新时代的科学思想科学精神及科学方法
《科学的世界观和方法论》时代精神的精华PPT课件
二、马克思主义哲学的基特征 (1)第一次在科学的基础上实现唯物主义与辩证法的有机结合,实现了唯物辩证 的自然观与历史观的统一。 (2)实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。 议一议恩格斯说,科学越是毫无顾忌和大公无私,它就越符合工人的利益和愿望。 请你运用哲学知识谈谈对这句话的理解。 提示 马克思主义哲学在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一。它科学 地揭示了客观世界的本来面目和社会历史的前进方向,符合无产阶级的利益和 愿望。 3.与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质。
(3)从其使命来看,以往的哲学只是以不同的方式解释世界,而马克思主义 哲学不仅认为要科学地解释世界,更强调要革命地改造世界,强调自己是无 产阶级认识世界和改造世界的思想武器。在实践的基础上把科学性和革 命性统一起来,是其本质特征。 (4)从其发展来看,马克思主义哲学从不自封为最终极的真理,而是把自己 看作一门创造性的科学,它随着实践与科学的发展而不断地丰富、完善。 (5)就其特征来看,马克思主义哲学作为真理最基本的属性是客观性,马克 思主义哲学最主要、最显著的本质特征是实践性。
第三框 科学的世界观和方法论
学业质量要求
核心要点提炼
1.坚持马克思主义与中国具
1.三个产生条件:阶级基础、自然科学前提、 直接理论来源。
体实际相结合,努力推进马克 思主义哲学中国化。
2.一个历史使命:马克思主义哲学的历史使命
就是实现无产阶级和全人类的解放。
2.理解实践观点在马克思主 义哲学中的地位。
提示 (1)原因在于马克思主义哲学科学揭示了自然、社会和人类思维发展的一 般规律,为人类认识世界和改造世界提供了最根本的科学世界观和方法论。正 是在马克思主义哲学的基础上,构筑起包括哲学、政治经济学、科学社会主义 三个重要组成部分的马克思主义科学思想体系,并以此为指引,从根本上阐明了 人类历史发展的客观规律,指明了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的历 史发展总趋势,并指导社会主义实现从空想到科学、从理论到实践、从一国胜 利到多国胜利的一步步飞跃。 中国共产党的诞生,新中国的成立,社会主义基本制度在中国的建立,改革开放新 时期的开启,中国特色社会主义的形成与发展,中国特色社会主义进入新时代,这 一切成就的取得,从根本上说,都得益于马克思主义哲学的科学世界观和方法论 的正确指导及其熟练运用。 (2)既要坚持以马克思主义为指导,又要结合我国现代化的实践,丰富和发展马克 思主义。
科学精神与科学方法_王小燕
第9卷第1期2007年1月江西行政学院学报Journa l o f Jiangx i adm i n istration i n stit u te V o.l 9,NO .1Jan.2007科学精神与科学方法王小燕(广东医学院,广东 湛江 524023)[摘 要]科学是科学思想、科学精神及科学方法的有机统一,科学精神与科学方法既区别又联系,科学方法蕴含着科学精神;科学精神体现着科学方法;科学精神与科学方法相互促进。
[关键词]科学;科学精神;科学方法;互动[中图分类号]B01[文献标识码] A[文章编号]1008-6463(2007)01-0069-04[收稿日期]2006-10-26[作者简介]王小燕(1961-),女,广东医学院社科部主任,教授,主要研究方向为科学方法论。
一、科学与科学精神、科学方法关于什么是科学,国内外存在不同的看法,概括起来主要有如下的论述: 科学是在社会实践基础上历史地形成的和不断发展的关于自然、社会和思维及其规律的知识体系 。
科学是对现实世界规律的不断深入认识的过程 。
[1](P241)科学是按照自然界的秩序对事物进行分类和对它们意义的认识 。
[2](P5292)科学是作为一个整体的知识的总和!!或者在它总体上的描述,有计划的发展以及研究 。
[3](P556)科学是认识的一种形态!!是指人们在漫长的人类社会生活中所获得和积累起来的、现在还在继续积累的认识成果∀∀∀知识的总体和持续不断的认识活动本身 。
[4](P229)科学是 关于自然、社会和思维的知识体系!!是实践经验的结晶 。
[5](P3997)自然界中的物质运动的各类形态,这些形态的结构,互相间的联系,它们的规律性,互相转化及发展是近代自然科学研究的对象。
[6]而科学学的创始人贝尔纳则认为,科学在它的历史发展中表现为方法、知识、信仰、生产力和社会组织等种种形象,体现出不同的本质特征,是难以定义的。
[7](P6)可见,随着科学的发展,简单的科学概念已经不能反映科学的真实面貌了,我们必须从科学的历史发展中把握它的本质。
对科学的理解：科学知识、科学方法和科学精神
对科学的理解：科学知识、科学方法和科学精神――从公众科学素养三要素说起当前，新科技革命的浪潮席卷全球。
科技发展的速度迅猛异常，科技新成果如雨后春笋，不断涌现。
突飞猛进的科学技术正把当今世界推向知识经济的新时代。
科学技术作为第一生产力，是经济发展的强大动力，是社会进步的重要标志。
当今国际的竞争，归根到底是综合国力的竞争，是科学技术的竞争。
因此，世界各国，无论是发达国家还是发展中国家，无一例外的都在制定和实施高科技计划。
如美国的“战略防御倡议”（Strategic Defence Initiative,简称SDI，后被形象化地称为“星球大战计划”）；（1983.3）和《国家关键技术报告》（1991）。
日本的《振兴科学技术政策大纲》（1984.11）；西欧的“尤里卡”计划（1985.5）；韩国的《G －7高技术发展计划》、我国的“863计划”等等。
而要发展科学技术，实施高科技计划，就必须提高公众的科学素养。
因为国家的科技政策，取决于政府和国民对待科学的态度。
公众科学素养是指一个国家、一个地区人民大众在科学方面的素质和修养。
当今世界各国都十分重视公众的科学素养问题。
因为公众的科学素养是科学技术发展的土壤，任何一个国家或地区，只有公众具有较高的科学素养，科学技术的发展才有坚实的基础。
科学技术之树才能根深叶茂。
世界上有一个机构叫“国际促进公众科学素养研究中心”，这个研究中心的主任叫米勒，他提出的“公众科学素养三要素”，目前被国际上公认为测评国民科学素养的三项标准（通称“米勒标准”）。
其中，第一项标准是：公众对科学知识的理解和掌握，包括理解科学的基本术语和普遍概念；第二项标准是：公众对科学研究过程和方法的理解和应用；第三项标准是：公众对科学的社会功能和社会影响的理解和认识。
根据国际促进公众科学素养研究中心的研究结论，“具备科学素养并达到其标准的公众，才能较好地适应现代社会对国民素质的要求，它的理想标准是占国民总数的10％”。
中国特色社会主义的发展体现的科学精神
我国特色社会主义的发展体现的科学精神一、引言我国特色社会主义是我国在、思想、理论、三个代表重要思想、科学发展观的指导下，根据我国的国情和时代特征，经过长期实践总结出来的理论体系。
在我国特色社会主义的发展过程中，科学精神一直贯穿其中，对于推动我国社会主义事业壮大，推动我国特色社会主义取得伟大成就，具有重要的意义。
本文将从多个方面探讨我国特色社会主义的发展体现的科学精神。
二、科学的理论指导在我国特色社会主义的发展中，科学精神首先表现在理论指导上。
党在长期的革命斗争和改革开放实践中，形成了一系列具有我国特色的理论，如“三个代表”重要思想、科学发展观等，这些理论为我国特色社会主义的发展提供了科学的指导。
这些理论不仅是对基本原理的创造性发展，更是对我国实际情况的深刻把握，体现了的活力和创造性。
正是在这种理论指导下，我国特色社会主义得以不断前进，不断取得伟大成就。
三、科学的政策制定我国特色社会主义的发展体现的科学精神还表现在政策制定上。
在我国特色社会主义的建设过程中，党始终坚持以科学的态度制定政策，以民主的方法执行政策，不断完善和发展社会主义制度。
特别是在经济建设和改革开放中，党不断探索适合我国国情的社会主义道路，始终坚持问题导向，坚持实事求是，关注人民群众的利益，使得我国特色社会主义的发展始终保持了科学性和有效性。
四、科学的精神面貌我国特色社会主义的发展体现的科学精神还表现在全社会的科学素养和科学精神方面。
在我国特色社会主义的建设过程中，党始终重视教育、科学和文化的发展，提倡学习科学、崇尚科学，努力培养造就一大批具有创新精神和实践能力的高素质科技人才，形成了一股人人崇尚科学的浓厚氛围。
这种科学精神的传承和发展，为我国特色社会主义的发展提供了强大的智力支持和人才保障。
五、科学的发展观在我国特色社会主义的发展中，科学精神也体现在对待发展的态度上。
党始终坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，始终坚持正确处理发展中的重大关系，注重人的全面发展，注重经济、政治、文化、社会、生态等多方面的协调发展，使得我国特色社会主义的发展成为全面、均衡、可持续的发展。
教学设计6：4.1 中国特色社会主义进入新时代
中国特色社会主义进入新时代一、教学目标1.明确中国特色社会主义进入新时代的地位、特点及意义。
2.掌握中国特色社会主义进入新时代社会主要矛盾的变化，明确我国社会主义初级阶段的基本国情没有变。
3.深刻理解坚持和发展中国特色社会主义。
二、学科素养1.政治认同：通过对新时代的丰富内涵与社会主要矛盾的学习，坚定中国特色社会主义道路自信。
2.科学精神：了解社会主要矛盾的变化，坚持好、发展好中国特色社会主义。
三、教学重难点1.重点：中国特色社会主义进入新时代的内涵、重要标志、重要意义；新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之。
2.难点：新时代中国特色社会主义主要矛盾的变化；党在社会主义初级阶段的基本路线。
四、教法与学法讲授法、讲解法、启发式教学法；自主学习、合作学习、探究性学习。
五、教学过程【导入新课】1.带领学生回顾马克思主义中国化理论成果，通过形象的比喻（毛泽东思想——出生，邓小平理论——小学，“三个代表”重要思想——初中，科学发展观——高中，习近平新时代中国特色社会主义思想——大学），分析本课在全书中的位置，初步感知只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。
2.结合教材，指导学生总结党的十八大以来取得的辉煌成就，概括主要成就。
概括党和国家作出“中国特色社会主义进入新时代”的主要依据。
组内合作探究，小组代表发言，分享成果。
【讲授新课】（一）新时代的科学内涵1.中国特色社会主义进入新时代必然性学生讲述各学段的特点，联系中国实际和历史知识讲解中国在各个历史时期主要任务和工作。
通过学段对比和各历史阶段对比，得出只有明确清晰定位自身才能获得更好的发展，中国特色社会主义进入新时代是历史发展之必然。
思考：为何敢说、能说中国特色社会主义进入新时代？教师总结：习近平总书记在十九大报告中所说：五年来的成就是全方位的、开创性的，五年来的变革是深层次的、根本性的。
五年来，我们党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业发生历史性变革。
新时代创新精神有哪些特征学习一下
新时代创新精神有哪些特征学习一下善于观察，勇于抓住任何机会，你就是科技新星。
希望大家今天能有所收获！谢谢你！以下是小编为大家收集的新时代创新精神有哪些特征，欢迎学习，大家一起来看看吧！新时代创新精神有哪些特征改革创新精神的内容：与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践。
改革创新所展示的是求新求变、向前向上的精神状态，它不仅要求人们的思想认识从不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，而且要求人们能够以求真的执着、务实的行动在社会实践中有所发现、有所作为。
40年的改革开放，弘扬改革创新精神，勇于开拓进取，坚决破除阻碍国家和社会发展的一切思想羁绊、体制障碍和利益藩篱，成功闯出中国特色社会主义这条新路。
中国共产党团结带领人民在改革开放过程中，所形成的一种伟大时代精神。
与时俱进，就是要以逢山开路、遇水架桥的执着，把握全面深化改革脉搏，真正让新时代改革创新收到成效。
锐意进取，就是要树立坚定的决心和必胜的信心，紧跟全面深化改革新步伐，真正让新时代改革创新勇往直前。
勤于探索，就是要以主动作为、勇于担当的精神，推进新时代全面深化改革，真正让新时代改革创新深入持久。
勇于实践，就是要改革不停步、开放不止步，真正让新时代改革创新落实落细。
创新精神主要分为哪些1、创新精神的内涵是与时俱进、开拓进取、勤于探索、勇于实践。
2、以改革创新为核心的时代精神，是马克思主义与时俱进的理论品格，是中华民族开拓进取的思想品格，是改革开放和现代化建设实践的伟大成果。
它已经深深融入中国经济、政治、文化、社会建设的方方面面，成为振兴中华的力量源泉。
创新精神包括哪些内容创新精神是指具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法来提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。
创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。
创新精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征，包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心，以及相关的思维活动。
科学精神与科学方法
科学精神与科学方法科学精神与科学方法科学精神是指一种探究真理、追求知识、尊重事实、勇于创新的思想态度和行为方式。
科学方法则是指在科学研究中所采用的一系列系统性、规范化的思维和实践步骤，以达到获取真实可靠知识的目的。
本文将从以下几个方面详细介绍科学精神和科学方法。
一、科学精神1.探究真理科学精神中最核心的就是探究真理，即不断地追求真正的答案。
这就要求我们要保持开放的思想，不断地接受新观点、新事实，以及对已有观点进行质疑和检验。
只有这样才能够不断地深化我们对世界的认识。
2.追求知识除了探究真理外，还需要持续不断地追求知识。
这包括了对已有知识进行整合和总结，并且在此基础上提出新问题，进而寻找新答案。
同时也需要保持谦虚和谨慎，不轻易得出结论或者做出决策。
3.尊重事实科学精神中还有一个非常重要的方面就是尊重事实。
这意味着我们需要根据客观事实进行判断，而不是根据个人主观意见或者情感来做出决策。
只有这样才能够保证我们的结论是可靠和真实的。
4.勇于创新最后，科学精神还要求我们勇于创新。
这就意味着我们需要不断地尝试新方法、新思路，以及挑战既有的常规和传统观点。
只有这样才能够推动科学的进步和发展。
二、科学方法1.观察现象在科学研究中，首先需要进行观察现象。
这可以通过直接观察或者间接观察等方式来完成。
通过对现象的仔细观察，可以获得一些初步的信息和数据。
2.提出假设在了解了现象之后，需要根据已知信息提出假设。
这些假设可以是基于已有理论或者经验得出的猜想，也可以是完全新颖并且未被证明过的猜想。
3.设计实验为了验证假设是否正确，需要设计实验并进行测试。
实验应该设计得严谨和可重复，并且需要考虑到各种可能的影响因素。
4.收集数据在实验进行的过程中，需要收集数据并进行记录和分析。
这些数据可以包括定量和定性的信息，以及其他相关的信息。
5.分析数据收集到数据之后，需要对其进行分析。
这包括了统计学方法、图表分析、以及其他定量和定性方法等。
科学方法 科学思想
科技实践活动贵在创新，而创新离不开科学思想、科学方法。
路甬祥院士指出，科学思想是科学活动中所形成和运用的思想观念，它来源于科学实践，又反过来指导科学实践，是创新的灵魂；科学方法是人们揭示客观世界奥秘，获得新知识和探索真理的工具，是创新的武器。
科学思想科学思想是指：在各种特殊科学认识和研究方法的基础上提炼出来的、能够发现和解释其它同类或更多事物的合理观念和推断法则，它对进一步的、更广泛的科学研究和社会实践具有导向作用。
简单地说，科学思想是科学知识和方法的概括和提升，有助于知识的扩展和方法的推广。
科学方法是人类所有认识方法中比较高级、比较复杂的一种方法。
它具有以下特点：(1)鲜明的主体性，科学方法体现了科学认识主体的主动性、认识主体的创造性以及具有明显的目的性；(2)充分的合乎规律性，是以合乎理论规律为主体的科学知识程序化；(3)高度的保真性，是以观察和实验以及他们与数学方法的有机结合对研究对象进行量的考察，保证所获得的实验事实的客观性和可靠性。
科学方法是指：人们在认识和改造世界中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种途径和手段，包括在理论研究、应用研究、开发推广等科学活动过程中采用的思路、程序、规则、技巧和模式。
简单地说，科学方法就是人类在所有认识和实践活动中所运用的全部正确方法。
科学方法是人们为获得科学认识所采用的规则和手段系统。
它是科学认识的成果和必要条件。
可分为三个层次：(1)单学科方法，也称专门科学方法；(2)多学科方法，也称一般科学方法，是适用于自然科学和社会科学的一般方式、手段和原则；(3)全学科方法，是具有最普遍方法论意义的哲学方法。
科学研究方法所谓科学的研究方法，很明显就是科学工作者在从事某项科学发现时所采用的方法。
但是。
这个过于简单的说明对我们没有多大帮助。
能不能对这个问题作出更详细的说明呢？好吧！我们可以描述一下这个问题的一个理想答案。
（1）在进行科学研究时，应当首先认识到问题的存在。
新时代中国特色社会主义思想的科学方法
新时代中国特色社会主义思想的科学方法一、概述中国特色社会主义思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的集中体现，是中国共产党科学理论的创新成果。
其核心要义是坚持社会主义基本经济制度和政治制度，坚持党的领导，坚持人民主体地位，坚持全面深化改革，坚持总体国家安全观，推进中国特色社会主义伟大事业，为中国的发展提供了科学指导。
二、实践中的科学方法1. 实事求是，习近平总书记在新时代中国特色社会主义思想中强调实事求是的基本原则。
在处理问题时，要根据实际情况，摆脱主观臆断和空想，以真实客观的事实作为行动的依据。
只有在实践中探索和解决问题，才能不断推进中国特色社会主义事业的发展。
2. 辩证思维，辩证法是中国特色社会主义思想的重要方法论。
辩证思维强调事物的互相联系和依存关系，把握和处理矛盾，解决问题。
要善于辨别并化解各种矛盾，推动中国特色社会主义事业向前发展。
3. 实践检验，习近平总书记提出“干在实处、走在前列”。
这意味着要坚持实践检验，通过实践来验证理论的正确性。
只有在实际中检验和验证，才能找到问题的根源，并加以解决，实现事业的优良发展。
4. 理论联系实际，中国特色社会主义思想是在解决当前中国面临的实际问题中形成的。
在推进中国特色社会主义思想时，要密切结合中国国情，深入剖析问题，并找到解决问题的科学方法。
三、科学方法在经济建设中的运用1. 创新驱动，中国特色社会主义思想强调创新是推动国家发展的关键因素。
要践行科学方法，要求热衷于科技创新，推动科技与经济的有机结合，提高经济发展的质量和效益。
2. 开放合作，科学方法要求借鉴和吸收国际先进经验和理念，积极参与全球经济合作与竞争，并通过合作与竞争不断提高自身的经济实力与竞争力。
3. 问题导向，科学方法要求新时代中国特色社会主义的经济建设要更加注重解决实际问题。
只有解决实际问题，才能满足人民的需求，实现经济的可持续发展。
四、科学方法在社会建设中的运用1. 以人为本，新时代中国特色社会主义强调人民是推动社会发展的决定性力量。
2024年全民科学素质行动计划方针
2024年全民科学素质行动计划方针引言：在信息爆炸的时代，科学素养已成为衡量一个国家软实力的重要标志。
为了提高全民科学素质，增强国家综合竞争力，特制定本行动计划方针。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，坚持科学发展观，以提升全民科学素质为目标，以创新驱动发展为动力，以科学教育、传播与普及为手段，全面提高公民的科学思想、科学精神、科学方法和科学知识，为建设科技强国奠定坚实的社会基础。
二、工作目标到2024年，全民科学素质整体水平大幅提升，公民具备科学素质的比例达到20%以上。
重点人群科学素质显著提高，特别是领导干部和公务员的科学决策能力，青少年的科学兴趣和创新意识，城镇劳动人口的职业技能和创新能力，以及农村居民的科学生活理念和实用技术应用能力。
三、重点任务1.加强科学教育体系建设：完善基础教育阶段的科学课程设置，提高科学教育的质量和效果；加强高等教育阶段的科学教育，培养创新型人才；推动终身学习，构建覆盖城乡的成人科学教育体系。
2.提升科普基础设施建设：加大对科技馆、博物馆、科普基地等设施的投入，提高其服务能力和水平；利用新媒体技术，建设数字化、智能化的科普平台。
3.推动科普资源共享：整合各类科普资源，实现跨地区、跨部门、跨行业的资源共享；鼓励社会各界参与科普创作和传播，丰富科普内容和形式。
4.强化科普人才队伍建设：建立一支高素质的科普专业人才队伍，加强对科普工作者的培训和激励；鼓励科研人员参与科普活动，发挥其在科学传播中的作用。
5.创新科普传播方式：利用新媒体和传统媒体相结合的方式，提高科普传播的针对性和实效性；开展形式多样的科普活动，如科学节、科普讲座、科技竞赛等，激发公众对科学的兴趣。
6.加强国际交流合作：积极参与国际科普活动，学习借鉴国际先进经验；推动我国优秀科普作品和成果走向世界，提升我国在国际科学传播领域的影响力。
四、保障措施1.加强组织领导：建立健全各级全民科学素质工作领导小组，明确职责分工，形成工作合力。
当代青少年如何培养科学精神
当代青少年如何培养科学精神青少年如何培养科学精神1、科学兴趣，就是说对科学的好奇心和求知欲，以及由此产生的走进科学、体验科学、探究科学的情感，这被称为求知本能;2、科学方法，就是说用科学合理有效的方法去了解和解决客观世界中的一些问题，这也就是探究核心;3、科学知识，指对自然事物、自然现象和科学知识的理解，也就是青少年需要掌握的概念核心;4、科学精神，这个精神指的是对科学技术具有正确的价值判断，形成正确的科学态度，行动起来既勇于探索，又脚踏实地;既有独立思考能力，又有与人合作的意愿。
如何理解中国精神的丰富内涵中国精神的内涵有以爱国主义为核心、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践基础上所表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向的集中体现。
中华民族在五千多年的发展历程中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
大学生如何弘扬科学家精神一、胸怀祖国、勇攀高峰的信念在攻坚克难中铸就。
大力弘扬胸怀祖国、服务人民的爱国精神，坚持国家利益和人民利益至上，着力攻克事关国家安全、经济发展、生态保护、民生改善的基础前沿难题和核心关键技术;大力弘扬勇攀高峰、敢为人先的创新精神，敢于提出新理论、开辟新领域、探寻新路径，在独创独有上下功夫，在解决受制于人的重大瓶颈问题上强化担当作为。
二、追求真理、淡泊名利的品质在潜心研究中升华。
大力弘扬追求真理、严谨治学的求实精神，把热爱科学、探求真理作为毕生追求，坚持解放思想、独立思辨、理性质疑，在践行社会主义核心价值观、引领社会良好风尚中率先垂范;大力弘扬淡泊名利、潜心研究的奉献精神，静心笃志、心无旁骛、力戒浮躁，甘坐“冷板凳”，肯下“数十年磨一剑”的苦功夫。
三、集智攻关、甘为人梯的自觉在接力奋斗中凝结。
大力弘扬集智攻关、团结协作的协同精神，强化跨界融合思维，倡导团队精神，建立协同攻关、跨界协作机制，发挥新型举国体制优势，提高创新链整体效能，牢牢把握创新发展主动权;大力弘扬甘为人梯、奖掖后学的育人精神，善于发现培养青年科技人才，敢于放手、支持其在重大科研任务中“挑大梁”，甘做致力提携后学的“铺路石”和领路人。
新时代科学家精神融入高校思想政治教育的研究
基金项目：本文系2021年度湖南省教育厅资助科学研究项目“新时代‘科学家精神’植入高校思想政治教育研究”（课题编号：21C1051）阶段性研究成果作者简介：曾学清（1982－），女，青海互助人，副教授，硕士，从事思想政治教育研究。
曾学清（湖南工程职业技术学院，湖南长沙410501）摘要：任何一个国家的发展都离不开对科学的重视，以及对科学家及科学家精神的崇尚。
当前，在加快建设科技强国，实施创新驱动发展大背景下，高校合理将科学家精神融入思想政治教育，对全面提高人才培养质量具有现实意义。
文章分析科学精神与科学家精神的内涵及关系，明确新时代弘扬和传承科学家精神的重要意义及科学家精神融入高校思想政治教育的价值，并从课堂教育、网上网下实践、校园文化建设三方面探索新时代科学家精神融入高校思想政治教育的策略。
关键词：新时代；高校；思想政治教育；科学家；科学家精神；科学精神；科技创新中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）22-0141-04伟大的精神成就伟大的事业。
在中国共产党领导革命、建设、改革的辉煌历程中，科技发挥了重要作用。
新时代，面对全面建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的历史重任，要继续发挥教育、科技、人才的基础性、战略性支撑作用，积极弘扬科学家精神，落实好“科学家精神”进校园。
2021年6月，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》（以下简称《纲要》）。
《纲要》指出：实施青少年科学素质提升行动，将弘扬科学精神贯穿于育人全链条，实施科学家精神进校园行动，将科学精神融入课堂教学和课外实践活动。
[1]党的二十大报告指出：“培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围。
”[2]基于此，高校思政课教师要积极将新时代科学家精神融入思想政治教育中，以促进科技强国战略的落实，推进高校铸才、育才工程的实施。
一、科学精神与科学家精神的内涵及关系要想理解科学家精神，首先必须充分理解科学精神。
新时代劳动观的思想渊源、科学内涵及实践途径
17当今人类社会发展的政治格局、经济中心和文化环境发生了颠覆性变革，呈现出了百年未有之大变局。
这对我国全面建成社会主义现代化国家提出了新的挑战，党的十八大以来，习近平总书记多次在重要场合对中国式现代化建设中的劳动问题阐述了众多的新思考与新结论，形成了科学的劳动观体系。
一、新时代劳动观的思想渊源(一)新时代劳动观的理论基础一方面，新时代劳动观坚持了马克思主义劳动价值论。
马克思认为生产劳动物质生产劳动是人类最基本的实践活动，人类在改造自然界物质的同时使其自身与自然界不断统一。
而且由于劳动分工的普遍建立，从而推动了人类社会的普遍交往与形态更替，具有高度发达生产力的现代化社会可以转变为新的文明形态，需要凭借每个社会成员进行全面且自由的劳动实践。
另一方面，崇尚劳动自古以来就是中华民族的传统美德。
在农耕文明时期，农民们的劳作虽然非常劳累，却不惧怕酷暑炙热，只想趁着夏天昼长尽力干活，就如白居易的《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”的描述，明代文学家冯梦龙一语道破劳动的真谛：“富贵本无根，尽从勤里得。
”建国后的神舟飞天、蛟龙入海、北斗组网等国之重器的建设，无一不展现了中华儿女自力更生、独立自主的伟大劳动创造。
(二)新时代劳动观的现实基础改革开放后中国的经济基础发生了新变化。
党的十一届三中全会之后，我国走上了改革开放的新征程，在原有的计划经济的基础上引入市场化经济，激发了中国经济向全球迸发的活力。
几十年来，我国在劳动生产模式上推行效率优先，兼顾公平的政策，创造了经济快速发展的奇迹。
但经济过于快速膨胀的结果，使国内出现了唯利是图，偷税漏税，权力寻租等消极现象，由此而来的消极价值观阻碍人们不再崇尚劳动，只想一夜暴富。
一劳永逸的价值观也不断向其他领域渗透，造成了相当恶劣的社会价值观扭曲，因此，切实维护广大劳动群众合法权益，积极构建和谐劳动关系[1]，重新回归到正常的社会价值体系是当务之急。
(三)新时代劳动观的实践基础一方面，习近平青年时期就以身作则，带头建设乡村。
当代青年如何在生活中追求科学精神
当代青年如何在生活中追求科学精神科学精神，作为新时代的灵魂和力量，已深深地植根于当代青年的心中。
而作为青年我们在生活中如何追求科学精神呢？首先，我们应以客观、理性的态度去探索未知。
科学的首要原则就是客观，抛开一切主观偏见，只有这样，我们才能接受并发现实际存在的事物。
我们将这种精神运用到生活中，无论是遇到的问题，还是自我成长，我们都以开放并客观的态度去探寻答案。
其次，我们追求的不仅仅是知识，更是方法。
科学的追求，并不只是对于科学知识的堆积，更是对于科学方法的运用。
严谨求实，以事实和数据为依据，这都是他们在生活中实践的科学方法。
再者，我们始终保持着怀疑与好奇心，这是科学精神的一体两面。
怀疑精神让他们不会被一时的成功所迷惑，持续探究问题的根本。
而好奇心，则是我们发现新知，感知世界的源泉。
另外，我们心怀合作和分享的精神。
科学的发展离不开交流与合作。
我们懂得分享知识的重要性，与他人分享自己的发现和见解，也乐于接受他人的思想和研究成果，共同推动知识的交融与进步。
此外，我们始终坚信科学精神和人文精神的统一。
科学的发展必须基于对人文精神的尊重和理解，只有这样，科学的力量才能真正服务于社会，服务于人。
最后，我们积极倡导科学生活方式和科学精神的普及。
我们止在学术领域追求科学，也将科学的力量引入日常生活，推动科学生活方式，开展科普活动，使科学精神在更广阔的范围内传播。
在当代青年的生活中，无论是个人发展，还是社会建设，科学精神都发挥着不可或缺的作用。
科学不止是对于知识的理解，更是对于世界的探索。
科学崇尚理性，追求真理，反对盲信和偏见，崇尚逻辑和证据。
每一位青年，都应以科学精神为武器，勇往直前。
让科学精神在我们的生活中闪耀，用它去照亮前行的道路，用它去启发思考，用它去拓宽视野。
如此，我们的生活，我们的时代，必将因科学而更加辉煌。
弘扬科学精神论文
弘扬科学精神论文弘扬科学精神论文我们正处在科技革命的新时代。
科学技术已成为第一生产力，成为经济和社会发展的决定力量。
科学知识、科学思想、科学方法和科学精神，可以引导人们奋发图强、积极向上，促进人们牢固地形成正确的世界观、人生观和价值观，促进人们实事求是、创造性地进行社会实践活动。
江泽民同志在“七一”重要讲话中从正确认识和全面贯彻“三个代表”要求的高度指出，加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的宣传教育，是发展社会主义文化的根本任务之一。
为了回应这一新时代的召唤，完成发展先进文化的使命，我们必须走近科学，特别是弘扬科学精神。
一、科技时代与科学精神我们今天所讲的科学，是现、当代意义上的大科学，其主要内涵包括三个方面。
首先，科学是一种以生产知识为目的的社会活动，它不再局限于个别科学家自发的认知过程，而表现为一种社会建制。
其次，科学作为特定的人类社会活动的成果，表现为一种动态的知识系统，而这种知识系统又是借助于相应的认识手段和方式生产出来的，构成当代观念和文化的重要方面。
第三，科学活动是整个社会活动的一部分，它与经济活动、社会活动、文化活动相互作用。
特别是由于知识并入生产过程，转化为直接生产力，科学技术成为社会经济生活中最具活力的内生变量，即第一生产力。
科学知识是科学活动最直接的成果。
科学思想是科学活动中所形成和运用的思想观念。
科学方法是人们在科学研究中所遵循的途径和所运用的各种方式和手段的总称。
科学精神则是人类在长期科学活动中逐渐形成和不断发展的一种主观精神状态。
科学首先是一种认知活动，最早的科学精神主要表现为一种理想化的认知态度。
此后，科学成为一种建制化的社会活动，科学精神发展为一种理想化的社会关系规范。
而科学的社会建制化又使得科学与社会的互动日益凸显，科学精神由此进入文化价值判断领域，成为科技时代一种重要的人类价值观。
科学知识、科学思想、科学方法和科学精神这四个层面相互渗透、相互作用、相互促进，共同构成了科学的文化内涵和文化精神。
科学方法与科学精神
科学方法与科学精神科学是一种探索法则的方法和思想，涵盖着广泛的领域，从物理、化学到生物学和社会科学。
科学是基于严密的推理和实验，通过证据和数据来解释和预测自然现象的过程。
现在，让我们来探讨一下科学方法和科学精神，它们为什么如此重要，以及它们如何有助于推动科学的发展。
科学方法科学方法是一种通过观察、实验和验证的方法来获取知识的系统。
它通常包括以下步骤：1.观察现象：科学家首先会仔细观察自然现象，例如动物的行为、物质的化学反应或两个行星之间的位置。
2.提出假设：基于观察到的现象，科学家会提出假设，即一个暂时的解释或猜想，试图解释它们为什么会发生。
3.实验：科学家会进行一个实验来测试他们的假设，并采集数据以确定其是否正确。
实验应该被设计得足够严密，以考虑所有可能的影响因素，并重复几次以确保结果的准确性。
4.数据分析：科学家会分析他们采集的数据，以确定他们的假设是否得到支持。
这通常包括将数据归档、计算平均值和查看变化。
5.得出结论：最后，科学家会根据数据得出结论，他们的假设是否被证实。
这样的科学方法已经被用了几个世纪，是人类累积知识的重要手段。
科学方法通过严谨、可重复的实验和数据收集，打破了过去的迷信和猜测，为人类迈向一个更加理性的时代奠定了基础。
科学精神作为一种思想和方法，科学不仅仅只有科学方法本身，还涉及到一些基本的理念和价值观，我们称之为“科学精神”。
1.客观性：客观性是科学方法的基本原则之一。
科学家应该采取尽可能客观的方式来研究和理解自然现象，不应受到个人偏见、主观判断和信仰的影响。
科学家应当努力确保他们的研究结果是客观和可重复的。
2.怀疑：怀疑是科学精神的组成部分。
科学家应该持怀疑态度来对待任何可能的理论和假设，试图证伪一个假设而不是证实它。
这可以通过重复实验和公开审查来达到，只有在经过广泛的审查和验证后，假设才能得到广泛的认可。
3.创造力：由于已知的自然现象和理论非常有限，因此科学家需要具备创造性来提出新的假设和理论以解释现象，例如通过电视、电风扇等发明和创新中发挥的作用。
新时代科学精神和科学家精神的弘扬与传承陈杰
新时代科学精神和科学家精神的弘扬与传承陈杰发布时间：2021-10-27T09:56:05.207Z 来源：《中国科技人才》2021年第20期作者：陈杰[导读]四川省社会科学院马克思主义学院四川成都 610072科学精神是使人摆脱愚昧盲目的有效武器，是推动社会进步的强大力量和基本价值。
中国特色社会主义进入新时代，当代中国既拥有实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好前景和重大机遇，也面临着前进道路上的诸多繁重任务与风险挑战，更加需要在全社会传播科学知识、弘扬科学精神。
思想是行动的先导，在新时代推动我国科技创新、建设科技强国，就必须大力弘扬科学精神和传承科学家精神。
一、实现中华民族伟大复兴需要大力弘扬科学精神恩格斯指出，科学的产生和发展一开始就是由生产决定的。
从历史上看，科学精神是随着生产力水平的提高，在人们认识和改造自然的生产生活中逐渐形成的，与科学新知、科学思想相伴而生、同向并行，其间经过了长期而复杂的过程。
在古代，一代代先人们在艰苦的生产生活实践中，努力探索自然规律，进而认识和改造自然，更多地体现出一种求真精神。
但是总的来看，近代以前由于生产力水平低下，人类认识自然的能力极其有限。
工业革命以后，科学技术广泛运用于社会生产，人类对自然的支配能力大幅提升，科学作为一种革命性力量不断地改变世界和社会关系，地位越发重要。
自古以来，中华民族创造了闻名于世的科技成果，在农、医、天、算等方面形成了系统化的知识体系，取得了以四大发明为代表的一大批发明创造。
然而近代以后，由于各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的半殖民地半封建社会的国家。
为了挽救国家危亡，实现民族复兴，一批仁人志士主张迅速发展科学、弘扬科学精神。
孙中山曾经说过，知识从科学而来。
陈独秀指出，科学与民主，是人类社会进步之两大主要动力。
新中国成立后特别是改革开放以来，随着经济建设的蓬勃发展，我国科学技术水平得到长足提高。
经过长期努力，我国科技事业实现了历史性、整体性、全局性的重大变化，重大创新成果竞相涌现，一些前沿方向开始进入并行、领跑阶段，科技实力正处于从量的积累向质的飞跃、点的突破向系统能力提升。
论新时代“五四精神”的科学内涵与时代价值
论新时代“五四精神”的科学内涵与时代价值“五四精神”是指中国五四运动中涌现出来的思想文化精神，它是一种科学精神、民族精神和人文精神的综合体现。
新时代，我们需要深入挖掘“五四精神”的科学内涵和时代价值，以助力中国现代化建设和实现中华民族伟大复兴。
首先，“五四精神”是一种科学精神，它强调推进科技创新和知识创新，推崇以科学思维和方法论为导向的学术研究和教育教学。
在新时代，我们需要进一步推进科技创新，打造创新型国家，推动以人工智能、大数据等高新技术为代表的新经济的快速发展。
同时，我们还需要培养更多的高素质人才，促进以人为本的教育改革，让更多的青年人能够拥有高质量的知识和技能，为国家发展提供有力支撑。
其次，“五四精神”是一种民族精神，它强调民族自信和爱国主义情感，强调中华民族的自立和独立性。
在新时代，我们需要通过加强中华文化的传承和弘扬，加强中华民族的凝聚力和向心力，为实现中华民族伟大复兴打下坚实基础。
同时，我们还需要引导年轻一代充满爱国精神，积极投身于国家建设和发展中，以实际行动共同推动国家发展。
最后，“五四精神”是一种人文精神，它强调人类的普遍价值和人性的尊严，主张人与人之间的平等、自由和互助。
在新时代，我们需要弘扬人文精神，倡导社会主义核心价值观，让人们深刻体会和认识到人类的共同价值和尊严，促进人与人之间的和谐、理解和支持。
同时，我们还需要通过加强道德教育和公民素质教育，让更多的人具备全面发展的人才素养和公民素质，为建设一个和谐、文明、富强的新时代中华民族奠定坚实的基础。
总之，“五四精神”作为中国近现代史上重要的思想文化遗产，它具有强烈的时代意义和历史意义。
在新时代，我们需要从多方面的角度去发掘“五四精神”的科学内涵和时代价值，让它真正成为助力于中华民族伟大复兴的精神动力和强大支撑。
随着时代的变迁，我们相信“五四精神”将会更加细腻多彩，更加具有独特魅力和时代性。
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新时代的科学思想、科学精神及科学方法
我国科学发展正处于一个新老时代交替的转折时期,因此,也是科技跨越发展的机遇期,在科技跨越发展中,尤其需要在科学思想、科学方法的战略指导下发扬科学精神。
科学思想是在各种特殊科学认识和研究方法的基础上提炼出来的、能够发现和解释其它同类或更多事物的合理观念和推断法则，它对进一步的、更广泛的科学研究和社会实践具有导向作用。
简单地说，科学思想是科学知识和方法的概括和提升，有助于知识的扩展和方法的推广。
典型的科学思想有：数学科学中的极限思想、自然科学中的互补思想、生命科学中的进化思想、社会科学中的和谐思想、思维科学中的系统思想、哲学科学中的转化思想等。
科学方法是指人类在认识自然、获得科学知识过程中采用的程序或过程，是人们在认识和改造世界活动中遵循和运用的以科学为基础的各种方法和手段的总称。
它是科学认识的成果和必要条件。
科学方法的分类有很多，如按科学事实（或称信息）的搜集和加工分为获取信息的方法和处理信息的方法，按经验认识和理论认识分为感性方法和理性方法，按方法的覆盖层次分为单学科方法，多学科方法和全学科方法。
在每一次科学革命过程中都包含着科学方法的变革与发展。
先进的科学方法不仅能在科学领域带来革命，而且它们的作用还广泛的深入到社会科学和人类生活的其他领域，为人类认识自然、人类社会和人类自身提供新的视角和观点。
如达尔文的生物进化论是19世纪最伟大的科学成就之一，其中蕴涵的“适者生存”科学思想方法已广泛地渗透到社会科学及其他领域。
科学方法体现了科学精神。
从本质上说，“科学精神是科学工作者在科学研究和科学技术发展过程中所形成的价值准则和行为规范。
”［2］科学精神就是追求客观、公正、和谐等，即求真、求善、求美。
它既是促进科学活动的精神动力，更是科学永不枯竭的源泉。
科学精神的内涵十分丰富，它主要包括：
(1)、求知探索精神。
在揭示自然事物内在规律性和对自然、社会现象的困惑与惊异中，具有强烈的好奇心和求知欲。
承认世界的可知性，敢于并善于提出问题和解决问题，破解自然和社会的一个个奥秘。
(2)、求真求实精神。
科学探索的目的在于求真，揭示客观世界内在规律，探索大自然的奥秘。
科学求真求实精神，就是要细致严谨，实事求是，勤于观察和实验，在掌握大量的第一手资料的基础上分析、推理、归纳、总结出规律，最后形成概念、原理，以至完整的理论体系，揭示出事物的本质特征。
从而使科学观察、实验以及它所反映的内容具有客观性和真实性，经得起科学的检验和验证。
(3)、怀疑批判精神。
怀疑就是不轻信，不盲从，不惟书，不惟上，就是考察、检验、寻求、思考，它是认识客观世界、达到真理的必由之路。
怀疑与批判精神深深植根于科学求真、求善、求美的精神之中，是科学本身的要求，是科学强大生命力之所在。
马克思的座右铭就是：怀疑一切。
因此大胆的怀疑与批判是每一个追求真理的科学家应具备的品质和精神。
这在当代纷繁复杂的社会环境下显得更为重要。
批判的理性是科学精神的主要体现。
科学精神中的批判理性，本质上是一种反思和超越，是扬弃，而不是简单否定，也不是全盘否定。
如果科学有怀疑的意识，但没有批判的理性，那科学研究就不会有成就。
因此，在实践中怀疑与批判应当相辅相成。
怀疑和批判不是不相信权威、拒绝现有的理论，而是反对盲目地迷信权威和理论。
权威有其存在理由和价值，但权威不等于真理，这已被无数的事实证明。
盲目地迷信权威，只会导致思想的僵化保守、扼杀创造力、窒息科学的生命。
我们学到的思想、理论和知识都是前人研究、实践的结果，其中有真理，但也包含了许多谬误。
如果不认真分析、研究、检验，而是全盘接受，就会使我们陷入别人的思想范围，看不见其中的失误与谬误，这就是“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”就会丧失推进科学发展和创造与革新的机会。
所以，要发扬怀疑与批判的精神就需要我们养成独立思考的好习惯。
（4）、创新精神。
科学方法和技术的创新有可能引起理论突破。
创新就是善于独立思考，敢于怀疑批判，敢于打破常规和冲破学术禁区，不断地去发现新问题，探求新方法，开拓新领域。
创新精神是科学工作者最重要的精神。
如何才能创新？我认为真正的、革命性的创新都是深深植根于当代科学传统当中，又是对传统的一种批判和扬弃。
在科研中既要掌握现在流行的理论、方法，又要了解学科的发展历史、了解学科传统，这样才会有创新的成果。
(5)、团队协作精神。
团队合作往往能激发出团体不可思议的潜力，正所谓“同心山成玉，协力土变金。
”它强调通过成员的共同贡献，能够得到实实在在的集体成果，这个集体成果超过成员个人业绩的总和，即团队大于各部分之和。
团队的核心是共同奉献。
科学是社会的事业，集体的事业，人们在时代的课题面前，只有真诚团结，协同努力，才能取得一个又一个重大研究成果。
否则，“分田单干”在现代科学的“高度综合”面前，显得无能为力，也必将一事无成。
(6)、敬业献身精神。
科学探求与创新，不能屈从传统习惯势力和任何外来压力。
从事科学研究，必须不畏艰难险阻，具有披荆斩棘、坚韧不拨、勇往直前、执着敬业的献身精神。
在众多做出重大科研成果的科学家中, 没有人是一帆风顺的, 他们靠的是对科学的兴趣, 靠的是为科学而执着敬业的献身精神支持。
马克思曾说过：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
前途是光明的, 但道路是曲折的。
没有执着追求的精神, 没有顽强的毅力且不畏艰难险阻而勇往直前的献身精神, 是很难有所成就的。
当你选择科学时, 也应同时具备那种执着敬业的献身精神，不以个人的成败得失为目的, 无论你的成败与得失, 都会融入人类科学事业大厦之中，最终也都促进了科学事业的发展。
作为当代大学生，养成科学精神有着重大的现实意义。
大学生是接受社会高层次教育的人，其中的很多人将来会成为社会的组织者、管理者和各个领域的业务骨干，他们的素质和精神状态将影响社会未来的发展。
科学精神的养成，有助于促进大学生正确的学习态度，良好学风、学习方法，分清是非、辨别真伪的能力。
大学生有了科学精神，可以按照经济发展和社会发展的客观规律办事，避免思想保守、
僵化或缺少求索精神以及人才必备的能力、智力，减少囿于传统的经验或缺少新思路的情况，从而有利于造福社会和人民。