《绍兴的船啊绍兴的桥》课件1.ppt

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住在桥脚下的小朋友是有福气的。他们最 美的时刻莫过于夏天的黄昏了：天渐渐地灰 暗下来，这时，阔阔的江面上腾起了一层薄 薄的雾，河面上习习的凉风赶散了一天的燥 热。刚从水里爬出来的孩子，匆匆地吃完晚 饭，便拖着把椅子到桥头，依在奶奶的膝头， 去听奶奶讲奶奶的奶奶讲过的老故事。
• 1.为什么住在桥脚下的小朋友是有福气的？ • 2想想你们听故事的经历？谁来说一说？ • 3.这段主要讲了什么？
• 总结： • • 绍兴的船是柔和的、是灵动的，是 快乐的，是充满情趣的，是童年的伙伴， 是水乡孩子的摇篮„„ • 绍兴的桥是造型各异、纵横交错、 四通八达、踩满了孩子成长的足迹、承 载了孩子们的欢声笑语、留下了童年美 好的回忆„„
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“驼背老公公，趴在河当中。背上有 人走，腹下也可通。 • 亲爱的小朋友，你猜，这是什么？不 论你猜中没猜中，多水的绍兴都张开双 手欢迎你来玩儿！ • 1.谜语的谜底是什么？ • 2.这两段主要写了什么？
啊，水好清啊，风好香啊，船似乎是在镜面上滑 过去，滑过去。篷顶上簌簌响的是什么？那是挂 向水面的柳条。江面上片片粉红色的是什么？那 是随水漂走的桃花瓣儿……
1坐在船上看到了什么事物？你能感受到美吗？ • 2 运用了什么修辞手法啊? • 3 这段主要写了什么？
潺潺潺潺，这是船在走动。嘎吱嘎吱， 这是船夫在划桨。瞧，他那粗糙的大手， 款款地把住了夹在腋下的划桨，这是在 把舵；两只黝黑黝黑、脚底长满老茧的 脚一年四季不穿鞋，踩在一把沉重的大 木桨柄上，熟练地一伸一缩，技巧一点 儿也不亚于杂技演员。 1.这段有几个象声词?分别是什么? 2.评价一下船夫的技术？ 3 找出描写人物外貌的词？ 4 这段主要写了什么？
乌篷船的船篷用竹编成， 中央夹着竹箬，呈半圆 形，用烟煤和桐油漆成 黑色。绍兴方言叫“黑” 为“乌”。所以称之为 乌篷船。
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上了绍兴特有的乌篷船要脱鞋，再不许 动，坐着可以，躺着也可以，就是不准晃 动，这是规矩。不懂这规矩的孩子是不能 坐小划船的。我们当然懂，不动就是。我 们唯一的要求是稍稍撑起一只篷，让我们 瞧一瞧一路上的山光水色。 1.坐乌篷船有什么样的规矩？ 2. 为什么要有这样的规矩？ 3. 这段主要写了什么？
城市名片
绍兴地处长江三角洲南翼，浙江省中北 部杭甬之间，下辖绍兴县、诸暨市、上虞 市、嵊州市、新昌县和越城区，是世界文 豪鲁迅先生的故里。素有“东方威尼斯” 的美誉，并荣获联合国人居奖的城市和 2008年中国最具幸福感城市。素有水乡、 桥乡、酒乡、书法之乡、名士之乡的美誉， 是首批国家级历史文化名城、首批中国优 秀旅游城市，是长江三角洲南翼重点开发 开放城市。
• 第一部分（1~~段）歌谣引起了回忆 • 第二部分（ 2~~4）段 介绍乘船的规矩， 江面风景以及船夫划船的熟练。 • 第三部分（5~~7段）写绍兴桥的数量多， 以及桥给人们生活带来的方便 • 第四部分（8~~9段）欢迎游客来玩儿。
绍兴的船啊绍兴的桥，给我们展现 了江南水乡独特的风貌，作者不但用笔 在与，还用心在写，抒发了他的喜爱和 赞美之情。
• 1.绍兴的桥有什么特点？从哪里可以感受到? • 2.上桥下桥有什么规矩？ • 3“江面上一闪一闪的是什么？嗬，那是萤火 虫在寻找它丢失的梦”。这句话运用了什么 修辞手法？ 4 这段主要写了什么？
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大河小河，纵横交错，好像渔网上的 丝；大河小河，横横竖竖，恰如棋盘上 的线。有了河总得有桥，这五千座桥就 这样造起来了。要不，两岸的小朋友虽 然能见面能说话，但想要在一起跳绳、 拍球，就只好绕上几里路了。
1、默读课文，思考：绍兴的船、绍兴的 桥给你留下怎样的印象？你是从哪些词句 中看出来的？谈谈你的感受。
2、把你思考的结果与组内同学交流分享。
作业： • 1.喜欢朗读的你：再读课文，把三、 六、七自然段“照”大脑相机中。 • 2.喜欢积累的你：把描写江南美景的 句子、诗词、文章写在“摘抄本”上
初读感知
1．课文主要写了什么？ 2. 课文一共几个自然段？每个自然段都讲了什么 3．文章哪个ห้องสมุดไป่ตู้方给你印象最深？ 4.试着给文章分层?
ju 规(矩)
cāo 粗 ( 糙 )
yǒu chán ( 黝)黑 （ 潺潺）
jiǎn 老( 茧
yíng zào ) （ 萤 ）火虫 （ 燥 ）热
• 摇哇摇，摇到外婆桥
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咿呀咿呀，慢慢儿划。暗下来了，暗下来了， 这是进了桥孔了；亮起来了，亮起来了，这是 出了桥孔了。如果你是在上幼儿园的时候坐上 船的，等你穿过绍兴的五千座桥，你已经长到 可以念小学一年级了！如果你是在念小学一年 级的时候上的路，上桥了，不要东张张西望望， 慢慢走，不要跑；下桥了，不要左推推右搡搡， 缓缓走，不要跳。这样，一座桥你平平安安过 来了。等你走完了绍兴的五千座桥你已经长一 到可以念三年级了。桥下“突突突突”的是机 船，“吱扭吱扭”的是脚划船。江面上一闪一 闪的是什么？嗬，那是萤火虫在寻找它丢失的 梦。
• 1.“大河小河，纵横交错，好像渔网上的 丝大河小河，横横竖竖，恰好棋盘上的 线。”这句话运用了什么修辞手法？ • 2.这些桥与小朋友的生活有哪些联系？
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桥的特点： 绍兴的桥很多 绍兴的桥造型各异、纵横交错、四通八达， 踩满了孩子成长的足迹， 承载了孩子们的欢声笑语 孩子们，这过桥的过桥的规矩不正像我们 要经历的人生之路吗？在我们的成长过程 中，只有踏踏实实、认认真真走好每一步， 我们的人生之路才会精彩纷呈。
教学目标
1、认识生字新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，并背 诵要求背诵的段落。 3、能联系上下文，理解词句意思，感受优美 词句并积累。 4、利用多媒体展示，结合图片资料的方式完 成本课的教学。 5、感受绍兴的美景，培养学生热爱大自然的 情感。
原名张修彦，浙江绍兴人。中共党员。 1957年毕业于杭州大学俄语系。任绍兴市 第二中学高级教师。80年代初开始发表作 品。1994年加入中国作家协会。