3、用规律—穿珠子
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解决问题
教材来源：小学一年级《数学（下册）》教科书∕人民教育出版社2012年版
内容来源：小学一年级《数学（下册）》第七单元
主题：找规律
课时：共3课时，第3课时
授课对象：一年级学生
设计者：刘喜慧
学习目标：
1、通过观察、思考、合作交流等活动，初步认识复杂图形排列规律，并能做一定猜想。
2、经历解决问题的过程和方法,体会数学与生活的紧密联系，体验成功的喜悦，增强学
习兴趣。
评价任务：
1、通过观察、思考、合作交流等活动，初步认识复杂图形排列规律，并能做一定猜想。
（完成目标1）
2、经历解决问题的过程和方法,体会数学与生活的紧密联系，体验成功的喜悦，增强学
习兴趣。（完成目标2）
学习过程：
一、复习引入
1猜猜星星后面藏着谁？
出示课件的复习题。
2.做一组含有规律的动作
二、探究新知
1、出示例5
你知道了什么？
怎么解决？
先观察，她穿珠子的规律。
2、同桌交流讨论
3、汇报
规律是：两颗黄珠子。一颗蓝珠子
小结：小红穿珠子的规律是每2个黄珠子后接1个蓝珠子，所以掉的是1个黄珠子和1个蓝珠子。
解答正确吗？
通过教具让学生展示检查结果（投影展示）
（评价要点：通过观察、思考、合作交流等活动，初步认识复杂图形排列规律，并能做一定猜想。）
三、巩固提高
1、
2、用所学的找规律的知识自己设计出一串漂亮的手链。
①设计有规律的手链。
②和同桌说一说自己设计的规律是什么。
③上台展示。
3、说一说自己身边一些有规律的事物。
（评价要点：经历解决问题的过程和方法,体会数学与生活的紧密联系，体验成功的喜悦，增强学习兴趣。）
四、小结：这节课你有什么收获？
五、板书设计：
用规律-穿珠子
所以掉了：（）颗黄珠子，（）颗蓝珠子
六、作业设计：
数字游戏：请你观察数字，找一找规律，写一写。
⑴ 1、2 、3 、4、1、2、3 、4、1、2、3、4 （）（）（）（）
⑵ 12、14、16、18、20 ( ) ( ) ( )
⑶ 80、75、70、65、60 ( ) ( ) ( )