项目管理教案剖析
《项目管理》教案
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次课教案（授课时数：2 第 2 次课教案
授课 章节 教学 目的 教学 重点 教学 难点 教学 方法 第 1 章 第 2 节、第 3 节
节）
了解项目管理的国际发展情况，掌握项目管理在我国的发展进程。了解项目管理的知识体系。 我国项目管理发展的历程 项目管理知识体系 讲授 作业 无
教研室审核意见： 主任签名： 200 年 月 日
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授课 章节 教学 目的 教学 重点 教学 难点 教学 方法
次课教案（授课时数： 2 节） 次课教案
第 2 章 第 2 节 项目管理之 4～5 点 第 3 节 项目团队 掌握项目经理的素质特征，了解项目经理的挑选与培养程序，了解项目团队的定义、特征和构成。 项目经理的素质特征。 项目团队的构成 讲授 作业 P54 第 5、第 6 题
2、管理者——Doing things right 把正确的事做好 3、追随者——公司领导的追随者 4、协调者——平衡各方利益 5、沟通者——善于沟通才能协调冲突 2．2．3 项目经理的责任和权力 1、项目经理的责任 ——对企业、对项目、对项目小组成员所应承担的责任。 2、项目经理的权力 ——对项目进行组织，挑选项目组成员的权力；制定项目有关决策的权力；对项目所获 得的资源进行分配的权力。
教学内容 与过程
3．1 项目评价程序与内空 项目论证内容与程序 3．1．2
1、项目论证的内容 （1） 机会研究阶段——寻求投资机会，鉴别投资方向。费用占 0.2％～1％，误差 30 左右。 （2） 初步可行性研究阶段——初步判断项目的生命力，能否盈利。费用占 0.25％～1.5％， 误差 20％左右。 （3） 详细可行性研究阶段——详细技术经济论证， 在多方案比较的基础上选择出最优方案， 费用 1％～3％之间，误差要求 10％左右。 2、项目论证的一般程序 明确目标→收集资料→拟定多方案→比较方案→方案择优→编制报告 3．1．2 3．2 3．2．1 项目评估程序与内容（简） 资金时间价值理论与计算方法 资金时间价值的涵义和意义 资金时间价值的代表——利率的组成 时间价值——纯粹的时间价值，随着时间的变化而发生变化的价值增值。 风险价值——现在投入的资金，有今后不能确保回收的风险，为补偿这种风险而支付的价值 就是风险价值。 通货膨胀——资金会由于通货膨胀而发生贬值。 3．2．2 影响资金时间价值的因素 1、资金投入量 2、资金投入方式 3、利息计算方式
项目管理案例分析
项目管理案例分析
一、背景介绍
在当今商业环境下，项目管理已经成为组织管理中的关键要素。
通过对项目管
理案例的分析，可以帮助我们更好地理解项目管理的重要性和实践过程。
二、案例描述
假设一个跨国公司决定推出一款全新的智能手表产品。
该项目的目标是在市场
上占据一席之地，实现盈利增长。
项目的范围涵盖了市场调研、产品设计、研发、生产制造、市场推广等多个方面。
三、问题分析
1.需求变更频繁：在项目进行过程中，客户不断提出新的需求变更，导
致进度受阻。
2.团队协作不畅：由于各部门之间沟通不畅，项目信息传递困难，造成
项目延期。
3.资源管理不当：项目资源分配不合理，导致部分环节出现瓶颈，影响
整体进展。
四、解决方案
1.强化需求管理：建立明确的变更流程，对客户需求变更进行评估和确
认，避免频繁变更。
2.定期沟通：建立定期的项目沟通机制，确保各部门之间信息畅通，及
时解决问题。
3.资源优化：合理规划项目资源，优化资源利用率，避免资源浪费和瓶
颈。
五、效果评估
经过上述措施的实施，项目团队的工作效率得到了提升，项目进度得到了控制，产品顺利上市并取得了一定的市场份额。
公司在项目管理方面也积累了宝贵的经验。
六、总结
通过项目管理案例的分析，我们可以看到良好的项目管理实践对项目成功至关
重要。
只有通过对项目中出现的问题进行及时分析和解决，才能实现项目目标并为企业创造更大的价值。
A3项目管理课件(项目质量管理)剖析
质量掌握
输入
1. 工作结果 2. 质量治理打算 3. 检查表
工具和技术
1. 检查 2. 质量审计
输出 ·质量改进
质量治理根本原理
PMI 工程质量治理 …保证工程能满足工程需求。 质量治理包括 打算质量政策 质量目标和责任 通过以下手段进展工程实施 质量打算编制 质量保证 质量掌握 通过质量系统，改进和提高质量
功能用途的产品、过程或系统的类型或级 别” ISO 9000:2023 产品质量低不等于等级低 确定并交付所要求的质量和等级水平，是 工程经理和工程治理团队的责任 参见PMBOK 96页的术语
质量打算编制
质量打算编制 确定哪些质量标准与工程有关及如何到达这些标
准。 质量打算的编制不是为了检查 增加检查产不是一个改善质量的好方法 质量打算编制的输入 质量政策 范围说明书 产品说明 标准和规定
的质量政策。 工程治理团队负责保证工程的干系人了解
该质量政策。
质量打算编制
质量政策应包含： 说明做事情的原则，但不需要说明如何去
做 组织必需坚持贯彻的原则 向外界解释组织对质量的看法 供给具体的、有关质量问题的指导方针
质量打算编制
工具和技术 利益和本钱分析〔平衡〕 满足质量要求最主要的利益是削减返工次
点
质量治理、概念
全面质量治理〔TQM〕 该治理思想由欧洲发起，在日本得到进展
〔1980s) 基于ISO 9000的标准 连续的过程改进、全体员工的投入、对不正确的
地方进展预防、维护供给商和客户的关系、保证 客户的满足度、解决问题、应用工具、测量和认 可方法 准时〔JIT〕 零库存的概念。仓库不储存备件库存 物料和组件正好依据打算时间抵达〔不是打算前
标、质量打算、质量掌握、质量保证和质量改进 来引导和掌握组织活动的实施。 质量打算编制 留意于确定质量目标、以及为实现质量目标而制 订必要的运作程序和组织相关资源。 质量保证 留意于满足质量要求的信念
项目管理的教案
项目管理的教案教案标题：引导学生学习项目管理的教案教学目标：1. 了解项目管理的基本概念和原则。
2. 掌握项目管理的基本流程和技巧。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的问题解决和决策能力。
教学重点：1. 项目管理的基本概念和原则。
2. 项目管理的基本流程和技巧。
教学难点：1. 如何应用项目管理的原则和技巧解决实际问题。
2. 如何培养学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备PPT和教学素材。
2. 学生准备笔记本和书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问或展示相关图片引起学生对项目管理的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对项目管理的理解和认识。
二、讲解项目管理的基本概念和原则（15分钟）1. 通过PPT和实例，讲解项目管理的定义和重要性。
2. 介绍项目管理的基本原则，如明确目标、合理分工、有效沟通等。
三、介绍项目管理的基本流程和技巧（20分钟）1. 通过PPT和实例，介绍项目管理的基本流程，包括项目规划、项目执行和项目控制。
2. 分析项目管理中常用的技巧，如任务分解、时间管理、风险评估等。
四、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供一个真实的案例，让学生分组讨论如何应用项目管理的原则和技巧解决问题。
2. 每个小组展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。
五、培养学生的团队合作和沟通能力（15分钟）1. 引导学生反思小组讨论的过程和结果，分享他们在团队合作和沟通中的体会和收获。
2. 提供一些团队合作和沟通的技巧和方法，让学生进行实践和反馈。
六、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并强调项目管理在学生未来学习和工作中的重要性。
2. 提供一些拓展资源和阅读材料，让学生进一步学习和了解项目管理的相关知识。
教学反思：1. 教师需要根据学生的实际情况和学习进度，适当调整教学内容和时间安排。
2. 教师应鼓励学生积极参与讨论和实践，提高他们的主动学习和解决问题的能力。
项目管理学教案
项目管理学教案篇1一、教学目标（一）知识目标1. 学生将全面理解项目管理的基本概念，包括项目、项目生命周期、项目干系人等。
例如，能够准确区分不同类型项目的特点，像建筑项目的长期性和一次性，软件项目的迭代性等。
2. 深入掌握项目管理的五大过程组，即启动、规划、执行、监控和收尾。
知道每个过程组包含的具体知识领域，如规划过程组中的范围管理、时间管理、成本管理等知识领域的主要任务和相互关系。
3. 熟悉项目管理中常用的工具和技术，像甘特图用于项目进度安排，WBS （工作分解结构）用于项目范围界定，挣值管理用于项目成本和进度的综合监控等。
能够读懂并绘制简单的甘特图，构建小型项目的WBS。
（二）技能目标1. 培养学生的项目规划能力。
学生能够针对给定的项目情景，制定出合理的项目计划，包括确定项目目标、分解项目任务、估算项目资源、安排项目进度等。
比如说，给学生一个模拟的校园活动项目，学生可以制定出从活动筹备到执行的详细计划。
2. 提升学生的团队协作与沟通能力。
在项目管理的模拟实践中，学生要学会与团队成员有效沟通，明确各自的角色和职责，协调各方资源。
例如，在小组项目中，学生能够主动承担团队中的角色，及时向其他成员反馈项目进展情况，处理团队中的冲突等。
3. 锻炼学生的风险识别与应对能力。
学生可以对项目中可能出现的风险进行识别、分析其影响程度，并制定相应的应对措施。
像在一个商业项目模拟中，能够识别出市场变化、技术难题等风险，并提出应对方案。
（三）素养目标1. 培养学生的全局观。
让学生明白项目管理是一个系统工程，各个环节相互关联、相互影响。
在看待项目时，不能只关注局部，而要从整体出发考虑项目的目标、进度、成本等多方面的平衡。
2. 激发学生的创新意识。
在项目管理的过程中，鼓励学生突破传统思维，寻找更高效、更具创意的项目管理方法。
例如，在项目的策划阶段，思考如何利用新的技术或理念来提升项目的价值。
3. 提升学生的责任心和职业素养。
剖析项目管理关键60讲
剖析项目管理关键60讲项目管理是指通过规划、组织、指挥、协调和控制等一系列管理活动，以达到项目目标的过程。
而《项目管理关键60讲》一书则是针对项目管理中的关键要素和技巧进行了详细的剖析和探讨。
本文将从项目管理的基本概念、项目管理的重要性以及《项目管理关键60讲》书籍的主要内容等方面进行阐述。
项目管理是一种以项目为单位进行管理的方法论。
它强调对项目目标、范围、进度、成本、质量、风险和资源等方面进行全面的规划和控制。
项目管理的核心是团队合作和协调，通过有效的沟通和协作，使得项目能够按照预期的目标和要求得以顺利完成。
项目管理的重要性不言而喻。
在当今社会，项目已经成为各行各业中常见的工作形式。
无论是企业内部的改进项目，还是市场上的新产品研发项目，都需要进行有效的项目管理。
项目管理可以帮助组织在有限的资源和时间内，高效地完成项目，从而提高工作效率和竞争力。
《项目管理关键60讲》一书的内容丰富多样，涵盖了项目管理的方方面面。
首先，它介绍了项目管理的基本原理和流程。
从项目的启动、规划、执行、监控到收尾，全面解析了每个阶段的关键要点和技巧。
其次，该书讲述了如何有效地进行项目范围的管理。
通过明确项目的目标和范围，避免项目范围的蔓延和变更，从而确保项目的成功交付。
此外，该书还涉及了项目时间管理、成本管理、质量管理、风险管理等方面的内容，深入剖析了每个管理领域的关键因素和方法。
值得一提的是，《项目管理关键60讲》还强调了项目管理中的关键要素。
例如，项目团队的选择和组建是项目管理成功与否的关键之一。
只有选择合适的团队成员，并进行有效的团队管理和协作，才能确保项目的顺利进行。
此外，项目沟通和沟通管理也是项目管理中的重要环节。
通过及时、准确、清晰地沟通，可以避免信息传递的偏差和误解，提高项目的执行效率和协作效果。
《项目管理关键60讲》一书对项目管理进行了全方位、深入的剖析。
它系统地介绍了项目管理的基本原理和流程，涵盖了项目管理的各个领域和关键要素。
工程项目管理教案总结
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解工程项目管理的概念、原则和特点；（2）掌握工程项目管理的基本流程和方法；（3）熟悉工程项目管理的常用工具和技术。
2. 能力目标：（1）培养学生分析、解决实际工程项目管理问题的能力；（2）提高学生团队协作和沟通能力；（3）提升学生项目管理意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对工程项目管理的兴趣和热情；（2）培养学生严谨、务实的工作态度；（3）树立学生社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 工程项目管理概述2. 工程项目组织结构3. 工程项目进度管理4. 工程项目成本管理5. 工程项目质量管理6. 工程项目风险管理7. 工程项目沟通管理8. 工程项目采购管理9. 工程项目信息管理10. 工程项目招投标管理三、教学过程1. 导入（1）通过实际工程项目案例，让学生了解工程项目管理的必要性和重要性；（2）提出教学目标，激发学生学习兴趣。
2. 工程项目管理概述（1）讲解工程项目管理的概念、原则和特点；（2）分析工程项目管理的流程和方法。
3. 工程项目组织结构（1）介绍工程项目组织结构的类型和特点；（2）分析不同组织结构对工程项目管理的影响。
4. 工程项目进度管理（1）讲解工程项目进度管理的流程和方法；（2）运用甘特图、网络图等工具进行进度管理；（3）分析进度控制中的常见问题及解决方法。
5. 工程项目成本管理（1）讲解工程项目成本管理的流程和方法；（2）运用挣值分析法、成本估算等工具进行成本管理；（3）分析成本控制中的常见问题及解决方法。
6. 工程项目质量管理（1）讲解工程项目质量管理的流程和方法；（2）运用质量控制图、统计过程控制等工具进行质量管理；（3）分析质量保证中的常见问题及解决方法。
7. 工程项目风险管理（1）讲解工程项目风险管理的流程和方法；（2）运用风险识别、风险评估、风险应对等工具进行风险管理；（3）分析风险控制中的常见问题及解决方法。
8. 工程项目沟通管理（1）讲解工程项目沟通管理的流程和方法；（2）运用沟通模型、沟通技巧等工具进行沟通管理；（3）分析沟通障碍及解决方法。
工程项目管理 (第三版 )教案
工程项目管理 (第三版 )教案一、课题工程项目管理概述二、教学目标1. 知识目标- 学生能够理解工程项目管理的概念、内涵和特点。
- 掌握工程项目管理的主要内容和任务。
2. 能力目标- 通过探究性学习，培养学生自主收集资料、分析和归纳问题的能力。
- 提高学生对工程项目管理相关概念的辨析能力。
3. 情感目标- 激发学生对工程项目管理学科的兴趣，增强对工程项目建设的社会责任感。
三、教学重点&难点1. 教学重点- 工程项目管理的概念和内涵。
- 工程项目管理的主要内容，包括项目策划、组织、控制等方面。
2. 教学难点- 准确理解工程项目管理各内容之间的相互关系。
- 如何引导学生从实际工程项目中抽象出工程项目管理的理论知识。
四、教学方法小组合作探究法、案例分析法五、教材分析1. 教材主要内容- 本部分教材首先给出了工程项目管理的基本概念，强调其是运用系统工程的观点、理论和方法对工程项目进行的计划、组织、指挥、协调和控制等专业化活动。
接着详细阐述了工程项目管理的特点，如复杂性、创造性、专业性等。
在工程项目管理的内容方面，涵盖了从项目的前期策划、可行性研究到项目实施过程中的进度管理、质量管理、成本管理以及后期的竣工验收等多方面内容。
2. 教材的地位和作用- 工程项目管理概述是整门课程的基础章节，它为后续深入学习工程项目管理各专项知识，如项目的人力资源管理、风险管理等奠定了理论基础。
学生只有深刻理解了工程项目管理的基本概念和内容框架，才能更好地学习后续知识。
3. 教材编写特点- 教材采用理论与实例相结合的编写方式，通过列举大量实际工程项目的例子来解释抽象的管理概念，便于学生理解。
同时，教材在内容编排上遵循从一般到特殊的逻辑顺序，先介绍工程项目管理的整体概念和内容，再逐步深入到各个具体的管理领域。
六、教学过程（一）导入（10分钟）1. 教师展示一些著名的工程项目图片，如三峡工程、港珠澳大桥等。
- 教师讲解：“同学们，大家看到这些宏伟的工程项目，它们都是人类智慧和工程技术的结晶。
项目管理学教学案例及点评
项目管理学教学案例及点评各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：项目管理案例分析北京市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：项目管理案例分析课程代码：05067 2012年06月版第一部分课程性质与设置目的一、课程性质与特点本课程是高等教育自学考试项目管理（本科）专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性较强的课程。
本课程应用于工程建设项目投资决策、计划和实施管理过程中，是对项目管理理论学习的模拟和应用。
二、课程目标与基本要求本课程的设置是为了使考生能够牢固掌握项目管理的基本概念、基本原理和实用的评估、计划、管理、控制方法，能够运用所学理论知识对项目的前期策划和评估论证、项目进度计划和控制、多项目群管理、企业项目化管理的实践进行深入理解，并在此基础上进行项目管理的案例模拟及应用。
通过本课程的学习，要求考生掌握项目管理的基本原理和方法，掌握项目管理学科基本理论在案例实践中的应用方法，提高分析问题和解决问题的能力。
三、与本专业其他课程的关系《项目管理案例分析》是项目管理专业大学本科学生必修的专业基础课程，它与该专业的许多其他课程有着密切的关系。
第二部分考核内容与考核目标第一章项目管理及其应用一、学习目的与要求通过本章学习，了解项目管理应用的发展历史，熟悉现代项目管理产生的原因、背景及其特点，并理解项目管理的定义，能够区分新项目管理与传统项目管理。
二、考核知识点与考核目标（一）概述识记：项目的含义项目管理的含义项目管理应用的发展历程（二）成功的项目管理理解：成功项目管理的关键因素企业战略项目化实施的过程第二章波音公司项目管理体系实践过程（重点）一、学习目的与要求通过本章学习，了解企业项目管理体系和在企业中实施项目管理的规范做法，学习定义项目、项目计划、项目启动、项目控制管理、项目收尾等过程中使用的方法工具。
二、考核知识点与考核目标（一）项目定义识记：项目计划的概念资源的含义项目管理目标的含义（二）项目计划识记：项目描述的概念项目计划包括的基本内容项目生命周期阶段划分项目的三重约束工作分解结构的形式和类型责任矩阵代号的意义理解：项目描述的关键信息工作分解结构的基本原则任务描述的关键内容项目估算技术项目资源负荷及优化项目风险分析及风险规避应用：绘制工作分解结构准确描述工作任务编制项目责任矩阵绘制网络计划图（三）项目启动识记：项目活动组织的步骤组建团队的关键要素应用：项目变更管理（四）项目控制管理识记：项目控制的基本步骤控制实施的参考依据项目领导的基本技能理解：项目控制的过程项目控制的主要技术工具项目冲突管理（五）项目收尾识记：影响项目收尾的关键因素项目收尾活动第三章项目管理方法和工具的应用案例（重点）一、学习目的与要求通过本章学习，了解项目经济评价、团队管理及里程碑计划、工作分解结构、网络计划技术、资源费用曲线、挣值分析等方法和工具在具体项目中的应用。
项目管理案例剖析_2.doc
项目管理案例剖析：前程() 2009-12-2811:51:23 【前程：】2.2执行阶段在合同签署后，项目经理和助手留任并组建实施团队。
这样做的好处是项目信息不会损耗。
当然，在很多公司中，售前的项目经理和售后的项目经理是分开的，那么很重要的一个工作就是公司要有规范的文档管理，以保证项目信息的最大保留。
项目经理在经过分析之后，从各部门抽调人员组成项目团队，然后召开第一次项目会议，根据公司现实情况做了鼓励和动员，通报项目的目标和时间，分派相应的职责给每一个人。
由于项目中采用很多新技术，每个成员又都有具体的任务，新鲜感和责任感使得这个团队的氛围远好于公司同期其它项目。
同时，项目经理也注意到把销售经理吸收到项目组中，事实证明，有销售经理的积极配合，与客户的沟通工作就变得容易多了。
具体的项目组织结构和角色如下。
鉴于项目成员的经验并不丰富，项目经理发挥自己对技术的总体把握能力，随时了解项目成员的技术熟悉进展，并给予必要的指导和帮助，最终成功规避新技术带来的风险。
在项目组织结构和角色确定后，项目经理组织“系统架构设计师”成员共同工作，在基于先前提交的计划基础上，进一步细化WBS （工作细分结构）和项目的实施计划。
此据使得项目组的骨干人员的积极性得到最大的调动，同时也帮他们树立权威，使项目工作得以齐头并进。
这个项目的WBS（工作细分结构）如下：在计划制定之后，项目的成功与否就要看计划的执行，以及针对实际情况进行应变的能力。
相对于技术人员，项目经理的工作重点是调度资源、监督和控制进度、指导工作。
项目经理和各方面人员的沟通是确保项目顺利进行的有效手段。
俗话说：兵马未动，粮草先行。
在项目实施中，除了人员到位，项目经理对各项资源的及时到位给予高度重视，注意和行政部门、商务部门配合，准备开发机房和各种设备软件；在需要到A 企业开发软件和安装设备时，也事先通知和确认相应条件。
碰到有的设备不能到位，就寻找变通办法。
有的项目失败就在于项目经理只是从技术观点看项目管理，甚至认为这些内容应该是销售或者别的部门要事先准备好，殊不知最清楚的还是项目团队本身，最后往往会因为这些事情而影响项目的工作氛围，甚至是导致项目的延期。
项目管理教案
项目管理教案一、教学目标本教案旨在让学生了解项目管理的基本概念和原理，掌握项目管理的关键要素和技术工具，培养学生的项目管理思维和实践能力。
二、教学内容1. 项目管理的定义和重要性2. 项目生命周期及其各阶段3. 项目管理的关键要素4. 项目管理中的技术工具5. 项目管理的实践案例分析三、教学重点1. 项目管理的基本概念和原理2. 项目管理的关键要素和技术工具的应用四、教学方法1. 讲授结合案例分析：通过讲解项目管理的基本概念、原理和实践案例，引导学生理解项目管理的内涵和关键要素。
2. 小组合作学习：将学生分为小组，让他们结合实际项目进行讨论和分析，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
3. 实践演练：通过案例分析、模拟项目等方式，让学生亲身体验项目管理的过程，培养他们的实践操作能力。
五、教学步骤1. 引入（5分钟）介绍项目管理的重要性和应用领域，激发学生对项目管理的兴趣。
2. 讲解项目管理的定义和重要性（15分钟）详细解释项目管理的概念、定义和重要性，并通过实例说明项目管理在现实生活中的应用。
3. 项目生命周期及其各阶段（20分钟）分析项目生命周期的概念和各个阶段的特点，并引导学生理解每个阶段的任务和目标。
4. 项目管理的关键要素（25分钟）介绍项目管理中的关键要素，如项目目标、范围管理、时间管理、成本管理、风险管理等，并解释它们之间的相互关系和影响。
5. 项目管理中的技术工具（25分钟）分析项目管理中常用的技术工具，如甘特图、PERT/CPM网络图、资源平衡图等，讲解它们的功能和应用场景。
6. 实践案例分析（30分钟）选取一个实际项目案例，让学生团队进行分析，并结合项目管理的原理和技术工具，提出解决方案和改进建议。
七、教学评价1. 学生小组讨论和呈现分析结果的效果。
2. 学生针对案例进行的解决方案和改进建议的准确度和可行性。
八、教学反思通过本教案的实施，学生可以全面了解项目管理的概念、原理和实践技巧，培养他们的团队合作和解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。
项目管理教案
项目管理教案一、课题项目管理二、教学目标1. 让同学们理解项目管理的基本概念，包括项目、项目管理的定义等。
2. 使同学们掌握项目管理的五大过程组，能说出每个过程组包含的主要内容。
3. 培养同学们运用项目管理知识解决简单实际问题的能力。
三、教学重点&难点1. 教学重点项目管理五大过程组（启动、规划、执行、监控、收尾）的理解与记忆。
项目管理中各个角色的职责与分工。
2. 教学难点如何让同学们理解项目管理各过程组之间的逻辑关系，以及它们在实际项目中的灵活运用。
引导同学们将项目管理知识与不同类型的项目场景相联系。
四、教学方法1. 讲授法我会用通俗易懂的语言来讲解项目管理的基本概念和相关知识，就像给大家讲一个有趣的故事一样。
比如说，把项目比作一次旅行，项目管理就是规划这次旅行的整个过程。
2. 案例分析法给同学们分享一些实际生活中的项目管理案例，像学校组织大型活动、企业开展新产品研发等。
然后我们一起分析这些案例中项目管理的应用，我会问大家：“在这个学校活动的案例里，你们觉得启动阶段都做了哪些事儿呀？”让同学们积极发言参与讨论。
3. 小组讨论法将同学们分成小组，给每个小组一个简单的项目场景，比如组织一次班级郊游活动，让小组讨论如何运用项目管理知识来进行。
我会在小组间走动，听大家的讨论，然后说：“嘿，你们这个想法很有趣呢，不过在执行阶段是不是还可以再完善一下呀？”引导同学们深入思考。
五、教学过程1. 导入（3分钟）我会先问同学们：“大家有没有想过，当我们要建造一座房子或者举办一场大型晚会的时候，需要做哪些准备呢？这就涉及到我们今天要学习的项目管理啦。
”然后给同学们展示一些建筑项目和大型活动的图片，引起大家的兴趣。
2. 概念讲解（7分钟）开始讲项目的概念：“同学们，项目呢，就是为了创造独特的产品、服务或成果而进行的临时性工作。
比如说，咱们学校要新建一个图书馆，这就是一个项目。
那项目管理呢，就是对这个项目从开始到结束的全过程进行计划、组织、指挥、协调和控制。
工程项目管理讨论课教案
课时：2课时教学对象：工程管理专业学生教学目标：1. 让学生了解工程项目管理的核心概念和基本原则。
2. 培养学生分析工程项目管理问题的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通技巧。
4. 激发学生对工程项目管理的兴趣。
教学内容：一、引言1. 介绍工程项目管理的定义和重要性。
2. 分析工程项目管理的特点及其在工程领域的应用。
二、讨论内容1. 工程项目管理的核心概念- 项目生命周期- 项目目标- 项目组织结构- 项目进度管理- 项目成本管理- 项目质量管理- 项目风险管理2. 工程项目管理案例分析- 选择典型案例，如：地方铁路工程项目、建筑项目等。
- 分析案例中的项目管理问题，如：进度延误、成本超支、质量问题等。
- 探讨解决这些问题的方法。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组讨论一个工程项目管理问题。
2. 每组选择一位代表，总结本组讨论结果，进行全班分享。
3. 教师对每个小组的讨论结果进行点评和总结。
四、课堂总结1. 回顾本节课的主要内容和讨论要点。
2. 强调工程项目管理的重要性。
3. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于工程项目管理的论文。
教学过程：第一课时：1. 引言（10分钟）- 介绍工程项目管理的定义和重要性。
- 分析工程项目管理的特点及其在工程领域的应用。
2. 讨论内容（40分钟）- 工程项目管理的核心概念- 介绍项目生命周期、项目目标、项目组织结构等概念。
- 工程项目管理案例分析- 选择典型案例，如：地方铁路工程项目、建筑项目等。
- 分析案例中的项目管理问题，如：进度延误、成本超支、质量问题等。
3. 小组讨论（30分钟）- 将学生分成若干小组，每组讨论一个工程项目管理问题。
- 每组选择一位代表，总结本组讨论结果，进行全班分享。
第二课时：1. 小组讨论（40分钟）- 继续进行小组讨论，每组代表分享讨论结果。
- 教师对每个小组的讨论结果进行点评和总结。
2. 课堂总结（10分钟）- 回顾本节课的主要内容和讨论要点。
第11章项目管理 2剖析
八、项目生命周期
项目生命周期是通常按顺序排列而有时又 相互交叉的各项目阶段的集合。阶段的名 称和数量取决于参与项目的一个或多个组 织的管理与控制需要、项目本身的特征及 其所在的应用领域。
六、项目生命周期
项目生命周期是通常按顺序排列而有时又相 互交叉的各项目阶段的集合。阶段的名称和 数量取决于参与项目的一个或多个组织的管 理与控制需要、项目本身的特征及其所在的 应用领域。
何行动。个人素质包括态度、主要人格特征和领导 力——指导项目团队实现项目目标和平衡项目制约 因素的能力。
七、项目干系人
项目干系人是积极参与项目或其利益可 能受项目实施或完成的积极或消极影响 的个人或组织（如客户、发起人、执行 组织或公众）。 主要的项目干系人：项目经理、客户、项 目执行组织、项目团队成员、项目出资 人
项目生命期与产品生命期的关系
九、事业环境因素
事业环境因素是指围绕项目或能影响 项目成败的任何内外部环境因素。这 些因素来自任何或所有项目参与单位。 事业环境因素可能提高或限制项目 管理的灵活性，并可能对项目结果产 生积极或消极影响。它们是大多数规 划过程的输入。
十、组织过程资产
组织过程资产包括任何或全部与过程 相关的资产，可来自任一或所有参与 项目的组织，用于帮助项目成功。这 些过程资产包括正式和非正式的计划、 政策、程序和指南。
第11章 项目管理
决定信息系统成败的关键因素
人 技术 管理
第一节 项目管理概述
一、项目管理必要性
对新产品、新服务的要求日益增大； 项目提供的产品与服务日趋复杂； 企业的成功与生存越来越多的依靠关键项目
的成败； 项目的实施越来越要求统一管理各种资源； 靠少数人完成的项目越来越少； 速度与效率越来越成为成功的关键因素； 竞争日益残酷； 经济全球化的要求。
企业项目管理培训及流程剖析讲课PPT课件
没有牡 花的幽
丹的高 香，更
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工程项目管理讨论课教案
课时：2课时教学目标：1. 理解工程项目管理的概念、原则和内容；2. 掌握工程项目管理的流程和方法；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力；4. 增强团队合作意识。
教学重点：1. 工程项目管理的概念、原则和内容；2. 工程项目管理的流程和方法；3. 团队合作在工程项目管理中的作用。
教学难点：1. 工程项目管理的复杂性；2. 团队合作在工程项目管理中的实际应用。
教学准备：1. 教师准备：PPT、案例分析、讨论问题；2. 学生准备：预习工程项目管理相关内容。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍工程项目管理的概念和重要性；2. 引导学生思考工程项目管理在实际生活中的应用。
二、讲解1. 工程项目管理的概念、原则和内容a. 概念：工程项目管理是指对工程项目进行规划、组织、协调、控制和监督，以实现项目目标的过程。
b. 原则：遵循国家法律法规、市场规律、技术规范和道德准则。
c. 内容：项目策划、项目组织、项目实施、项目控制和项目评估。
2. 工程项目管理的流程和方法a. 流程：项目启动、项目规划、项目执行、项目监控、项目收尾。
b. 方法：项目管理工具、项目管理技术、项目管理经验。
3. 团队合作在工程项目管理中的作用a. 提高项目效率；b. 降低项目风险；c. 提升项目质量。
三、案例分析1. 教师提供工程项目管理的案例，引导学生分析案例中的问题；2. 学生分组讨论，提出解决方案；3. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
四、讨论问题1. 工程项目管理的难点是什么？2. 如何提高工程项目管理的效率？3. 团队合作在工程项目管理中如何发挥作用？第二课时一、复习导入1. 复习上一节课的内容，回顾工程项目管理的概念、原则和内容；2. 引导学生思考团队合作在工程项目管理中的重要性。
二、讲解1. 工程项目管理的复杂性a. 项目目标的多样性；b. 项目资源的有限性；c. 项目风险的不可预测性。
2. 工程项目管理的实际应用a. 项目策划与决策；b. 项目组织与协调；c. 项目实施与监控；d. 项目收尾与评估。
项目管理的问题及对策公开课教案教学设计课件资料
项目管理的问题及对策公开课教案教学设计课件资料第一章：项目管理的定义与重要性1.1 教学目标了解项目管理的概念理解项目管理的重要性掌握项目管理的基本流程1.2 教学内容项目管理的基本概念项目管理的重要性项目管理的基本流程1.3 教学方法讲授法：讲解项目管理的概念和重要性案例分析法：分析实际案例，理解项目管理的作用1.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目管理概念的理解小组讨论：分析实际案例，评估项目管理的重要性第二章：项目管理的五大过程2.1 教学目标掌握项目管理的五大过程理解项目管理过程中的关键要素学会运用项目管理工具和技术2.2 教学内容项目启动过程：项目目标、范围和资源的确定项目规划过程：项目计划的设计和制定项目执行过程：项目的实施和管理项目监控过程：项目进度、成本和质量的监控项目收尾过程：项目成果的验收和总结2.3 教学方法讲授法：讲解项目管理五大过程的基本内容案例分析法：分析实际案例，理解项目管理过程中的关键要素小组讨论法：分组讨论项目管理工具和技术在实际项目中的应用2.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目管理五大过程的理解小组报告：评估实际案例中的项目管理过程第三章：项目管理的问题与对策3.1 教学目标了解项目管理中常见的问题掌握解决项目管理问题的对策学会应对项目管理风险的方法3.2 教学内容项目管理中常见的问题：如资源不足、时间延误、质量问题等解决项目管理问题的对策：如优化资源分配、调整项目计划等应对项目管理风险的方法：如风险识别、风险评估、风险应对等3.3 教学方法讲授法：讲解项目管理中常见问题和解决对策案例分析法：分析实际案例，了解项目管理问题的产生及解决过程小组讨论法：分组讨论应对项目管理风险的方法3.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目管理问题的认识小组报告：评估实际案例中的项目管理问题及解决对策第四章：项目管理的案例分析与实践4.1 教学目标分析项目管理案例，提高项目管理能力学会运用项目管理工具和技术解决实际问题培养团队协作和沟通能力4.2 教学内容项目管理案例分析：分析成功和失败的项目管理案例项目管理实践：以小组为单位，进行项目管理模拟实践4.3 教学方法讲授法：讲解项目管理案例分析的方法和技巧案例分析法：分析实际案例，提高项目管理能力小组讨论法：分组进行项目管理模拟实践，培养团队协作和沟通能力4.4 教学评估项目报告：评估学生对项目管理案例分析和实践的能力小组评价：评估学生在项目管理实践中的团队协作和沟通能力第五章：项目管理的未来发展5.1 教学目标了解项目管理的发展趋势掌握项目管理的新技术和工具探讨项目管理在未来的应用领域5.2 教学内容项目管理发展趋势：如敏捷项目管理、迭代项目管理等项目管理新技术和工具：如项目管理软件、在项目管理中的应用等项目管理应用领域：如金融科技、智能制造等5.3 教学方法讲授法：讲解项目管理发展趋势和新技术小组讨论法：分组讨论项目管理在未来的应用领域实践操作法：尝试使用项目管理软件，了解其应用5.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目管理发展趋势的理解小组报告：评估项目管理在未来的应用领域及新技术和工具的应用第六章：敏捷项目管理与Scrum框架6.1 教学目标理解敏捷项目管理的概念与原则掌握Scrum框架的基本组成部分学会应用Scrum进行项目迭代与交付6.2 教学内容敏捷项目管理简介：敏捷开发的起源与发展Scrum框架：Sprint、Product Backlog、Dly Stand-up等Scrum角色的职责：如Scrum Master、Product Owner、Development Team等6.3 教学方法讲授法：讲解敏捷项目管理与Scrum框架的基本概念案例分析法：分析实际案例，理解Scrum框架的应用小组讨论法：分组讨论Scrum角色的职责及协作方式6.4 教学评估课堂问答：检查学生对敏捷项目管理与Scrum框架的理解小组报告：评估实际案例中Scrum框架的应用效果第七章：项目风险管理与应对策略7.1 教学目标掌握项目风险管理的基本流程学会识别和评估项目风险理解项目风险应对的策略与方法7.2 教学内容项目风险管理流程：风险识别、风险评估、风险应对等风险识别方法：头脑风暴、SWOT分析等风险评估技术：概率影响矩阵、风险树等风险应对策略：风险规避、风险减轻、风险转移等7.3 教学方法讲授法：讲解项目风险管理的基本流程与方法案例分析法：分析实际案例，识别和评估项目风险小组讨论法：分组讨论项目风险应对的策略与方法7.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目风险管理流程与方法的理解小组报告：评估实际案例中项目风险的识别与应对第八章：项目质量管理及工具与技术8.1 教学目标掌握项目质量管理的原则与方法了解项目质量管理工具与技术的应用学会应用质量管理工具进行项目质量控制8.2 教学内容项目质量管理原则：客户满意、持续改进等项目质量管理方法：质量规划、质量保证、质量控制等质量管理工具与技术：检查表、帕累托图、因果图等8.3 教学方法讲授法：讲解项目质量管理的原则与方法案例分析法：分析实际案例，了解质量管理工具与技术的应用小组讨论法：分组讨论项目质量管理的实际应用8.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目质量管理原则与方法的理解小组报告：评估实际案例中质量管理工具与技术的应用第九章：项目沟通与协调技巧9.1 教学目标理解项目沟通的重要性掌握项目沟通的基本技巧学会项目协调与冲突管理9.2 教学内容项目沟通的重要性：沟通对项目成功的影响项目沟通技巧：有效沟通的方法与技巧项目协调与冲突管理：协调项目资源、解决项目冲突9.3 教学方法讲授法：讲解项目沟通的重要性与技巧角色扮演法：模拟项目沟通场景，提高沟通技巧小组讨论法：分组讨论项目协调与冲突管理的策略9.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目沟通重要性及技巧的理解小组报告：评估角色扮演中项目沟通与协调的效果第十章：项目管理与职业道德10.1 教学目标理解项目管理中的职业道德问题掌握项目管理中的道德决策原则学会在项目管理中遵循职业道德规范10.2 教学内容项目管理中的职业道德问题：如利益冲突、数据隐私等道德决策原则：如诚实、公正、透明等职业道德规范：项目管理职业行为准则与规范10.3 教学方法讲授法：讲解项目管理中的职业道德问题及原则案例分析法：分析实际案例，理解职业道德规范的应用小组讨论法：分组讨论项目管理中的道德决策与实践10.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目管理中职业道德问题的理解小组报告：评估实际案例中职业道德规范的应用效果第十一章：项目管理的数字化与信息化11.1 教学目标理解项目管理数字化的概念与意义掌握项目管理信息化的基本工具学会利用数字化工具提升项目管理效率11.2 教学内容项目管理数字化：数字技术在项目管理中的应用项目管理信息化工具：项目管理软件、协作平台等数字化工具的选择与使用：如何选择适合项目的数字化工具11.3 教学方法讲授法：讲解项目管理数字化与信息化的基本概念案例分析法：分析实际案例，了解数字化工具在项目管理中的应用小组讨论法：分组讨论如何选择与使用数字化工具11.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目管理数字化与信息化的理解小组报告：评估实际案例中数字化工具的应用效果第十二章：项目管理的可持续性与环保12.1 教学目标理解项目管理中的可持续性与环保要求掌握项目管理中可持续性与环保的实践方法学会在项目管理中减少环境影响12.2 教学内容项目管理中的可持续性与环保：项目对环境的影响与责任可持续性与环保的实践方法：绿色项目管理、环保决策等环境影响评估：如何评估项目对环境的影响12.3 教学方法讲授法：讲解项目管理中的可持续性与环保要求案例分析法：分析实际案例，了解可持续性与环保的实践方法小组讨论法：分组讨论如何减少项目对环境的影响12.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目管理中可持续性与环保的理解小组报告：评估实际案例中环保实践的效果第十三章：项目管理的创新与变革13.1 教学目标理解项目管理中的创新与变革需求掌握项目管理中创新与变革的方法学会推动项目管理的持续改进与发展13.2 教学内容项目管理中的创新与变革：项目管理的挑战与机遇创新与变革的方法：创新思维、变革管理等持续改进与发展：如何推动项目管理的持续改进与发展13.3 教学方法讲授法：讲解项目管理中的创新与变革需求和方法案例分析法：分析实际案例，了解创新与变革的实践小组讨论法：分组讨论如何推动项目管理的持续改进与发展13.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目管理中创新与变革的理解小组报告：评估实际案例中创新与变革的效果第十四章：项目管理的国际视角14.1 教学目标理解项目管理在国际环境中的特殊性掌握项目管理在国际环境中的最佳实践学会应对项目管理中的文化差异与全球挑战14.2 教学内容项目管理在国际环境中的特殊性：跨国项目管理的挑战最佳实践：国际项目管理标准与方法文化差异与全球挑战：如何应对文化差异和全球竞争14.3 教学方法讲授法：讲解项目管理在国际环境中的特殊性和最佳实践案例分析法：分析国际项目管理的实际案例小组讨论法：分组讨论如何应对文化差异和全球挑战14.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目管理国际视角的理解小组报告：评估实际案例中应对文化差异和全球挑战的效果第十五章：项目管理的未来发展趋势15.1 教学目标理解项目管理未来发展的趋势和方向掌握项目管理新兴技术和方法学会适应项目管理未来发展的变化15.2 教学内容项目管理未来发展趋势：如智能化、数字化等新兴技术和方法：如、大数据等在项目管理中的应用适应变化：如何应对项目管理未来发展的变化15.3 教学方法讲授法：讲解项目管理未来发展趋势和新兴技术案例分析法：分析项目管理未来发展趋势的实际案例小组讨论法：分组讨论如何适应项目管理未来发展的变化15.4 教学评估课堂问答：检查学生对项目管理未来发展趋势的理解小组报告：评估实际案例中应对未来发展趋势的效果重点和难点解析本文主要介绍了项目管理的问题及对策公开课教案教学设计课件资料，内容涵盖了项目管理的定义与重要性、五大过程、问题及对策、敏捷项目管理、风险管理、质量管理、沟通与协调技巧、职业道德、数字化与信息化、可持续性与环保、创新与变革、国际视角以及未来发展趋势等十五个章节。
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开始
A 正常时间＝7周；正常成本＝50000美元 应急时间＝5周；应急成本＝62000美元
缩短工期的单位成本＝6000元／周
B 正常时间＝9周；正常成本＝80000美元 应急时间＝6周；应急成本＝110000美元
缩短工期的单位成本＝10000元／周
结束
C 压缩后时间＝9周； 应急时间＝9周；应急成本＝45000美元 缩短工期的单位成本＝5000元／周
项目管理
北京理工大学管理与经济学院
1
本讲主要内容
第7章 进度控制 第8章 资源配置 第9章 成本计划和绩效
2
7.1 项目控制过程
有几个需要记住的题目: ➢ 报告期要收集的两种数据是:
• 实际执行中的数据 • 任何有关项目范围、进度计划和预算变更的信息 ➢ 项目控制中需要平衡考虑的几个主要因素包括 • 进度 • 范围 • 成本 • 质量 ➢ 图7-1
8
项目进度控制的类型
➢ 按照不同管理层次对进度控制的要求，可分为三类 • 项目总进度控制。由项目经理等高层管理部门对项 目中各里程碑事件的进度控制。 • 项目主进度控制。由项目部门对项目中每一个主要 事件的进度控制。 • 项目详细进度控制。各作业部门对各具体作业进度 计划的控制。
9
➢ 项目里程碑计划（以某电动自行车的研制项目为例）
12
➢ “缩短工期的单位时间成本”： • （应急成本－正常成本）／（正常时间－应急时间）
A 正常时间＝7周；正常成本＝50000美元 应急时间＝5周；应急成本＝62000美元
B 正常时间＝9周；正常成本＝80000美元 应急时间＝6周；应急成本＝110000美元
开始
结束
C 正常时间＝10周；正常成本＝40000美元 应急时间＝9周；应急成本＝45000美元
对于D，缩短工期的单位成本为 （42000－30000）／（8－6）＝6000美元／周
15
➢ 如果要把总工期由18周压缩到17周，则压缩C活动。
开始
A 正常时间＝7周；正常成本＝50000美元 应急时间＝5周；应急成本＝62000美元
缩短工期的单位成本＝6000元／周
B 正常时间＝9周；正常成本＝80000美元 应急时间＝6周；应急成本＝110000美元
B 正常时间＝9周；正常成本＝80000美元 应急时间＝6周；应急成本＝110000美元
D 正常时间＝8周；正常成本＝30000美元 应急时间＝6周；应急成本＝42000美元
结束
关键路径是C——D，工期为10＋8＝18周 另一条路径A——B，工期为7＋9＝16周 正常情况项目总成本为（50000＋80000＋40000＋30000）＝200000美元
缩短工期的单位成本＝10000元／周
结束
C 压缩后时间＝9周； 应急时间＝9周；应急成本＝45000美元 缩短工期的单位成本＝5000元／周
总项目成本增加了5000美元
D 正常时间＝8周；正常成本＝30000美元 应急时间＝6周；应急成本＝42000美元
缩短工期的单位成本＝6000元／周
如果总工期打算由17周压缩到16周，该如何处理？ 首先找出关键路径，仍为C——D，只能压缩D
3
➢ 7.2 实际进度完成情况的影响 • 对实际完成的活动,可以采用阴影或者打叉的方法 表示
➢ 7.3 将项目变更纳入进度 • 发生在项目早期的变更对进度\成本的影响要比发 生在晚期的影响___
4
• 未完成活动的最早开始和结束时间可以沿着网络图 ___向推算得出;
• 未完成活动的最迟开始和结束时间可以沿着网络图 ___向推算得出.
缩短周期只能针对关键路径上的活动，对“缩短工期的单位成本”最小的活动来压缩时 间
14
对于活动A，缩短工期的单位时间成本为 （62000－50000）／（7－2）＝6000美元／周
对于活动B，缩短工期的单位时间成本为 （110000－80000）／（9－6）＝10000美元／周
对于C，缩短工期的单位成本为 （45000－40000）／（10－9）＝5000美元／周
D 正常时间＝8周；正常成本＝30000美元 应急时间＝6周；应急成本＝42000美元
对于活动A，缩短工期的单位时间成本为
（62000－50000）／（7－2）＝6000美元／周
13
开始
A 正常时间＝7周；正常成本＝50000美元 应急时间＝5周；应急成本＝62000美元
C 正常时间＝10周；正常成本＝40000美元 应急时间＝9周；应急成本＝45000美元
完成人：
日期：
评审人：
日期：
11
附录1 时间-成本平衡法
➢ 时间-成本平衡法是一种通过最低限度地增加相应成本 来缩短项目工期的方法。
➢ 什么是应急时间和应急成本？ • 应急时间是完成活动的最小估计时间长度； • 应急成本是在应急时间内完成活动的预计成本
➢ 前提： • 每项活动有一个正常和应急时间以及相应成本； • 可以通过增加的资源来加速活动进程； • 时间和成本之间的关系是线性的。
• 关键路径和任何有负时差的活动路径 • 时差大的路径优先级高
6
➢ 分析活动时,应主要关注哪两种活动？ • 近期内的活动 • 工期长的活动
➢ 缩短工期的方法有： • 投入更多的资源 • 缩小活动范围或者降低活动要求 • 改进方法和技术
7
➢ P122 案例：尖塔保险公司 • “关键不是建立项目计划，而是不断调整所建立的 计划” • 该项目犯下的一个错误：采用了未经试验的新技术 和新的平台系统
日程
1月
2月
3月
4月
5月
6月
里程碑事件 总体方案设计完 成
车体研制完成
▲4日
▲8日
电动机研制完成
▲5日
电池研制完成
▲22日
总装与测试完成
▲3日
10
项目进度报告
姓名：
项目名称
本周结束日期：Biblioteka 关键问题是否
任务范围有变化吗
超过目标日期了吗？
估算有问题吗？
有技术问题吗？
由评审问题吗？
下一周任务计划
问题和办法：
• 一旦变更得到各方同意，就要生成一个新的基准计 划
5
7.5 进度控制方法
➢ 进度控制的四个步骤: • 分析进度,找出哪些地方需要采取纠正措施 • 确定应采取哪种具体的纠正措施 • 修改计划,将纠正措施列入计划 • 重新计算进度,估计纠正措施的效果
➢ 试对每个步骤举例说明. ➢ 进度分析应该分析哪些路径?
增加了5000美元
D 压缩后时间＝7周； 应急时间＝6周；应急成本＝42000美元 缩短工期的单位成本＝6000元／周