2019-2020年九年级语文下册第六单元24诗经两首习题新版新人教版

2019-2020年九年级语文下册第六单元24诗经两首习题新版新人教版01积累运用
1．给下列加点字注音。

关雎．(jū) 窈窕．(tiǎo) 好逑．（qiú）
寤．寐(wù)荇．菜(xìng)芼．之(mào)
未晞．(xī) 水之坻．(chí) 溯．洄(sù)
蒹葭．(jiā)水之涘．(sì) 水中沚．(zhǐ)
2．解释下列加点词。

(1)在河之洲．(水中的陆地)
(2)窈窕
．．淑女(文静美好的样子)
(3)君子好逑．(配偶)
(4)左右流．之(捞取)
(5)钟鼓乐．之(使……快乐)
(6)道阻．且长(艰险)
(7)白露未晞．(干)
(8) 寤寐思服．（思念）
3．根据要求填空。

(1) 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。

也称“诗三百”。

这些诗歌分为风、雅、颂三个部分，写法上有赋、比、兴三种，其中最能体现《诗经》的思想内容和艺术价值的是“国风”。

(2)《关雎》中统摄全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

(3) 《关雎》中以“悠哉悠哉，辗转反侧”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现出来。

(4)徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”（《三峡》）描绘了三峡夏日水势之汹涌；“蒹葭萋萋，白露未晞”（《蒹葭》），于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之意……
(5)《蒹葭》一诗,通过“溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央”的重唱复沓，描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。

4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

爱情是什么？是白居易笔下的“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的海誓山盟，还是秦观笔下的“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的依依不舍？是简·爱与罗切斯特追寻的灵魂的平等，还是Jack和Rose在“泰坦尼克号”上演绎的惊心动魄？
也曾有过“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的无怨无悔；也曾有过“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的欣喜；也曾有过“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的怅惘……其实，谁也无法用言语来真正诠释这份亘古以来便包含无数悲欢离合的感情。

5．请给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由
呦呦鹿鸣，食野之苹，这是《诗》的绝唱；对酒当歌，人生几何，这是生命的感叹；大江东去，浪淘尽，千古风流人物，这是历史沧桑的清音……2017年5月12日下午，河南省实验中学举办了“xx感动校园——经典照亮人生诵读大赛”活动，同学们用年轻的声音去吟诵经典，用青春的激情去传承古韵风范。

朗读或铿锵有力，或慷慨激昂，或妙曼轻盈，或抑扬顿挫；内容丰富，形式多样，精彩纷呈，掌声不断，演绎了一场“经典照亮人生，书香滋润成长”的饕餮盛宴。

标题：河南省实验中学举办了“xx感动校园——经典照亮人生诵读大赛”活动理
由：因为它点明了活动的主题，概括了新闻的核心内容。

02课内精读
（一）阅读《关雎》，完成后面的题目。

6.请用一句话概括诗歌的主要内容。

《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达了他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

7.“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

”这四句运用了什么表现手法？请简要赏析。

这四句运用了比兴的手法，借雎鸠鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，继而想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。

8.《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。

示例：《关雎》中“关关”(叠字)形容鸟叫声，“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽，“参差”(双声)描绘水草的状态，“辗转”(双声、叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情景，既有和谐的声音，又有生动的形象。

（二）阅读《蒹葭》，完成后面的题目。

9.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？
这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。

10.诗歌抒发了怎样的情感？
对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往和相思之苦。

11.这首诗歌的语言很有特色，请任选一个角度进行赏析。

示例：这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

03拓展阅读
(一)阅读下面的诗歌，完成题目。

静女其姝
《诗经》
静女其姝①，俟我于城隅②。

爱③而不见，搔首踟蹰④。

静女其娈，贻我彤管⑤。

彤管有炜⑥，说怿⑦女美。

自牧归荑⑧，洵⑨美且异⑩。

匪女之为美，美人之贻。

【注释】①姝：美丽。

②城隅：城角。

③爱：同“薆”，隐藏。

④踟蹰：犹豫徘徊。

⑤彤管：红色的管子，或谓红色萧笛一类管乐器。

⑥炜：鲜明有光的样子。

⑦说怿(yuè yì)：喜爱。

⑧牧：郊外田野。

归：赠送。

荑：初生的细嫩茅草。

⑨洵：诚然，确实。

⑩异：特殊。

12．“搔首踟蹰”表现了“我”怎样的心情？
“搔首踟蹰”四字，把“我”焦灼、紧张的心情十分逼真地表现出来了，表达了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。

13．“说怿女美”，这里是单纯表达男主人公对彤管的喜爱吗？
“说怿女美”中的“女”一语双关，既指“彤管”，又指姑娘。

男主人公借物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。

(二)阅读下列诗歌，完成题目。

迢迢牵牛星
古诗十九首
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？
盈盈一水间，脉脉不得语。

14．请赏析“纤纤擢素手，札札弄机杼”。

这两句描写了织女手的特征和劳动的情景，刻画了织女勤劳的形象。

“纤纤”一词，写织女手的形态纤细柔长。

“札札”叠词，以声绘形，逼真地描绘出织女织布时的情景；一个“弄”字，形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作的娴练和纯熟。

这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也刻画了织女的勤劳形象，更写出了织女思念爱人时孤寂苦闷的心情。

15．诗中的抒情主人公是谁？抒发了什么感情？反映了什么社会现实？
既是织女，也是思妇(诗人)。

抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。

反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。

(三)阅读下列宋词，完成题目。

鹊桥仙①
秦观
纤云弄巧②，飞星③传恨，银汉迢迢暗度④。

金风玉露⑤一相逢，便胜却人间无数。

柔
情似水，佳期如梦，忍顾⑥鹊桥归路。

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

【注释】①鹊桥仙：此调专咏牛郎织女七夕相会事。

始见欧阳修词，中有“鹊迎桥路接天津”句，故名。

又名《金风玉露相逢曲》《广寒秋》等。

双调，五十六字，仄韵。

②纤云弄巧：是说纤薄的云彩，变化多端，呈现出许多细巧的花样。

③飞星：流星。

一说指牵牛、织女二星。

④银汉迢迢暗度：银汉，银河。

迢迢，遥远的样子。

暗度，悄悄渡过。

⑤金风玉露：指秋风白露。

李商隐《辛未七夕》：“由来碧落银河畔，可要金风玉露时”。

金风，秋风，秋天在五行中属金。

玉露，秋露。

这句是说他们七夕相会。

⑥忍顾：怎忍回视。

16.请赏析“纤云弄巧，飞星传恨”中“弄”“传”二字的妙处。

“弄”和“传”二字运用拟人的修辞手法，点出漫天瑰丽的云霞和流星也都颇通人性，一个为他们的相会感到高兴，另一个为他们传递着离愁别恨。

17.这首词运用了什么典故？有什么作用？
这首词运用了牛郎织女的典故。

用牛郎织女的典故，与固求朝夕相伴的世俗小儿女情态形成对比，凸显了牛郎织女之间因真诚相爱而能经得起长久分离的时间考验的可贵。