14.沙洲的形成课件
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(五下)科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 PPT(24页)
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
第四单元:地表缓慢变化
14.沙洲的形成
——第一课时
美丽的崇明岛
崇明岛的地理位置
美丽的崇明岛
崇明岛的变化
思考： 什么是沙洲？
沙洲是大河中央一些由沙石 堆成的“小岛”。
思考： 1、沙洲由哪些物质组成？ 2、这些物质是哪里来的？ 3、什么地方容易形成沙洲？
沙洲由泥沙和小石子组成，是水流 从上游搬运来的。
崇明岛的地理位置
上游
下游
崇明岛
中游
长江下游
长江
上游
思考： 1、河流上游、中游、下游的石 块、泥沙、地势、水流速度各有 什么不同？ 2、沙洲的形成需要什么条件？ 3、哪些地方容易形成沙洲？
中游 下游上游下游石子大小
泥沙 地势 水流速度
少 高、陡 快
多 低、缓 慢
大量的泥沙、大小不同的石子、 水流较慢、地势平缓。
沙洲的形成是一个漫长复杂的过程， 需要长期的流水冲刷和搬运作用。
思考：
连续一周的大暴雨，会使地表发生什么 现象？为什么？
自然界的洪水
自然界的洪水
连续一周的大暴雨，水量急剧增 加，洪水顺流而下，极易造成山 体滑坡，泥石流和大量的水土流 失，威胁居民的生命和财产安全 ，是山地地区常见的自然灾害。
(五下)科学PPT课件4 沙洲的形成冀教版 (24张)
• 记录员及时记录实验现象，小组合作完成 实验后把实验材料放回原位。
• 试着解释沙洲形成的原因。
喷水前： 泥沙，小石子位于
上游。
喷水后： 泥沙和小石子受到
水流的冲刷和搬运 往下游移动，较细 的泥沙在下游地势 平缓的地方堆积下 来。
关于沙洲的形成 结论：
沙洲的形成与从上游带来的泥沙堆 积有关。在河道变窄处，河道拐弯处， 河海交界处，由于水的冲刷、搬运作用， 容易形成沙洲。 一个
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 和东海交汇处（河海交汇处）
在河道由窄变宽，河道拐弯处，河海交 汇处容易形成沙洲。
实验名称：沙洲的形成 实验人员： 实验目的：探究沙洲的形成 实验器材：
喷壶----水流 沙土，大小不同的石子----河流中的泥沙、岩石 托盘----河流中的环境和地势
实验现象：喷水前
喷水后
模拟实验的过程图
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
上游
下游
河道剖面图
要求：
用沙土和托盘制作一个地势高低不同的河道景观，用喷壶 模拟水流，看看喷水前，喷水后，沙土和石子的位置发 生了哪些变化？用画图或文字的形式记录下来。
• 试着解释沙洲形成的原因。
喷水前： 泥沙，小石子位于
上游。
喷水后： 泥沙和小石子受到
水流的冲刷和搬运 往下游移动，较细 的泥沙在下游地势 平缓的地方堆积下 来。
关于沙洲的形成 结论：
沙洲的形成与从上游带来的泥沙堆 积有关。在河道变窄处，河道拐弯处， 河海交界处，由于水的冲刷、搬运作用， 容易形成沙洲。 一个
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课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 和东海交汇处（河海交汇处）
在河道由窄变宽，河道拐弯处，河海交 汇处容易形成沙洲。
实验名称：沙洲的形成 实验人员： 实验目的：探究沙洲的形成 实验器材：
喷壶----水流 沙土，大小不同的石子----河流中的泥沙、岩石 托盘----河流中的环境和地势
实验现象：喷水前
喷水后
模拟实验的过程图
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3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
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4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
上游
下游
河道剖面图
要求：
用沙土和托盘制作一个地势高低不同的河道景观，用喷壶 模拟水流，看看喷水前，喷水后，沙土和石子的位置发 生了哪些变化？用画图或文字的形式记录下来。
五年级下册科学课件-4.14沙洲的形成冀教版共14张PPT
处
窄
变
宽
处
模拟实验
注意事项： 1、托盘被抬起的高度。 2、江水源头的位置、水量、高度。 3、实验中水、沙、大小不同的石
子位置的变化情况。
实验要求： 1、实验器材轻拿轻放，小组间团结合作。 2、如果实验不成功，可以重新实验。 3、小组内有一名学生记录，填写好实验
报告单。
总结
通过我们刚才实验，充分验证， 由于水的冲刷，将泥沙由上游搬运下 来，在河道由窄变宽处，水流速度变 缓，在河道拐弯处，受到岸边的阻力， 在河海交汇处，一方面水流速度变缓， 另一方面受到海浪的冲击，在这三个 地方容易有泥沙沉积下来，日积月累， 形成沙洲。
学习目标: 1、通过观察能发现河流中沙洲所在
地的特点。 2、能根据观察的结果对河流中沙洲
形成的过程进行自己的假设。 3、能设计模拟实验证明自己的假设。 4、能用模拟实验的结果解释河流中
沙洲形成所起的作用。
指出沙洲在哪里？
长江
上游
中游
下游
猜想在什么地方容易形成沙洲？
河
道
拐
河
弯
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海
处
交
河 道
汇
由
谢谢大家
预测
连续一周的大暴雨，会造 成什么样的后果？试着解释洪 水的冲刷和搬运现象。
连续长时间的降雨,将会导 致房屋倒塌、浮桥断裂、山体 滑坡、泥石流等后果。为了减 少对人们生命财产造成的损失， 我们要保护环境植树造林。
洪水有冲刷和搬运的作 用，自然界中（ 风 ） 和（冰川 ）也有冲刷和 搬运的作用，课下搜集 有关资料。
(五下)科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 PPT(14页)
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
通过我们刚才实验，充分验证， 由于水的冲刷，将泥沙由上游搬运下 来，在河道由窄变宽处，水流速度变 缓，在河道拐弯处，受到岸边的阻力， 在河海交汇处，一方面水流速度变缓， 另一方面受到海浪的冲击，在这三个 地方容易有泥沙沉积下来，日积月累， 形成沙洲。
预测
连续一周的大暴雨，会造 成什么样的后果？试着解释洪 水的冲刷和搬运现象。
• 沙洲的形成
北关学校 白勤玲
学习目标: 1、通过观察能发现河流中沙洲所在
地的特点。 2、能根据观察的结果对河流中沙洲
形成的过程进行自己的假设。 3、能设计模拟实验证明自己的假设。 4、能用模拟实验的结果解释河流中
沙洲形成所起的作用。
指出沙洲在哪里？
长江
上游
中游
下游
猜想在什么地方容易形成沙洲？
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
连续长时间的降雨,将会导 致房屋倒塌、浮桥断裂、山体 滑坡、泥石流等后果。为了减 少对人们生命财产造成的损失， 我们要保护环境植树造林。
沙洲的形成
2.沙洲的形成需要什么样的条Leabharlann ？ • • • • • • • 堆积物
水的冲刷和搬运 河道变宽、拐弯或河海交汇处 长期的过程
沙洲的形成过程是：
•
•
沙洲是流水和海浪搬运、堆积作
用形成的，是水流从上游携带的堆积
物堆积形成的。
14.沙洲的形成
大河中央有一些由沙石堆成的 “小岛”，人们称它们为沙洲。
你知道沙洲是怎样形成的吗？
• 猜测沙洲使是怎样形成的。
• 提示：
• 1.在河流的上游、中游和下游等不同河 段，石块有什么不同？ • 2.沙洲的形成需要什么样的条件？
你知道沙洲是怎样形成的吗？
• 1.在河流的上游、中游和下游等不同河段， 石块有什么不同？ • 从上游到下游石块表面越来越光滑， 越来越小。
五年级科学下册_14沙洲的形成冀人版ppt(16张)标准课件
作业：
1、今日的高山在遥远的将来
卵石的形成 可能会变成什么模样呢？ 2、以《我的旅行》为题，写
一过你篇程童。见话过故卵事，石再吗现？鹅卵它石们的是形成什 么样子的呢？观察图片和 实物，说说卵石的特点。
你见过卵石吗？它们是什么样子的呢？观察图片和实物，说说卵石的特点。 河流上游的岩石最初是从哪里来的？
的雨水 夜晚，
高山上的岩石风化，崩塌，形成了许多大小不同的碎石块。 1、可以先讨论方案，然后再做实验。
会很快流到河里，你认为河道 鹅卵石不分大小，都是形似鸟卵、光滑圆润的。
1、今日的高山在遥远的将来可能会变成什么模样呢？ 你见过卵石吗？它们是什么样子的呢？观察图片和实物，说说卵石的特点。
中的岩石 你见过卵石吗？它们是什么样子的呢？观察图片和实物，说说卵石的特点。
zhengliziliao
沙洲的形成 鹅卵石的形成
鹅卵石的特点：
卵石的形成 鹅卵石不分大小，都是形似鸟卵、光滑圆润的。
你见过卵石吗？它们是什 么样子的呢？观察图片和 实物，说说卵石的特点。
河流上游
河流中的石块有什么不同？ 河流中游
河流下游
猜想一下:
它们怎么会到河里来？
河流上游的岩石最初是从哪里来的？ 你见过卵石吗？它们是什么样子的呢？观察图片和实物，说说卵石的特点。
（2）河道中的碎石块又是怎样变 成鹅卵石
的பைடு நூலகம்？
实验：研究水中碎块在外力作用下
的“磨圆作用” 1、可以先讨论方案，然后再做实验。
卵石的形成 2、实验过程中，比一比哪组合作的 默契，哪组观察的仔细，哪组完成 的顺利。。。。。。
（大你家可见以3、这过交样流卵说汇：石报我。们吗组？使用它的器们材是是—什—， 我们么是这样样做子的的——呢，我？们得观出察的结图论是片——和）
(五下)科学PPT课件4 沙洲的形成冀教版 (14张)
河
道
拐
河
弯
海
处
交
河 道
汇
由
处
窄
变
宽
处
模拟实验
注意事项： 1、托盘被抬起的高度。 2、江水源头的位置、水量、高度。 3、实验中水、沙、大小不同的石
子位置的变化情况。
实验要求： 1、实验器材轻拿轻放，小组间团结合作。 2、如果实验不成功，可以重新实验。 3、小组内有一名学生记录，填写好实验
报告单。
总结
• 沙洲的形成
北关学校 白勤玲
学习目标: 1、通过观察能发现河流中沙洲所在
地的特点。 2、能根据观察的结果对河流中沙洲
形成的过程进行自己的假设。 3、能设计模拟实验证明自己的假设。 4、能用模拟实验的结果解释河流中
沙洲形成所起的作用。
指出沙洲在哪里？
长江
上游
中游
下游
猜想在什么地方容易形成沙洲？
连续长时间的降雨,将会导 致房屋倒塌、浮桥断裂、山体 滑坡、泥石流等后果。为了减 少对人们生命财产造成的损失， 我们要保护环境植树造林。
洪水有冲刷和搬运的作 用，自然界中（ 风 ） 和（冰川 ）也有冲刷和 搬运的作用，课下搜集 有关资料。
谢谢大家
ห้องสมุดไป่ตู้ •
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
14沙洲的形成
活动1 沙洲的形成
探究沙洲是怎样形成的。
沙洲是由什么物质组成的，这些 物质会从哪里来？
泥沙、石块 从岸边落到河里
探究沙洲是怎样形成的。
河流上、中、下游不同河段的石 块有什么不同。
从上游到下游，石块越来越 小，越来越光滑，棱角越来 越不明显。
探究沙洲是怎样形成的。
沙洲形成需什么样的条件？ 水中含有泥沙、石块， 水流动的速度减慢等。
沙尘暴有哪些危害
• 沙尘暴不仅毁坏耕地，使土地荒漠 化，阻碍交通，还严重影响工程和 破坏生态环境。
我们应该怎样防治沙尘暴
• 植树造林、退耕还林、种草、退耕 还牧都是防治沙尘暴的措施。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
科学在线
• 约200万年前，北半球的陆地被冰川覆 盖，中欧、北欧和北美洲都曾被冰川覆 盖。现在，在高山上或南北极地区仍有 不少冰川在流动。
14.沙洲的形成
活动1：沙洲的形成 活动2：光滑的鹅卵石
史晨龙
崇明岛的历史
• 崇明岛主要由长江泥沙在河口落淤而成， 新编《崇明县志》记载：从出露水面到 最后形成大岛，经历了近千余年的涨坍 变化。
• 崇明岛在唐朝之前，河口水下只有几条 沙坝处于发育阶段，唐朝初期，河口已 有三个小沙洲出露水面，以后又冒出若 干小沙洲，明末清初，各个沙岛相互连 接，初具今崇明岛的轮廓。近60多年来， 崇明岛正在向北偏西方向每年延伸120 米左右。1954年以来，崇明岛面积增加 了近500平方公里。
沙洲的形成过程
• 水流速度变慢时，河水中搬运的岩 石、泥沙等沉积下来露出水面，泥 土被雨水冲刷后形成了沙洲。
沙洲形成的模拟实验
• 比较喷水前后的“景观”。
• 讨论：如果注入更多水的时候，会 发生什么现象？
五年级科学下册课件-14沙洲的形成-冀人版(共12张PPT)
Event planning is an effective behavior to increase market share.
●３、思考：托盘及托盘的高度，烧杯中水和水量分 别模拟实验现象的哪些？（河流中的环境和地势、 雨水和雨水量） 出示实验要求（课件）
●１、 实验器材轻拿轻放，同学之间要团结合作。
●２、 如果实验不成功，可以重新实验。
●３、 让一名同学执笔，填写好实验报告单。
活动三、讨论沙洲的成因。
思考： １、 喷水前后有哪些变化？土壤、大小不同的石子的位置 发生了哪些变化。 ２、 如果注入更多的水的时候，会发生什么现象。 ３、 解释沙洲形成过程。
３、 解释沙洲形成过程。 图上的人在做什么实验？说明了什么？
泥石流发生，桥梁和铁 说明水对沙石有搬运作用
Event planning is an effective behavior to increase market share.
路毁坏。 Event planning is an effective behavior to increase market share.
大河中央有一些由沙石堆成的小岛 ２、 如果实验不成功，可以重新实验。 ３、思考：托盘及托盘的高度，烧杯中水和水量分别模拟实验现象的哪些？（河流中的环境和地势、雨水和雨水量） 出示实验要求（
因为洪水有冲刷和搬运作用 课件） 3
１、 喷水前后有哪些变化？土壤、大小不同的石子的位置发生了哪些变化。
2
添加标题
暴雨，会使地表发生什么 上游：石块较大且棱角分明
为了验证同学们的设想，我们利用已有的材料进行模拟实验。 １、 实验器材轻拿轻放，同学之间要团结合作。
变化？为什么？ 试用模拟实验的结果，解释自然界洪水的冲击作用和搬运现象
五年级下科学优秀课件-14沙洲的形成 ｜冀教版 (14页PPT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
自然界的洪水
五年级下科学优秀课件－14沙洲的形 成 ｜冀教版 (14页PPT)
五年级下科学优秀课件－14沙洲的形 成 ｜冀教版 (14页PPT)
预测
• 连续一周的大暴雨，会造成什么样的 后果？
五年级下科学优秀课件－14沙洲的形 成 ｜冀教版 (14页PPT)
五年级下科学优秀课件－14沙洲的形 成 ｜冀教版 (14页PPT)
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
五年级下科学优秀课件－14沙洲的形 成 ｜冀教版 (14页PPT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
五年级下科学优秀课件－14沙洲的形 成 ｜冀教版 (14页PPT)
长江
五年级下科学优秀课件－14沙洲的形 成 ｜冀教版 (14页PPT)
五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
年级班级 指导老师
五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
实验小结
通过实验，我们验证了：
沙洲的形成与从上游携带来的泥沙 堆积有关。
五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
学以致用
知识拓展
五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
课堂小结
通过这节课的探究学习，你有什么收获？
五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
小组交流 五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
实验时间 填报人 实验名称 实验器材 要探究的问题
实验前的现象 实验后的现象
分析实验现象产 生的原因
实验结论
五年级下科学优秀课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (21页PPT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
想象一下，连续一周的大暴雨会使地表发生 什么变化？为什么？
五年级下册科学课件-14沙洲的形成 ｜冀教版
• 经过风化作用崩塌下来的岩 石滚落到河中，受到河水冲 刷以及石块间的相互摩擦、 碰撞，棱角逐渐磨去，体积 逐渐变小，形成鹅卵石。
设计模拟实验，验证鹅卵石的形成。
1.找到2~3块有棱角的小砖块或小石块，将 其形状记录下来。
2.将小砖块或小石块放入烧杯，并加入适量 沙和水，拧紧瓶盖。
3.每位同学依次快速用力摇动烧杯1分钟， 观察摇动后小砖块或小石块的变化，并把 观察结果记录下来。
模拟实验
• 注意托盘被抬起的高度。 • “江水源头”的位置、水量、高度。 • 实验中，土壤、大小不同的石子位置的
变化情况。 • 将喷水前的“景观”和实验后的“景观”
画下来。 • 试着解释沙洲形成的原因。
沙洲形成的模拟实验
（1）比较喷水前后的“景观”。 （2）讨论：如果注入更多水的时候， 会发生什么现象？ （3）沙洲的形成：
猜想卵石形成的过程
• 第一阶段：由于河流上游两边高山上的 岩石受风化作用，形成了许多大小不同 的石块。
• 第二阶段：岩石在被河水搬运过程中， 由于受到河水的冲刷，以及岩石间的相 互磨擦、碰撞，棱角被逐渐磨去，体积 逐渐变小，成为光滑圆溜的卵石。
出示鹅卵石图片，说说它们的形状和颜色。
我认为鹅卵石是这样形成的？
这是沙洲的图片，说说你对沙洲的认识。
美丽的崇明岛
崇明岛的地理位置
崇明岛的变化
长江
上游
中游
下游
探究沙洲是怎样形成的。
沙洲是由什么物质组成的，这些物质会从哪里来？ 河流上、中、下游不同河段的块有什么不同。 沙洲形成需什么样的条件？
我认为沙洲的形成过程：
水流、波浪搬运、堆积作用形成的堆积地貌。
64页实验结果
小砖块的形状
沙洲的形成PPT课件
沙尘暴是怎样形成的？它有哪些危害?我们应 该怎样防治沙尘暴？
①过度砍伐、垦荒、放牧，导致大面积的森林， 草原被退化消失，一到大风天气沙尘卷起形成 沙尘暴。
②危害：毁坏耕地，使土地荒漠化阻碍交通。严 重影响工程，破坏生态环境。
③植树造林，退耕还林、种草，退耕还牧都是防 治沙尘暴的措施。
崇明岛的变化
设计模拟实验，验证鹅卵石的形成。
1.找到2~3块有棱角的小砖块或小石块，将 其形状记录下来。
2.将小砖块或小石块放入烧杯，并加入适 量沙和水，拧紧瓶盖。
3.每位同学依次快速用力摇动烧杯1分钟， 观察摇动后小砖块或小石块的变化，并把 观察结果记录下来。
除了水，还有什么能搬动沙子和岩石呢？ 重力、冰川、波浪、生物等能搬动。
欧、北欧和北美洲都曾被冰川覆盖。
7. 在__高__山___上或_南___极__北__极______地区，仍有不少冰川在流动。
1. 冰川流动时带走地面的石块，这就是冰川的 __冲_刷___和_搬__运___作用。
2. 在河水搬运过程中，岩石受到水的_搬__运___和 相互__碰__撞__、 _摩_擦____而形成了卵石。
一起来研究吧！
说说你对沙洲的认识。
探究沙洲是怎样形成的。
沙洲是水流和波浪搬运、堆积作用形成的堆积地貌。 是水流从上游挟带的堆积物形成的。
沙洲形成的模拟实验
P62页的人在做什么实验？说明了什么？ 研究水对沙石的搬运作用 说明水对沙石有搬运作用。 想象一下，连续一周的大暴雨，会使地表发生什么 变化？为什么？
3. 卵石的形成过程是___A___ A.岩石→风化，崩落→搬运，磨圆→卵石 B.岩石→搬运，磨圆→卵石 C.岩石→风
4. 冲刷和搬运作用最大的是__A____ A.洪水 B.冰川 C.风
沙洲的形成课件ppt
旅游开发
沙洲由于其独特的自然景观和地理环境，常常成为旅游胜 地。例如，一些沙洲因为美丽的海滩和独特的海洋生物而 成为热门的旅游目的地。
科学研究
沙洲的自然环境为科学家提供了研究海洋生态系统和地球 科学的天然实验室。
渔业基地
许多沙洲是鱼类和其他海洋生物的繁殖地，因此可以作为 渔业基地，提供丰富的海洋资源。
沙洲的演变机制
物理机制
水流、波浪、潮汐等自然力对泥 沙的搬运和沉积作用是沙洲形成
和演变的主要机制。
生物机制
植被、微生物等生物因素对沙洲的 稳定性和演变也有重要影响，它们 能够固定沙土、促进土壤形成和防 止侵蚀。
环境因素
气候、海平面、风向等环境因素也 会影响沙洲的形成和演变。
04
沙洲的利用与保护
沙洲的利用方式
沙洲的演变规律
1 2
与河流周期性泛滥有关
沙洲的形成和演变与河流的周期性泛滥密切相关 ，泛滥时大量泥沙沉积在河口处，形成新的沙洲 。
与气候变化和海平面的升降有关
气候变化和海平面的升降会影响河流的输沙量和 河口的泥沙沉积量，从而影响沙洲的演变。
3
与人类活动的影响有关
人类活动如河道整治、围垦等会影响河流的输沙 量和河口处的沉积环境，从而影响沙洲的演变。
河口地貌的形成
河口地貌是指河流在入海口附近 所形成的地貌，包括三角洲、海
滩等。
河口地貌的形成与河流的流量、 泥沙含量、潮汐等因素有关，同
时也受到海洋环境的影响。
河口地貌的类型多样，包括三角 洲、海滩、沙洲等，这些地貌的 形成与演变对于海洋生态环境和
人类活动都有重要影响。
02
沙洲的形成过程
河流搬运作用
水流地貌的形成是一个漫长的过程，需要经过数百年甚至数千年的时间才能形成。
沙洲由于其独特的自然景观和地理环境，常常成为旅游胜 地。例如，一些沙洲因为美丽的海滩和独特的海洋生物而 成为热门的旅游目的地。
科学研究
沙洲的自然环境为科学家提供了研究海洋生态系统和地球 科学的天然实验室。
渔业基地
许多沙洲是鱼类和其他海洋生物的繁殖地，因此可以作为 渔业基地，提供丰富的海洋资源。
沙洲的演变机制
物理机制
水流、波浪、潮汐等自然力对泥 沙的搬运和沉积作用是沙洲形成
和演变的主要机制。
生物机制
植被、微生物等生物因素对沙洲的 稳定性和演变也有重要影响，它们 能够固定沙土、促进土壤形成和防 止侵蚀。
环境因素
气候、海平面、风向等环境因素也 会影响沙洲的形成和演变。
04
沙洲的利用与保护
沙洲的利用方式
沙洲的演变规律
1 2
与河流周期性泛滥有关
沙洲的形成和演变与河流的周期性泛滥密切相关 ，泛滥时大量泥沙沉积在河口处，形成新的沙洲 。
与气候变化和海平面的升降有关
气候变化和海平面的升降会影响河流的输沙量和 河口的泥沙沉积量，从而影响沙洲的演变。
3
与人类活动的影响有关
人类活动如河道整治、围垦等会影响河流的输沙 量和河口处的沉积环境，从而影响沙洲的演变。
河口地貌的形成
河口地貌是指河流在入海口附近 所形成的地貌，包括三角洲、海
滩等。
河口地貌的形成与河流的流量、 泥沙含量、潮汐等因素有关，同
时也受到海洋环境的影响。
河口地貌的类型多样，包括三角 洲、海滩、沙洲等，这些地貌的 形成与演变对于海洋生态环境和
人类活动都有重要影响。
02
沙洲的形成过程
河流搬运作用
水流地貌的形成是一个漫长的过程，需要经过数百年甚至数千年的时间才能形成。
五年级下册科学课件-4.14 沙洲的形成｜冀教版 (共16张PPT)
土壤有什么变化？ 5、思考地表的变化是怎么造成的？
演示
再试着解释沙洲形成的原因。
预测
想象一下，连续一周的大暴雨，会 使地表发生什么样的变化？为什么：
1、沙洲是因 A 而形成的。
A、水的搬运作用 B、冰川的搬运作用 C、风的搬运作用
2、冲刷和搬运作用最大的是 B 。
南和县第二小学 王占波
上游：
石块较大，棱角分明
中游
石块渐小，棱角磨平
下游
石块更小，更光滑
需要什么样条件？
把猜想填到实验单上
河 河
道 道
实验要求： 1、小组合作制作自然景观。 2、由小组长用喷水壶模拟降雨。 3、降雨的位置要在上游的源头，
避免将水洒在托盘外面。 4、认真观察降雨后，地表的
A、冰川 B、洪水 C、风
说一说：
这节课你都有哪些收获呢？
课外拓展：
1、搜集和沙洲有关的资料和图片。 2、收集鹅卵石或图片，为下节课
的学习做准备。
谢谢大家！
演示
再试着解释沙洲形成的原因。
预测
想象一下，连续一周的大暴雨，会 使地表发生什么样的变化？为什么：
1、沙洲是因 A 而形成的。
A、水的搬运作用 B、冰川的搬运作用 C、风的搬运作用
2、冲刷和搬运作用最大的是 B 。
南和县第二小学 王占波
上游：
石块较大，棱角分明
中游
石块渐小，棱角磨平
下游
石块更小，更光滑
需要什么样条件？
把猜想填到实验单上
河 河
道 道
实验要求： 1、小组合作制作自然景观。 2、由小组长用喷水壶模拟降雨。 3、降雨的位置要在上游的源头，
避免将水洒在托盘外面。 4、认真观察降雨后，地表的
A、冰川 B、洪水 C、风
说一说：
这节课你都有哪些收获呢？
课外拓展：
1、搜集和沙洲有关的资料和图片。 2、收集鹅卵石或图片，为下节课
的学习做准备。
谢谢大家！
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14.沙洲的形成
活动1：沙洲的形成 活动2：光滑的鹅卵石
学习目标
• 1、知道沙洲的形成。 • 2、了解鹅卵石的形成。
活动1：沙洲的形成
当我们乘船沿江而下时，有时可以 看到大河中央有一些由沙石堆成的 “小岛”，人们称它们为沙洲。你 知道沙洲是怎样形成的吗？让我们 一起来研究吧！
这是沙洲的图片，说说你对沙洲的认识。
出示鹅卵石图片，说说它们的形状和颜色。
我认为鹅卵石是这样形成的？
• 经过风化作用崩塌下来的岩 石滚落到河中，受到河水冲 刷以及石块间的相互摩擦、 碰撞，棱角逐渐磨去，体积 逐渐变小，形成鹅卵石。
设计模拟实验，验证鹅卵石的形成。 1.找到2~3块有棱角的小砖块或小石块，将 其形状记录下来。 2.将小砖块或小石块放入烧杯，并加入适量 沙和水，拧紧瓶盖。 3.每位同学依次快速用力摇动烧杯1分钟， 观察摇动后小砖块或小石块的变化，并把 观察结果记录下来。
我们知道了沙洲是怎样形成 的，那你知不知道鹅卵石是 怎样形成的？
看！这个小朋友在 做什么？
看 一 看 河 流 的 上 游
再看一看河流的中游和下游
卵石形成的过程 • 第一阶段：由于河流上游两边高山上的 岩石受风化作用，形成了许多大小不同 的石块。
• 第二阶段：岩石在被河水搬运过程中， 由于受到河水的冲刷，以及岩石间的相 互磨擦、碰撞，棱角被逐渐磨去，体积 逐渐变小，成为光滑圆溜的卵石。
美丽的崇明岛
崇明岛的地理位置
崇明岛的变化
长江
上
游
中
游
下
游
探究沙洲是怎样形成的。
沙洲是由什么物质组成的，这些物质会从哪里来？ 河流上、中、下游不同河段的石块有什么不同。 沙洲形成需什么样的条件？
我认为沙洲的形成过程：
水流、波浪搬运、堆积作用 形成的堆积地貌。
模拟实验
• 注意托盘被抬起的高度。 • “江水源头”的位置、水量、高度。 • 实验中，土壤、大小不同的石子位置的 变化情况。 • 将喷水前的“景观”和实验后的“景观” 画下来。 • 试着解释沙洲形成的原因。
沙洲形成的模拟实验
（1）比较喷水前后的“景观”。 （2）讨论：如果注入更多水的时候， 会发生什么现象？ （3）沙洲的形成： 河水中携带的泥沙在水流减慢时堆 积，逐的洪水
预测
• 连续一周的大暴雨，会造成什么样 的后果？试着解释洪水的冲刷和搬 运现象。
活动2：光滑的鹅卵石
64页实验结果
小砖块的形状 放入玻璃瓶前 第1位同学摇动的结果 有棱角 棱角不太尖了
第2位同学摇动的结果
第3位同学摇动的结果
棱角不明显
棱角圆滑、体积变小
说一说，鹅卵石的形成过程？
经过风化作用崩塌下来的岩石滚落到河中， 由于水流是有力量的，所以水流对河流中 的岩石有一种搬运作用。河水越多，流速 越快，搬运力量就越大，大的、重的石块、 搬运的距离近；小的、轻的石块，搬运的 距离远。岩石在被河水搬运过程中，由于 受到河水的冲刷，以及岩石间的相互摩擦， 碰撞棱角被逐渐磨去，体积逐渐变小，成 为圆圆的卵石。