网络研修 学习简报
网络培训研修简报
◣卷首语◥亲爱的老师们，大家好！期末将至，想必老师们都在积极的做最后的冲刺。
但是，学习永不停步！那么，在闲暇之余，却不要忘记继续参加网络研修。
———————————————————————————————————————【培训介绍】本次培训的起止时间为：2015年12月31日—2016年12月31日。
包括网络研修、集中研修、校本研修三个阶段的学习内容，具体安排时间段如下：第一阶段【网络自主研修】（12月31日-6月30日）第二阶段【线下集中研修】（3月1日开放）第三阶段【校本研修】（3月1日开放）【学情分析】我校参加研修的老师198位，除去学校管理员和坊主，共有学员196人。
目前大多数学员已开始登录学习，少数老师已经完成了第一阶段的学习。
截止2016年1月16日11:40，学员总数：198人已登录人数：107人，已开始研修人数: 88人，一阶段已合格人数22人，参训率： 54.04，体势态一般。
尚未参加学习的人员还有91位老师，在此请本坊学员尽快参加培训。
也请各位老师们积极主动参加学习和研修讨论，争当优秀学员。
研修过程中，如有疑问请向坊主或学校管理员寻求帮助。
附：【考核评优标准】1、全部完成各阶段听课任务。
2、能积极、认真地参加各种活动和研讨发言，且言之有物。
3、能及时完成作业阶段情况，有一篇及以上作业被推荐为优秀。
4、能在作好自身学习的同时，能积极主动帮助他人解决培训过程中遇到的问题者优先考虑。
【温馨提示】亲爱的老师们：学习辛苦了！网络自主研修已经开始，它分为四个阶段。
分别是：（第一阶段：熟悉家园确定选题）；（第二阶段：精心备课设计教学）；（第三阶段：制作课件实施教学）；（第四阶段：应用技术制作微课）。
其任务要求是：需完成看课600分钟，参与活动4个，提交作业4篇，成绩达到100分，另外还有5分的拓展学习考核，它是指学员进入自己所在的工作坊，进行贡献资源，评论作业、课程、日志、问答，参与活动等获得拓展积分。
网络的研修学习简报
2017年 3月15日主编：宁姗编辑：宁姗萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。
”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。
俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。
作为教师，必须要树立终身学习的理念。
希望通过此次国培计划——湖北省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前行。
1、学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。
2、各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。
3、其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分。
4、点击左侧的自主研修社区——教研组工作坊，即可参加相关活动。
姓名工作单位总成绩姓名工作单位总成绩张吉林凉水河镇小学95 顾明天凉水河镇小学51宁姗习家店镇小学95 吕红星石鼓镇小学48.44宁霞习家店镇小学90 王伟清石鼓镇小学43.16赵子龙习家店镇小学90 范茂明石鼓镇小学43张蕾习家店镇小学90 胡天斗石鼓镇小学41.24张慧习家店镇小学90 王毅凉水河镇小学38.78陈文杰大沟林区小学90 金云娜凉水河镇小学36.48朱风波习家店镇小学89.78 肖明涛凉水河镇小学34.52段宗峰习家店镇小学85 张圆圆石鼓镇小学33.88李天波习家店镇小学84.92 李羽习家店镇小学31.64王勇蒿坪镇黄莺完全小学83 李作琴蒿坪镇九年制学校30柯玉莲蒿坪镇九年制学校83 杨婷婷大沟林区小学30陈国顺习家店镇小学82.86 魏文静习家店镇小学30李正芳蒿坪镇黄莺完全小学81 沈启林凉水河镇小学28.62沈红习家店镇小学80 潘刚凉水河镇小学28谢芳凉水河镇小学79 李俊峰大沟林区小学26.62张金君凉水河镇小学79 郭正英大沟林区小学23.58赵兵凉水河镇小学79 李诗学习家店镇小学21.04乔璟丽大沟林区小学79 杨金海习家店镇小学18.94马立德习家店镇小学78.9 卢功汉蒿坪镇九年制学校18.6 董斌石鼓镇小学76 吕静习家店镇小学18.24 马竞喆大沟林区小学76 胡德辅蒿坪镇黄莺完全小学14.78 艾书珍凉水河镇小学75.18 艾尚兵凉水河镇小学13.5 常静习家店镇小学74.66 习涛习家店镇小学11.26 赵长华习家店镇小学73.46 郑玉清大沟林区小学9.86 刘启瑞习家店镇小学71.6 王军习家店镇小学8.34 谢健石鼓镇小学69.68 刘书华石鼓镇小学8.14 王丹丹蒿坪镇九年制学校68 何国锋大沟林区小学 5.46 刘建军习家店镇小学66.84 宋和林蒿坪镇黄莺完全小学 3.12 詹义明习家店镇小学61.66 王国强石鼓镇小学 2.96 杨正华习家店镇小学60.9 刘阡阡大沟林区小学 2.56 李容习家店镇小学59.38 姚景昌大沟林区小学 2.14 刘世锋习家店镇小学57.5 黄婷婷石鼓镇小学 1.16 曾丹霞习家店镇小学55 周军凉水河镇小学0.24 李贤明习家店镇小学55 姚常华石鼓镇小学0.24 张慧敏蒿坪镇九年制学校55 张有启蒿坪镇黄莺完全小学0 李始清习家店镇小学53 陈杰蒿坪镇九年制学校0 刘英蒿坪镇九年制学校53 李彬彬大沟林区小学0 陈强习家店镇小学51.62 李恒生大沟林区小学0 舒燕蒿坪镇黄莺完全小学51.28 赵作军石鼓镇小学0我心目中的好老师石鼓镇小学吕红星我心中的好老师，是一位和蔼可亲，待学生一视同仁，关心学生和同事的好老师。
网络研修简报(一)
网络研修简报(一)**《网络研修简报(一)》****导语**嘿，今天想跟大家唠唠我们最近参加的超棒的网络研修。
这可不是那种枯燥的学习，在这个研修里呀，大家可积极了，学到了不少好东西呢，现在就给你们说道说道。
**正文****关键点一：多样化的课程内容**这次网络研修的课程那叫一个丰富。
有像小李说的：“我就喜欢那关于教育心理学的课程，感觉像是打开了一扇新的大门，以前对学生的一些行为不理解，现在都能从理论上去分析了。
”这课程里呀，涵盖了从教育教学方法到前沿教育理念，再到学科专业知识等各个方面。
就拿学科专业知识这一块来说，有数学、语文、英语等好几个学科的专项提升课程呢。
大概统计了一下，光课程种类就有三十多种，简直像走进了一个知识的超级市场，任你挑选。
**关键点二：积极互动的研修氛围**大家的互动也是这次研修的一大亮点。
在研修的交流群里，那可热闹了。
小张和小王就有这么一段对话：小张说：“哎，你看那个关于小组合作学习的案例分析，我觉得有些地方可以改进呢。
”小王马上回道：“真的吗？我还没细想，你快说说。
”小张接着说：“我觉得在小组分工的时候，如果能更明确一点，按照学生的特长来，效果肯定更好。
”像这样的交流随处可见，几乎每天都有上百条的消息在交流群里滚动。
这种互动就像大家围坐在一起讨论问题一样，虽然是网络研修，但完全没有距离感。
**关键点三：显著的学习成果**这么积极的学习和互动，成果肯定少不了。
不少老师在研修之后，教学方式有了很大的改变。
小赵就说：“以前我上课都是自己讲得多，现在我学会引导学生自己去探索了，就像给他们一把钥匙，让他们自己去打开知识的宝库。
”从数据上来看，在对参与研修的一百位老师的课堂进行评估后发现，有百分之八十的老师在课堂互动性上有了明显提高，学生参与课堂的积极性也大大增加了。
**行动项**接下来呀，我们打算把研修的成果进一步推广。
我们想组织一些校内的分享会，让更多没参加这次研修的老师也能受益。
网络研修活动简报(三)
网络研修活动简报（三）
荣县来牟镇踏紫小学2015年11月25日
历时数十天的网络研修工作将要结束了，学员们圆满地完成本次研修任务。
因为，有研修网的专家的精心策划与科学指挥，有我们全体教师的积极跟进与分工合作。
他们上传了很多很有价值的文章，发表了很多经典帖子，终于，硕果累累。
为了线上学习与线下教学有效的结合，我校开展了一系列的学习与教学研究，参与培训的教师们在集体备课的基础上都上了一节优质课，受到大家的好评。
在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。
迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，进行多层面、全方位的合作探讨。
执教的10位老师分别向大家展示了风格迥异、精彩纷呈的一节课。
她们对教材的把握和教学内容设计上，同中求异，异中求同，既大胆拓展教学思路，积极运用各具特色的教学方法和策略，又优化教学结构，彰显教师个性，相同的教学内容，不同的教师风格，不同的教学设计、不同的学情，课堂成效反应各有特色。
学生在学习中品尝成功，在快乐中收获本领。
图为我校教师参与网络学习中集体收看专家讲座
图为我校参与网络学习的教师在上公开课
图为我校教师在参加教研活动听课
图为我校参与网络学习的教师在运用多媒体手段上公开课。
小学语文教师网络研修简报
小学语文教师网络研修简报近几年来，由于教育信息化的发展，在小学语文教师网络研修的范畴里，取得了巨大的进展和发展。
例如，教育部通过发布《关于完善基础教育语文教师网络研修制度的意见》，将网络研修作为小学语文教师提高素质和服务水平的重要渠道，明确了小学语文教师网络研修的方向和管理原则。
一方面，教育部发布的有关政策，侧重于支持小学语文教师进行网络研修。
针对全国小学语文教师在业务操作方面的知识和技能，实施专项培训，以提高小学语文教师的教学能力和服务水平。
每个地区的各级教育部门可以相应地制定完善教材，建设自己的网络研修平台，并结合实际情况，设置专门的网络研修课程。
另一方面，小学语文教师通过网络研修，增强对新信息技术的利用能力，掌握更新的课程发展方向，丰富教学内容和设计，加强社会交往能力，提高教学质量，这都能有效地满足学生的学习需求，提高教师的教学素质和服务水平，从而提高小学语文教学的整体质量。
小学语文网络研修的实施，需要积极吸引教师参加，良好的教师学习环境和科学的考核制度是促进教师参与网络研修的关键。
一方面，学习环境要建立科学完善的网络研修制度，保证网络研修的质量；另一方面，要有完善的考核机制，以科学、公正、公平的方式衡量参加网络研修的教师。
此外，还要积极对接社会资源，把社会资源与网络研修结合起来，打造衔接线上线下的小学语文教师培训平台，帮助教师拓宽学习视野，开拓学习思路，及时获取最新的教学资讯。
随着教育信息化的发展，小学语文教师的网络研修可以以更加快捷和有效的方式完成，这对提升小学语文教师的教学质量和服务水平具有重要意义。
为此，必须积极拓展网络研修内容，组织实施网络研修，构建多层次、多样化的网络研修体系，确保小学语文教师高效、有效地完成网络研修，从而让每一位小学语文教师都能够受益。
我校线上教研活动简报
一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教育已成为教育行业的重要趋势。
为了适应新时代教育需求，提升教师的教学水平和教研能力，我校于近期组织开展了线上教研活动。
本次活动旨在通过线上平台，促进教师之间的交流与合作，共享教学资源，提高教育教学质量。
二、活动时间与主题活动时间：2023年3月15日至3月20日活动主题：以“信息技术与教育教学融合”为主题，探讨线上教学策略，提升教师信息化素养。
三、活动内容1. 线上教学经验分享活动期间，我校各学科组分别开展了线上教学经验分享会。
各学科教师结合自身教学实践，分享了线上教学中的有效策略和成功案例。
例如，语文组教师分享了如何利用网络资源丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；数学组教师介绍了线上教学中的互动式教学模式，有效提升学生的参与度；英语组教师则分享了利用在线平台进行口语练习的方法，帮助学生提高英语口语表达能力。
2. 信息技术应用培训为了帮助教师更好地适应线上教学，我校邀请了信息技术专家进行专题培训。
培训内容包括在线教学平台的使用、多媒体教学资源的制作与整合、网络直播技巧等。
通过培训，教师们掌握了更多的信息技术应用技能，为线上教学提供了有力保障。
3. 教学研讨与交流活动期间，各学科组开展了线上教学研讨活动。
教师们围绕线上教学中的难点、痛点问题，进行了深入探讨和交流。
例如，针对线上教学中的课堂管理问题，教师们分享了如何利用在线平台进行课堂监控，确保教学秩序；针对线上教学中的学生作业批改问题，教师们探讨了如何利用自动化批改工具提高工作效率。
4. 教学资源共建共享为了丰富线上教学内容，提高教学质量，我校鼓励教师积极参与教学资源共建共享。
教师们纷纷将自己制作的优质教学资源上传至学校资源共享平台，供其他教师下载使用。
这些资源包括课件、教案、习题等，涵盖了各个学科和年级，为教师提供了丰富的教学素材。
四、活动成果1. 提升教师信息技术素养通过本次线上教研活动，教师们对信息技术在教育教学中的应用有了更深入的了解，信息技术素养得到了显著提升。
线上研修活动简报
线上研修活动简报•相关推荐线上研修活动简报范文（精选5篇）在生活、工作和学习中，说到简报，大家肯定都不陌生吧，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
究竟什么样的简报才是好的简报呢？以下是小编帮大家整理的线上研修活动简报范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
线上研修活动简报13月4日，我们迎来了苏州市乡村骨干教师小学思品组线上培训的第三天。
立春已至，意味着万物闭藏的冬季已过去，开始进入风和日暖、万物生长的春季。
被“新冠”疫情禁锢住的老师们，在家继续学习，不断“充电”。
镜头一：线上教研互动热烈江苏省小学思品名师工作室成员们就“抗击疫情”这一主题交流各自教学设计。
老师们将“新冠肺炎”的疫情作为教材，构思巧妙，过程详细，探究活动有层次，课堂上设疑问难，引导点拨，精彩纷呈，真所谓“八仙过海，各显神通！”镜头二：热情满满专注认真江苏省小学思品名师工作室主持人潘娜校长作了题为《道德与法治学科课件制作经验分享》的专题讲座。
她通过真实生动的教学案例，在目标确定、教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等方面做了深入浅出的讲解。
培训班的学员们边听边做笔记，在线上留言区就潘校长的讲座进行了热烈的交流和讨论，碰撞出了智慧的火花。
镜头三：信息传递资源共享下午，老师们在线上观摩了20XX年江苏省道德与法治优质课评比课例，第一节是由徐州市黄河小学张秋敏老师执教的《彬彬有礼》。
张老师“以学定教”，大胆整合教材，致力于小学道德与法治教学中因材施教的探索。
第二节课是由苏州市平江教育集团平江实验学校周艳老师执教的《感恩父母》，周老师在循循善诱中引导学生理解父母的良苦用心，用实际行动回报他们，在对学生的认知、情感、态度、思想等方面的升华中，完成对本课的解读。
无锡市新吴区泰山路小学戴嘉俊老师的《这些是大家的》，通过多种情境让学生们学会了爱护公物，在孩子们心中播撒了“公德意识”的种子。
线上研修活动简报2他山之石，可以攻玉。
教师网络研修与校本研修简报
教师网络研修与校本研修简报
根据江岸区统一部署，武汉市育才第二小学组织全校教师开展了小学教师参加的为期3个月的小学教师网络研修与校本研修培训，我校共有148人进行了集中培训学习和会前动员。
一、提高认识，充分认识研修的重要性
1、抓研修前准备工作。
为确保所有研修学员顺利进入研修状态，我们组织开好管理人员会、指导教师会、参训教师动员会，明确要求，同时要求网管人员提前熟悉操作规程、做好网络调试等，做实做细研修前准备工作。
2、注重过程管理。
要求教师在研修过程中要做到两个“结合”：远程研修和校本培训相结合，研修培训和平时教学相结合。
二、教育专家交流，给教师思想的洗礼
教师认真研修，热情高涨。
视频里专家们用自己严谨的治学态度，丰富的教学经验、高尚的师德修养、先进的理论水平为教师们提供了精彩的报告，对教师的职业道德、理论水平、教学实践给予了很大的改进和提高，老师们普遍认为专家报告对每一位培训的教师都是思想的洗礼、灵魂的撞击、理论的引领、水平的提高，他们的教学艺术、实践经验对我们教师必将产生深远的影响；一线教师的现场讲课也给老师们很多的启迪，他们对事业的执着，对学生的热爱，对教育的满腔热忱，他们广博的知识，丰富的教育艺术，对教育教学细致地研究，给学员们留下了深刻的印象，树立了榜样。
网络研修-学习简报
2017年 3月15日主编：宁姗萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。
”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。
俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。
作为教师，必须要树立终身学习的理念。
希望通过此次国培计划——湖北省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前行。
1、学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。
2、各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。
3、其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分。
4、点击左侧的自主研修社区——教研组工作坊，即可参加相关活动。
我心目中的好老师石鼓镇小学吕红星我心中的好老师，是一位和蔼可亲，待学生一视同仁，关心学生和同事的好老师。
她便是我心目中的张老师，她为人和蔼，从不会因为哪一位同学成绩好一些而偏袒哪一位同学，她一向对学生都是一样的。
例如，有时学生学习有困难，他总是第一时间辅导学生，从不会因为他是后进生而严厉呵斥，她班的班长有一次骂人，她没有因此而偏袒他，而是让他自我反省，进而改进自己的习惯。
生活中，她也是一位关心同事的好老师，她经常为老师们服务，也从不埋怨工作的繁重，任劳任怨。
作为班主任，她时常还指导学生打扫卫生，放学后经常催促学生及时回家，不在街上逗留，尽量让学生安全到家。
她，便是我们学校三二班的张老师。
张老师不仅仅是我心目中的好老师，还是我们全校师生心目中的好老师。
课例展示之我见第一次听“课例展示”这四个字，我不由的把它和示范课联系在了一起，以为它就是一节优质课的公开展示；第二次在科教局组织的课例展示交流会上我有幸看到了它的真面目，和我想像的完全不一样，那时我似乎明白了它就是说课与讲课的有机结合品；第三次回校后其他老师谈到它时，我更进一步的理解了它。
线上研修活动简报（通用23篇）
线上研修活动简报线上研修活动简报（通用23篇）在快速变化和不断变革的新时代，许多人对一些广为流传的简报都不陌生吧，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。
那么拟定简报真的很难吗？下面是小编为大家整理的线上研修活动简报（通用23篇），希望能够帮助到大家。
线上研修活动简报（通用23篇）1原本应在明亮的教室里学习的莘莘学子滞留家中。
然“学不可以已”。
为落实“停课不停学”的政策，我校决定开张线上教学。
对于我说线上教学一如空白，怎样进行，如何开展，怎么监督一个个问题，如同巨石一般压在心口，喘不过气。
我教授的是一年级语文。
一年级的学生自律性差，注意力时间短，小动作频繁，在课堂上就有很多同学交头接耳，一个问题需要来来回回重复很多遍，更何况看不到老师直接听视频讲课，这样的结果显而易见。
一个偶然的机会看到了邓老师发的朋友圈，上面有优秀的作业展示，红字的批注，甚至可以进行考试，这么一个虚拟的课堂是怎么做到的呢？我赶忙询问邓老师，在与邓老师交流后，原来是一个交作业的.小程序“每日交作业”。
真的是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”赶忙摸索引导家长使用，有很多家长不会使用，也有些排斥。
我觉得这也是人之常情，学习一样东西，远远比忘记一件事情困难的多。
然而正是这些困难让我们成长。
让会使用的家长教给不会使用的家长，在群里及时给家长朋友解疑答惑。
于是督促学生的难题解决了。
再有一个困难便是如何进行讲解，让学生更明白，使问题深入浅出，使学生更好的接受。
通过和其他老师交流，我决定采用看空中课堂和语音讲解结合的方式进行，将当节课的知识点先讲给学生，学生再自己看空中课堂，我再针对本节课的重点进行当堂检测，对于学生未掌握的及时给与讲解，使学生能更好的巩固提升。
对于课后的作业，因一年级的学生年纪尚小，不宜留书面作业。
所以，我多以诵读作业为主，对于诵读作业，我也多是让学生预习为主。
日积月累，厚积薄发。
在一次一次的磨合中，我不断调整我的授课方式，使学生更好的接受，同时我的学生也在成长也在收获。
云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习简报
云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习简报云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习简报尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是来自云城区教育局的XXX，今天我给大家带来关于2022年中小学学科教师研修班线上学习的简报。
一、培训概况为了提高中小学教师的教学水平和能力，云城区教育局于2022年组织了一系列的中小学学科教师研修班，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等多个学科，涵盖了中小学所有年级和所有学科的教学内容。
此次研修班通过线上学习的方式进行，让教师们在家就能够轻松参加培训，提高了培训的效果和质量。
二、培训内容本次研修班的主要内容包括以下几个方面：1.教学思想和理论：介绍国内外先进的教育理念、教学模式和方法，帮助教师更好地理解和把握教育教学工作的本质。
2.学科知识：系统地讲解学科知识，包括学科内的基础知识、难点知识、教学方法和实例，让教师们对学科的教学有一个更全面的认识。
3.教学设计：以学科教学为主线，分析学科教学的特点和规律，讲解如何进行教学设计，使学生更好地掌握知识。
4.实践案例：介绍成功的教学案例和方法，通过案例分析和讨论，帮助教师更好地解决教学中遇到的难点和问题。
三、培训效果截止目前，该研修班已经进行了多个学科的学习，受到了广大教师的欢迎和好评。
通过本次线上学习，教师们掌握了更加科学、系统、高效的教学方法和技巧，提升了教学水平和能力，同时也为学生的学习成绩做出了更加积极的贡献。
四、下一步工作云城区教育局将继续组织中小学学科教师研修班线上学习，让更多的教师受参加学习班的教师们也表示，通过这个研修班他们收获了许多知识和技能，对于今后的教学工作也会更加有信心和积极性。
他们希望今后还能有更多这样的线上学习机会，继续提高自己的教学水平和素质。
总之，云城区2022年中小学学科教师研修班线上学习工作顺利完成，为广大教师提供了一个高质量、便捷的学习平台，帮助教师提高专业素养和教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。
网络研修总结性简报
网络研修总结性简报平昌县喜神小学----周芝强一晃眼，半年过去了，在这两个月里，可喜的是看到了我们学校的老师都能够积极的参与这次的研修课程，每每当我走过各办公室时都总能够看到老师们在讨论课程相关的事情，这种新型网络的远程培训也让我耳目一新，不仅适应了信息社会的发展，也为各位老师节约了宝贵的时间同时也给了各位老师很大的发展空间。
通过远程培训，为我们营造了一个崭新的学习环境，从根本上改变了我原先的传统学习模式，更给我们带来了新的学习观念、学习方式和教学理念，为我们今后的人生开辟了新环境。
这次培训和以往的学习形式不同，不是一堆人坐在那听专家讲，然后忙着做笔记，记住了这一句，没有听到后一句，到最后收获甚微。
这次培训形式非常新奇，我们可以在自己家里随时学习，没有记下来还可以重复播放，非常方便，有不明白的地方还有专家现场答疑，和专家面对面的讨论题目，网络也为我们提供了一个交流的平台，我们抛出往一个题目，立即会有很多人往返答，提供的答案也是各种各样的，我们可以择优选用。
有利就有弊，这次学习的时间过于集中，上网人数多，网速过慢，有时甚至上不往网，希看以后在学习的时候这些题目都能解决。
通过这次远程，我们可以从中学到很多东西。
专家所讲解的都是和我们的教学息息相关的内容，解决了很多我们教学中的迷惑。
培训采取专家讲解和课堂实录相结合的形式，不是纯理论性的东西，所以学起来也不感到枯燥。
这次培训使我发现了教学中存在的一系列题目并且使我对其有深刻理解。
在培训期间我多次发表评论，和教师们共同学习，心得体会。
通过看录像、研讨等这样的形式，感慨颇深，可以说受益匪浅。
这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生湖北培训通当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、进步学生学习的爱好是关键。
对于教材的一些处理也在这里找到了共叫，让我自己大胆的根据需要对教材进行必要的修改，对有些内容降低难度。
在这里，我可以和同行们畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老师丝丝进扣、细致进微的讲解，都给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的进步。
研修培训总结简报(推荐9篇)
研修培训总结简报第1篇20xx年幼儿教师远程研修培训即将拉开帷幕，为使老师们的远程研修工作达到'有效学习、丰富内涵'，xx市路幼儿园在xx园长和副园长的带领下，分别于7月6日、8月22日和8月25日召开了三次全体教师远程研修工作的培训动员部署会，从'基本情况、时间安排、研修内容、研修要求、研修方法'这五个方面，提出了三个层次的要求，即：提前思考工作、团队共赢发展、有效丰富内涵。
为保证老师们研修期间人手一机、优质高效，幼儿园利用假期时间，安排网管信息员谢莹老师，将幼儿园电脑进行了检查和维护，升级cpu、内存条、硬盘，配置耳机、鼠标、音响等电脑配件，全部重做系统，并对老师们进行了规范、快捷的操作培训。
从硬件设备配置到人力资源分配，从考评办法机制到超前思超前做的引领，三次的培训动员部署会帮助教师们理清思路、快速起航。
最后，刘园长提出了'按时保量、优质高效'的八字总要求，希望老师们在取得优异成绩的同时，借助此次研修丰富内涵、快速提升。
能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。
深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大，为了在本次培训中有所收获，我认真按要求参加培训，坚持做好每期笔记。
通过近两个月的培训，让我深深认识到：教师专业知识、教学能力的提高和发展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参加各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提高，在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训，在专家引领下成长。
整个学习培训过程，就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。
这次的培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育、教学的认识，促进了我的专业成长。
下面将培训学习中的点滴体会如下。
一、加强学习，促进专业成长第一要加强教育教学理论学习。
教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年 3月15日主编：宁姗编辑：宁姗萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。
”在“国培”的网络学习交流平台中，我们与名师对话，我们与同行交流，我们一起学习，一同成长。
俗语说得好，要给学生一桶水，教师就得有常流水。
作为教师，必须要树立终身学习的理念。
希望通过此次国培计划——湖北省区域整体试点县网络研修与校本研修整合项目的集中学习，我们组的每一位学员都能不断地提升自己的学科知识与专业素养，在小学数学教学的道路上快乐前行。
1、学习尚未合格的老师，请百忙之中抽时间及时学习。
2、各个环节已学完的老师，请争取达优，不做学困生。
3、其他加分项：两篇日志10分；参加两个活动10分。
4、点击左侧的自主研修社区——教研组工作坊，即可参加相关活动。
姓名工作单位总成绩姓名工作单位总成绩张吉林凉水河镇小学95 顾明天凉水河镇小学51 宁姗习家店镇小学95 吕红星石鼓镇小学48.44 宁霞习家店镇小学90 王伟清石鼓镇小学43.16 赵子龙习家店镇小学90 范茂明石鼓镇小学43 张蕾习家店镇小学90 胡天斗石鼓镇小学41.24 张慧习家店镇小学90 王毅凉水河镇小学38.78 陈文杰大沟林区小学90 金云娜凉水河镇小学36.48 朱风波习家店镇小学89.78 肖明涛凉水河镇小学34.52 段宗峰习家店镇小学85 张圆圆石鼓镇小学33.88 李天波习家店镇小学84.92 李羽习家店镇小学31.64 王勇蒿坪镇黄莺完全小学83 李作琴蒿坪镇九年制学校30 柯玉莲蒿坪镇九年制学校83 杨婷婷大沟林区小学30 陈国顺习家店镇小学82.86 魏文静习家店镇小学30 李正芳蒿坪镇黄莺完全小学81 沈启林凉水河镇小学28.62 沈红习家店镇小学80 潘刚凉水河镇小学28 谢芳凉水河镇小学79 李俊峰大沟林区小学26.62 张金君凉水河镇小学79 郭正英大沟林区小学23.58 赵兵凉水河镇小学79 李诗学习家店镇小学21.04 乔璟丽大沟林区小学79 杨金海习家店镇小学18.94 马立德习家店镇小学78.9 卢功汉蒿坪镇九年制学校18.6 董斌石鼓镇小学76 吕静习家店镇小学18.24马竞喆大沟林区小学76 胡德辅蒿坪镇黄莺完全小学14.78 艾书珍凉水河镇小学75.18 艾尚兵凉水河镇小学13.5 常静习家店镇小学74.66 习涛习家店镇小学11.26 赵长华习家店镇小学73.46 郑玉清大沟林区小学9.86 刘启瑞习家店镇小学71.6 王军习家店镇小学8.34 谢健石鼓镇小学69.68 刘书华石鼓镇小学8.14 王丹丹蒿坪镇九年制学校68 何国锋大沟林区小学 5.46 刘建军习家店镇小学66.84 宋和林蒿坪镇黄莺完全小学 3.12 詹义明习家店镇小学61.66 王国强石鼓镇小学 2.96 杨正华习家店镇小学60.9 刘阡阡大沟林区小学 2.56 李容习家店镇小学59.38 姚景昌大沟林区小学 2.14 刘世锋习家店镇小学57.5 黄婷婷石鼓镇小学 1.16 曾丹霞习家店镇小学55 周军凉水河镇小学0.24 李贤明习家店镇小学55 姚常华石鼓镇小学0.24 张慧敏蒿坪镇九年制学校55 张有启蒿坪镇黄莺完全小学0 李始清习家店镇小学53 陈杰蒿坪镇九年制学校0 刘英蒿坪镇九年制学校53 李彬彬大沟林区小学0 陈强习家店镇小学51.62 李恒生大沟林区小学0 舒燕蒿坪镇黄莺完全小学51.28 赵作军石鼓镇小学0我心目中的好老师石鼓镇小学吕红星我心中的好老师，是一位和蔼可亲，待学生一视同仁，关心学生和同事的好老师。
她便是我心目中的张老师，她为人和蔼，从不会因为哪一位同学成绩好一些而偏袒哪一位同学，她一向对学生都是一样的。
例如，有时学生学习有困难，他总是第一时间辅导学生，从不会因为他是后进生而严厉呵斥，她班的班长有一次骂人，她没有因此而偏袒他，而是让他自我反省，进而改进自己的习惯。
生活中，她也是一位关心同事的好老师，她经常为老师们服务，也从不埋怨工作的繁重，任劳任怨。
作为班主任，她时常还指导学生打扫卫生，放学后经常催促学生及时回家，不在街上逗留，尽量让学生安全到家。
她，便是我们学校三二班的张老师。
张老师不仅仅是我心目中的好老师，还是我们全校师生心目中的好老师。
信息技术应用能力的分析报告姓名宁霞工作单位习家店小学学科年级六年级数学教材版本人教版以往的信息技术应用课例或案例名称《圆柱的体积》PPT课件成功之处1、利用多媒体课件演示圆面积计算公式的推导过程，更能快速地帮助学生复习转化的数学思想。
2、在推导圆柱体积计算公式时，借助flash动画演示拼、组的过程，同时演示一组动画（将圆柱底面等分成16份、32份、64份……），让学生明确：分成的扇形越多，拼成的立体图形就越接近于长方体。
圆柱切拼成长方体，从而推导出圆柱的体积计算公式，把抽象的知识变得更加直观明了，更能激发学生学习数学的兴趣；同时也避免了因为实际课堂的操作不到位而导致的理解不到位。
不足之处对信息技术的使用掌握不够全面，不够熟练。
日后的改进目标与计划今后我会不断提高自身信息技术应用能力和技术素质，努力做到熟练制作和使用多媒体教学，使信息化教学手段在教学活动中真正发挥作用。
同时利用培训机会多学习，多动手，多研究，遇到困难及时请教其他老师。
我的再发展行动计划姓名马竞喆教龄3年以上学校大沟林区九年制学校任教年级学科二年级数学自身现状反思与分析自参加工作以来，一直从事小学教学。
我积极研读教材、课标，让学生在快乐中求知，培养学生分析和解决问题的能力。
我把工作当事业，大胆创新，在教学中时有突破，深受学生课例展示之我见第一次听“课例展示”这四个字，我不由的把它和示范课联系在了一起，以为它就是一节优质课的公开展示；第二次在科教局组织的课例展示交流会上我有幸看到了它的真面目，和我想像的完全不一样，那时我似乎明白了它就是说课与讲课的有机结合品；第三次回校后其他老师谈到它时，我更进一步的理解了它。
从那时起，课例展示在我心中有了一个通俗易懂的定义。
一、什么是课例展示课例展示：即把你精心策划后在课堂上讲授过的一节优质课向其他教师做一展示。
展示内容：教学内容（即所选课题在教材中所处的位置与作用）、教学目标、教学方法、教学过程、教学理念、教学反思。
展示环节：说课环节（即教学内容，教学目标，教学方法的展示）、讲课环节（即教学过程、教学理念有机结合的展示）、评课环节（即教学反思的展示）。
总之在整个展示过程中教师要用口头语言向其他教师展示自己的教学情景、教学理念，使听者既能身临其境，感受良好的课堂教学氛围又能置身其外，品评先进的教学设计理念。
二、怎样做好课例展示在本月的教学活动开放月的促进下，我精心的策划并完成了一个课例展示，这使我对“课例展示“由一个旁观者变成一个当事者，从中使我感受到课例展示不是一件容易的事，那怎样才能完成好一次课例展示呢？我就一下四方面谈谈自己的看法。
（一）选好题选好题即选好课题，选好教学内容，这个好不仅在于课题本身能给人智慧的启迪，情感的升华，美的享受，更重要的是所选课题有利于教师自身优势的发挥，如果课题本身很具优势但教师却在选定的课题中消极适从，不能做到扬长避短，则展示效果定会大打折扣，所以选好题就成了做好课例展示的首要环节，须展示者精心选择。
（二）上好课既然课例展示是对曾经上过的一节课的展示，所以这节课一定要上好。
导课要引人入胜，活动要科学合理，结尾要回味无穷。
这些还不够还要教师把课上的场景铭记在心，甚至包括学生的表情，因为这些都是课例展示的素材。
真实的好才是真的好，我们没有上过一节好课却想在众人面前很好的展示，那是空洞的、无力的、是矫揉造作的，所以上好一节课是好的课例展示的前提与事实依据。
（三）写好稿课例展示是一个口语叙述的过程，内容包括说、讲、评：时间在20分钟左右，听众是我们的同行教师，所以展示之前必须通过写稿处理好什么该详，什么该略，哪些须讲说结合，哪些须一带而过。
切忌把整个课堂一字不差的复制下来，那样不但会让听者生厌，自己的激情也会被烦琐冗长的词语吞噬，所以写好稿是课例展示之前的优化过程，它可以使展示思路清晰，主次分明，优点突出，个性鲜明。
（四）用好语课例展示最终落实在教师的嘴上，用语言展示课堂，展示理念，所以语言的运用将直接决定课例展示的成败。
下面就怎样才能用好语谈谈自己的看法。
1：普通话要准-----台下用功课例展示是一个提前准备的教研活动，所以教师有充分的时间去准备，即使普通话不标准，我们也可以在台下悄悄的用功，因为我们在展示时面对的是我们的同行教师，不是学生，所以不但要说普通话，而且要说较准确的普通话，其实这也是一名教师基本素质的要求。
2：语言交叉用------变换角色课例展示中展示教师把其他人教师作为自己的听众，独自地对他们表达自己的思想，而没有听者的语言配合，这种语言在说课理论中把它称为“独白语言”。
而在课例展示第一、第三环节以及第二环节中阐明教学理念时都要用这种语言，这种语言要求简洁，明快，语速适中，语调和缓，可以带听者置身课外，品评教学设计理念。
在运用这种语言时展示教师就视自己为一个说课或评课者。
在第二环节中，课堂教学过程的展示中不仅要展示“教什么”好要展示“怎样教”即你是怎样上课的，只是不单纯的将课堂一问一答那样的详细的显现出来，但是也要让听者知道教学情景与具体步骤，有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带到自己的课堂中去。
未进课堂却仿佛看到课堂上展示者的影子，这就要求在讲述时采用教学语言，就像自己真正的在授课一样，给听者身临其境的感觉。
总之，在课例展示时，展示者要根据展示内容的需要用运不同的语言把听者吸引在自己讲述的课题中，例如在导课时，你就投入到给自己的学生上课的状态，用教学语言表述展示内容，之后以一个旁观者的身份说出学生的反映，以示课堂气氛，之后稍加停顿，用独白语言表述导课时的教学理念，这样不仅展示者实现了角色的变换，听者也会随着语言的变化在实践与理论中穿梭。
上述四方面都做到了，课例展示效果一定会不错的。
课例展示是一种新的教研活动形式，我认为它汲取了公开课、说课、评课的精华，它的兴起与推广将为广大教师提供展现自我教学风格与教学能力的舞台，能很好的激发教师的聪明才智，最大限度的调动教师钻研业务的积极性。
“这次培训确实学了不少的东西，对教学有很大的帮助，尤其是专家的精辟论述，为今后的教学方指明了前进的方向。
”——蒿坪镇黄莺完全小学李正芳老师“参加网络学习，对于我们一线教师来说，绝不是为了一时的兴趣，更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。
而是要通过知识的积淀，充实自己、完善自己。
铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。