(完整版)七年级上册信息技术教案(版清华版)剖析

第1课轻松变脸

课业类型

新授课

教学目标

知识与技能

1、了解表格和文本互相转换的使用意义

2、掌握“表格转换成文本”的操作。

3、掌握“文本转换成表格”的操作。

过程与方法

教师引导、讲解和演示，学生小组合作。

情感与价值观

培养根据任务选择工具和操作方法的信息意识。

教学重难点

1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用技术。

2、表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法。

3、选择恰当的分隔符

教学方法

教师讲解和学生小组合作

教学过程

过程教师活动学生活动备注

导入问题引发、激趣。

回忆、讨论

举实

例，如现

1

和特点。

2）强调操作注意

的关键点。

3）鼓励探索。

教学反思

本节课的内容比较的简单，是在以前对word学习过的基础上的进一步加深和巩固。课前准备时，我将重点放在了操作上，但对前面几个班的授课过程中发现，学生操作基础比较差，对文字分隔符理解不是很到位，所以在后面几个班的授课中，我着重讲解了文字分隔符的意义和用法，理解后学生操作就顺畅了很多。

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第3课复习课

课业类型

复习课

教学目标

知识与技能

1、复习巩固文本和表格之间的转换

2、复习巩固标签类型文档的应用

过程与方法

分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。

情感与价值观

培养学生复习巩固的好习惯

教学重难点

文字分隔符的应用

教学方法

教师讲解和学生小组合作

教学过程

一、知识点复习

师：我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容，有没有同学想说

一下？

生：上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。

师：在制作的过程中我们应该注意什么呢？

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1方法）

2不同。

3

4

1

2

3

进行专门的样式设计和应用（不过这些设置样式中均有相应的记录），这一点建议可以和同学们交代一下，以免将问题复杂化。

本课总结1）使用样式的过程。

2）新建样式和使用样式

的方法。

3）模版的使用。

自主总结

教学反思

本节课是对样式的学习，可以培养学生养成良好的编辑习惯。课前我

以为这节课由于操作量比较大，我以为学生完成的会比较慢，出乎意料之外的是学生操作完成的比较快，也比较好。课下我反思后觉得，由于学生对知识点充分的理解了，所以在操作中也得心应手，完成的比较好，在以后在教学中应注重对难理解的知识点的讲解和应用。

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第5课神奇的宏

课业类型

新授课

教学目标

知识与技能

1）了解“宏”并使用简单的宏。

2）完成“电视频道表”制作。

过程与方法

分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。

情感与价值观

培养学生

教学重难点

1）了解“宏”。

2）录制和执行宏的过程。

教学方法

教师讲解和学生小组合作

教学过程

过程教师活动学生活动备注

导入1、演示使用“宏”的例子观察、思考教师课前准备

（激趣）。

2、介绍“宏”。

好“宏”。

演示范例

在“节目频道表”中新建

和应用“宏”。观察、思考

事先制作好

“电视频道表”

表格文档。

练习提出要求，巡视指导。制作“电视频道表”表格，录制“宏”并应用“宏”完成“电视频道表”。

展示交流组织学生演示操作。观察、讨论、评价

拓展学习提出要求，巡视指导。

合作完成“创作天地”的

任务。可根据情况确定开展与否。

总结1）使用“宏”的优点。

2）什么是“宏”（原理）。

3）什么是“宏”病毒以及

如何防治“宏”病毒。

思考并自我总结本课的学

习。

教学反思

本节课学习的内容比较简单，在导入宏的概念时，我以演示开始，很

好的激发了学生的兴趣，有了兴趣，学生在学习时的热情也很高，讲解“宏”的概念时也很顺，学生理解比较到位。但是学习自主学习和探索的能力比较差，在以后的学习中应加以锻炼。

第6课瓷苑奇葩

课业类型

新授课

教学目标

知识与技能

1）学会制作相册。

2）了解保存为视频文件的作用和方法。

过程与方法

分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。

情感与价值观

培养学生审美能力

教学重难点

1）制作相册。

2）根据需要，保存为不同格式。

教学方法

教师讲解和学生小组合作

教学过程

过程教师活动学生活动备注

导入1）问：同学们了解电子

相册吗？（本册第二单

元第5课“美好记忆”）

2）（展示“青花瓷”演

示文稿）引出在

PowerPoint中制作相册。

回忆、观察、思考、

交流、讨论

范例教学1

演示制作“青花瓷”演

示文稿。

观察

探索学习提出要求，巡视指导。

自主或合作制作相册。

小结1）小结学生操作得失。

2）展示学生作品并评价。观察、评价、交流

范例教学21）将PPT文件保存为

视频的意义。

2）演示PPT文件保存

为视频。

观察、思考

课前准备好

作品并保存

在手机中。

练习提出要求，巡视指导。将制作的演示文稿保存为视频文件，然后用视频播放器播放。

小结

1）学生操作得失。

2）组织交流和评价。

交流、讨论、评价

总结1）相册的制作过程。

2）保存为视频文件的意

义。

自主总结

教学反思

从本节课开始，进入PPT的学习，在小学中同学们已经接触过PPT，所以并不陌生，课前导入，在视频中加入音乐的因素，激发了学生的学习热情，学生学起来也很快，效果很好。