分子动能和势能
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练习:在相同的温度下 完成下列填充 练习 在相同的温度下,完成下列填充 在相同的温度下 1.氢气分子的平均动能 氢气分子的平均动能---------氧气分子的平均动能 氢气分子的平均动能 氧气分子的平均动能 氢气分子的平均速率--------氧气分子的平均速率 氧气分子的平均速率 氢气分子的平均速率 2.1000C水分子的平均动能 水分子的平均动能------- 1000C水蒸气分子的平均 水分子的平均动能 水蒸气分子的平均 动能. 分子势能呢? 00C冰分子的平均动能 冰分子的平均动能------- 00C水 动能 分子势能呢 冰分子的平均动能 水 分子的平均动能.分子势能呢 分子势能呢? 分子的平均动能 分子势能呢
气体膨胀温度降低的实验。 气体膨胀温度降低的实验。
(2)用功来量度内能的改变。做功可以改变物体 用功来量度内能的改变。 用功来量度内能的改变 的内能，对物体做的功越多， 的内能，对物体做的功越多，物体的内能增加 得越多，物体对外做的功越多， 得越多，物体对外做的功越多，物体的内能减 小得也越多，所以， 小得也越多，所以，我们可以用功来量度内能 的变化。这样内能的单位跟功相同，也是焦耳。 的变化。这样内能的单位跟功相同，也是焦耳。 如果对物体做了2焦的功 物体的内能会增加2 焦的功， 如果对物体做了 焦的功，物体的内能会增加 焦。 其实各种形式的能，都可以用功来量度， 其实各种形式的能，都可以用功来量度，因此 国际单位制规定： 国际单位制规定：各种形式的能的单位都是焦 耳。
(三)教学过程 三 教学过程 1. 复习提问 (1)什么叫做物体的内能 什么叫做物体的内能? 什么叫做物体的内能 (2)物体的内能跟什么有关 物体的内能跟什么有关? 物体的内能跟什么有关
2.引入新课 引入新课
3.进行新课 进行新课 (1)对物体做功，物体的内能会增大。 对物体做功， 对物体做功 物体的内能会增大。
• 两者区别 两者区别: ⑴做功改变内能:实质上是其它形式的能和内 做功改变内能 实质上是其它形式的能和内 能之间转化. 热传递:实质上是各物体 能之间转化 ⑵热传递 实质上是各物体 间内能的转移.⑶ 间内能的转移 ⑶做功和热传递在改变内能效 果上是等效的. 果上是等效的
两者联系： 两者联系：
1、在国际单位制中两者单位相同。 、在国际单位制中两者单位相同。 2、热功当量：J =4.2Biblioteka Baidu/卡. 、热功当量： 焦卡
4、对于下列物体内能的议论，正确的有（ A.0°C的水比.0° C的冰内能大。 B.物体运动的速度越大，则内能越大。 C.水分子的内能比冰分子的内能大。
D ）
D.100克.0° C的冰比100克.0° C的水内能小。 5、某系统在初状态具有内能J焦耳，在外界对它做了J/2 焦耳的功后，它放出J/5焦耳的热量，系统在这一过程中 内能的增量是多少焦耳？ （0.3J）
(3)小结 小结
做功能改变物体的内能。并且对物体做功时， 做功能改变物体的内能。并且对物体做功时， 有机械能转化为内能，物体内能增加。 有机械能转化为内能，物体内能增加。物体 对外做功时，有内能转化为机械能， 对外做功时，有内能转化为机械能，物体内 能减少。 能减少。
(4)热传递也可以改变物体的内能 热传递也可以改变物体的内能
第五节 做功和内能的改变
• (一) 教学目的 一 • 使学生知道做功可以改变物体内能的一 些事例； 些事例；知道可以用功来量度内能的改 变，能用做功和内能改变的关系来解释 摩擦生热等常见的物理现象。 摩擦生热等常见的物理现象。 • 热传递改变物体的内能 (二)教具 二 教具 压缩空气引火器， 压缩空气引火器，机械能转化热能演示器 无色玻璃瓶，橡胶瓶塞，打气筒等。 ，无色玻璃瓶，橡胶瓶塞，打气筒等。
三.物体的内能 物体的内能
物体里所有分子的动能和势能的总和,物体内能的多 物体里所有分子的动能和势能的总和 物体内能的多 少跟物质的量及物体的温度和体积有关,物体的内能 少跟物质的量及物体的温度和体积有关 物体的内能 和物体的机械能是不同的,要加以区别 要加以区别.内能是一个宏 和物体的机械能是不同的 要加以区别 内能是一个宏 观量. 观量
3.下列说法正确吗 下列说法正确吗? 下列说法正确吗 A.物体所有分子 的动能的总和 物体的动能 物体所有分子 的动能的总和=物体的动能 B.速度快的分子速度慢的分子温度低 速度快的分子速度慢的分子温度低 C.温度高物体中的分子运动速度大于温度低的 温度高物体中的分子运动速度大于温度低的 物体中的分子运动速度. 物体中的分子运动速度 4.10Kg500C水分子的平均动能 水分子的平均动能------1Kg500C的分子平均动 水分子的平均动能 的分子平均动 能 10Kg500C水分子的平均势能 水分子的平均势能------- 1Kg500C的分子平均势能 水分子的平均势能 的分子平均势能 10Kg500C水的内能 水的内能------- 1Kg500C的水的内能 水的内能 的水的内能 10Kg500C水的内能 水的内能------- 10Kg500C的水蒸气的内能 水的内能 的水蒸气的内能 10Kg00C水的内能 水的内能------- 10Kg00C的冰的内能 水的内能 的冰的内能
演示实验：压缩空气引火实验 是实验室 是实验室3) 演示实验：压缩空气引火实验(是实验室
组织学生议论实验现象说明了什么
列举其他事例 归纳学生所举事例，得出对物体做功， 归纳学生所举事例，得出对物体做功，物 体的内能就会增大。 体的内能就会增大。 做功能不能使物体的内能减小 ? (2)物体对外做功时，本身的内能会减小。 物体对外做功时，本身的内能会减小。 物体对外做功时
说明(1)如果r>r 分子势能随r增大而增大 这与弹簧拉伸相似; 增大而增大,这与弹簧拉伸相似 说明 如果 0分子势能随 增大而增大 这与弹簧拉伸相似
如果r<r 分子势能随 减小而增大这与弹簧压缩相似 分子势能随r减小而增大这与弹簧压缩相似;r=r0势 如果 0,分子势能随 减小而增大这与弹簧压缩相似 最小. 能最小 (2)一个物体的体积改变 分子势能也随改变 因此分子势能 一个物体的体积改变,分子势能也随改变 分子势能也随改变,因此分子势能 和它的体积有关. 和它的体积有关
(5)焦耳测定热功当量实验
例题:
1、质量相等的氢气和氧气,温度相同,不考虑分子间的势能, 则: （B） A.氧气的内能较大; B.氢气的内能较大; C.两者内能相等; D.氢气分子的平均动能较大. 2、下列说法中正确的是: （A，C） A.做功和热传递是改变物体内能的两种不同的物理过程; B.做功和热传递在改变物体内能上是等效的,因此对物体做 功就是对物体传热; C.热量是在热传递中,从一个物体向另一个物体或物体一部 分向另一部分转移的内能的多少; D.高温的物体具有热量多,低温的物体具有热量少; E.冷和热的物体混合时,热的物体把温度传给冷的物体,最后 温度相同.
3、关于物体内能,下列说法中正确的是: （A，C） A.手感到冷时,搓搓手就会感到暖些,这是利用做功来改变物体 内能; B.将物体举高或使它们的速度增大,是利用作功来使物体内能 增大; C.阳光照晒衣服,衣服的温度升高,是利用热传递来改变物体内 能的; D.用打气筒打气,筒内气体变热,是利用热传递来改变物体的内 能.
小结本课
作业 1、整理课堂笔记。 2、资料上相关练习。
二.分子的势能 分子的势能
地面上的物体,由于与地球相互作用 地面上的物体 由于与地球相互作用 发生弹性形变的弹簧, 发生弹性形变的弹簧 相互作用 分子间相互作用 分子势能 重力势能 弹性势能
2.分子势能 分子间所具有的由它们的相对位置所决定的能 分子势能:分子间所具有的由它们的相对位置所决定的能 分子势能 分子间所具有的由它们的相对位置所决定的能.
四:分子的动能势能和内能
一.分子的动能 分子的动能
分子运动 存在分子动能 分子运动无规则
分子运动速 率的规律
分子平均 动能
1.分子动能 分子由于运动而具有的能量 每个分子的动能各不相 分子动能:分子由于运动而具有的能量 分子动能 分子由于运动而具有的能量,每个分子的动能各不相 大量分子的动能才有意义,物体内分子动能的平均值称为分子 同,大量分子的动能才有意义 物体内分子动能的平均值称为分子 大量分子的动能才有意义 的平均动能,温度是分子平均动能大小的标志 温度是分子平均动能大小的标志. 的平均动能 温度是分子平均动能大小的标志 说明:分子动能从微观上看与分子的个数和平均动能有关 说明 分子动能从微观上看与分子的个数和平均动能有关, 分子动能从微观上看与分子的个数和平均动能有关 分子动能从宏观上看与物体的质量,摩尔质量和温度有关 摩尔质量和温度有关. 分子动能从宏观上看与物体的质量 摩尔质量和温度有关
气体膨胀温度降低的实验。 气体膨胀温度降低的实验。
(2)用功来量度内能的改变。做功可以改变物体 用功来量度内能的改变。 用功来量度内能的改变 的内能，对物体做的功越多， 的内能，对物体做的功越多，物体的内能增加 得越多，物体对外做的功越多， 得越多，物体对外做的功越多，物体的内能减 小得也越多，所以， 小得也越多，所以，我们可以用功来量度内能 的变化。这样内能的单位跟功相同，也是焦耳。 的变化。这样内能的单位跟功相同，也是焦耳。 如果对物体做了2焦的功 物体的内能会增加2 焦的功， 如果对物体做了 焦的功，物体的内能会增加 焦。 其实各种形式的能，都可以用功来量度， 其实各种形式的能，都可以用功来量度，因此 国际单位制规定： 国际单位制规定：各种形式的能的单位都是焦 耳。
(三)教学过程 三 教学过程 1. 复习提问 (1)什么叫做物体的内能 什么叫做物体的内能? 什么叫做物体的内能 (2)物体的内能跟什么有关 物体的内能跟什么有关? 物体的内能跟什么有关
2.引入新课 引入新课
3.进行新课 进行新课 (1)对物体做功，物体的内能会增大。 对物体做功， 对物体做功 物体的内能会增大。
• 两者区别 两者区别: ⑴做功改变内能:实质上是其它形式的能和内 做功改变内能 实质上是其它形式的能和内 能之间转化. 热传递:实质上是各物体 能之间转化 ⑵热传递 实质上是各物体 间内能的转移.⑶ 间内能的转移 ⑶做功和热传递在改变内能效 果上是等效的. 果上是等效的
两者联系： 两者联系：
1、在国际单位制中两者单位相同。 、在国际单位制中两者单位相同。 2、热功当量：J =4.2Biblioteka Baidu/卡. 、热功当量： 焦卡
4、对于下列物体内能的议论，正确的有（ A.0°C的水比.0° C的冰内能大。 B.物体运动的速度越大，则内能越大。 C.水分子的内能比冰分子的内能大。
D ）
D.100克.0° C的冰比100克.0° C的水内能小。 5、某系统在初状态具有内能J焦耳，在外界对它做了J/2 焦耳的功后，它放出J/5焦耳的热量，系统在这一过程中 内能的增量是多少焦耳？ （0.3J）
(3)小结 小结
做功能改变物体的内能。并且对物体做功时， 做功能改变物体的内能。并且对物体做功时， 有机械能转化为内能，物体内能增加。 有机械能转化为内能，物体内能增加。物体 对外做功时，有内能转化为机械能， 对外做功时，有内能转化为机械能，物体内 能减少。 能减少。
(4)热传递也可以改变物体的内能 热传递也可以改变物体的内能
第五节 做功和内能的改变
• (一) 教学目的 一 • 使学生知道做功可以改变物体内能的一 些事例； 些事例；知道可以用功来量度内能的改 变，能用做功和内能改变的关系来解释 摩擦生热等常见的物理现象。 摩擦生热等常见的物理现象。 • 热传递改变物体的内能 (二)教具 二 教具 压缩空气引火器， 压缩空气引火器，机械能转化热能演示器 无色玻璃瓶，橡胶瓶塞，打气筒等。 ，无色玻璃瓶，橡胶瓶塞，打气筒等。
三.物体的内能 物体的内能
物体里所有分子的动能和势能的总和,物体内能的多 物体里所有分子的动能和势能的总和 物体内能的多 少跟物质的量及物体的温度和体积有关,物体的内能 少跟物质的量及物体的温度和体积有关 物体的内能 和物体的机械能是不同的,要加以区别 要加以区别.内能是一个宏 和物体的机械能是不同的 要加以区别 内能是一个宏 观量. 观量
3.下列说法正确吗 下列说法正确吗? 下列说法正确吗 A.物体所有分子 的动能的总和 物体的动能 物体所有分子 的动能的总和=物体的动能 B.速度快的分子速度慢的分子温度低 速度快的分子速度慢的分子温度低 C.温度高物体中的分子运动速度大于温度低的 温度高物体中的分子运动速度大于温度低的 物体中的分子运动速度. 物体中的分子运动速度 4.10Kg500C水分子的平均动能 水分子的平均动能------1Kg500C的分子平均动 水分子的平均动能 的分子平均动 能 10Kg500C水分子的平均势能 水分子的平均势能------- 1Kg500C的分子平均势能 水分子的平均势能 的分子平均势能 10Kg500C水的内能 水的内能------- 1Kg500C的水的内能 水的内能 的水的内能 10Kg500C水的内能 水的内能------- 10Kg500C的水蒸气的内能 水的内能 的水蒸气的内能 10Kg00C水的内能 水的内能------- 10Kg00C的冰的内能 水的内能 的冰的内能
演示实验：压缩空气引火实验 是实验室 是实验室3) 演示实验：压缩空气引火实验(是实验室
组织学生议论实验现象说明了什么
列举其他事例 归纳学生所举事例，得出对物体做功， 归纳学生所举事例，得出对物体做功，物 体的内能就会增大。 体的内能就会增大。 做功能不能使物体的内能减小 ? (2)物体对外做功时，本身的内能会减小。 物体对外做功时，本身的内能会减小。 物体对外做功时
说明(1)如果r>r 分子势能随r增大而增大 这与弹簧拉伸相似; 增大而增大,这与弹簧拉伸相似 说明 如果 0分子势能随 增大而增大 这与弹簧拉伸相似
如果r<r 分子势能随 减小而增大这与弹簧压缩相似 分子势能随r减小而增大这与弹簧压缩相似;r=r0势 如果 0,分子势能随 减小而增大这与弹簧压缩相似 最小. 能最小 (2)一个物体的体积改变 分子势能也随改变 因此分子势能 一个物体的体积改变,分子势能也随改变 分子势能也随改变,因此分子势能 和它的体积有关. 和它的体积有关
(5)焦耳测定热功当量实验
例题:
1、质量相等的氢气和氧气,温度相同,不考虑分子间的势能, 则: （B） A.氧气的内能较大; B.氢气的内能较大; C.两者内能相等; D.氢气分子的平均动能较大. 2、下列说法中正确的是: （A，C） A.做功和热传递是改变物体内能的两种不同的物理过程; B.做功和热传递在改变物体内能上是等效的,因此对物体做 功就是对物体传热; C.热量是在热传递中,从一个物体向另一个物体或物体一部 分向另一部分转移的内能的多少; D.高温的物体具有热量多,低温的物体具有热量少; E.冷和热的物体混合时,热的物体把温度传给冷的物体,最后 温度相同.
3、关于物体内能,下列说法中正确的是: （A，C） A.手感到冷时,搓搓手就会感到暖些,这是利用做功来改变物体 内能; B.将物体举高或使它们的速度增大,是利用作功来使物体内能 增大; C.阳光照晒衣服,衣服的温度升高,是利用热传递来改变物体内 能的; D.用打气筒打气,筒内气体变热,是利用热传递来改变物体的内 能.
小结本课
作业 1、整理课堂笔记。 2、资料上相关练习。
二.分子的势能 分子的势能
地面上的物体,由于与地球相互作用 地面上的物体 由于与地球相互作用 发生弹性形变的弹簧, 发生弹性形变的弹簧 相互作用 分子间相互作用 分子势能 重力势能 弹性势能
2.分子势能 分子间所具有的由它们的相对位置所决定的能 分子势能:分子间所具有的由它们的相对位置所决定的能 分子势能 分子间所具有的由它们的相对位置所决定的能.
四:分子的动能势能和内能
一.分子的动能 分子的动能
分子运动 存在分子动能 分子运动无规则
分子运动速 率的规律
分子平均 动能
1.分子动能 分子由于运动而具有的能量 每个分子的动能各不相 分子动能:分子由于运动而具有的能量 分子动能 分子由于运动而具有的能量,每个分子的动能各不相 大量分子的动能才有意义,物体内分子动能的平均值称为分子 同,大量分子的动能才有意义 物体内分子动能的平均值称为分子 大量分子的动能才有意义 的平均动能,温度是分子平均动能大小的标志 温度是分子平均动能大小的标志. 的平均动能 温度是分子平均动能大小的标志 说明:分子动能从微观上看与分子的个数和平均动能有关 说明 分子动能从微观上看与分子的个数和平均动能有关, 分子动能从微观上看与分子的个数和平均动能有关 分子动能从宏观上看与物体的质量,摩尔质量和温度有关 摩尔质量和温度有关. 分子动能从宏观上看与物体的质量 摩尔质量和温度有关