2021年九年级历史上册 第课 史前时期的人类教案 华东师大版

2021年九年级历史上册第1课史前时期的人类教案华东师大版【内容标准】

（1）列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。

（2）讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。

【教学目标】

1、知识与能力：列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。

2、过程与方法：积累本课基本史实，采用讨论教学方法，了解人类起源于进化论观点。

3、情感态度与价值观：辩证地看待人类不断发展和进步的总体趋势，感悟人类起源的共性。

【教学要点】

重点：人类起源和三大主要人种的形成；母系氏族社会与父系氏族社会的特点。

难点：三大主要人种的形成。

【导入新课】

回忆中国境内早期原始人类的相关知识（中国境内已知的最早的人类——约170万年前的元谋人），进而导入到世界历史的学习。

【新课探究】

一、人类的起源

1、非洲南方古猿（约300多万年前）——可能是人类已知的直系祖先

学生阅读课文，简介南方古猿的特点，并讨论人类在形成过程中要战胜哪些困难？设想早期人类生活中的一个场景。

教师强调：人工制造工具的出现，标志从猿到人过渡阶段的结束。

二、三大人种的形成

黄种人白种人黑种人

讨论：三大人种形成的原因？

三大主要人种的形成：人种划分的主要依据是肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征。肤色是划分人种的重要标志。人的肤色有深有浅，皮肤中的色素细胞越多，肤色就越暗。从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。这与太阳辐射的强度密切相关，在热带地区，黑皮肤有助于保护人体免受紫外线的伤害。人的毛发和鼻型等也受地理环境的影响。比如，非洲黑人头发卷曲，在头上形成一个隔热层，在炽热的阳光下能够有效地保护头部；北欧人的鼻子高而窄，鼻孔通道较长，这样有利于御寒。当然人种的形成，除了自然原因外，

还有历史原因，世界上的人种随着世界各地联系的加强，因人种间的通婚，还形成了混血人种。

教师强调：三大主要人种的形成主要是自然条件长期影响的结果，与体质、智力无关。

三、氏族社会

学生阅读材料，填写下表。

母系氏族公社是氏族社会的主要阶段。妇女居于支配地位，丈夫居于妻方，辈份从母系计算，财产由母系继承。这时实行族外婚制，就是同一氏族内部不许通婚，只有不同氏族之间的同辈男女可以互为夫妻。后来发展为对偶婚，就是在互婚的男女群中各有一个主要配偶，但不严格。因此，所生子女仍知母不知父。这时氏族财产公有，实行原始共产主义。

父系氏族公社是由氏族公社向阶级社会过渡的社会组织形式。男子居于支配地位，妻子从夫而居，辈份从父系计算，财产由父系继承。父系氏族制的产生是和农业及饲养业的发展是分不开的。这时，男子不再以狩猎、捕鱼为主，而是代替妇女从事农业和饲养业，农业和饲养业已成为人们的主要生活来源。妇女在经济上已退居次要地位，她们的职能已转向主要从事于家务劳动和生儿育女。于是，母系氏族制瓦解，父系氏族制产生。这时的婚姻形态也由对偶婚向一夫一妻制过渡。父系氏族公社内部以男子为中心分裂成为若干个大家庭，各大家庭内部又分裂为若干个一夫一妻的小家庭。至此，以血缘为纽带的氏族公

社瓦解，代之以地缘为纽带的农村公社在形成，以小家庭为单位的私有制在产生，人们随着贪富的不断分化，阶级在形成中。

板书：氏族社会简表

学习本课，主要从原始人类的出现、三大主要人种的形成、氏族社会三个方面去把握。原始人类的出现重点掌握原始人类出现的时间、地点、早期人类的代表和早期人类生活的情况,从而使学生感知人类早期生活的艰辛同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与世界也创造了美。三大主要人种的形成要学生知道三大主要人种的区别，掌握人种划分的主要依据是肤色、发型、眼型、鼻型等外貌特征。氏族公社分为母系氏族公社和父亲氏族公社，要求学生归纳母系氏族公社和父系公社形成的原因和特点及私有制、阶级的产生。

【基础训练】

一、单项选择（将正确选项前的英文字母代号填在题后的括号内）

1、人类起源于（）

A、上帝的创造

B、类人猿

C、猩猩、猴类

D、亚当和夏娃

2、迄今为止世界上最古老的人类化石发现于（）

A、非洲

B、欧洲

C、亚洲

D、美洲

3、在母系氏族社会中，对妇女的社会地位表述不正确的是（）

A、在社会生产中，起着特别重要的作用

B、在社会生活中，起主导作用

C、在氏族内部，掌握政治、经济大权

D、在社会上，享有很高的威信

4、“新石器时代”的意思是（）

A、指史前人类开始制造和使用粗糙石器的时代

B、指史前人类普遍制造和使用粗糙石器的时代

C、指史前人类开始制造和使用磨制石器的时代

D、指史前人类普遍制造和使用磨制石器的时代

二、材料解析

5、阅读材料：

材料一：在原始社会，因为生产力水平十分低下，产品没有剩余，没有私有财产，人类也没有私有观念……从农业革命起，社会产品有了剩余，这就为私有制的产生创造了条件。氏族部落的首领和家族长利用自己对公共财产的管理

和分配权，或利用对外交换产品的方便，把一些集体的财富据为已有。

材料二：随着私有制的出现，阶级也产生了。为了生产更多的剩余产品，减轻自己的劳动……人们不再把战争中的俘虏杀死，而是把他们变成奴隶。

回答问题：

①材料一、二分别反映了什么历史现象？

②上述现象的产生是历史的进步吗？为什么？

三、问答题：

6、想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难？

7、西方国家某些人认为白种人起源于智人，而有色人种起源古猿和猿人；白色人种是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族。你同意这种观点吗？为什么？

参考答案

一、1、B 2、A 3、A 4、、D二、5、①私有财产和阶级的产生。②是历史的进步，因为它是生产力发展的必然结果，也有利于生产力的进步和发展。

三、6、有来自自然界的，如冰川、寒流、洪水、干旱都会使他们的食、住等无法得到保障，还有猛兽等的威胁；有来自人类自身的，如自身进化的问题，怎样去获取食物、取暖、发明工具、使用火等。此外，由于隔绝等原因，使生产力的发展停滞不前，也会导致人类生活困难重重7、提示：不同意。尽管种族形成的原因目前还没有令人完全信服的说法，种族形成的具体过程更令人疑惑重