高中议论文最实用的五种结构模式

议论文结构的五种模式
写作,是反对模式化的。

但既然是模式,就有可操作性较强,容易模仿的优点。

所以,在议论文写作的初级阶段,议论文模式训练,能较快提高写议论文的水平,是初学者行之有效的方法。

模式一:
议论文段标准模式：观点+材料+分析+小结。

这由议论文的三要素引入议论文段常用结构模式:观点+材料+评论+小结
示例一:
生命的光芒,因位置而变幻。

(观点)扎拉菲利普斯是英国伊丽莎白女王的外孙女,曾被《人物》杂志评为"全球最美丽的50个人"之一,她高雅的举止让英王室为之自豪。

然而,当扎拉公主毅然决定成为一个马术骑手时,她生命的光芒改变了颜色。

脱去冠冕,褪去礼服,她和普通骑手一样艰苦地训练,挤在地摊上挑选别人用过的马鞍。

2006年9月,她成功地赢得了"欧洲全能骑术锦标赛"冠军,整个英伦为之振奋。

(事例)在赛场这个新位置上,扎拉公主宛如露珠,尽显光芒。

她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。

在皇宫里,她的美丽让皇室生辉;在赛场上,她的技术让众人折服。

(评论)在生命的锦缎上,我们每个人都应该向25岁的扎拉学习,怎样让适合锦色的繁花添到锦缎上绽放,怎样在不同的位置中找到生命光芒的方向。

(小结引申分析)(317字)
优点:观点明确,层次清晰,材料典型;分析紧扣中心,鲜明贴切,小结深化主题。

写作提示
观点——明确(一句话,干净利落)
材料——事例典型,叙述简洁(用公众认可的例子,某人之类少用为妙)
分析——紧扣中心论述,不游离
小结——归纳,点破主题
(点破主题包含两方面的内容:点题,点话题,点话题关键词;篇首点,篇末点,篇中段)
模式二
四段十二句,一篇满分作文搞掂!
阅读寓言诗《鸟的评说》,完成作文。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫/燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束/黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯/百灵说最无原则的/要算那鹦鹉/鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨/喜鹊说苍鹰好高务远/苍鹰说麻雀寸光鼠目
根据《鸟的评说》,自选角度,自拟题目,联系生活实际,展开议论,写一篇不少于800字的议论文。

(1995年高考题)
现就阅读下面这篇满分作文来讨论一下这篇议论文的结构特点
题目（略）
第1段
(1)麻雀讥笑燕子怕冷,燕子就笑黄鹂虚有其表;百灵鸟歌声悦耳动听,却被黄鹂说成动机不纯,鹦鹉学人说话,却被百灵嘲笑为无原则的家伙。

(2)寓言诗《鸟的评说》,引起我们的深思,嫉妒而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。

(良好的开端是成功的一半。

材料作文一般采用"引述材料" 的开头方法.但切忌照抄和啰嗦。

本文为我们作出了示范。

(1)引述材料,巧妙概括,只用一句话。

(2)句马上亮出了全文的中心论点:嫉妒而不正视别人的优点,是我们成长发展的大敌,要取得成功,必须虚怀若谷,博采众长。

立论准确,观点鲜明。

这个开头,小巧明快,可谓凤头。

)
第2段
(3)虚怀若谷,是人高尚情操的表现,也只有具备了这一点,才是健康的品格。

(4)三国周瑜,年少有为,才智过人,可堪称一代儒将。

(5)可是面对足智多谋"运筹帷幄决胜千里之外"的诸葛孔明,周瑜不是向他学习,而是嫉妒诸葛亮的才华,不肯承认诸葛亮比自己棋高一着的事实,反而发出"既生瑜,何生亮"的感叹,最终忧郁而死。

(6)这一史实说明了嫉妒的危害,它就像绊脚石,阻碍了我们发展,使我们不能清醒的认识自己的缺点,更不利于健康品德的形成。

（这一段,用了(3)(4)(5)(6)四句话，联系历史论证，构成一个严密的论证过程。

(3)句从"是什么"的角度，提出一个分论点。

(4)(5)句举例。

(6)句议论。

这是个常用的议论语段模式：提论点――摆事实―――讲道理。

在这个论证过程中，有些同学往往缺"议"，只有"分论点+事例"，没有讲道理。

这就会使文章肤浅。

本文作者不但举例典型，且在举例后扣住事例，扣住论题，从周瑜的史事中挖掘出嫉妒的危害和对人们的启示，议论精当。

我们要有这种"议论的意识，习惯"防止"有例无议"的毛病。

另外，本文的例子，来自课本，课本是一个论据宝库，要好好开发。

）
第3段
(7)一个人如是，一个国家也如是，想要发展，必须博采各国之长，正视自己的不足。

(8)历史给我们的教训是深刻的。

(9)十年浩劫结束，邓小平领导人民拨乱反正，提出改革开放，发展生产力，吸收外国先进经验的政策，使神州大地再次呈现出勃勃生机，这不是承认别人的优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？(10)两者比较，道理昭然若揭。

（这一段也用了(7)(8)(9)(10)四句话, (7)既注意了过渡，又提出了一个论点，承上启下，用笔十分经济写法绵密。

这一点很值得学习。

(8)(9)(10)句的论证结构与上段相同，但内容和角度发生了变化：一，由上段的"反面例证"转向"正面例证"，而且从"个人存亡"转到"社会发展"，由"小"到"大"逐层深入。

二,由史实转向现实，这既达到了题目"联系现实生活"的要求，有丰富了文章的内容，使文章富于生活气息。

这是我们要好好学习的。

）
第4段
(11)"海纳百川有容乃大。

"(12)作为青少年，我们应当不嫉妒别人的优点和成功，而应当虚心向别人学习，靠自己的努力创一番天地，作为发展中国家的中国，在商品经济的大潮里，我们的经验还很不足，必须向外国吸收成功的经验，这才是明智的做法。

（文章最后一段收篇。

(11)句，作者用一句名言收拢上文两层论证，有以一当十之效。

(12)句十分严密，一呼三应。

前一分句呼应反面论证一段，后一分句呼应正面论证一段，进而呼应开篇的中心论点，也是"联系自我"，真可谓一石三鸟，真可谓"豹尾"！）
写作点拨:
这篇文章的示范性，可模仿性极强。

整篇文章，四段，十二句。

首段引入材料，提出中心论点，结尾收拢和照应，中间两段论证，正反对比，每一段又由"立――摆――议
"三层组成。

一篇满分作文12句话搞掂。

看来，写议论文并不难。

我们如果掌握了这些基本要素，掌握了这一常规写法，我们写议论文就不会摸不着边际无从下手了。

如果我们在通过反复练习，加强材料的积累，培养正确的思维方法，写出好的议论文应是轻而易举的事。

也许这时，我们也就可以抛开所谓的模式，由必然王国进入自由王国，高考拿个高分也并非难事!入门既不难，深造也是办得到的，努力吧!
模式三
中心论点+分论点式.
这是非常典范的议论文结构模式,许多名篇都是采用这种模式的，例如《理想的阶梯》《说"勤"》《谈骨气》等等。

下面是《说"勤"》的结构提纲
中心论点：
俗话说：“一勤天下无难事。

”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。

”学业的精深造诣来源于勤。

分论点一：勤出成果。

分论点二：勤出智慧。

这种模式最适合高考考场快速成文，也是最简单易学的，因此，可以把它当作重中之重来训练。

论点一定要用一句或几句话明确地表述出来。

其次，还要注意将论点放在恰当，醒目的位置。

中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段(第二段)；分论点一般放在每一段的开头。

1、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。

2、分论点的语言要精练，一般控制在15字内。

3、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。

4、几个分论点应尽量围绕"是什么"、"为什么"、"怎么样"这三个问题，可以重点解决其中一个问题。

模式四
中心论点+ 三联系(联系历史,联系现实,联系自我)+结尾
第一段提出论点；
第二段从历史的角度去思考问题，可偏向于举例论证；
第三段从现实的角度去思考；
第四段从自我的角度去思考；第五段结尾。

这是议论文"化大为小"的简单高效实用的一种模式，这个模式能使内容充实。

文章既有历史的厚重感，又有时代气息和现实意义。

模式五
层进模式
即依据"是什么——为什么——怎么样"的提问思路来提炼分论点。

这是一种基本模式。

这种模式，可收到逐层深入之效。

(如以《谈风度》为题作文)
分论点：
①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么)；
②有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处(为什么)；
③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度(怎么样)。

例如标准递进式议论文
孤独与幸福
德国著名哲学家叔本华说："社交生活的坏处深藏不露；消遣,闲聊和其他与人交往的乐趣掩藏着巨大的,通常是难以弥补的祸害。

青年人首先要学习的一课,就是承受孤独。

"(名言引入)因为孤独是幸福、安乐的源泉。

(中心论点)
世间怕有无数称己为幸福的人，却没有多少人认为自己也是一个孤独的人。

"幸福"的人往往开朗，健谈，善于社交；孤独，似乎注定只是一个与阴暗，不幸甚至畸形的人生态度所相伴的名词。

事实上真正的孤独是鲁迅的"寄意寒星荃不察"的觉醒，是布鲁诺被烧死前大声疾呼"未来的人们会了解我……"的信念，是无法选择"出世"苏轼的清高。

(诠释论点)
孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊,它是幸福的前提。

(分论点一"是什么")
孤独就是走出无止境的无聊社交，闲扯，平庸的一种生活态度，它卸除了表面的浮华，追求内心的旷达与淡泊(议论)。

当庄子头也不回地边钓鱼边婉言拒绝出任楚相时，我们体会到的是孤独。

世事纷乱,天下名士皆各投其主，各尽其才，惟独庄子安然身外(例证)。

这种孤独,实际上是一种超越常人的豁达与淡然。

但庄子又是幸福的，他的一次平静的拒绝，带来了自己政治生涯的孤独，换来的却是一座矗立在无数文人志士心目中的高标。

(议论)
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。

(分论点二"为什么")
物质的充裕，人心的浮躁，更多的人越来越急功近利，人与人的关系越来越势利化，幸福感距离我们越来越远。

(议论)荀子曰："君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。

"《论语》中的睿语无一不是孤独困顿的孔仲尼的自我反省。

(例证)孤独的时候,人才有时间和空间去进行人生的思考，追寻自己活着的价值。

才会远离喧嚣，芜杂，看到自己内心，保持一份坦然与淡定，看清自己前进的方向，这是享受幸福的条件。

(议论) 孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。

(分论点三"怎么样") 与现实适当地保持距离，开拓一份属于自己的孤独的小天地。

做许多你想做的事情，展开你曾被限制的想象力与创造力，不再为庸人俗事所扰。

(议论)现代派代表诗人戴望舒在诗集《灾难的岁月》中抒写"夜坐听风,夜眠听雨"的孤独而寂寞，这种孤独是一种幸福的状态，让他悟到"月如何缺,天如何老"。

(例证)远离现实,你的处境是孤独的,然而你的内心却是宁静而充实的，你的心不再因孤独而哭泣，反而因孤独而折射出幸福的光芒。

(议论)
面对现实，当今的年轻一代作为独生子女，无疑常有一种孤独的心理，他们给自己取了一个名字叫"愤青"。

有些年轻人以上网玩游戏为幸福，以打架滋事为快乐，更有甚者以吸毒杀人为荣。

他们因为孤独而丧失了对幸福的感受，继而心态失衡，无处宣泄，这无疑是一种极大的悲哀。

(联系实际)
所以正视孤独，享受幸福吧!这种孤独不是消极遁世，自我封闭,而是"世人皆醉我独醒"的孤独，一种旷达的孤独，伟大的孤独。

(辩证思考)正视孤独不仅是一种哲理的思辨，更是一种对生活的感悟，是对真正幸福的一种追求。

(结论)
模式六
六段综合式
第一段：开宗明义，提出论点。

或引用，或比喻，或排比，或简述材料，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯起绕八，拖泥带水。

第二段：详例剖析，叙议结合。

事实胜于雄辩，一个精当的事实论据，往往能够有力地证明论点。

只是要写好详例剖析殊为不易，不少学生忘记了议论文的体裁特点，叙事过于详尽，变成了记叙文的写法，这是应该尽力避免的。

第三段：略例排比，形成气势。

如果说详例是点的勾勒，那么略例就是面的铺展。

点面结合能够形成立体感。

略例以三四个为佳，若能形成古今中外的格局，则更有全面的代表性了。

第四段：正反对比，凸现中心。

即在上面详例剖析，略例排比的基础上，再从反面切入，正反结合，对比鲜明，从而更加突出中心。

第五段：辨证分析，立论周全。

任何理论都不过是一种假设，绝对的结论容易产生偏颇，因而一段辨证的分析能使立论更为严密周全。

第六段：联系实际，升华主题。

这一段是为了突出文章的现实针对性，联系实际，解决问题，从而使主题得到进一步升华。

这种模式，可能需要较宽的知识面，但可操作性还是很强的，非常适合考场作文。

它的优势很明显：思路清晰，逻辑严密；六步模式，环环相扣，一气呵成，无啰唆拖沓之嫌，使阅卷老师一看即明；论据充实，论证充分，有效地克服了写议论文内容空乏的毛病。

例如：高考优秀作文《走出旧框框,冲破习惯势力》(1988年全国卷)的结构: 第一段, 追根溯源，引出习惯：千年历史，沉重习惯。

第二段, 举例论证，习惯可变：人们习惯了"迪斯科"。

第三段, 连举三例。

强调危害：爱迪生、赵王和猿人。

第四段, 辨证分析，指明危害：缺乏创新，永远落后。

第五段, 冲破习惯，安于现状：正反对比，敲响警钟。

第六段, 联系实际，习惯沉重：呼吁冲破，焕发潜能。

此文就是六段定"乾坤"，思路清晰，层次分明，有论据，有分析，论证充分合理，克服了常见的议论文"观点+事例=议论"的毛病，值得借鉴。

议论文的结构模式有许许多多，每一种都要学习，每一种都要掌握，对于高三学生来说，肯定是不可能的。

不要什么都去训练。

否则可能什么都练不好。

可从上面几种模式中选择一二种。

反复练习，熟能生巧，一年下来，结构模式胸有成竹，考场上也就能游刃有余了。

附
高考作文议论文的规范结构
议论文常见结构：总分式、对照式、层进式、并列式、总分总+并列式。

规范结构
总(第一节)引出观点
(第二节)分析评议观点
分(第三节)确立第一分论点进行分析
(第四节)确立第二分论点进行分析
(第五节)确立第三分论点进行分析
总(第六节)深化、总结观点
第一部分：总论。

引出观点(或只是提出问题)
要求：这一部分因为处于篇首，会给阅卷老师留下第一印象，所以要多花些功夫，可运用比喻、对比、排比等修辞手法，力求写得精彩，同时要紧扣中心论点，快速入题，防止绕圈子。

例：关爱是什么?关爱是体贴，是夜半时分书桌上不凉不烫的白开水;关爱是温馨，是病床前幽香的百合;关爱是同情，是乞丐碗中一枚枚铮亮的硬币;关爱是关注，是山区孩子捧着书本的喜悦。

第二部分：分论。

可将中心论点分解成三个分论点，分别从三个方面论述中心论点。

例如材料：企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸?原来在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。

潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面。

腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。

这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。

人生何尝不是如此?
请根据你对这则文字的感悟，以“沉潜”为题写一篇不少于800字的文章，自定立意、自选文体、
【思路点拨】关键词是“沉潜”，表现材料主旨的一句提示语是“这种沉潜是为了蓄势”。

由此及彼作横向联想，“沉潜”之于人生同样十分重要。

在不利形势和条件下，只有沉潜蓄势才能取得成功。

由此，我们至少可以获取两个最佳论述角度：人生为什么要沉潜蓄势?人生应该怎样去沉潜蓄势?
【专题指导】本节主要练习的结构模式是“总—分一总”，但重点谈的是中间主体部分的“分”，即分论。

动笔前应该围绕中心论点精心提炼和拟写分论点，并将其放在每一层的段首，拟写分论点的要求是：分而有理，分而有序，分而有度，分而有范。

分而有理就是列举推敲分论点的角度要科学合理，重心准确。

围绕中心论点，应该从不同的角度去思考，分论点之间应该不重复，不包含，不交叉;重心要准确，紧扣关键词，不能偏移。

分而有序，就是要统筹所罗列出的分论点，分析分论点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由重到轻，或由小到大，或由浅到深……不能东扯西拉，杂乱无章。

分而有度，就是分论点在数量上应该达到最合理的个数，既不能太多(三四个足矣);也不能太少(尽量不低于三个)。

因为分论点如果在五个以上，在规定的800字的考场作文里，每个分论点就只能有100字左右的篇幅了，这样的话，—般很难把分论点说深说透;分论点如果低于三个，结构上则会有不完整、不匀称之感。

分而有范，就是每个分论点要表达得精炼规范，具体来说，每个分论点不应该太长，字数最好控制在20个字以内;如果分论点太长，考官往往不容易—眼看出。

每个分论点的字数应该大致相同，结构大致相似，因为这样的句子既醒目，又更能显示考生不同凡响的表达能力，还能体现构思的整体性、严密性和精巧性。

【典型病例】根据以上拟写分论点的要求，分析下面几组分论点存在什么问题。

论点一：沉潜具有强大力量。

分论点：(1)写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。

(2)搞学术研究的人尤其需要注意沉潜。

论点二：美丽的弧线来自沉潜。

分论点：(1)沉潜之后的弧线，是最完美的弧线。

(2)沉潜之后的弧线，是最具魅力的弧线。

(3)沉潜之后的弧线，是创造奇迹的弧线。

论点三：沉潜重要。

分论点：(1)沉潜，是为了下一次还能够爆发。

(2)沉潜，是为了下一次更有力的爆发。

(3)沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。

【病例诊断】
论点一存在如下几个问题：一是角度失当。

两个分论点分别从写文章的人需要沉潜和搞学术研究的人需要沉潜两个方面阐述，视野狭窄，文章指向的对象缺乏广泛性，不能使分论点合成一个完整的逻辑框架;二是分论点只有两个，不匀称，不丰富;三是分论点(1)没有扣住关键词“沉潜”，且句式随意，不整齐，不精炼。

分论点二的主要问题是重心偏向了“弧线”，而不是“沉潜”，且内容基本上雷同，缺乏层次性。

论点三的分论点(1)(2)虽然语气上有递进，但内容重复，阐释起来将十分困难;第三个分论点“沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为”溢出应表达的中心思想之外，与材料的主旨也没有关联。

【精彩分论点】
1.为人生蓄势，要有足够的勇气;
为人生蓄势，要有坚强的信念;
为人生蓄势，要有恒久的耐心。

2.沉潜能够历练我们的意志;
沉潜能够积聚我们的实力;
沉潜使我们准备得更完善;
沉潜使我们对未来更有信心。

范例一
第一部分：第一段提出观点：昙花用一年的时间默默酝酿，才换来一夜的风姿绰约;蝉虫用多年的精力地下修炼，才换来响彻四周的引吭高歌;企鹅用竭尽全力地沉潜，才换来迅猛的腾空而起……自然现象向我们透示着同一个哲理：沉潜是绚烂前的孕育，沉潜是高亢前的酝酿，沉潜是腾飞前的蓄势。

第二段分析观点：在被动不利的形势下，采用沉潜的策略，往往能化被动为主动，变不利为有利，从而获取成功。

(中心论点)从古到今，小到个人，大到国家，无数的事实都为这条哲理作出了令人信服的诠释。

第二部分：分论点一(3段)：沉潜能使人反败为胜。

例：勾践像企鹅一样“潜到适当的深度”，举兵攻吴，吴国败北，夫差自刎。

分论点二(4段)：沉潜能使人优秀卓越。

例：康多莉扎·赖斯，让无数人艳羡而又嫉妒的一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座?选择了像企鹅一样沉潜，在美国政坛画出“一道完美的”人生“弧线”。

分论点三(5段)：沉潜能使国家走向复兴。

邓小平根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了“韬光养晦，有所作为”的指导思想。

像企鹅一样奋力沉潜，韬光养晦，终于取得今天如此辉煌的成就吗?
第六段：分析深化观点：沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分;沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强;沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势。

它虽然充满寂寞与痛苦，却能让养分变得充足，力量变得强大，结果变得精彩。

第七段;总结观点：把沉潜作为我们人生的策略吧!不管目前我们的处境多么艰难。

形势多么被动，条件多么恶劣，只要我们有了企鹅的智慧，就一定能“腾空而起”，抵达看似遥不可及的彼岸。

范例二：人生的深度决定人生的高度
第一段：提出问题：
喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处，震烁天地的雷电酝酿要云层的深处，参天屹立的大树扎根在泥土的深处。

自然的力量大都来自于自然的深处，而我们人生的力量又源于何处呢?
第二段：分析、提出观点
毋庸置疑，它来源于我们人生沉潜的深度。

换句话说，我们沉潜的深度给了我们人生中最关键的力量，而关键的力量决定了我们人生的高度。

(论点提出鲜明有力)
分点论述
分论点一：沉潜深度源自持之以恒的毅力。

例：“水滴石穿，绳锯木断”;俄国画家列宾为了完成一幅画《涅瓦河边的普希金》竟花去了20年时间。

展示了他人生沉潜的深度。

分论点二：沉潜深度源自始终如一的专注。

例：著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间潜心钻研，身在西湖边，十多年不曾游览西湖。

他说：“天下美的东西太多，而我的事情更多。

”他这样的人生深度美让西子湖黯然失色。

分论点三：沉潜深度源自不畏困难的勇气。

例;居里夫人是一个科学家，更是一个勇者，她的人生深度在她战胜了一个又一个困难后，在打下的一个又一个惊叹号中延伸。

深化观点：没有沉潜入水，企鹅就不会有破水而出、登上陆地的力量，也就没有了那一道优美的弧线;同样，如果没有沉潜的功夫，一个人就只能永远漂浮在人生长河中随波逐流，永远无法登上属于自己的陆地，更无法飞上属于自己的天空。

第7段：扣题总结
冰冻三尺，非一日之寒;长江万丈，非一川之功。

我们的沉潜需要我们的毅力，我们的专注，我们的勇气。

有了这些，那么就让时间去蓄积我们的能量，让生活去酝酿我们的爆发。

只有冲天而起的那一刻，才是我们创造人生新高度的时刻，才是显示“沉潜”巨大力量的时刻。