宽度不应小于1.1米，不超过6层的单元式住宅中一边设有栏杆的疏散楼梯，其最小宽度可不小于1米。
本次设计的教学楼高度为8层，其各层楼梯宽度都相同，略小于2米，满足安全疏散的规定1.2.2安全疏散的路线设计为保证楼内人员在火灾造成的各种危险中能够安全疏散，此教学楼安全疏散的基本条件和《建筑防火规范》的要求，本教学楼设计参数如下：1.限制使用影响疏散的建筑材料，以避免火灾发生时可能成为疏散障碍的因素。
2.保证安全的疏散通道，疏散通道必须具有足以使这些人疏散出去的容量、尺寸和形状，同时必须保证疏散中的安全，在疏散过程中不受到火灾烟气、火和其他危险因素的干扰。
3.布置合理的安全疏散路线，力求简便，便于寻找，辨认，疏散楼梯位置要明显。
一般要设置明显的指示标记，应急灯及安全出口指示标记，便于人员的安全疏散。
本教学楼的疏散通道附近不存在影响安全疏散的长期堆积物品和大量的易燃物品，并且消防楼梯和防火门的宽度尺寸符合安全疏散的规定。
安全疏散的路线图如下图所示：（详图见附图1）图1 教学楼2层安全疏散路线图注：由于教学楼4层布置一样，所以只给出2层的安全疏散路线图。
2.消防给水系统水作为灭火剂对扑灭建筑物中的一般物质火灾，是最经济有效的方法，而输送这种灭火剂的系统主要有消火栓给水系统和自动喷水系统。
该教学楼为多层民用建筑，而且地处市中心，人口密集，学生数量多，消防水源来自城市的自来水管网。
所以本次设计采用了消火栓给水和自动喷水系统相结合的消防给水方式。
消火栓给水系统根据消火栓给水系统服务对象的不同分为：城市消火栓给水系统、建筑室外消火栓给水系统和建筑室内消火栓给水系统。
根据消火栓给水系统加压方式的不同分为：常高压消火栓给水系统、临时高压消火栓给水系统和低压消火栓给水系统。
根据生活、生产和消防是否合用又分为：生活、生产和消火栓合用系统，生活、生产和消火栓分开系统。
基于和本次课程设计相关联的原则，我们着重介绍室内消火栓给水系统。
2.1.1室内消火栓室内消火栓箱内设置水枪、水龙带、消火栓、消防软管卷盘、消防水按钮按钮等设备。
水枪是主要的灭火工具，常用铝制造。
室内消火栓水枪均为直流式水枪，水枪的作用在于产生灭火所需要的充实水柱。
水龙带为麻织或衬胶的输水软管。
消火栓使具有内扣式接口的球形阀式龙头，一端与消防管相连，另一端与水龙带相连。
消火栓、水龙带、水枪之间均采用内扣式快速接口连接，在同一建筑物内采用同一规格的消火栓、水龙带、水枪，以便于维护保养和替换使用。
消防软管卷盘式非职业消防人员扑灭初期火灾的有力武器。
消防水泵按钮必须在每个消火栓箱内或在其附近设置，在城市水源压力和流量不足时采用。
本次课程设计中的教学楼，在各层都设置了4个消火栓，各层消火栓的布置如下图：（详图见附图2）图2 教学楼2层消火栓布置图注：由于教学楼4层布置一样，所以只给出2层的消火栓布置图。
2.1.2低层建筑室内消火栓给水系统建筑高度不超过9层的住宅以及高度小于24m的民用建筑物内设置的室内消火栓给水系统，称为低层建筑室内消火栓给水系统。
低层建筑发生火灾，利用消防车从室外消防水源抽水，接出水带和水枪，就能直接有效地扑救建筑物内的任何火灾。
因而低层建筑室内消火栓给水系统是供扑救建筑物内的初期火灾使用的，这种系统的特点是消防用水量少、水压低。
根据建筑物的高度、室外消防给水管网所提供的水压和水量以及室内消防对水压、水量等要求，其系统常见的有三种类型。
1．无加压消防水泵、无水箱的室内消火栓给水系统：当室外为常高压消防给水系统，或室外给水管网的水压、水量任何时刻均能满足室内最不利点消火栓处的设计水压和水量时，可采用无加压消防水泵、无水箱的室内消火栓给水系统。
2．设有消防水箱的室内消火栓给水系统：在水压变化较大的城镇或居住区，室外给水管网的水压在昼夜内间断性满足室内消防、生活和生产用水要求，如白天用水高峰时管网水压不能满足要求，而在夜间或其他时间内，管网供水均能满足室内消防，生活和生产用水要求，常设消防水箱储存10min的消防用水量，同时调节生活、生产用水量。
3．设有消防水泵和水箱的室内消火栓给水系统：当室外给水管网的水压经常不能满足室内消火栓给水系统最不利点消火栓灭火设备处的水量和水压时，采用这种系统。
由图可知，本教学楼采用的是无加压消防水泵、无水箱的室内消火栓给水系统。
自动喷水灭火消防系统2.2.1自动喷水灭火系统简介2.2.1.1自动喷水灭火系统的组成及分类自动喷水灭火系统是指由洒水喷头、报警阀组、水流报警装置（水流指示器及压力开关）等组件，以及管道、供水设施组成，并能在发生火灾时喷水的自动灭火系统。
自动喷水系统大致可分为水滴式和喷雾式。
水滴式可分为湿式自动喷水灭火系统、干式自动喷水灭火系统、预作用自动喷水灭火系统、循环自动喷水灭火系统和水幕系统以及雨淋喷水灭火系统。
喷雾式喷水灭火系统可分为水喷雾灭火系统和水喷雾冷却系统。
2.2.1.2自动喷水灭火系统的基本功能①能在火灾发生后自动地进行喷水灭火;②能在喷水灭火饿同时发出警报，提醒人们采取灭火行动。
2.2.2自动喷水灭火系统管网水力设计计算过程及原理2.2.2.1 主要设置场所湿式自动喷水灭火系统用于性质重要且火灾危险性大的场所。
2.2.2 确定建筑物的危险等级根据建筑物、构筑物的火灾载荷（由可燃物的性质、数量和分布状况决定）、室内空间条件（面积、高度）、人员密集程度、采用自动喷水灭火系统扑救初期火灾的难易程度，以及疏散及外部增援条件等因素划分设置场所火灾危险等级。
建筑物内存在物品的性质、数量，以及其结构的疏密、包装和分布情况，将决定火灾载荷及发生火灾时的燃烧速度与放热量，是划分自动喷水灭火系统设置场所火灾危险等级的重要依据。
共计：轻危险级、中危险级（其中又分为Ⅰ级和Ⅱ级）、严重危险级（其中又分为Ⅰ级和Ⅱ级）、及仓库危险级（其中又分为Ⅰ级、Ⅱ级和Ⅲ级）。
（1）严重危险级：火灾危险性大、可燃物多、发热量大、燃烧猛烈和蔓延迅速的建、构筑物；（2）中危险等级：火灾危险性较大、可燃物较多、发热量中等、火灾初期不会引起迅速蔓延的建、构筑物；（3）轻危险等级：火灾危险性小、可燃物量少、发热量较小的建、构筑物；在设计闭式自动喷水灭火系统时应本着遵循“实事求是”和“有的放矢”的原则，按各自的实际情况选择相应设计技术数据。
闭式自动喷水灭火系统管网中的管道种类如图2-1所示，每种管道在系统中的作用是不同的，在计算时，也应作不同处理。
本次课程设计中的教学楼采用的是湿式自动喷水灭火系统。
其自动喷水灭火系统的管道布置平面图及立面图如下：(详图见附图3)图3 教学楼2层自动喷水系统管道布置平面图注：由于教学楼4层布置一样，所以只给出2层的自动喷水系统管道布置平面图。
图4 教学楼自动喷水系统管道布置立面图确定设计作用面积2.3.1 设计作用面积的大小设计作用面积是指一次火灾中按喷水强度保护的最大面积。
设计时作用面积的选取应按建筑物的火灾危险等级来选取，各危险等级的数据如表1所示：表1 自动喷水灭火系统设计的基本数据和计算用水量本次设计所选取的教学楼属于轻度危险的建筑物，由表1可得，该教学楼的设计喷水强度为4L/（2m min •），喷头的作用面积为1602m ，喷头的工作压力为，计算用水量为11L/S 。
2.3.2 设计作用面积的形状在火灾发生时，火势由火源点呈辐射状向四周蔓延，只有处于着火区域上方的喷头才能有效地阻止火势蔓延，扑灭火灾。
因此在设计面积形状选择上，我们通常采用正方形布置、长方形以及菱形等几种情况。
⑴ 正方形布置：支管的间距和喷头的间距均相等。
L = A式中：L ——正方形布置时设计作用面积的边长，mA ——设计作用面积，m 2⑵ 长方形布置：支管的间距和喷头的间距不相等。
L = ⨯A式中：L ——正方形布置时设计作用面积的边长，mA ——设计作用面积，m 2根据教学楼的的构造和面积几何形状，我们可以得出，本教学楼的支管间距和喷头间距不相等，所以设计面积形状采用的是长方形布置。
按照长方形布置时设计作用面积由上表得A=1602m ，所以边长L=160⨯=48m 。
2.3.3 设计作用面积在管网中的位置由于水力管网末端最不利点处的喷水强度、作用压力较其他点差，因此在管网计算中，通常由管网系统的最不利点处喷头开始选取设计作用面积。
2.3.4 每个喷头的喷水量计算q = k ⨯p ⨯10式中：q ——每个喷头的喷水量 ，L/minP ——喷头处的工作压力 ，MPaK ——流量特性系数（见表2）80，喷头处的喷水压力为，所以每个喷头的喷水量q=1.01080⨯⨯=80L/min 。
2.3.5 每个喷头的保护面积的计算u 014/4q q A = ；式中：1A ——每个喷头的保护面积，m 20q ——最不利点喷头喷水量，L/minu q ——设计喷水强度，L/(min •m 2)该教学楼最不利点喷头的喷水压力为时的喷水量，为80L/min ，喷头的设计喷水强度为4L/(min • m 2)，所以每个喷头的保护面积为448041⨯⨯=A =20 m 2。