从孩子那儿,我们学到……

从孩子那儿，我们学到……
著名作家周国平曾经写过这样一篇文章，他说:当我们领着孩子一起到小河边捉蝌蚪的时候，我们总是习惯性地认为，是我们带着孩子玩。

其实，应该说是孩子带着我们玩！因为在没有孩子的时候，我们是不会有兴致去河边捉蝌蚪的，所以，是孩子陪着我们在感受久违了的童年的乐趣！
为人父母的我们，总认为孩子是一张白纸，所有的东西都要我们去教给他们。

其实，孩子远非我们想象的那么简单，他们有时候所表现出来的智慧，连我们都会惊叹不已。

给自己一双发现的眼睛，从孩子那儿，我们能学到很多！
孩子教给我们的
我们成人都在教给小孩方法、原则、教条，然而很多时候，小孩在教给我们包容、原谅、乐观和信心！只要我们存着爱心、耐心、而且愿意常常自省，你就会发觉孩子常常以他们纯真的赤子之心，悄悄地指点我们为人、为父、为母之道！
孩子最爱学习
权权妈真的很苦恼，孩子两岁多就会背大段的三字经，会好几十个生字，可在快到3岁的时候又不愿意学习了。

”这孩子现在就开始不听话不爱学习了，这可怎么得了？不
行，我要管住他！”于是，妈妈早晚都用孩子最喜欢的游戏活动，最想要的拥抱，最想听的故事来跟孩子谈条件：“每天必须背一段三字经，每天必须学5个生字！”可怜的权权看着妈妈，一副无辜的样子，通常只有妥协，因为他知道，妈妈很坚强，大哭大闹也没用。

但学习起来也是磕磕碰碰，让妈妈觉得很不成样子，总是皱着眉头进行“教学”活动，从前会的东西全忘了，重新学起来可就费大劲了。

此外，孩子不愿意与人交往，让他跟人打招呼是一件特别费劲的事情。

妈妈几乎都不指望权权将来能成为社交小明星了。

一次，妈妈的好朋友小颖阿姨来了，一来家里就坐在地板上和权权玩起了游戏，权权从心里喜欢她。

可紧接着，妈妈就过来招呼小颖阿姨了，看着妈妈眉开眼笑地和小颖阿姨聊得起劲，权权也想发言，在旁边干着急也插不上话，他大声嚷、出怪声来吸引她俩的注意力，被妈妈训了一通，怎么办呢?权权一转眼珠，跟小颖阿姨说:“阿姨，我会背三字经，我背给你听好吗?”然后，权权就不由分说地大声背起
来;“人之初，性本善；性相近，习相远；苟不教，性乃迁；教之道，贵以专;昔孟母，择邻处；子不学，……”一下结巴都没有地背了好大一段，妈妈惊讶得张大了嘴巴:这是我儿子吗?平时他怎么没有表现这样好呢?阿姨走后.妈妈问权权:“你怎么平时不爱学习呢?”权权的回答让妈妈后
悔:“我从来都爱学的.可是你总对我凶巴巴的.我就不爱学
了。

”
我们成年人通常对学习有一种刻板的印象，认为学习就要刻苦和勤奋，学习就是要“头悬梁，椎刺骨”，有些父母在有了孩子之后还要进修时就觉得学习很苦，而且没有什么乐趣，所以要用毅力去坚持，要管住自己的惰性，而且我们成年人经常认为自己学够了，不想改变了，这样就挺好……但孩子们最喜欢的也是最有效的学习方式却是快乐学习，在生活中学习。

孩子每天都在学习，捡起一片落叶，他知道了季节的更迭，透过一块玻璃，他看到了太阳的七彩颜色，知道爸爸愿意给他买玩具他就会站在爸爸一边，如果有合适的交往对象，他还是愿意去尝试沟通，哪怕冒着被人家拒绝的危险，哪怕会和小朋友发生争执，他也不怕……所以，请家长相信，孩子每时每刻都在观察、模仿和学习。

而且孩子更容易知足常乐
瑞瑞有很多很多漂亮的玩具，但最近他却开始特别喜欢玩一些小东西，但在妈妈眼里那可都是脏乎乎的小石头、小树叶、小纸片、小塑料块等从外面地上捡来的东西。

怎么告诉他别拣，他就是不听。

一次，妈妈洗衣服，从瑞瑞衣服口袋里掏出了一堆这样的“破玩艺儿”，妈妈皱着眉头给扔到垃圾筒里。

瑞瑞过来找他心爱的“玩具”时发现没有了，跟妈妈要，妈妈说扔了，瑞瑞大哭大闹起来。

妈妈不明白，家里那么多的好玩具，他怎么单单喜欢这些什么价值都没有的
东西呢？
孩子的天性是非常自然纯朴的，在他们的心里，没有成年人的价值观，也没有那么多需要处理的烦心事，越是自然而朴实的东西，他们越是把它们当宝贝。

如果把一个玻璃球和一块钻石一起拿来让孩子挑，孩子们往往会被滚动的玻璃球所吸引，而并不会像成人一样去选择昂贵的钻石。

孩子比我们成年人更懂得知足常乐。

孩子的要求很简单，他饿了困了尿湿了就会大哭，而你只要把他的这些问题解决了，他马上就会给你甜甜地一笑。

你会觉得，他是那么容易满足，而我们有时候给自己太高的要求和期望，反而会给自己带来很大的焦虑。

也许，我们需要像孩子一样，对于生活随时随地都充满了好奇和感激，心情也会因此更加快乐。

孩子需要在生活中快乐地学习，而且，在心中，学习本身是一件非常快乐的事！
孩子的爱没有条件
媛媛妈觉得女儿没有1岁多时那么乖，那么听话了。

记得媛媛刚开始会说话时，总是在妈妈跟前转来转去，妈妈说什么她都听。

可女儿现在却越长越有脾气了，让她做什么她偏不做，不让她做的事情她偏要做，只听好的，不能听批评，否则不是大哭就是威胁要摔东西，而且从来不认错，“铁嘴钢牙”。

比如，每天晚上睡觉这事儿，就特别让妈妈头疼，哄半天也不睡，总说再玩几分钟，如果妈妈答应了再玩几分
钟，过几分钟之后，孩子又提出条件再玩几分钟，最后总是把妈妈惹得起急冒火，对她大声嚷嚷，她才乖乖入睡。

一次，媛媛又把几个小布娃娃放在床上摆弄玩，不睡觉，妈妈好言好语劝她不听，最后妈妈把这些娃娃一下子撸到地上，媛媛吓得大声哭了起来，扑过去找妈妈抱。

妈妈气得骂她：“跟你说了多少次不行，是不是就得跟你来硬得呀，不乖就别来让我抱。

烦你！”说完，转身不理她了。

过了一会儿，妈妈看媛媛不想哭了，才走过来说：”睡觉吧，我陪着你睡。

“媛媛一下子搂住妈妈的脖子喊妈妈，妈妈我错了，妈妈我害怕。

弄得妈妈心里很不好受，觉得自己刚才太过分了，媛媛在妈妈的怀里很快就睡着了。

通常我们成年人都用一种“社会交换理论”来与人交往，即无论和任何人交往，都要达到一种心理平衡，因此我们经常被一些得失成败所困扰，在需要没有达到满足时不肯付出自己更多的情感。

而孩子与人交往却不计较得失，孩子对妈妈的依恋是没有条件的，即使你打她骂她，她仍然会扑进你的怀里寻求安慰，不像成人的爱往往会附带上条件：你好好学习、你听话，妈妈就爱你。

通常父母都会说自己对孩子的爱是无限的，但如果对孩子的接纳是有条件的，那么对孩子的爱也是有条件，而有限的爱给予孩子的成长的动力就太少了。

孩子最愿意认错改错
许多父母都有这样的疑问：是不是一定让孩子认错？如果孩子不认错，孩子就总改不过来，总觉得自己做得对，那不就没有规矩了吗？这样对孩子的成长也不利吧？
从上个故事中我们看到，媛媛在妈妈发火之后很快就承认错误了，而妈妈即使在心里觉得自己做得太过分的时候，也没有跟孩子说声“宝贝，对不起。

”往往我们的孩子在犯错误之后愿意主动承认错误，即使再“拧”的孩子都比成年人善于认错改错。

的确，孩子是怕妈妈不喜欢她了，不要她了而承认错误。

但同时，孩子越长大，越有良知，越会真心实意地觉得自己错了，孩子愿意把父母的要求当作社会参照标准，但父母本身的做法难道不更是孩子最好的模仿示范吗?因为孩子信任父母胜于信任自己。

然而许多父母们并没有意识到这一点。

孩子不怕挫折
思思特别喜欢摆积木，他喜欢把积木堆得特别高，越高越好，每次成功时都自己拍手鼓励自己说:思思真棒！这时，妈妈在旁边觉得孩子特别可爱。

可是，思思有一个特点，特别爱急，尤其是做不好的时候特别爱发脾气，每当积木堆得挺高突然倒下来的时候，思思都痛心极了，大声喊:气死我了。

有时还气得把积木使劲一推说：我不干了。

妈妈这时就会特别担心思思抗挫折能力是不是太弱了，妈妈说：你急什么呀，不行重新来不就完了吗？谁能一次就做好的?妈妈特
别看不了思思急的样子。

其实孩子并不怕失败，也不怕挫折，孩子们应对挫折的生理能力要比成年人高很多，因为他们是在生理发育的关键期，所以他们可塑性特别强。

此时此刻孩子并不是需要父母的过度解释，只是需要简单的一句提示：再来一次，试试，你能行。

家长之所以表现要安慰孩子的样子是因为家长们平时害怕挫折，没有意识到挫折的意义所在。

孩子不怕挫折的心理原因是什么呢？他们对一切充满好奇，不停探索：孩子用他自己的方式探索世界，拿到一样新东西，先往嘴里放，先别管它能不能吃，甚至小脚丫也要放进嘴里吧叽几下。

他会满地爬，他会不停地摸这碰那，乐此不疲，这是他在探索世界。

看孩子学步是一件很让人感动的事，你这儿心痛地直惊呼他的摔倒，他已经笑嘻嘻地爬起来，又开始迈步了。

即使摔得很重，也从来没有一个孩子因为怕摔而不再学走路。

在他眼里，一切都是那么新鲜，那么有趣。

好奇心是孩子挫折的补偿。

而我们成年人呢？却因为见得太多，对一些事已经漠然，而面对挫折时却感到一筹莫展，非常苦恼压抑，如果用孩子的眼光看世界，用孩子的好奇心作动力，我们会重新找到很多有意思的东西，世界会可爱许多，挫折也会可爱许多。

继续
文/鲁杰
本文由《母子健康》杂志社提供。