科学技术与社会发展概述(PPT 42张)

德国的技术革命与产业革命
科技与教育结合，科研与生产结合，使得德 国成为世界的科技和经济的中心。 靠培育人才与科学研究事业启动。 1830年，英国产业革命达到高潮时期，德国 还是个落后的农业国。一批科学家学成回国, 开创了德国科学繁荣的历史新时期。如数学 家雅各比、高斯，物理学家欧姆，化学家李 比希。

最能体现科技是生产力，在第二次产业革命中 受益最多。 1830年，德国还是一个落后的农业国。但是， 这时德国已经出现了科学的高潮。经过 40-50 年代科学的发展 ， 60-70 年代科学的兴盛 ， 1875年世界科学中心转移到德国，这时德国的 工业总产值超过德国，工业发展速度接着也超 过了英国，1895年成为世界的经济中心，直到 20世纪上半叶德国在科技中保持领先。
– 纽可门1712发明 – 瓦特1784改进和创新 – 对瓦特机的改进和完 善 – 在企业家支持下1785 年开始生产。
科学技术是推动历史前进的火车头。

恩格斯：“分工、水力、特别是蒸汽力的利用， 机器的应用，这就是从十八世纪中叶起工业用 来撼动旧世界基础的三个伟大的杠杆。小工业 创造了资产阶级，大工业创造了无产阶级 …… ”
——恩格斯：《英国工人阶级状况》
产业革命对经济的影响

19世纪40年代，在以纺织为代表的轻工业部门，工厂生产已 占据主导地位。 1770—1840年间，英国工人的日生产率，平均约提高了20 倍。棉纺厂工人的生产率高于手纺工人266倍。 19世纪20年代初，英国纺锭总数比法国多三至四倍，比德国 多十倍，遥遥领先于世界。 生铁产量，1825年已超过法、俄、美、德四国产量的总和。 煤产量，1840年相当美、法、德三国产量总和的四倍多。

法国的产业革命和科学的兴衰

几乎与英国同时开始了工业化进程。18纪 下半叶以来，法国科学有较大的发展，实 验科学方面也跃居世界前列，1770－1830 年间成为科学中心。对这种原因的探讨： 启蒙运动，百科全书学派，科学职业化， 发展科学教育。 但为何很快就再度落后了？政府科学？集 中式科学？

德国的崛起

美国的产业革命

南北结束，美国发动了产业革命，继承英、 德经验，发展了一批先导产业：
①铁路电讯先行。
②重点发展农业和轻工业； ③托拉斯，整体上提高了效益、竞争力。 ④重视信息利用。
走上工业创新之路（1850）
宪法鼓励创新。 电力技术，使美后来居上；1882年爱迪生 第一个发电厂。1886年交流发电厂。电气 化热潮，第二次技术革命。 大规模生产方式，元部件标准化、系列化 生产。管理科学。福特生产线。 完成和完善了欧洲的钢铁、（石油）化工、 电力三大技术，完成和发展了汽车、飞机 和无线电三大技术。

英国的技术革命和产业革命
–织布与纺纱之间的矛盾 （工具机革命）导致了工 厂制度诞生
织技术与纺技术的相互促进：
凯伊1733飞梭—惠特1733 滚筒纺纱机—哈格里沃斯 1765珍妮机—阿克莱特 1768水力纺纱机—克伦普顿 1779Mule—卡特赖特1785 水力织布机。

瓦特蒸汽机的产生 （动力机革命）改变 了整个工业的面貌和 社会生活的面貌。




1840年，英国商船吨位居世界第一；工业生产占世界工业生 产总额的47％；商品出口总额占世界贸易总额的21％。半数 以上的工业品销往国外，名副其实的“世界工厂”。
产业革命加快了城市化进程

1760年，英国5～10万人的城市只有1个，1851 年达到13个；1851年，10万人以上的大城市已 经有7个。特别是新兴工业城市的发展迅速，如曼 彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。 1851年，英国的英格兰和威尔士的城市人口总和 已经超过农村人口，城市人口比重达到50.2％。 初步实现城市化。
内燃机的发明和应用 – 奥托与煤气机； – 戴勒ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与汽油机； – 狄塞尔与柴油机； – 西门子与发电机

1830年德国出现科学革命高潮，1875年 科技中心转移到德国，1895年世界经济重 心由英国转移到德国。

德国用了40多年的时间（1860—1900） 完成了英国100多年事业，实现了工业化。 科研走在生产前面的客观规律，得到充分 体现。
2 经济中心的转移
英国 → 德国 → 美国 世界经济中心的转移与科学中心的转 移有正相关。
英国的技术革命和产业革命
16世纪中叶欧洲大陆的分裂与战争给英国 以赶超的机会。专利制度的作用。 1662，“皇家学会”。群众团体的学术与 科普活动引发了英国的科学革命。 1687，牛顿《自然哲学的数学原理》。成 为英国科学革命理论的顶峰。实现了近代 科学的第一次重大综合。
科学技术与社会发展
本讲主要讨论：
科学技术的生产力功能 科学技术的文化功能
科学文化与人文文化
第一节 科学技术：一种特殊的生产力
历史考察： – 科学中心与经济中心转移的相关性
理论分析：
– 作为生产要素的科学技术
社会现实： – “科教兴国”战略与国家创新系统
一、中心的转移：科学与经济相关性 1、科学中心的转移 意大利（1504－1610） 英 国（1660－1830） 法 国（1770－1830） 德 国（1830－1920） 美 国（1920－ ）

李比希与德国的化学
学成回国，发展了农业急需的肥料技术 和有机化学，首创肥料业。 通过煤化学的研究建立了德国的煤化学 工业，获得“德国化学之父”的光荣称 号。 著名的教育家，培养了很多优秀化学家， 其中有凯库勒、霍夫曼等。

合成染料

英国从殖民地获天然染料，德国只好搞合 成染料；大力发展煤焦油工业，靠创新打 开突破口。1871德国煤化工技术世界之 首；1873年德国产量、质量都超过英国； 1900年仅合成染料就创汇一亿多马克； 1913年，德国的染料占世界80％。带动 了纺织（合成纤维）、制药、油漆和合成 橡胶，迅速形成几十亿马克的煤化学工业。 带动了酸碱、造纸等。


1860年以前，美国还处在殖民地的经济萧条 状态。

1860—1890年，通过工业技术革命、创新， 使产值上升了9倍。 1880年，它已是西方的第二经济大国；