通过神经系统的调节课件
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人教版高中生物必修三课件-通过神经系统的调节(54张)-PPT优秀课件
系统中,兴奋是以__电___信__号__(又叫 神经冲动 )的形式沿
着神经纤维传导的。
①静息电位的产生原理 阅读课文P18并结合图示分析回答:
★静息电位:(K+外流)内负外正
神经纤维膜内__K_+_明显高于膜外,而_N__a_低+ 于膜外,未
受刺激时,膜对__K_+_有通透性,造成K+外流,膜外侧阳
必修三 稳态与环境
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节
神经系统的组成
脑神经 周围神经
脊神经
脑 中枢 脊髓 神经
思考1:神经系统结构和功能的基本单位是什么?
神经细胞(神经元)
细胞核
轴突
树突
末梢
细胞体
+髓鞘 =神经纤维 轴突
★神经元的功能:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋。
兴奋:指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后, 由相对静止状态变为显著活跃的状态的过程。
不是。
反射弧结构
结构破坏对功能的影响
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
关系
既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应
只有感觉无效应 只有感觉无效应
反射弧中任何一个环节中断, 反射即不能发生,必须保证 反射弧结构的完整性。
《学案》P14-即时1、2
思考5:兴奋如何在神经纤维上传导的呢?
眨眼、打针时哭、 见医生哭、望梅止渴、
例子 吃梅分泌唾液、 老马识途、鹦鹉学舌、
排尿
谈虎色变
非 条 件 反 射
条 件 反 射
条件反射
例2.下列现象中哪一种是属于条件反射( DEF )
A.沸水烫手,立即收回
2.1《通过神经系统的调节》课件陈秀锋
A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区
外界信息输入 重复
瞬时记忆 遗忘
注意
短期记忆 遗忘
长期记忆
永久记忆
学习与记忆相互联系,不可分割。所以在学习中,要 经常复习,对学过的知识多加注意,才能把学过的知 识转变为长期记忆,不然很快就会遗忘。
及时复习是有效防 止遗忘的好方法
受器受到刺激后,人还会有感觉吗?会产生缩手反射吗? 如果损伤的是传出神经?
既无感觉又无效应; 只有感觉但无效应
只要反射弧保持完整,就一定能产生反射活动吗? (不一定,还需要有刺激,产生兴奋。)
二、兴奋在神经纤维上的传导
兴奋
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受 外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃的状态 的过程。
A、能运动,针刺有感觉 B、不能运动,针刺有感觉 C、能运动,针刺无感觉 D、不能运动,针刺无感觉
5、图1表示3个通过突触连接的神经元,现于箭头
处施加一强刺激,则能测到电位变化的位置是
C
d
a
bc
e
强刺激
A . a和b处;
B.a、b和c处;
C . b、c、d和e处; D.a、b、c、d和e处。
6、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中,正确的
反射的概念:
在中枢神经系统的参与下,人和动物体对体内和外 界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。
2、反射
非条件反射
动物通过遗传获得的先天就有的反 射。如:吮吸反射、膝跳反射、眨
眼反射等。
条件反射
动物在后天生活过程中通过训练 学习逐渐形成的后天性反射。如: 狗听到铃声流口水、人听到叫声 回头、望梅止渴等。
外界信息输入 重复
瞬时记忆 遗忘
注意
短期记忆 遗忘
长期记忆
永久记忆
学习与记忆相互联系,不可分割。所以在学习中,要 经常复习,对学过的知识多加注意,才能把学过的知 识转变为长期记忆,不然很快就会遗忘。
及时复习是有效防 止遗忘的好方法
受器受到刺激后,人还会有感觉吗?会产生缩手反射吗? 如果损伤的是传出神经?
既无感觉又无效应; 只有感觉但无效应
只要反射弧保持完整,就一定能产生反射活动吗? (不一定,还需要有刺激,产生兴奋。)
二、兴奋在神经纤维上的传导
兴奋
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受 外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃的状态 的过程。
A、能运动,针刺有感觉 B、不能运动,针刺有感觉 C、能运动,针刺无感觉 D、不能运动,针刺无感觉
5、图1表示3个通过突触连接的神经元,现于箭头
处施加一强刺激,则能测到电位变化的位置是
C
d
a
bc
e
强刺激
A . a和b处;
B.a、b和c处;
C . b、c、d和e处; D.a、b、c、d和e处。
6、下列关于兴奋在神经元之间传递的叙述中,正确的
反射的概念:
在中枢神经系统的参与下,人和动物体对体内和外 界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。
2、反射
非条件反射
动物通过遗传获得的先天就有的反 射。如:吮吸反射、膝跳反射、眨
眼反射等。
条件反射
动物在后天生活过程中通过训练 学习逐渐形成的后天性反射。如: 狗听到铃声流口水、人听到叫声 回头、望梅止渴等。
神经调节ppt课件
自主神经系统调节是人体内最重要的神经调节方式之一,它能够快速地响应各种 环境变化和生理需求,对内脏器官进行调节,以维持内环境的稳定。
神经递质调节
神经递质调节是指通过神经递质对神经元或神经细胞之间的 信息传递进行调节。
神经递质是神经元之间传递信息的物质,不同的神经递质具 有不同的作用,可以对神经元的活动进行兴奋或抑制,从而 影响信息传递的过程。
神经网络的构成与功能
神经网络是由大量神经元相互连接形 成的复杂网络,具有高度的信息处理 和整合能力。
神经网络的发育和可塑性是学习和记 忆等认知功能的基础。
神经网络通过不同神经元之间的连接 和协同作用,实现各种复杂的认知和 行为功能。
03
神经调节的主要方式
自主神经系统调节
自主神经系统调节是指神经系统对内脏器官的调节,主要通过交感神经和副交感 神经两个系统来实现。
神经调节与内分泌系统疾病
1 2
神经调节与糖尿病
糖尿病患者的自主神经系统功能异常,导致血糖 调节失衡。
神经调节与肥胖
自主神经系统的失衡可以影响食欲和代谢,从而 导致肥胖。
3
神经调节与甲状腺疾病
甲状腺激素的分泌受到神经系统的调控,因此神 经调节与甲状腺疾病的发生和发展有关。
神经调节与免疫系统疾病
神经调节与自身免疫性疾病
对神经调节在疾病状态下的改变进行研究,有助于发现新的治疗靶点 ,为疾病的治疗提供新的思路。
神经调节的未来展望
神经调节与人工智能的结合
随着人工智能技术的发展,未来可能实现通过机 器学习算法来预测和调控神经活动,为神经疾病 的治疗提供新的手段。
跨学科研究的深入开展
神经调节涉及到多个学科领域,如生理学、心理 学、药理学等,未来需要加强跨学科的合作与交 流,以推动神经调节研究的深入发展。
神经递质调节
神经递质调节是指通过神经递质对神经元或神经细胞之间的 信息传递进行调节。
神经递质是神经元之间传递信息的物质,不同的神经递质具 有不同的作用,可以对神经元的活动进行兴奋或抑制,从而 影响信息传递的过程。
神经网络的构成与功能
神经网络是由大量神经元相互连接形 成的复杂网络,具有高度的信息处理 和整合能力。
神经网络的发育和可塑性是学习和记 忆等认知功能的基础。
神经网络通过不同神经元之间的连接 和协同作用,实现各种复杂的认知和 行为功能。
03
神经调节的主要方式
自主神经系统调节
自主神经系统调节是指神经系统对内脏器官的调节,主要通过交感神经和副交感 神经两个系统来实现。
神经调节与内分泌系统疾病
1 2
神经调节与糖尿病
糖尿病患者的自主神经系统功能异常,导致血糖 调节失衡。
神经调节与肥胖
自主神经系统的失衡可以影响食欲和代谢,从而 导致肥胖。
3
神经调节与甲状腺疾病
甲状腺激素的分泌受到神经系统的调控,因此神 经调节与甲状腺疾病的发生和发展有关。
神经调节与免疫系统疾病
神经调节与自身免疫性疾病
对神经调节在疾病状态下的改变进行研究,有助于发现新的治疗靶点 ,为疾病的治疗提供新的思路。
神经调节的未来展望
神经调节与人工智能的结合
随着人工智能技术的发展,未来可能实现通过机 器学习算法来预测和调控神经活动,为神经疾病 的治疗提供新的手段。
跨学科研究的深入开展
神经调节涉及到多个学科领域,如生理学、心理 学、药理学等,未来需要加强跨学科的合作与交 流,以推动神经调节研究的深入发展。
人教版高中生物必修三第二章第1节《通过神经系统的调节》 课件 (共72张PPT)
膜内负电荷
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位:受刺激时(兴奋状态) 外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位)
局部电流 刺激
电流方向 膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整,而传出神经受
B 损,那么左腿会:( )
A.能运动,针刺有感觉 B.不能运动,针刺有感 觉 C.能运动,针刺无感觉 D.不能运动,针刺无感 觉
学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2:“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程:感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__
。
反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例:写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后,由
状态变为
状态的过程。
3.反射弧包括
、、
、
、
五部分。
? 感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经 效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1.兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外 界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程
膜外正电荷
神经冲动在神经纤维上传导
刺激
神经冲动在神经纤维上传导
动作电位:受刺激时(兴奋状态) 外负内正(Na+内流,协助扩散)
刺激
神经冲动在神经纤维上传导(动作电位)
局部电流 刺激
电流方向 膜外:未__兴_奋__区__域__流_向__兴__奋__区_域_______ 膜内:兴__奋__区__域_流__向__未__兴_奋__区__域______
神经节
有神经节的是传入神经
P22 基础题 1学案自主探究问题2 如果支配左腿的传入神经及中枢完整,而传出神经受
B 损,那么左腿会:( )
A.能运动,针刺有感觉 B.不能运动,针刺有感 觉 C.能运动,针刺无感觉 D.不能运动,针刺无感 觉
学案自主探究问题2 反射和反射弧当堂练一练
2:“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的
2、完成反射活动的结构基础是_反__射_弧_ 。
反射的过程:感受器―→①传__入__神__经___―→②_神__经__中__枢__ ―→传出神经―→③_效__应__器__
。
反射发生的条件:①完整的反射弧。②有效的外界刺激。
例:写出 a b c e f 所代表的结构名称。 a 效应器 b 传出神经 c 神经中枢 e 传入神经 f 感受器
刺激后,由
状态变为
状态的过程。
3.反射弧包括
、、
、
、
五部分。
? 感受器接受一定的刺激后产生的兴奋怎样传导
感受器
传入神经 效应器
传出神经
二、兴奋的传导
1.兴奋的概念
指动物体或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外 界刺激后由_相__对__静__止__状态变为_显__著__活__跃__状态的过程
通过神经系统的调节ppt课件(001)
递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被移走而迅 速停止作用。因此,一次神经冲动只能引起一次递质释放, 产生一次突触后电位变化。
如果神经递质一直起作用,会有什么结果?
小结:兴奋的传导
传导形式: 神经冲动=电信号
1、神经纤维上的传导 特点: 双向传导
2、细胞间的传递 结构: 突触
传导形式: 化学信号—神经递质
2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图
(1)静息电位:内负外正
(2)局部电流:兴奋部位与末兴奋部位之间
(3)传导与恢复 恢复 传导
三、兴奋在神经元之间的传递
1、突触小体:轴突末梢经多次分支,每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体
为什么突触小体中含较多的线粒体?
2、突触
神经元之间在结构上并没有相连,每一神经 元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突 相接触,此接触部位被称为突触。
下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头 处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是
A.a和b处
B.a、b和c处
C
C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处
下列有关突触结构和功能的叙述中,
错误的是 (D )
A.突触前膜与后膜之间有间隙
B.兴奋由电信号转变成化学信号, 再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后 膜
大脑皮层功能区 顶部
躯体运动中枢
书写语言中枢
前
运动语言中枢
听觉中枢
底部
中央沟 躯体感觉中枢 听觉语言中枢
视觉语言中枢后
视觉中枢
2、学习和记忆是脑的高级功能之一
❖ 学习:神经系统 不断地接受刺激, 获得新的行为、 习惯和积累经验 的过程;
❖ 记忆:将获得的 经验进行储存和 再现;
如果神经递质一直起作用,会有什么结果?
小结:兴奋的传导
传导形式: 神经冲动=电信号
1、神经纤维上的传导 特点: 双向传导
2、细胞间的传递 结构: 突触
传导形式: 化学信号—神经递质
2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图
(1)静息电位:内负外正
(2)局部电流:兴奋部位与末兴奋部位之间
(3)传导与恢复 恢复 传导
三、兴奋在神经元之间的传递
1、突触小体:轴突末梢经多次分支,每个小枝末端 都膨大成杯状或球状小体
为什么突触小体中含较多的线粒体?
2、突触
神经元之间在结构上并没有相连,每一神经 元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突 相接触,此接触部位被称为突触。
下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头 处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是
A.a和b处
B.a、b和c处
C
C.b、c、d和e处 D.a、b、c、d和e处
下列有关突触结构和功能的叙述中,
错误的是 (D )
A.突触前膜与后膜之间有间隙
B.兴奋由电信号转变成化学信号, 再转变成电信号
C.兴奋在突触处只能由前膜传向后 膜
大脑皮层功能区 顶部
躯体运动中枢
书写语言中枢
前
运动语言中枢
听觉中枢
底部
中央沟 躯体感觉中枢 听觉语言中枢
视觉语言中枢后
视觉中枢
2、学习和记忆是脑的高级功能之一
❖ 学习:神经系统 不断地接受刺激, 获得新的行为、 习惯和积累经验 的过程;
❖ 记忆:将获得的 经验进行储存和 再现;
高中生物第二章第一节通过神经系统的调节课件新人教版必修 PPT
(1)给神经元①一个适宜刺激,在A处能记录到膜电位得变化。这就是因为 刺激使神经元①兴奋,引起其神经末梢释放得_神__经__递_进质入__突__触__间,隙随后与 突触后膜上得特__异__性_受_结体合,导致神经元②产生兴奋。
33
(2)若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处____不__能(能、不能)记录到膜电位得变 化,原因就是_______由__肌_肉__细__胞__产__生。得兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递 (3)若在A处给予一个适宜刺激,在C处_____能_(能、不能)记录到膜电位得 变化,原因就是_____兴__奋_可__从__A_传__到__③_。,再传到①,再传到C
(4)递质与突触后膜上得特异性受体结合,引发后膜产生 动作电位(神经冲动)
(5)递质得失活
(蛋白质)
28
兴奋在神经元之间 得传递:
29
4、突触传递得特点 (1)单向性 原因: 递质只存在于突触前膜内得突触小泡中,并且只能由前膜 释放作用于后膜得受体 (2)时间延搁 原因:递质扩散
30
bcde
课本 P22
灰质: 神经元胞体集中得地方,
构成神经中枢
白质: 由神经元轴突或长树突
集聚而成
3
2、神经元得分类 传入神经元 (感觉神经元)
中间神经元 (联络神经元)
传出神经元 (运动神经元) 树突
树突
轴突
轴突
4
感觉
联络
运动
2、一些名词得区分
1)神经元 2)神经纤维
神经元长得突起(轴突或长树突)
3)神经
神经纤维集结成束,外面包膜(器官)
22
1、静息电位得产生 —— K+外流
静息时,K+通道开放, K+外流, 使膜外阳离子浓度高于膜内(内负外正)
33
(2)若给骨骼肌一个适宜刺激,在A处____不__能(能、不能)记录到膜电位得变 化,原因就是_______由__肌_肉__细__胞__产__生。得兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递 (3)若在A处给予一个适宜刺激,在C处_____能_(能、不能)记录到膜电位得 变化,原因就是_____兴__奋_可__从__A_传__到__③_。,再传到①,再传到C
(4)递质与突触后膜上得特异性受体结合,引发后膜产生 动作电位(神经冲动)
(5)递质得失活
(蛋白质)
28
兴奋在神经元之间 得传递:
29
4、突触传递得特点 (1)单向性 原因: 递质只存在于突触前膜内得突触小泡中,并且只能由前膜 释放作用于后膜得受体 (2)时间延搁 原因:递质扩散
30
bcde
课本 P22
灰质: 神经元胞体集中得地方,
构成神经中枢
白质: 由神经元轴突或长树突
集聚而成
3
2、神经元得分类 传入神经元 (感觉神经元)
中间神经元 (联络神经元)
传出神经元 (运动神经元) 树突
树突
轴突
轴突
4
感觉
联络
运动
2、一些名词得区分
1)神经元 2)神经纤维
神经元长得突起(轴突或长树突)
3)神经
神经纤维集结成束,外面包膜(器官)
22
1、静息电位得产生 —— K+外流
静息时,K+通道开放, K+外流, 使膜外阳离子浓度高于膜内(内负外正)
人教版教学课件人教生物必修三2-1 通过神经系统的调节
三个要点:高等动物 刺激 反应
3、看下面几幅图,想一想它们属不属于反射?它们有 什么区别?
条件反射 反射 非条件反射
后天形成的反射 先天形成的反射
4、完成反射的结构基础是? 反射弧
1、膝跳反射如何通过反射弧来实现?
2、缩手反射如何通过反射弧来实现?
5、反射弧的组成有? 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
后角 灰质 后根 前角 白质
脊 神 经
前根
※反射弧受损的情况:
结论: 反射要能进行必须要保证反射弧的完整性!
6、反射弧结构和功能的基本单位是?
神经细胞 神经元
树 突 细胞体 细胞核 轴 突 末 梢
轴 突
髓 鞘
细胞体:代谢和营养中心 轴突:一根,把冲动传离细胞体 树突:多而短,接受刺激,把冲动传向细胞体
影响兴奋传导因素
(1)温度:医学上应用该原理进行冷冻麻醉 (2)麻醉剂: (3)生理不完整:
(4)不良情绪也会影响神经传导 (5)机械压力 (6)电流
神经传导与疾病
(1)帕金森症、老年痴呆症、精神分裂症 (2)忧郁症 (3)中、老年记忆 力衰退
世界著名拳王阿里40多岁就患上了帕金森 症,昔日雄风难在;美国前总统里根,自 患上老年痴呆症后,已经很久没在公开场 合露面了。
三、神经系统的分级调节
想一想:控制条件反射的神经中枢和控制非条件反射 的神经中枢一样吗? 大 脑 最高级中枢
颅 神经中枢 腔 小 脑 脑 干 髓 维持身体平衡 调节体温、水分平衡 维持呼吸低级中枢
想一想:高级中枢与低级中枢之间什么关系?
脑的结构
大脑
脑干
小脑 脊髓
什么叫学习、记忆?两者之间有何关系?
学习是神经系统不断 接受刺激,获得新的 行为、习惯和积累经 验的过程。
神经系统的分级调节ppt课件
(2)该图体现了神经系统的分___级__调节, 若图中的①受损,排尿反射_不__能__(填“能”或“不能”)进行。
(3)人为刺激图中的③,②处_无___(填“有”或“无”)电位变化,原 因是_兴__奋__在__神__经__元__之__间__是__单__向__传___递__的__,__只__能__由__②__传__向__③_。
3. 皮层代表区的位置与躯体各部分的 上下倒置、左右交叉
位置关系是倒置的(头面部是正的)但头面部依然是正置的
ab大、、脑刺刺皮激激层中中运央央动前前代回回表的的区顶下范部部围,,的可则大以会小引引取起起决__下_于_头__肢__部躯____器体的__官运_运_动的动的运;精动细;程度。 c运、动刺越激精中细央,前大回脑的皮其层他代部表位区,的则范会围引越起大_其_。_他__相__应___器__官_ 的运动;
小脑和脑干 直接
间接连接
低级、高 级中枢
脊髓
肌肉收缩等运动
神经 调控 系统 的分 级调 节:
意义:分级调节使 运动在变得更加有 条不紊与精准。
对内脏活动 的分级调节
脊髓 调节 交
(低级中枢) 感
调节 与
脑干
副
(基本中枢) 交 感
下丘脑 调节 神
(较高级中枢) 经
排尿、排便、 血管舒缩
呼吸、Байду номын сангаас血 管运动
大脑某区受损伤,肢体失去了大脑的控制,所以不能运动。 这说明脊髓控制的运动受到大脑的调控
资料2:右图是大脑皮层第一运动区与躯体各部分关系示意图。
讨论2:躯体各部的动调控 在大脑皮层有没有对应的区 域?如果有,它们的位置关 系有什么特点?
1. 躯体各部分的运动调控在大脑皮层
有对应区。
(3)人为刺激图中的③,②处_无___(填“有”或“无”)电位变化,原 因是_兴__奋__在__神__经__元__之__间__是__单__向__传___递__的__,__只__能__由__②__传__向__③_。
3. 皮层代表区的位置与躯体各部分的 上下倒置、左右交叉
位置关系是倒置的(头面部是正的)但头面部依然是正置的
ab大、、脑刺刺皮激激层中中运央央动前前代回回表的的区顶下范部部围,,的可则大以会小引引取起起决__下_于_头__肢__部躯____器体的__官运_运_动的动的运;精动细;程度。 c运、动刺越激精中细央,前大回脑的皮其层他代部表位区,的则范会围引越起大_其_。_他__相__应___器__官_ 的运动;
小脑和脑干 直接
间接连接
低级、高 级中枢
脊髓
肌肉收缩等运动
神经 调控 系统 的分 级调 节:
意义:分级调节使 运动在变得更加有 条不紊与精准。
对内脏活动 的分级调节
脊髓 调节 交
(低级中枢) 感
调节 与
脑干
副
(基本中枢) 交 感
下丘脑 调节 神
(较高级中枢) 经
排尿、排便、 血管舒缩
呼吸、Байду номын сангаас血 管运动
大脑某区受损伤,肢体失去了大脑的控制,所以不能运动。 这说明脊髓控制的运动受到大脑的调控
资料2:右图是大脑皮层第一运动区与躯体各部分关系示意图。
讨论2:躯体各部的动调控 在大脑皮层有没有对应的区 域?如果有,它们的位置关 系有什么特点?
1. 躯体各部分的运动调控在大脑皮层
有对应区。
高中生物人教版必修三《通过神经系统的调节》课件
(1)
(2)
(3) (5)
(4)
课后探究:当微电极均插入膜内时,以上刺激发生 时,电表指针如何偏转?
五,兴奋在神经元之间的传递
神经元彼此之间的“对接”方式:
轴突与细胞体相接触
轴突与树突相接触
1、突触小体:轴突末梢经多次分支,每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体。
2、突触:神经元之间在结构上并没有相连,每一神经元的突触小体只与
到20世纪30年代英国科学家发现乌贼的巨大神经纤维是实验的理想材料,它粗大的轴突直径可 达1毫米,使测量电位差的微电极易于插入,为开展实验提供了方便。
思考:若刺激右侧,电流计指针怎样偏转?
测量部位都在神经纤维膜外,刺激左侧
+
a
图1
+ b
-+ a 图3
-+ b
刺激
+-
+
+
-+
结论:
a
图2
b
a
图4
b
刺激可使神经纤维膜外受刺激处电荷由正变负,并且负电荷可以移动,所 到之处依次变为负电荷,经过之处依次恢复正电荷。
吃梅止渴
望梅止渴
谈梅止渴
1、吃梅止渴 2、望梅止渴 3、谈梅止渴
像这一类人和动物与生具有的、生下来就会的反射叫做 非条件反射
像2和3中,反射是在人或动物出生以后的生活过程中 逐渐形成的后天性反射叫做条件反射。
其中,第3类条件反射与人类语言有关,为人类特有的 条件反射。
形成过程 刺激 神经中枢 特点
神经中枢 手碰到高温物体是如何产生反射的呢?
当手碰到高温物体后,分布在皮肤内的 感受器 受到刺激产生神经中枢,然后经过
传导进入 传入神经 ,经过其分析和综合,产生 兴奋 通过 传出神经 传达 效应器
人教版教学课件人教版必修3通过神经调节
第一节 通过神经系统的调节
一.神经调节的结构基础和反射 二.兴奋的传导 1.神经冲动 2.兴奋在神经纤维上的传导 (1)过程 (2)特点
兴奋在神经纤维上的传导特点:生理完整 性(在解剖和生理上必须是完整的);绝缘性; 双向性;相对不疲劳性
在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其 兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所 产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导 方向)。其中正确的是 ( )
1、止痛药物并不损伤神经元的 结构,却能在一段时间内阻断神 经冲动向感觉中枢的传导,它的 作用部位在 ( C ) A.细胞体 C.突触间隙 B.轴突 D.树突
A
B C
D
A
B
C
D
2、如果在C点刺激,引起兴奋, 兴奋将传向?
根据图2-3推测,兴奋在神经元之间还能 以神经冲动的形式进行传递吗?如果不能, 可能是怎样传递的?
一.神经调节的结构基础和反射 二.兴奋的传导 1.神经冲动 2.兴奋在神经纤维上的传导 3.兴奋在神经元之间的传导 (1)突触的结构 ①突触的概念
神经元的轴突末梢经过多次分支,最后每个小 枝末端膨大,呈杯状或球状叫做突触小体。突触小体 可以与其他神经元的细胞体或树突相接触。每一个神 经元总是和多个神经元相连,一个中间神经元,一方 面和多个神经元的轴突形成很多突触(高等动物可形成 100-10000个突触),另一方面又以自身轴突的多个分 支和多个神经元(中间神经元和运动神经元)的细胞体 和树突形成多个突触.一个神经元与另一个神经元相接 触的部位叫做突触
第一节 通过神经系统的调节
足球比赛 的胜负很大程度上取决于队 员之间的配合,配合要靠信 息的传递。 讨论 1.队员之间是如 何传递信息的? 2.队员通过眼、耳获得的信 息,是如何经过自身的处理,并迅速作出 反应的? 3.队员要有良好的表现,身体的各个器官同 样需要协调配合,这又是如何实现的?
高中生物《第二章 第一节 通过神经系统的调节》课件 新人教版必修3
【答案】D
电流计指针偏转方向及分析
1.兴奋在神经纤维上是以局部电流的形式双向传导,如果
把电流计的两个指针分别放在神经纤维的两个部位。
2.对指针偏转情况的分析 (1)两接头处同时兴奋,则指针不偏转。 (2)两接头处不同时兴奋,再分析哪个接头先兴奋,电流的 方向就由未兴奋的接头传向到兴奋的接头,指针也由未兴奋的 接头偏向兴奋的接头。 3.归纳
图 2-1-1
传入神经 神经中枢 反射的过程:感受器―→①_________―→②_________―→
效应器 传出神经―→③_______。
【探究与学习】尝试用橡皮锤(没有的话可以握紧拳头)轻轻 叩击膝盖下面的韧带,感受一下膝跳反射,并归纳膝跳反射的 反射弧是由哪几部分组成?
提示:膝跳反射的反射弧组成: 感受器—— 传入神经—— 神经中枢( 脊髓)—— 传出神经
贮存 (2)记忆是将获得的经验进行____和再现。 【探究与学习】下列有关人脑高级功能的叙述中,错误的
是( ) A.记忆必须加以巩固才能持久 B.学习过程中神经系统不断地接受刺激 C.大脑皮层位于大脑表层,是神经系统的最高级部位
D.大脑皮层 S 区受损,患者看不懂文字,听不懂别人的谈话
【解析】大脑皮层 S 区受损,患者看得懂文字,听得懂别 人的谈话,但自己却不会讲话,不能用词语表达思想,为运动
【解析】由于突触小体内有许多突触小泡,突触小泡内的
神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜,所以神经元 之间兴奋的传递只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元
的细胞体或树突。
【答案】D
神经系统的分级调节 大脑 小脑 脑干 1.脊椎动物和人的中枢神经系统包括____、____、____和 脊髓 _____。 2.神经系统的分级调节 最高级 (1)大脑皮层:调节机体活动的______中枢。
人教版教学课件2-1通过神经系统的调节(上课)
这些神经中枢是各自孤立地对 生理活动进行调节的吗?
资料分析: P20
1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 2、不同的神经中枢相互联系,相互调节。 3、低级神经中枢受高级中枢的调控。
五、人脑的高级功能
1、语言是人脑特有的高级功能。
书写 性言 语区 失写症 视觉 性言 语区 失读症
运动 性言 语区 运动失语症
突 触
神经元之间的信息传递 当神经末梢有神经冲动传来时,突触前膜内的突 触小泡受到刺激,就会释放一种化学物质——神经递 质。神经递质经扩散通过突触间隙,然后与突触后膜 (另一个神经元)上的特异性受体结合,引发突触后 膜电位变化,即引发一次新的神经冲动,这样兴奋就 从一个神经元通过突触传递到另一个神经元。
5、某人能读书看报,也可以写字,但就
是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受
到损伤.受损伤的区域是(
A.大脑皮层运动区
D
)
B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域
D.大脑皮层H区
6、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路
不稳、呼吸急促,在①大脑、②小脑、
③脑干三个结构中与此反应相对应的结
构分别为( D )
(2)局部电流:兴奋部位与末兴奋部位之间
(3)传导与恢复
神经纤维的静息电位:膜外为正电位,膜内为负电位。 即外正内负。 静息电位的产生的原因: 神经细胞内K+浓度明显高于 膜外,而Na+浓度比膜外低.静息时,由于膜主要 对K+有通透性,造成K+外流,使膜外阳离子浓度高 于膜内。 兴奋传导的具体过程:受刺激时,细胞膜对Na+的通透 性增加,Na+内流,使兴奋部位内侧阳离子浓度高于膜 外侧,表现为内正外负,形成电位差。
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外负内正 2.兴奋区域的膜电位: ____________ 外正内负 3.未兴奋区域的膜电位:_______________ 电位差 4.兴奋区域与未兴奋区域形成______________ 局部电流 这样就形成了_____________
未兴奋部位 兴奋部位 5.电流方向在膜外由____________流向__________ 在膜内由_______________流向_____________ 兴奋部位 未兴奋部位 双向 6.兴奋在神经纤维上和一个神经元上的传导特点______
3、传导的方向: 双向传导。
双向传导
刺激
++++++++++-- --+++++++++++ - - - - - - - - - - - - - -+ + + + - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -+ + + + - - - - - - - - - - - - - ++++++++++-- --+++++++++++
细胞体:代谢中心
1、神经元的结构
树突:短而多 突起: 轴突:长只有一条 外套髓鞘
神经纤维 神经末梢
神经
树突 细胞体 细胞核
轴 突 髓 鞘 2、神经元的功能: 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
神 经 末 梢
二)神经调节的基本方式——反射
1、反射的概念:是神经调节的基本方式,指在中枢神
经系统参与下,动物体或人体对内外环境变化作出的规
膝跳反射
强调几点: 在反射弧中兴奋的传导方向是单向的
反射弧的五个部分必须完整反射才能顺利完成
一个完整的反射活动至少需要两个神经元,多为三个以上神经元
思考与讨论1
3、不能;至少需要两个,如膝跳反射等单突触 反射的传入神经纤维经背根进入中枢(即脊髓) 后,直达腹根与传出神经元发生突触联系;而 绝大多数的反射活动都是多突触反射,也就是 需要三个或三个以上的神经元参与;而且反射 活动越复杂,参与的神经元越多。 4、蛙的搔扒反射有脊髓的参与,人的膝跳反射、 排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。
1、反射发生必须具备2个条件:反射弧完整和一 定条件的刺激; 2、没有感觉产生可能是感受器、传入神经或神 经中枢受损;没有运动产生则可能是反射弧的 任一环节受损而导致; 3、反射弧不完整,如传入神经损伤,刺激传出 神经,效应器仍能反应,但该过程不叫反射; 4、传入神经中都有神经节结构。
二、兴奋在神经纤维上的传导
高级 中枢
上行传导束
较高级中枢பைடு நூலகம்
感受器 下行传导束
低级中枢
效应器
五、人脑的高级功能:
位于人大脑表层的大脑皮层,有 140多亿个神经元,组成了许多神经中 枢,是整个神经系统的最高级的部位。 它除了对外部世界的感知以及控制机体 的反射活动外,还具有语言、学习、记 忆和思维等方面的高级功能。
1、人类大脑皮层的言语区:
思考与讨论3
可能是H区出现了问题。
2、学习与记忆功能:
递质发挥完效应后就分解了 后膜恢复正常状态
胞吐作用
特异性 受体 (蛋白质)
突触后膜 发生电位 变化产生 神经冲动
二)神经元之间的兴奋传递小结 神经冲动刺激突触小泡 1、传递过程 ↓ 突触小泡与突触前膜融合 ↓ 释放神经递质(胞吐) ↓ 神经递质通过突触间隙后 与突触后膜上的特异性受体结合 ↓ 引发突触后膜电位变化 2、传递方式: 电信号——化学信号——电信号
兴奋的传导(递)小结
传导形式:神经冲动(电信号) 1、神经纤维 上的传导
特点 结构
双向传导,速度快
突触
2、神经元之 间的传递
特点 — 单向传递,速度慢
形式:电信号 化学信号 电信号
确定反射弧中传入神经和传出神经 的方法:
1、有神经节的是传入神经. 2、与感受器相连的是传入神经,与效应器相连的是传出 神经. 3、与脊髓前角(较大的一边)相连的是传出神经,与后角 相连的是传入神经. 4、从近中剪断或麻醉,刺激外周段效应器有反应,刺激向 中段效应器无反应的是传出神经;刺激外周段效应器 无反应,刺激向中段效应器有反应的是传入神经 5、兴奋从外周传向中枢的是传入神经,兴奋从中枢传向 外周的是传出神经.
这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行
调节的吗?
请阅读分析资料:P20 神经系统不同中枢对排尿反射的控制
资料分析
1、成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓, 但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善, 对排尿的控制能力较弱,所以排尿次数多,而 且容易发生夜间遗尿现象。 2、是控制排尿的高级中枢,也就是大脑出现了 问题。 3、这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的 调控。
三、兴奋在神经元之间的传递
内有化学 物质---神经递质
一)突触的结构:
A. 突触前膜 突触 B. 突触间隙 C. 突触后膜
(2)其他结构:D. 轴突 、E. 线粒体 、
F. 突触小泡 、G. 突触小体 。
思考与讨论2
不能,由于突触间隙的存在,兴奋在神经 元之间不能以神经冲动的形式进行传递,而是 通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴 奋传递下去的。
【联系拓展】关于神经递质传递: 递质种类:兴奋性递质和抑制性递质 递质释放方式:胞吐作用 递质移动方向: 突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜 (单向传递) 递质受体: 突触后膜上的受体蛋白
递质的去向: 递质发生效应后,就被酶破坏而分解,迅速停止作 用。因此,一次神经冲动只能引起一次递质释放,产 生一次突触后电位变化。后膜不会持续兴奋或抑制。
3、反射活动的结构基础是什么? 组成如何?
4、什么是兴奋?
5、反射过程是怎样进行的?
(看思考与讨论)
一、神经调节的结构基础和反射:
一)神经系统的结构和功能的基本单位是:神经元
树突 细胞体 细胞核 轴 突 髓 鞘
神 经 末 梢
神经元包括胞体和突起两部分,突起一般又可分 为树突和轴突两种。神经元的长的突起外表大都套有 一层鞘,组成神经纤维。许多神经纤维集结成束,外 面包着由结缔组织形成的膜,构成一条神经。
3、突触的类型及表示方法
(1)轴突——细胞体型:可表示为: (2)轴突——树突型:可表示为:
4、突触传递兴奋的特点
(1)单向传递:由于递质只能由突触前膜释放,然后 作用于突触后膜,所以兴奋在突触上的传递只能向一个方 向进行,由于突触的单向传递,使得整个神经系统的活动 能够有规律地进行。
(2)突触延搁:兴奋在突触处的传 递,比在神经纤维上的传导要慢。 这是因为兴奋由突触前神经末梢传 至突触后神经元,需要经历递质的 释放、扩散以及对突触后膜作用的 过程,所以需要较长的时间(约0.5 ms)。 (3)对某些药物敏感:突触后膜的 受体对递质有高度的选择性,因此 某些药物也可以特异性地作用于突 触传递过程,阻断或者加强突触的 传递。
看
D 条件反射:人类特有的
E 条件反射
三)完成反射活动的结构基础—反射弧
1、反射弧的组成:
2、反射过程: 也是兴奋传导的过程
兴奋是指动物体或人体内的某些组织或 者细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变 为显著活跃状态的过程。
思考与讨论
膝跳反射的反射弧: 肌腱中的感受器(感觉神经末梢) 传入神经 脊髓中的神经中枢 传出神经 效应器(神经末梢和支配 的腿部肌肉)产生效果
书写性语言中枢 W区
视觉性语言中枢 V区
S区
H区 听觉性语言中枢
运动性语言中枢
S区:运动性语言中枢(运动性失语症) (Sport) (能看、能写、能听、不会讲话)
言 语 区
H区:听觉性语言中枢(失语症)
(Hear) (能看、能写、能说、听不懂讲话)
W区:书写性语言中枢(失写症)
(Write) (能看、能听、能说、不会写) V区:视觉性语言中枢(失读症) (View) (能听、能写、能说、看不懂文字)
周围神 经系统 脑神经 脊神经
小脑
神经
脊髓
神经系统的组成
中枢神经系统的组成 大脑 调节机体活动最高级中枢
许多维持生命活动必要的中枢 (心血管运动中枢、呼吸中枢)
脑
脑干 小脑
维持身体平衡的中枢
脊髓 调节躯体运动的低级中枢
一、神经调节的结构基础和反射:
1、神经调节的基本方式是什么?
2、什么是反射?反射的分类?
四、神经系统的分级调节
大脑皮层 小脑
(有维持身 体平衡的中 枢中枢) (调节机体活动的 最高级中枢)
下丘脑
(调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢)
脑干
脊髓
(调节机体运动 的低级中枢)
(有调节呼吸 、心血管运动 等维持生命必 要的中枢)
大脑的表面称为大脑皮层,具有许多沟和回,使 大脑的表面凹凸不平。沟、回使大脑皮层的面积大大 增加。分成许多神经中枢
4、传递方式:电信号(神经冲动) 5、神经冲动传导方向:
与膜内局部电流方向一致 与膜外局部电流方向相反
6、分析实验现象
++++ ---a 刺 激 图1
++++ ---b
++++ ---a 图3
++++ ---b
---++++ ++++ ---a 图2