高三诗歌鉴赏PPT课件
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情感类别（哀怨、欢快、离愁别恨……） 情感载体（杨柳、菊花、圆月、落叶）
内容主旨
涉及的文化常识、历史典故、神话传说等 某一诗句的大意或内涵 诗人的思想倾向、政治主张、志向追求 时代背景、社会现实
2020年10月2日
7
《考试说明》对文学鉴赏的要求
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文学作品的思想内容。
点面结合、想象联想、象征寄托
2020年10月2日
5
表达技巧（Ⅱ）
典故
典故的来源极其含义 用典的作用：怀古伤今、咏史言志
风格
浪漫主义/现实主义 豪放/婉约 缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤
意境
诗人的“情”与“理” 事物的“形”与 “神”
2020年10月2日
6
思想内容
思想感情
➢ 景物形象：诗中的景物形象是景中情。抒情 诗往往是借助客观物象（山川草木等）表象 出来的主观的感情形象，也就是含有“意” 的形象，即“意象”。
2020年10月2日
3
语言
关键词句的理解
诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关 键词句。考题有两种形式：
给出意境，让考生判断锤炼选择词句 分析诗眼，展示意境，让考生感受情趣，领悟旨意
赋分
2
3
6
4
9
2020年10月2日
9
近五年高考命题的考查角度
年份
文体
考查角度
1997 唐诗两首 内容、意境综合比较
1998 唐诗一首 语句理解、综合分析评价
1999
唐诗（实为多首）
新诗一首
多首诗的意境比较、综合评价、内容
2000
宋诗一首 新诗一首
诗句理解、表现手法、思想感情 形象、意境、主题、表达技巧
杜甫、艾青
初高中都有
2001
2020年10月2日
臧克家
初中《有的人》 三册《纳谏与止谤》
11
高考试题干扰项的设计
曲解字句 人为拔高、无中生有 评价错位、混为一谈
2020年10月2日
12
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
修辞手法的判断
一般看来，集中考查比喻、比拟、夸张、借代、 对偶、排比、设问、反问等。考查形式：
修辞的艺术效果 容易混淆的修辞手法
2020年10月2日
4
表达技巧（Ⅰ）
直接抒情（直抒胸臆）
抒情手段
借景抒情
间接抒情 托物言志
怀古伤今
赋、比、兴（创作方法） 表现手法 记叙、描写、抒情、议论（表达方式）
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
13
高考 诗歌鉴赏
解题方略
2020年10月2日
1
《考试说明》对文学鉴赏的要求
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文学作品的思想内容。
（能力层级E级）
2020年10月2日
2
形象
“形象”就是文学作品中展示出来的生活图 画，一般可分为人物形象和自然景物形象。
➢ 人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指 抒情主人公，即诗人自己。
（能力层级E级）
2020年10月2日
8
高考命题的走向
诗歌鉴赏自1988年以来高考的重要考题。但 1994年以前往往同句子排列、对偶、炼字、背诵、 用典、文学常识、文化常识等内容联系在一起； 1994年以后侧重从形象、语言、表达技巧、思想内 容等方面考查。
年份 1992-1993 1994-1995 1996-1997 1998 1999-2001
2001
唐诗（实为多首） 形象、语言、情感、表达技巧、抒情
新诗一首
手段 、写景方法、内容理解
2020年10月2日
10
近五年高考命题与课本的联系
年份
试题
与课本的联系
娥皇、女英的传说 四册《屈原》注释
1997 “心旷神怡，宠辱偕忘” 初中《岳阳楼记》
1998
百度文库
贾岛
初中《寻隐者不遇》
1999
第九题A、D项中的诗 小学、初中课本有
内容主旨
涉及的文化常识、历史典故、神话传说等 某一诗句的大意或内涵 诗人的思想倾向、政治主张、志向追求 时代背景、社会现实
2020年10月2日
7
《考试说明》对文学鉴赏的要求
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文学作品的思想内容。
点面结合、想象联想、象征寄托
2020年10月2日
5
表达技巧（Ⅱ）
典故
典故的来源极其含义 用典的作用：怀古伤今、咏史言志
风格
浪漫主义/现实主义 豪放/婉约 缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤
意境
诗人的“情”与“理” 事物的“形”与 “神”
2020年10月2日
6
思想内容
思想感情
➢ 景物形象：诗中的景物形象是景中情。抒情 诗往往是借助客观物象（山川草木等）表象 出来的主观的感情形象，也就是含有“意” 的形象，即“意象”。
2020年10月2日
3
语言
关键词句的理解
诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关 键词句。考题有两种形式：
给出意境，让考生判断锤炼选择词句 分析诗眼，展示意境，让考生感受情趣，领悟旨意
赋分
2
3
6
4
9
2020年10月2日
9
近五年高考命题的考查角度
年份
文体
考查角度
1997 唐诗两首 内容、意境综合比较
1998 唐诗一首 语句理解、综合分析评价
1999
唐诗（实为多首）
新诗一首
多首诗的意境比较、综合评价、内容
2000
宋诗一首 新诗一首
诗句理解、表现手法、思想感情 形象、意境、主题、表达技巧
杜甫、艾青
初高中都有
2001
2020年10月2日
臧克家
初中《有的人》 三册《纳谏与止谤》
11
高考试题干扰项的设计
曲解字句 人为拔高、无中生有 评价错位、混为一谈
2020年10月2日
12
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
修辞手法的判断
一般看来，集中考查比喻、比拟、夸张、借代、 对偶、排比、设问、反问等。考查形式：
修辞的艺术效果 容易混淆的修辞手法
2020年10月2日
4
表达技巧（Ⅰ）
直接抒情（直抒胸臆）
抒情手段
借景抒情
间接抒情 托物言志
怀古伤今
赋、比、兴（创作方法） 表现手法 记叙、描写、抒情、议论（表达方式）
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
13
高考 诗歌鉴赏
解题方略
2020年10月2日
1
《考试说明》对文学鉴赏的要求
①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ②评价文学作品的思想内容。
（能力层级E级）
2020年10月2日
2
形象
“形象”就是文学作品中展示出来的生活图 画，一般可分为人物形象和自然景物形象。
➢ 人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指 抒情主人公，即诗人自己。
（能力层级E级）
2020年10月2日
8
高考命题的走向
诗歌鉴赏自1988年以来高考的重要考题。但 1994年以前往往同句子排列、对偶、炼字、背诵、 用典、文学常识、文化常识等内容联系在一起； 1994年以后侧重从形象、语言、表达技巧、思想内 容等方面考查。
年份 1992-1993 1994-1995 1996-1997 1998 1999-2001
2001
唐诗（实为多首） 形象、语言、情感、表达技巧、抒情
新诗一首
手段 、写景方法、内容理解
2020年10月2日
10
近五年高考命题与课本的联系
年份
试题
与课本的联系
娥皇、女英的传说 四册《屈原》注释
1997 “心旷神怡，宠辱偕忘” 初中《岳阳楼记》
1998
百度文库
贾岛
初中《寻隐者不遇》
1999
第九题A、D项中的诗 小学、初中课本有