部编版八年级语文上册第3课《飞天凌空》优质课件

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第3课《“飞天”凌空》课件(共23张ppt)部编版语文八年级上册

运用比喻，将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。
运用拟人，将时间拟人化，生动地表现了吕伟的从容不迫。
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、笔直的箭”，生动形象地写出了吕伟入水时的迅疾惊艳。
几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
• 第一部分：以白云、飞鸟之动衬托她的沉静自若
• 第三部分： • 外国记者、观众的掌声、裁判给的分数、印度
观众的赞叹等等，都侧面表现出吕伟的技术高超。既形成了新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩，表现出强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。 • 这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高了文章表现力和新闻报道的全面性。
这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的飞天。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
当时的中国改革开放不久，正在各个领域全面追赶世界先进水平，全社会都洋溢着时不我待、积极进取的氛围，各行各业都在发现人才、培育人才、重用人才。体育健儿的精彩表现，激励着整个中华民族奋勇向前。作者把文章的结尾落在“了不起，你们中国的人才太多了”，可谓恰到好处，余味无穷。在1982年新德里亚运会上，中国代表团获得61枚金牌，超过日本代表团，第一次取代后者登上了亚洲体育盟主的宝座。

人教部编版八年级上学期语文3“飞天”凌空课件

课文研读
五、整体感知
1.课文写了哪些内容？
吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后的观众反应和裁判评分等情况。 2.吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技能？吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技能，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者好像亲眼目睹一般。
四、字词积累
1.给加点字注音。
凌空（ líng ）翘首（ qiáo ）
•
•
轻盈（ yíng ））
屏息敛声（ bǐng ）
•
•
眼花缭乱（ liáo ）震耳欲聋（ zhèn ）
•
•
4.词语释义。【翘首】抬开端来。【屏息】暂时抑止呼吸。【酷似】好像。【大方】大方，不吝惜。【轻盈】形容女子动作、姿态轻柔优美。【由衷】指衷心的，出自内心的，不是假装的。【如梦初醒】像刚从梦中醒来，比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启示下，刚刚明白过来。【震耳欲聋】形容声音很大，耳朵都快震聋了。
二、修辞手法
1.巧用动词，再现精彩瞬间。文中运用了一系列动词，如“舒”“举”“蹬”“飞”“翻腾”等，将吕伟的
跳水动作进行分解、回放，如在眼前。 2.以动衬静，动静结合。
飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉寂自若”形成鲜明的对照；一个“托” 字犹如吕伟“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花及震耳欲聋的掌声、欢呼声形成对照。以静衬动，增强作品的可读性。 3.文字清新优美。
知识储备
一、文体知识
新闻特写，新闻特写是截取新闻事实中最富有特征和表现力的片段，通过多种表现手法做具有强烈视觉及情感效果的刻画，使其产生立体感，从而更集中、突出地表现新闻事实和主题的一种新闻体裁。其特点是能生动而集中地再现场景与人物。它包括事件特写、场面特写、人物特写、景物特写、工作特写等。

人教部编版八年级语文上册-3 “飞天”凌空-PPT精品课件

【示例】校长，您好！我代表同学向您提出两条建议：第一，每周安排两节体育活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果您采取我的建议，我校学生的身体素质和学业成绩都会得到提高的。
人教部编版八年级语文上册课件：3 “飞天”凌空 (21张)-精品教学课件ppt
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◆基础提升◆
3．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A )
A．掠．过)
潇洒自如
B．瞬．间(shùn) 双臂
屏．息敛声(píng)
如梦初醒
C．轻盈．(yíng) 翻腾
悄．然不惊(qiāo)
嫉如流星
D．气氛．(fèn)
由衷
惊讶不已．(yǐ)
沉静自若
(解析：B.“屏”应读作“bǐng”；C.“悄”应读作“qiǎo”，“嫉”
10．请为下面一则新闻拟写标题。(不超过 20 字) 9 秒 92！第三次参加亚运会的“中国飞人”苏炳添，以打破纪录的 9 秒 92 收获个人首枚亚运会百米金牌，成为第二个获得亚运会百米冠军的“中国男飞人”。苏炳添超过了上届亚运会冠军费米·奥古诺德跑出的 9 秒 93，以打破亚运运会纪录的成绩强势夺冠。【示例】苏炳添打破亚运会纪录收获金牌
(选自新华网)
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7．下列对文章内容的分析和概括，不恰当的一项是( B )【内容理解】
A．本篇新闻特写记叙了平昌冬奥会上，武大靖荣获短道速滑男子 500 米冠军的事。
③发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下山，第一个弯道前就抢占了领滑位置。他的身后，两名韩国对手和一名加拿大对手紧追不舍。直道，武大靖紧背双手，加速前行；弯道，武大靖单手抹冰，快速过弯。一圈、两圈、三圈、四圈，武大靖不断扩大领先优势。他在终点线前高举双手，高速冲线，给对手留下一个红色的背影。

部编版语文八年级上册3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记课件(幻灯片35张)

8.作者根本不写吕伟是如何压水花的，而是用一个比喻“像___轻__盈__ _的__、___笔__直__的__箭_______”，一个动词“___插_____”，形象地写出她入水时水花之小，最后用水花“_悄___然__不__惊____”稍做小结。
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第一单元
新闻阅读
雨中的军礼新华社记者冯国栋 ①新华社武汉 10 月 26 日电 26 日黄昏，在淅淅沥沥的雨中，武汉汉阳沙滩排球场结束了军运会期间的最后一场比赛。但是，现场观众几乎没有人离去。人们静静守在雨中，默默等待五星红旗冉冉升起的那一刻。
示例：每当中国队打出漂亮进攻，或挽救对方一次惊险的进攻，观众总是报以最大声的欢呼和喝彩。坐在记者身边的一位小朋友声嘶力竭，喊得嗓子都哑了。
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第一单元
新闻阅读
作用：侧面烘托出比赛的激烈程度，表现了中国观众浓浓的爱国情。
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第一单元
新闻阅读
5.在这场比赛中，中巴双方的队员们都有值得我们学习的地方，你从他们身上学到了什么？(3 分)
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第一单元
新闻阅读
7. 赏析下面语句。 1.7 秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优
美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
这句话运用了拟人的修辞手法，将时间人格化，1.7 秒的时间似乎有情有义，让她充分展示自己，表现了吕伟跳水动作的娴熟。
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第一单元
新闻阅读
品读入水——动中有静入水阶段，运动员遇到的最大挑战是“压水花”。
第一单元
新闻阅读
第一单元新闻阅读
3 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记
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第一单元
新闻阅读
课时一筑要素基石

人教部编八年级语文上册《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开示范课教学课件

素能拓展
请完成以下非连续性文本阅读练习。【文本一】2021年10月26日，北京2022年冬奥会和冬残奥会的奖牌设计正式揭晓。据了解，奖牌形象来源于中国古代同心圆玉璧，表达了 “天地合，人心同”的中华文化内涵，也象征奥林匹克精神将人们凝聚在一起。同时，北京冬奥会奖牌还呼应了2008年北京奥运会“金镶玉”的形态和思想，展现了“双奥之城”的文化传承。
素养达标导练
基础巩固
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶
飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首
<zd>
</zd>
而望、屏息敛声的一刹那。
<zd>
</zd>
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。【甲】
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似
重点直击导析
标题解析 “飞天”指佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神，文中喻指跳水运动员体态美丽、动作轻盈，场上表现犹如飞天之神。通过标题，我们可感知本篇新闻特写的文学色彩。
写作特色剪裁得当，落笔集中，突出“特写”。将一连串的跳水动作逐一“拍摄”下来，定格、放大、分解成一连串特写镜头、慢镜头。多处运用衬托，文势有起有伏。运用比喻、拟人、对比等多种修辞手法，增强作品的形象性、生动性，充分调动读者的想象力。
文学文化常识
4.（1）新闻特写是采用类似于摄影、电视、电影中的__特__写__的手法，以形象化的__描__写__作为手段，截取新闻事件中最有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现__典__型__人__物__、__事_件__、___ _场_景___的一种新闻体裁。（2）新闻特写与消息的共同点是__简__要__和__迅__速__地报道新闻事实。它与消息的区别在于：消息往往简要地报道新闻事件的__全__过__程__，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的__片__段__展开。

人教版(部编版)八年级语文上册第一单元第3课《飞天“凌空”》课件 (共27张PPT)

除了上述写法，还善用修辞，你能找出来吗？
比喻拟人
“紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星„„” “1.7秒的时间对她似乎特别恨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”
当堂演练达成目标
课堂小结
这篇新闻特写记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
归纳整理
飞天前沉静自若风度优雅
飞天凌空
对比飞天时
凌空翔空从容不迫自天而降沸腾、如梦初醒、惊讶不已烘托侧面描写
飞天后
当堂演练达成目标
当堂演练达成目标
3
4
5、阅读短文，回答问题。
沉稳中爆发 ——90后张梦雪获中国首金
①里约奥运会女子10米气手枪决赛中，中国小将张梦雪一鸣惊人，将该项目金牌射入囊中，从而为中国代表团拿到了首枚金牌，赛后小姑娘与中国射击队总教练王义夫的拥抱，让人感动。 ②女子10米气手枪争夺，本是中国射击队夺金的一个热点，但谁也没想到资格赛上郭文珺和张梦雪表现不佳，最终张梦雪幸运晋级，而名将郭文珺意外出局。而中国射击队，中国代表队的首枚金牌重任，也落到了张梦雪身上。 ③决赛第一组前三发之后，张梦雪仅仅位列八名选手中的第七位，28.2环的成绩，距离榜首差了2环。而此时的张梦雪十分冷静，沉稳。
lüè
）
翘首（qiáo）屏息（bǐng ）一刹那（ chà ）
慷慨（ kǎi ）哧地（
chī
）悄然（ qiǎo ）
记住重点词语
屏息敛声：形容静悄悄不出声息。从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。

第3课《”飞天“凌空》 (共22张PPT)部编版语文八年级上册

描写在场所有人的反应，就是为了体现吕伟了不起，中国人了不起。
总结：
1-4段：正面描写，动作结合身体，新鲜修辞 5-8段：点面结合，不同身份，侧面描写主水姑娘吕伟夺魁记
2.“飞天”：佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。梵语称神为提婆，因提婆有“天”的意思，所以汉语译为飞天。
3.凌：登上、升上，会当凌绝顶魁：第一，罪魁祸首
字音字形分段学习
字音字形
翘（qiáo）首轻盈（ yíng）悄（qiǎo）然哧（chī）由衷（zhōng）屏（bǐng）息敛（liǎn）声眼花缭（ liáo）乱
“轻舒”和“双臂” “托”和“身体” “前伸”和“手指” “展开”和“身体”
分段学习
（一）学习1-4段（3）任选话题，思考讨论这部分的： ①连续动词的使用：第一段：站、轻舒、轻舒，举起，蹬，飞去第二段：翻腾，转体，展示，前伸，绷直第三段：展开，插进
写作技巧①：连续使用动词使画面生动 ②优美的修辞手法：白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。（比喻）酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。（比喻）像轻盈的、笔直的箭（比喻）几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”（拟人）
了起来。（点）这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震
耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。（面）
分段学习
（4）描写在场所有人的反应是为了体现这篇新闻特写 _了__不__起__，__你__们__中__国__的__人__才__太__多__了__！_ （用原文回答）
像这样，通过其他人物映衬和环境的烘托，体现文章中心内容和思想主题的描写方式叫作侧面描写。
写作技巧②：运用新鲜的比喻
分段学习
（一）学习1-4段

第3课《“飞天”凌空》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册

5
新闻特写的定义：
• 新闻特写(feature story)是截取新闻事实的横断面，即抓住富有典型意义的某个空间和时间，通过一个片断、一个场面、一个镜头、对事件或人物、景物做出形象化的报道的一种有现场感的生动活泼的新闻体裁。是以描写为主要表现手段，截取新闻事实中某个最能反映其特点或本质的片段、剖面或细节。做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。
10
背景介绍
1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。她的夺冠成绩为511.17分，领先亚军14.55分，领先季军更多达78.12分。在此之后，她又获得了世界大学生运动会等多项世界大赛的女子跳台跳水冠军。吕伟是江苏扬州人，11岁开始练习跳水，14岁进入国家队，15岁获得全国少年冠军， 16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体都将“跳水皇后”“跳水女皇”这样的称号送给了她。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇。
16
4、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？
• 明确：一个印度观众的话，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。这是侧面描写，深化了文章主题。
17
合作探究
1、本文采用了什么写法？运用了哪些修辞？
2、作者把一个连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，这样写有什么妙处？
13
1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？文中表达了作者怎样的思想感情？
这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。
课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。
字里行间洋溢着对吕伟精彩表演的赞美之情和为国争光的自豪之感。

语文八年级上册第3课《“飞天”凌空》(55张PPT)

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而付出的异于常人的努力。
文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的可读性。
2.怎样写好现场短新闻？
用“五官”采写是写作现场短新闻的基础，作者深入到现场后，不能像个木偶，必须充分发挥“五官”的作用去观察现场。眼：要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像，行动，细节乃至现场的景物摄下来。耳：要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。鼻：要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，尽可能感受是什么气味。
3 “飞天“凌空
八年级—部编版—语文—第一单元
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。
❶文势有起有伏，动静穿插自如。
❷多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。
文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。
“飞天”凌空
准备
观众反应评委打分

第3课飞天凌空-八年级语文上册课件(统编版)

还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“嗤”地插进碧波
突出其跳水技艺的高超
水花悄然不惊
拥抱
探究写法
跳读全文及旁批，根据下面的提示勾画并批注文学手法。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
人物介绍
贝林
吕伟
标题作用你认为标题《“飞天”凌空》有什么妙处？
跳水
佛教壁画或石刻中的在佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神空中飞舞的
神
比喻的修辞，把吕伟优美的跳水动作比作“飞天”凌空，生动形象地写出了吕伟跳水动作的优美绝伦，表达了作者对其动作的赞美之情，新颖别致，富有表现力。
文体介绍
跳水
课堂寄语
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在1.7秒的时间里，作者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，正面描写与侧面烘托结合，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。
人教部编版语文八年级上册
“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
教学课件
情景情入
你能用哪些词语来形容下面视频中人物的动作？
佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神
预习检测
qiáo
bǐng liǎn
sì líng kǎi
liáo chī
qiǎo zhōng fēn
词语释义翘首而望指抬头张望，形容盼望之切。屏息敛声抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。

部编版语文八年级上册第三课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件

• 3.比较阅读本文与《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，两文在新闻内容方面有什么异同点。(3分)
• 共同点：都准确、客观而迅速地报道了新闻事实。不同点：《 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是一篇新闻特写，主要手法是描写，课文侧重描写吕伟的最后一跳之美，对所报道的吕伟进行精心刻画，再现新闻现场的具体情境；选文的女足夺冠新闻事件，写出了事件产生、发展的全过程。
用了一系列动词描写吕伟跳水过程中的美丽画
面，堪称精当运用动词的新闻典范，该报道也因此被评为当年
“全国好新闻奖”一等奖。
知识积累
• ◎关于新闻特写的知识
• “特写”一词借用电影学中的术语，指电影中拍摄人像的面部、人体的一个局部、一件物品或物品的一个细节的镜头。新闻特写是以集中突出的笔法，进行形象化的描画，再现新闻事件的主要事实，“放大” 和“再现”新闻。
• B.一个运动员能否取得好成绩，取决于他在平时训练中多流汗，多吃苦，付出常人无法想象的努力。(去掉“能否”)
• C.为了全力防止疫情反弹，国家卫健委会同有关部门，正在积极落实与制定各项疫情防控措施。(将“积极”与“落实”互换位置)
• D.学校开展班级自主管理活动之后，学生们自己制定的各项管理措施和计划都得到了很好的成效。(将“得到”改为“取得”)
• 面对首次闯入亚洲杯决赛的韩国队，中国队派上了脚部有伤的锋将王霜，队长王珊珊依然领衔后防线，球队以稳为主。双方上半时基本处于均势，但韩国队凭借一次反击和一个点球，以2∶0领先中国队。
• 中国女足在本届赛事中最亮眼的标签就是顽强不屈。面对落后两球的不利局面，主教练水庆霞及时调整，换上小将张琳艳，并将客串后卫的王珊珊推上锋线。中国女足随之吹响反击号角。在短短5分钟时间里，唐佳丽和张琳艳连入两球，将比分扳平。

部编版语文八年级上册第一单元第3课《飞天凌空》(共18张ppt)

• 3、课文是如何体现吕伟跳水动作的“飞天”之美的？
4、最后一段引用一个印度观众的话有何作用？
四、展示评价
• 1、这篇特写的主要内容是什么？文中表达了作者怎样的思想感情？
这篇出神入化的人物特写，生动形象地展现了中国跳水姑娘吕伟夺取桂冠 1.7秒中精彩的表现以及观众给予的由衷赞美，字里行间洋溢着对吕伟精彩表演的赞美之情和为国争光的自豪之感。
新闻特写的特点：
• （1）落笔集中，突出一点 • （2）浓淡相宜，真切再现 • （3）幽默风趣，耐人寻味 •
• 写作背景：
• 1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会上，中国运动会吕伟夺得女子10米高台跳水赛冠军。本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬间，并对此作了热情洋溢的报道。
• 这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒” 写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
4、最后一段引。
同：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。
• 异：这则消息侧重吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练。而课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。由此可见，消息和特写的共同点是：简要而迅速地报道新闻事实；不同点是：消息往往则要地报道新闻事件的全过程，而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
也比喻事物复杂，无法辨清。
• 6、从容不迫：不慌不忙，沉着镇定。 • 7、震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋
了。

部编版语文八年级上册第3课 “飞天”凌空 (课件)(共15张PPT)

吕伟的“5136”这个高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头, 描摹出吕伟跳水的生动画面，让读者产生了比看电视还要深刻的印象。
最后,文势有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、掠过的飞鸟与吕伟的“沉静自若"形成鲜明的对比;一个“托”字,犹如 “定格”般静静停留在空中，与“疾如流星"形成强烈反差;“哧”地插进碧波之中，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声,构成动与静的协奏曲。以静反衬动,增强了文章的可读性。
1.课堂小结。
这节课我们鉴赏了新闻描写的精彩瞬间，感悟到了本文语言生动的特色。
2.布置作业。
（1）认真阅读课文，总结作者描写吕伟夺冠画面的方法。（2）体会本新闻特写语言的生动性。
“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记
正面描写：高、险、难、美
跳水比喻、拟人
瞬间
侧面描写：记者、观众的反应
衬托
第一单元
3“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
教学目标
1.了解新闻特写的有关知识，培养阅读新闻特写的能力。 2.阅读课文，把握新闻特写的内容和主旨。 3.理清课文的新闻要素，理清新闻特写的14岁的全红婵获得女子单人十米跳台跳水比赛冠军。可是同学们知不知道，早在1982 年，在印度新德里举行的第9届亚运会上，中国运动员吕伟就获得了十米跳台跳水比赛冠军。
明确:首先，描写富有层次。从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”，作者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷，跳水姑娘吕伟轻盈似箭、潇洒自如的身姿让人尽收眼底。其次,写法上采取分镜头、慢镜头、特写镜头的写法，展现出记者细致人微的观察。作者将跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那中一连串的跳水动作,用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大，如:“轻舒双臂,向上举起”“轻轻蹬”“向前翻腾一周半”“轻轻蹬”“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“轻轻蹬”“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“插进碧波之中”等，把

第3课《“飞天”凌空》课件(20张PPT) 部编版语文八年级上册

2、一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。
点拨：这句话使用了比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作凌空翔舞的
“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈
空。流露出作者的赞叹之情，同时也照应了文题。
比喻
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合作探究
二、精读课文，品味语言
从 cóng容不迫：不慌不忙，沉着镇定。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
如梦初醒：好象刚从梦中醒来。形容刚刚从糊涂的境地中觉醒过来。
屏息敛声: 暂时抑止呼吸和语声。形容畏惧、小心的样子。屏，抑止。敛，收起，收住。
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自主学习
2、课文主要写了什么事？
在印度新德里举行的第9届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子10 米高台跳水赛冠军。
延伸：“飞天”是敦煌壁画中飘飘欲飞的仙女，本文以《“飞天” 凌空》为题有何妙处？
点拨：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了跳水姑娘吕伟如仙女般优美绝伦的动作，激发读者的阅读兴趣。
简介：飞天，是佛教中乾闼婆和紧那罗的化身。乾闼婆意为天歌神，紧那罗意为天乐神，原是古印度神话中的娱乐神和歌舞神，是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之一。乾闼婆的任务是在佛国里散发香气，为佛献花、供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗的任务是在佛国里奏乐、歌舞，但不能飞翔于云霄。后来，乾闼婆和紧那罗相混合，男女不分，职能不分，合为一体，变为飞天。现在，人们把早期在天宫奏乐的叫“天宫伎乐”，把后来持乐器歌舞的称“飞天伎乐”。
3、作者按比赛过程写了哪几个时段？
跳水前——跳水——跳水后
4、为了展现中国姑娘吕伟为国争光的镜头，作者将这个短暂的1.7秒的镜头分解为几个步骤？这几个镜头是描写的动态还是静态？

人教版八年级语文上册部编版技法点拨3.飞天凌空市公开课一等奖省优质课获奖课件

为了突出主要事物，用类似事物或反面、有差异事物作陪衬，这种"烘云托月"修辞手法叫衬托。
利用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻感受。
衬托可分为正衬与反衬。用类似事物衬托所描绘事物叫正衬；用相反或相异事物衬托所描绘事物叫反衬。
第5页
什么是侧面描写？
侧面描写，又叫间接描写，是从侧面衬托人物形象。是指在文学创作中，作者经过刻画人物或环境描绘来表现所要描写对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。恰当地借助一些侧面描写，经常能够起到正面描写无法替换或者极难到达艺术效果。
动静相衬：震耳欲聋掌声和欢呼声与前文“悄然不惊”形成了强烈反差，动静相衬，增加了作品可读性。
第3页
侧面描写
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻新秀时，诧异不已。他说：“了不起，你们中国人才太多了！
侧面描写：衬托出吕伟跳水精彩！也洋溢着作者浓浓爱国情和自豪感！
第4页
什么是衬ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
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1.填空：（1）为了（突出）主要事物，用类似事物或反面、有差异事物作陪衬，这种“烘云托月”修辞手法叫（）。衬托（2）描写从描写不一样角度能够分为（正面描写）和（侧面描写），本文写观众反应属于（侧面描）写。
解析：本题重点考查对衬托、侧面描写这些概念掌握。
第7页
2.句子了解：下面这句话使用了什么写法？给你怎样感受？一瞬间，她那修长美妙身体如同被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞“飞天”。答案示例：衬托，感受到吕伟动作优美，轻盈；使用衬托手法给人画面感。
衬托写法
她站在十米高台前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她头顶飘浮，飞鸟擦过她身旁。

第3课《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件(共31张PPT)部编版语文八年级上册

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（二）文本阅读，批注美点
【小组合学1】 2.小组展示品美点
准备
沉静自若风度优雅白云瓢浮飞鸟掠过
新闻特写的开头动静结合
起跳
轻舒双臂向上举起轻轻一蹬向空中飞去修长美妙的身体犹如被空
中托住了酷似敦煌壁画中凌空翔舞
的“飞天”
新闻特写的手法动作描写
腾空疾如流星潇洒自如从容不迫
新闻的语言四字词语
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（一）补写消息，温故知新
【设计意图】 1.对前面消息的学习进行训练夯实； 2.补充交代相关背景，激发学生兴趣； 3.为后面对新闻特写特点的探究作铺垫。
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（二）文本阅读，批注美点
【小组合学1】 1.自读课文寻美点
新闻特写讲究形象性和趣味性，常用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实。吕伟了不起的一跳只用了1.7秒，作者是如何实现让读者体会到比电视画面更有视觉冲击的形象效果的（形象化描写）？（1）自读课文，在文中圈画与批注能够展现吕伟形象化的地方，并从不同角度进行品析。（2）小组再读、齐读，读出“美点”。
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教材分析•单元定位
1.以任务为导向，以活动为主，将语文听说读写融为一体 2.将语文学习与语文实践活动整合成一个不可分割的整体 3.设计语文学习新路径，帮助学生自己建构知识系统
5
教材分析•单元定位
消息：《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》
特写：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》
通讯：《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》
入水
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插入碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
新闻特写的修辞与规律比喻、拟人、侧面描写

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3 “飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
R·八年级上册
学习目标
1.了解新闻特写的文体特点。
2.把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的飞动之美。 3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。
新课导入
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。【屏息】暂时抑止呼吸。
【悄然】形容寂静无声。【眼花缭乱】眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。【如梦初醒】好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
整体感知
课文写了哪些内容？吕伟跳水之前的场面，
吕伟跳水动作全过程，
吕伟跳水后的观众反应，
裁判评分等情况。
课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水的内容，把其他内容删去？
不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7 秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？
新闻特写
定义主要种类事件特写人物特写场面特写景物特写工作特写杂记性特写新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁摄取与再现重大事件的关键性场面再现人物的某种行为，绘声绘色，有强烈动感新闻事件中精彩场面的再现对于有特殊意义或有价值的罕见景物的描写对于某一工作场面的生动再现各种具有特写价值的新闻现场之生动再现落笔集中，突出一点；浓淡相宜，真切再现；幽默风趣，耐人寻味
比喻的修辞手法，把吕伟比作凌空翔舞的 “飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动
作轻盈，宛如天仙。
②如梦初醒的观众……向他们喜爱的运
动员表达澎湃的激情。
侧面烘托的手法，把气氛推向高潮，让
读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
主旨情感
说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国的热爱之情。
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作
分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为
起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如
慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，
让读者仿佛亲眼目睹一般。
品味语言
体会吕伟跳水动作的“飞动”之美。
①一瞬间……酷似郭煌壁画中凌空翔舞的
“飞天”。