《绍兴的船啊绍兴的桥》课件1.ppt

• 1.“大河小河，纵横交错，好像渔网上的 丝大河小河，横横竖竖，恰好棋盘上的 线。”这句话运用了什么修辞手法？ • 2.这些桥与小朋友的生活有哪些联系？
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桥的特点： 绍兴的桥很多 绍兴的桥造型各异、纵横交错、四通八达， 踩满了孩子成长的足迹， 承载了孩子们的欢声笑语 孩子们，这过桥的过桥的规矩不正像我们 要经历的人生之路吗？在我们的成长过程 中，只有踏踏实实、认认真真走好每一步， 我们的人生之路才会精彩纷呈。
• 第一部分（1~~段）歌谣引起了回忆 • 第二部分（ 2~~4）段 介绍乘船的规矩， 江面风景以及船夫划船的熟练。 • 第三部分（5~~7段）写绍兴桥的数量多， 以及桥给人们生活带来的方便 • 第四部分（8~~9段）欢迎游客来玩儿。
绍兴的船啊绍兴的桥，给我们展现 了江南水乡独特的风貌，作者不但用笔 在与，还用心在写，抒发了他的喜爱和 赞美之情。
啊，水好清啊，风好香啊，船似乎是在镜面上滑 过去，滑过去。篷顶上簌簌响的是什么？那是挂 向水面的柳条。江面上片片粉红色的是什么？那 是随水漂走的桃花瓣儿……
1坐在船上看到了什么事物？你能感受到美吗？ • 2 运用了什么修辞手法啊? • 3 这段主要写了什么？
潺潺潺潺，这是船在走动。嘎吱嘎吱， 这是船夫在划桨。瞧，他那粗糙的大手， 款款地把住了夹在腋下的划桨，这是在 把舵；两只黝黑黝黑、脚底长满老茧的 脚一年四季不穿鞋，踩在一把沉重的大 木桨柄上，熟练地一伸一缩，技巧一点 儿也不亚于杂技演员。 1.这段有几个象声词?分别是什么? 2.评价一下船夫的技术？ 3 找出描写人物外貌的词？ 4 这段主要写了什么？
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咿呀咿呀，慢慢儿划。暗下来了，暗下来了， 这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是 出了桥孔了。如果你是在上幼儿园的时候坐上 船的，等你穿过绍兴的五千座桥，你已经长到 可以念小学一年级了！如果你是在念小学一年 级的时候上的路，上桥了，不要东张张西望望， 慢慢走，不要跑；下桥了，不要左推推右搡搡， 缓缓走，不要跳。这样，一座桥你平平安安过 来了。等你走完了绍兴的五千座桥你已经长一 到可以念三年级了。桥下“突突突突”的是机 船，“吱扭吱扭”的是脚划船。江面上一闪一 闪的是什么？嗬，那是萤火虫在寻找它丢失的 梦。
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住在桥脚下的小朋友是有福气的。他们最 美的时刻莫过于夏天的黄昏了：天渐渐地灰 暗下来，这时，阔阔的江面上腾起了一层薄 薄的雾，河面上习习的凉风赶散了一天的燥 热。刚从水里爬出来的孩子，匆匆地吃完晚 饭，便拖着把椅子到桥头，依在奶奶的膝头， 去听奶奶讲奶奶的奶奶讲过的老故事。
• 1.为什么住在桥脚下的小朋友是有福气的？ • 2想想你们听故事的经历？谁来说一说？ • 3.这段主要讲了什么？
• 总结： • • 绍兴的船是柔和的、是灵动的，是 快乐的，是充满情趣的，是童年的伙伴， 是水乡孩子的摇篮„„ • 绍兴的桥是造型各异、纵横交错、 四通八达、踩满了孩子成长的足迹、承 载了孩子们的欢声笑语、留下了童年美 好的回忆„„
•“驼Biblioteka 老公公，趴在河当中。背上有 人走，腹下也可通。 • 亲爱的小朋友，你猜，这是什么？不 论你猜中没猜中，多水的绍兴都张开双 手欢迎你来玩儿！ • 1.谜语的谜底是什么？ • 2.这两段主要写了什么？
教学目标
1、认识生字新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并背 诵要求背诵的段落。 3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美 词句并积累。 4、利用多媒体展示，结合图片资料的方式完 成本课的教学。 5、感受绍兴的美景，培养学生热爱大自然的 情感。
原名张修彦，浙江绍兴人。中共党员。 1957年毕业于杭州大学俄语系。任绍兴市 第二中学高级教师。80年代初开始发表作 品。1994年加入中国作家协会。
城市名片
绍兴地处长江三角洲南翼，浙江省中北 部杭甬之间，下辖绍兴县、诸暨市、上虞 市、嵊州市、新昌县和越城区，是世界文 豪鲁迅先生的故里。素有“东方威尼斯” 的美誉，并荣获联合国人居奖的城市和 2008年中国最具幸福感城市。素有水乡、 桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉， 是首批国家级历史文化名城、首批中国优 秀旅游城市，是长江三角洲南翼重点开发 开放城市。
乌篷船的船篷用竹编成， 中央夹着竹箬，呈半圆 形，用烟煤和桐油漆成 黑色。绍兴方言叫“黑” 为“乌”。所以称之为 乌篷船。
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上了绍兴特有的乌篷船要脱鞋，再不许 动，坐着可以，躺着也可以，就是不准晃 动，这是规矩。不懂这规矩的孩子是不能 坐小划船的。我们当然懂，不动就是。我 们唯一的要求是稍稍撑起一只篷，让我们 瞧一瞧一路上的山光水色。 1.坐乌篷船有什么样的规矩？ 2. 为什么要有这样的规矩？ 3. 这段主要写了什么？
• 1.绍兴的桥有什么特点？从哪里可以感受到? • 2.上桥下桥有什么规矩？ • 3“江面上一闪一闪的是什么？嗬，那是萤火 虫在寻找它丢失的梦”。这句话运用了什么 修辞手法？ 4 这段主要写了什么？
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大河小河，纵横交错，好像渔网上的 丝；大河小河，横横竖竖，恰如棋盘上 的线。有了河总得有桥，这五千座桥就 这样造起来了。要不，两岸的小朋友虽 然能见面能说话，但想要在一起跳绳、 拍球，就只好绕上几里路了。
初读感知
1．课文主要写了什么？ 2. 课文一共几个自然段？每个自然段都讲了什么 3．文章哪个地方给你印象最深？ 4.试着给文章分层?
ju 规(矩)
cāo 粗 ( 糙 )
yǒu chán ( 黝)黑 （ 潺潺）
jiǎn 老( 茧
yíng zào ) （ 萤 ）火虫 （ 燥 ）热
• 摇哇摇，摇到外婆桥
1、默读课文，思考：绍兴的船、绍兴的 桥给你留下怎样的印象？你是从哪些词句 中看出来的？谈谈你的感受。
2、把你思考的结果与组内同学交流分享。
作业： • 1.喜欢朗读的你：再读课文，把三、 六、七自然段“照”大脑相机中。 • 2.喜欢积累的你：把描写江南美景的 句子、诗词、文章写在“摘抄本”上