飞行梦工厂
五年级美术上册第8课飞行梦工厂PPT课件1湘美版
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
• 要求：做出直升机的主要构造，制作过程 中注意安全。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
阿拉伯飞毯
ห้องสมุดไป่ตู้
飞机的种类繁多按不同标准分类，有单 翼、双翼，螺旋桨式、喷气式；直升机、 水上飞机、垂直起降飞机等。
飞机的构造
直升机的概念最早可追溯到中国古代的竹蜻蜓，它 是通过旋转的螺旋桨产生垂直的向上拉力，能垂直起 落及前后、左右飞行的旋翼航空器。
直升机的构造
湖南美术出版社五年级美术上册飞行梦工厂课件
橡皮泥
用于制作飞行器的重量配重。
彩笔
用于给飞行器涂上颜色和画上图 案。
胶水
用于将各个部分粘贴在一起。
制作步骤
1. 设计飞行器造型
2. 裁剪纸材
3. 粘贴组装
4. 装饰绘画
5. 测试调整
首先，在白纸上设计出 飞行器的造型，可以参 考现实中的飞机或其他 飞行器，也可以发挥想 象力自行创造。
根据设计好的造型，使 用剪刀将白纸和彩色卡 纸裁剪成相应的形状和 大小。
设计流程
根据未来城市的需求分析，进行概念设计，并进 一步细化设计方案，考虑环保、安全等因素。
设计案例
• 评估与优化：对所设计的飞行器进行性能测试、安全评估 和可行性分析，进行必要的优化和改进。
设计案例
案例二
个人飞行器设计
设计理念
为个人用户设计一款便携、易 操作的飞行器，满足个人出行 、探险等需求。
概念设计
根据需求分析，进行初步的概 念设计，包括飞行器的外观、 结构、功能等方面的设想。
详细设计
对概念设计进行细化，包括各 个部件的设计、材料选择、工
艺流程等。
评估与优化
对所设计的飞行器进行评估和 优化，确保其性能、安全性和
可行性。
设计案例
案例一
未来城市飞行器设计
设计理念
结合未来城市的发展趋势，设计一款适用于城市 环境的飞行器，满足出行、物流等需求。
THANKS
感谢观看
反作用力。
机翼升力
当空气流过机翼上表面和下表面 时，由于机翼的特殊形状，上表 面的空气流速加快，下表面的空 气流速减慢，产生向上的升力。
稳定性与控制
飞行器的稳定性主要依靠其气动 外形和内部控制系统实现。飞行 员或自动控制系统通过改变机翼 、尾翼和发动机的参数来控制飞
飞行梦工厂活动二教学设计
飞行梦工厂活动二教学设计引言：飞行梦工厂活动是一项旨在激发学生创造力、培养团队合作精神和促进科学知识积累的教育项目。
在该活动的第二个阶段中，学生将进行有关飞行原理和设计飞行器的学习和实践。
本教学设计旨在帮助学生深入理解飞行原理，运用科学知识和技能设计和制造飞行器。
教学目标：1. 了解和解释飞行原理，包括升力、重力、推力和阻力的作用。
2. 运用飞行原理解释不同类型飞行器的工作原理。
3. 运用科学知识和技能设计、制造、测试和改进飞行器。
4. 培养团队合作精神和实践应用科学方法的能力。
教学步骤：第一步：介绍飞行原理（20分钟）在本阶段开始时，教师将向学生介绍飞行原理的基本概念和作用。
教师可以使用图表、实物模型和动画等辅助教具，帮助学生理解升力、重力、推力和阻力的概念，并解释它们对飞行器性能的影响。
第二步：飞行器类型的讨论（30分钟）学生将被分为小组，每个小组将研究不同类型的飞行器，例如飞机、鸟类、昆虫和直升机。
每个小组将通过互相讨论和研究来了解和解释飞行器的工作原理。
教师可以提供相关的图书、网络资源和视频片段供学生参考。
第三步：飞行器设计和制造（40分钟）每个小组将根据他们所研究的飞行器类型，设计和制造自己的飞行器模型。
学生可以使用不同的材料和工具，例如纸张、塑料瓶、胶带和剪刀等。
教师应当提供必要的指导和建议，并鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。
第四步：飞行器测试和改进（30分钟）学生将测试他们设计和制造的飞行器模型，并记录它们的飞行距离、飞行时间和飞行稳定性等参数。
学生将讨论和分析测试结果，并提出改进设计的建议。
学生将有机会进行改进并重新测试他们的飞行器模型。
第五步：团队报告和总结（20分钟）每个小组将准备一个简短的团队报告，介绍他们设计、制造和改进飞行器的过程。
学生将分享他们的经验和教训，并总结他们从这个活动中学到的知识和能力。
教师将为每个团队提供反馈和评价。
结论：通过飞行梦工厂活动的第二个阶段，学生将深入理解飞行原理，并运用科学知识和技能设计、制造、测试和改进飞行器。
飞行梦工厂教学反思
飞行梦工厂教学反思
一、背景介绍
飞行梦工厂是我校一门针对航空爱好者与梦想家们开设的课程，目的是让他们了解飞行的原理、航空器的构造以及实现飞行梦想的途径。
这门课程受到了广大学生的热烈欢迎，他们对我校的航空教育充满了期待。
然而，在一次授课中，我意识到我的教学方法并不理想，这让我深感反思。
二、问题阐述
通过观察和反馈，我发现我的教学方法主要存在以下问题：
1. 授课方式单一：我主要采用传统的讲授方式，学生参与度低，课堂氛围沉闷。
2. 知识传授不足：我的授课内容偏重于理论，而忽略了实践操作的重要性。
3. 学生的个体差异：我没有充分考虑到学生间的个体差异，无法满足所有学生的学习需求。
三、改进方案
针对以上问题，我提出以下改进方案：
1. 多元化授课：我将引入互动式教学、案例分析、小组讨论等方式，提高学生的参与度，创造更活跃的课堂氛围。
2. 加强实践操作：我将安排更多的实践操作环节，如模型制作、模拟飞行等，以增强学生的实践能力。
3. 关注个体差异：我将更加关注学生的个体差异，采用分层教学的方法，以满足不同学生的学习需求。
四、教学反思对于自身成长和职业发展的意义
教学反思对于我自身成长和职业发展具有重要意义。
通过反思教学过程，我可以不断提升自己的教学能力，提高教学质量。
同时，我也可以更好地理解学生的学习需求，更好地指导他们的学习。
此外，教学反思也有助于我拓展专业知识，提升自身的学术素养。
总结来说，教学反思是教育工作的重要环节。
只有通过不断反思和改进，才能提供更优质的教学，帮助学生实现他们的飞行梦想。
湘美版美术五年级上册《8. 飞行梦工厂》教学设计3
湘美版美术五年级上册《8. 飞行梦工厂》教学设计3一. 教材分析《飞行梦工厂》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解飞机的基本结构和设计原理，通过手工制作和绘画，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容包括飞机的历史、不同类型的飞机以及飞机的设计草图等。
教师在使用教材时，应注重引导学生了解飞机的发展历程，激发他们对飞行的热爱和向往。
二. 学情分析五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。
他们在之前的学习中，已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧。
然而，部分学生可能对飞机的了解还不够深入，因此在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，引导他们共同参与课堂讨论。
三. 教学目标1.让学生了解飞机的基本结构和设计原理，知道飞机的发展历程。
2.培养学生的动手能力和创新能力，激发他们对飞行的热爱和向往。
3.提高学生的审美观念，培养他们团结协作的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解飞机的基本结构和设计原理，掌握手工制作飞机的方法。
2.难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特的飞机作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置飞行主题，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们的思考能力。
3.示范教学法：教师展示制作飞机的过程，引导学生动手实践。
4.小组合作法：鼓励学生分组合作，培养他们的团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：了解飞机的相关知识，制作教学课件和设计草图。
2.学生准备：带齐绘画和手工制作工具，如彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示飞机的发展历程，引导学生了解飞机的历史，激发他们对飞行的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍飞机的基本结构和设计原理，通过展示不同类型的飞机，让他们了解飞机的多样性。
3.操练（10分钟）教师示范制作飞机的过程，引导学生动手实践。
学生在教师的指导下，完成飞机的制作。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
五年级上册美术教案-第8课飞行梦工厂 ｜湘美版
五年级上册美术教案－第8课飞行梦工厂 | 湘美版教学内容本节课是湘美版五年级上册美术第8课《飞行梦工厂》，通过本课的学习，学生将了解飞行器的构造和设计原理，以及如何运用绘画和手工制作技巧创作出属于自己的飞行器。
教学内容主要包括：1. 飞行器的定义和历史背景介绍；2. 飞行器的构造和设计原理；3. 飞行器的绘画技巧；4. 飞行器的手工制作技巧；5. 创作属于自己的飞行器。
教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 了解飞行器的定义和历史背景；2. 掌握飞行器的构造和设计原理；3. 学会飞行器的绘画技巧；4. 学会飞行器的手工制作技巧；5. 创作出属于自己的飞行器。
教学难点1. 飞行器的构造和设计原理；2. 飞行器的绘画技巧；3. 飞行器的手工制作技巧。
教具学具准备1. 课件；2. 绘画工具（如铅笔、水彩笔、彩纸等）；3. 手工制作工具（如剪刀、胶水、纸板等）；4. 教学视频。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的飞行器图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题；2. 新课讲解：讲解飞行器的定义、历史背景、构造和设计原理，让学生对飞行器有更深入的了解；3. 绘画技巧讲解：讲解飞行器的绘画技巧，让学生学会如何绘制飞行器；4. 手工制作技巧讲解：讲解飞行器的手工制作技巧，让学生学会如何制作飞行器；5. 学生练习：让学生运用所学知识，创作属于自己的飞行器；6. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价；7. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，并提出一些拓展性的问题，让学生在课后进行思考和探索。
板书设计1. 五年级上册美术教案－第8课飞行梦工厂 | 湘美版；2. 教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等部分的文字描述。
作业设计1. 让学生根据所学知识，创作一幅飞行器的绘画作品；2. 让学生根据所学知识，制作一个飞行器的手工模型。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对飞行器充满了好奇和兴趣，他们在绘画和手工制作过程中表现出了很高的积极性和创造力。
湘美版美术五年级上册《8. 飞行梦工厂》教学设计4
湘美版美术五年级上册《8. 飞行梦工厂》教学设计4一. 教材分析《飞行梦工厂》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解飞机的基本结构和设计原理，通过手工制作和绘画，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括飞机的历史、飞机的结构、飞机的设计和制作等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作和绘画基础，对于飞机有一定的了解和兴趣。
但部分学生可能对飞机的结构和设计原理不够了解，需要通过教师的引导和讲解来提高他们的认识。
三. 教学目标1.让学生了解飞机的基本结构和设计原理。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.提高学生对美术的兴趣和审美能力。
四. 教学重难点1.飞机的结构和设计原理。
2.手工制作和绘画技巧。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解飞机的结构和设计原理，引导学生了解和思考。
2.示范法：教师示范飞机的制作和绘画过程，让学生跟随学习。
3.练习法：学生通过动手制作和绘画，提高自己的技能。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成飞机的制作和绘画。
六. 教学准备1.教师准备飞机的相关图片和视频资料。
2.学生准备手工制作和绘画所需的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示飞机的图片和视频，引导学生对飞机产生兴趣，并提出问题：“你们知道飞机是如何飞行的吗？”让学生思考飞机的结构和设计原理。
2.呈现（10分钟）教师讲解飞机的基本结构和设计原理，并结合图片和实物进行展示，让学生了解飞机的各个部分及其功能。
3.操练（10分钟）教师示范飞机的制作过程，引导学生动手制作。
学生在制作过程中，教师进行个别指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，让学生回答飞机的制作过程和设计原理，检查学生对知识的掌握程度。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何改进飞机的设计，提高其性能。
学生进行讨论，并提出自己的建议。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调飞机的结构和设计原理，以及手工制作和绘画的技巧。
湘美版美术五年级(上册)第8课+飞行梦工厂+图片及作品参考(课件)
按飞机的飞行速度划分：有亚音速飞机和超音速飞机之分，亚音速飞机又分低速飞机（飞行 速度低于400公里/小时）和高亚音速飞机（马赫数为0.8-0.9）。多数喷气式飞机为高亚音速 飞机。超音速飞机是指飞机速度超过音速的飞机。民用超音速飞机的代表是法国研制的“协 和”超音速飞机。它可爬升到距地面15000-18000米的高空，以每小时约2180公里的速度巡 航，不间断飞行距离为6230公里。
飞机是20世纪初最重大的发明之一，公 认由美国人莱特兄弟发明。他们在1903年12 月17日进行的飞行作为“第一次重于空气的 航空器进行的受控的持续动力飞行”被国际 航空联合会（FAI）所认可，同年他们创办了 “莱特飞机公司”。自从飞机发明以后，飞 机日益成为现代文明不可缺少的工具。它深 刻的改变和影响了人们的生活，开启了人们 征服蓝天历史。
按飞机的发动机划分：有螺旋桨飞机和喷气式飞机之分。螺旋桨飞机，包括活塞螺旋桨式飞 机和涡轮螺旋桨式飞机。活塞螺旋桨式飞机，利用螺旋桨的转动将空气向机后推动，借其反 作用力推动飞机前进。喷气式飞机，包括涡轮喷气式和涡轮风扇喷气式飞机。按飞机的发动 机数量划分有单发（动机）飞机、双发（动机）飞机、三发（动机）飞机、四发（动机）飞 机之分。按发动机安装的位置可分为机身内式发动机飞机、翼内式发动机飞机、翼上式发动 机飞机、翼下式发动机飞机、翼吊式发动机飞机和尾吊式发动机飞机。
五年级上册美术教案-8《飞行梦工厂》 湘美版
五年级上册美术教案-8《飞行梦工厂》教材版本：湘美版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解飞机的基本构造和功能，激发学生对航空知识的兴趣。
2. 培养学生运用绘画、手工制作等技能，创作出具有创意的飞行器作品。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
教学重点：1. 飞机的基本构造和功能。
2. 绘画、手工制作技能的运用。
3. 团队协作能力和创新精神的培养。
教学难点：1. 飞机构造的复杂性和功能的多样性。
2. 创意飞行器的设计和制作。
教学准备：1. 教师准备飞机模型、图片等教学素材。
2. 学生准备绘画、手工制作工具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师展示飞机模型和图片，引导学生观察飞机的外形和特点。
2. 学生分享自己对飞机的了解和认识。
二、新课学习1. 教师讲解飞机的基本构造和功能，如机身、机翼、发动机等。
2. 学生跟随教师一起学习飞机的构造和功能。
三、实践操作1. 教师引导学生运用绘画、手工制作等技能，设计并制作自己的飞行器。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习导入1. 教师引导学生回顾上节课学习的飞机知识。
2. 学生分享自己对飞机的理解和感悟。
二、深入探究1. 教师提出问题，引导学生思考飞机的飞行原理和创新设计。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和想法。
三、实践操作1. 教师引导学生运用绘画、手工制作等技能，改进和完善自己的飞行器作品。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学延伸：1. 教师引导学生关注航空领域的最新发展，了解飞机的创新设计。
2. 学生可以尝试将自己的飞行器作品进行实际飞行测试，感受飞行的乐趣。
教学反思：本节课通过让学生了解飞机的基本构造和功能，激发学生对航空知识的兴趣。
湘美版美术五年级上册《8. 飞行梦工厂》教学设计1
湘美版美术五年级上册《8. 飞行梦工厂》教学设计1一. 教材分析《飞行梦工厂》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解飞机的基本结构和设计原理，通过手工制作和绘画，培养学生的动手能力和创新思维。
教材内容主要包括飞机的历史、飞机的结构、飞机的设计和制作等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作和绘画基础，对飞机有一定的了解，但可能对飞机的结构和设计原理不是很清楚。
学生动手能力强，创新思维活跃，但对一些专业术语可能还不够理解。
三. 教学目标1.让学生了解飞机的基本结构和设计原理，提高学生的动手能力和创新思维。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提升学生的审美能力。
3.通过对飞机的制作和绘画，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四. 教学重难点1.飞机的结构和设计原理的讲解。
2.手工制作飞机的技巧。
3.绘画飞机时的构图和色彩搭配。
五. 教学方法1.讲授法：讲解飞机的结构和设计原理，引导学生掌握相关知识。
2.示范法：展示制作和绘画飞机的过程，引导学生动手实践。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.评价法：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新思维和动手能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.飞机模型和图片。
3.制作飞机的材料：纸张、剪刀、胶水等。
4.绘画飞机的工具：画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示飞机的图片，引导学生关注飞机的外观和结构。
提问：“你们知道飞机是如何飞行的吗？”、“你们对飞机有什么了解？”激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）讲解飞机的基本结构和设计原理，如机翼、机身、尾翼等。
通过实物模型或图片，直观地展示飞机各部分的作用和特点。
3.操练（10分钟）分发制作飞机的材料，引导学生动手制作飞机。
在制作过程中，讲解制作技巧，如如何剪裁纸张、如何折叠和粘贴等。
解答学生遇到的问题，鼓励学生发挥创新思维，设计独特的飞机。
湘美版美术五年级上册《8. 飞行梦工厂》教学设计2
湘美版美术五年级上册《8. 飞行梦工厂》教学设计2一. 教材分析《飞行梦工厂》是湘美版美术五年级上册的一课，主要让学生了解飞机的基本结构和设计原理，通过手工制作和绘画，培养学生对美术的兴趣和创造力。
本课教材内容丰富，包括飞机的历史、飞机的结构、飞机的设计等方面，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作和绘画基础，对于飞机这个主题，他们也有一定的了解。
但是，对于飞机的结构和设计原理，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解飞机的基本结构，并鼓励他们发挥想象，设计出独特的飞行器。
三. 教学目标1.了解飞机的基本结构和设计原理。
2.能够运用手工制作和绘画，设计出独特的飞行器。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.飞机的结构和设计原理。
2.如何发挥想象，设计出独特的飞行器。
五. 教学方法1.讲授法：讲解飞机的基本结构和设计原理。
2.示范法：展示制作和绘画的过程。
3.小组合作法：引导学生团队合作，共同设计飞行器。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.纸张、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.飞机模型或者图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示飞机模型或者图片，引导学生关注飞机，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解飞机的基本结构和设计原理，让学生了解飞机的各个部分及其作用。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一种飞机类型，根据飞机的结构，用纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料制作出飞机模型。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学和老师提出修改意见，学生根据意见进行修改。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象，设计出独特的飞行器，并画出来。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调飞机的结构和设计原理。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，根据本节课的学习内容，制作一个家庭版的飞行器，并拍摄照片，下节课分享。
8.板书（5分钟）飞机的基本结构：机身、机翼、尾翼、动力系统。
小学美术《飞行梦工厂》教案
1.教学重点
（1）了解飞行器的基本原理与种类：使学生掌握飞行器的基本构造、飞行原理及分类，为创作提供知识基础。
举例：讲解飞机升力的产生、不同类型的飞行器如固定翼飞机、旋翼飞机等。
（2）观察与分析飞行器造型特点：培养学生对飞行器造型的敏感度，提高审美能力。
举例：分析各种飞行器的线条、形状、色彩等元素，如F-16战机的流线型设计、直升机旋翼的独特造型。
1.针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学策略，提高教学效果。
2.注重培养学生的表达能力，提高他们在成果展示时的自信心。
3.加强课堂互动，鼓励学生提问，提高他们的思考能力。
4.在教学过程中，关注学生的情感态度，营造轻松愉快的学习氛围。
小学美术《飞行梦工厂》教案
一、教学内容
《飞行梦工厂》教案，选自小学美术教材四年级下册第五章《奇思妙想》。本节课主要内容包括：1.了解飞行的基本原理和飞行器的种类；2.观察和分析飞行器的造型特点；3.运用想象力，设计并绘制一款独特的飞行器；4.学会运用色彩和线条表现飞行器的动态和美感。通过本节课的学习，使学生感受美术创作的乐趣，提高观察力、想象力和创新能力。
（3）设计与绘制独特的飞行器：指导学生运用所学知识，发挥想象力，创作出具有个性的飞行器作品。
举例：引导学生结合现实与未来元素，设计一款既实用又具有科幻感的飞行器。
2.教学难点
（1）飞行器造型设计：学生在此过程中可能难以把握整体与局部的关系，导致设计出来的作品失衡或缺乏美感。
突破方法：教师可提供飞行器设计模板或进行示范，帮助学生理解并运用比例、对称、线条等设计原则。
五、教学反思
在本次《飞行梦工厂》的教学过程中，我发现学生们对飞行器的兴趣非常浓厚。在导入新课环节，通过提出问题，成功激发了学生的好奇心和探究欲望。在新课讲授中，我尽量用生动的语言和有趣的案例来解释飞行器的基本原理和造型设计，从学生的反应来看，这种方法效果不错。
五年级美术上册教案-8
《飞行梦工厂》教学设计教学目标：过程与方法：通过了解飞机的种类，特征，感受飞机对人类的作用。
知识与技能：引导学生对社会关注与思考，根据自己对飞机功能的要求，设计一架飞机。
情感态度价值观：培养学生关注国防的意识和热爱科学的情感。
教学重、难点：引导学生对社会关注与思考，根据自己对飞机功能的要求，设计一架飞机。
教学方法：讲解法谈话法交流法教学过程：谜语导课长空蜻蜓飞，轰隆响如雷，空中它架桥，链接欧亚非。
（谜底：飞机）你坐过飞机吗？想驾驶飞机吗？这节课就让我们走进“飞行梦工厂”。
人类自古就有飞上天空、翱翔天际的美好愿望，无数的神话与传说表达了人们对飞翔的期待与幻想······二、了解飞机：1、自从飞机的发明，人类实现了飞行的梦想以后，飞机的家族就不断扩大。
你知道哪些飞机？能简单描述一下吗？学生介绍各种飞机的种类和用途。
2、飞机的家族里有许多优秀的机种，其中直升飞机异军突起。
能说一说你了解的直升飞机吗？看课本31页。
直升飞机是科学家根据仿生学模仿蜻蜓制造的。
直升飞机为什么会停在半空中既不前进，也不后退呢？生回答。
师小结：直升飞机的旋翼仍然不停的转动，旋翼所产生的升力，正好同直升飞机所受到的重力大小相等而方向相反，所以直升飞机会停在半空中既不前进，也不后退。
分析直升飞机的构造？（三叶主旋翼、发动机、机身、尾桨、主起落架）板书：三叶主旋翼、发动机、机身、尾桨、主起落架教师小结：一般的飞起起飞时要在飞机长的跑道上，降落是也必须在预定好的跑道上。
直升飞机可以垂直的起飞或降落，哪怕是沟壑、高山、森林。
三、课堂实践，大胆设计仔细观察、大胆设想，你觉得生活中需要一款什么样的飞机呢？画一幅关于直升机或其他类型的飞行器图画。
四、课堂评价、交流展示（1）同桌互评。
（2）全班展示学生介绍自己的飞机功能及创意。
教师点评（从造型、线条、构图方面）五课堂总结，拓展延伸：在飞机工厂里，老师看到了大家都是优秀的设计师，同学们，当有一天抬起头来，看到你设计的直升飞机能翱翔在祖国的蓝天，为人们的生活服务，或保卫着祖国的领土，你自豪吗？板书设计：飞行梦工厂飞机机身主起落架功能教学反思：教材分析：飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。
飞行梦工厂教学设计
飞行梦工厂教学设计飞行梦工厂是一家致力于提供飞行体验和教育的创新机构，其教学设计需要囊括飞行知识、技能培训和激发对空中探索的兴趣。
下面是一份关于飞行梦工厂教学设计的2000字中文稿件：第一部分：引言飞行梦工厂教学设计旨在以创新的方式激发学生对飞行的兴趣和热爱，培养他们的飞行技能和空中认知。
通过丰富的教学内容和多样化的教学方法，飞行梦工厂致力于打造一个引领学生飞向天空的教育平台。
第二部分：教学目标1. 培养学生的飞行兴趣和对空中探索的热情。
2. 传授基础的飞行知识和技能，包括飞行原理、飞机构造、气象知识等。
3. 培养学生的空中安全意识，教导他们如何在飞行中处理突发状况。
4. 开发学生的团队合作和领导能力，通过模拟飞行项目培养学生的应变能力和决策能力。
第三部分：教学内容和教学方法1. 飞行基础理论课程：介绍飞行原理、飞机结构、驾驶技巧等基础知识，采用多媒体教学、互动讨论等方式引导学生深入了解飞行相关知识。
2. 模拟飞行实践课程：通过模拟飞行设备，让学生亲身体验驾驶飞机的感觉，进行起降、导航、飞行姿态调整等操作，培养学生的飞行技能。
3. 空中探索项目：设计空中探索项目，让学生团队合作，进行飞行计划、安全评估、飞行执行等环节，培养学生的团队合作和领导能力。
4. 飞行安全课程：介绍飞行安全知识，教导学生如何应对飞行危险和突发状况，进行模拟紧急情况处理，提升学生的应变能力。
第四部分：教学评估1. 考核学生对飞行原理和常识的掌握程度，包括理论知识考核和实际操作技能考核。
2. 评估学生在模拟飞行实践和空中探索项目中的表现和成果，包括团队合作能力、飞行计划执行能力等方面的评估。
3. 考察学生在飞行安全课程中对飞行安全知识的理解和应用能力，包括模拟紧急情况处理能力的评估。
第五部分：教学效果1. 通过教学设计，学生能够对飞行有更深入的理解，培养了飞行技能和空中安全意识。
2. 学生通过空中探索项目培养了团队合作和领导能力，在飞行实践中体验到团队合作的重要性。
飞行梦工厂单元教学设计
一、单元教学设计（五）单元作业设计学习活动一:画出你心目中的直升机，并根据材料的特点制作模拟直升机学习活动二:飞机创意设计大赛，折制不同造型的飞机并进行创想和改造。
（六）反思性教学改进）教学改进设想（七）单元教学结构图二、课时教学设计5/4/3/5/4/3/5/ 4/ 3/ 5/ 4/ 3/（七）板书设计（八）作业与拓展学习设计（九）教学反思与改进五年级的学生，思维已经得到全面的发展，观察能力强，有较强的动手能力和对折纸也有了一定的基础，基本能看图折出飞机的样式。
有一定的生活经验，对美术与生活的关系也有初步的了解，在科技科创想上也有一定的认识。
5/4/3/5/4/3/5/4/3/5/4/的反馈3/ （六）学习活动设计改变机尾，3.小组长到讲台前汇报。
红1组组长回答：通过我的探究，我尝试改变了飞机的（位置）。
我认为飞机会飞得（高、快、远、近）红2组组长回答：通过我的探究，我尝试改变了飞机的（位置）我认为飞机会飞得（高、快、远、近）红3组组长回答：通过我的探究，我尝试改变了飞机的（位置）。
我认为飞机会飞得（高、快、远、近）红4组组长回答：通过我的探究，我尝试改变了飞机的（位置）。
我认为飞机会飞得（高、快、远、近）考验我们的时刻来了。
开始制作。
它的阻力可能会更小，学生欣赏纸飞机作品学生分组实践组长分发彩纸，组员进行实践学生发表自己的想法，对同学作品进行评价整理桌面（七）板书设计（八）作业与拓展学习设计（九）教学反思与改进目标达成度。
飞行梦工厂说课稿
飞行梦工厂说课稿内容是五年级美术上册第第八课《飞行梦工厂》，下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一. 教材分析（课件）据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《飞行梦工厂》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
面对的教学对象是小学五年级学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：教学目标：1.学习直升飞机的绘画方法，了解直升飞机的外形构造基本知识和各种类型飞机的造型特点。
2.训练发散性思维能力，培养学生美术想象力和创造的能力。
3.培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。
教学重难点：学习直升飞机模型设计与绘画方法。
二. 教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学五年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程（课件）生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境欣赏视频先设计了“创设情景——欣赏XX”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了XXXX动画片段，把学生带入XX的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的XX，为后面设计XX做好铺垫，引导学生通过体会XX的意义，懂得珍惜XX，引出本课课题—XX（二）引导启发了解XX 其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解XX”一环节。
五年级上美术教学设计-飞行梦工厂-湘美版
五年级上美术教学设计-飞行梦工厂-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版五年级上册美术课程“飞行梦工厂”。
课程围绕飞机构造与设计原理展开，结合美术创作手法，使学生通过观察、讨论、实践等环节，了解飞机的基本结构，并运用美术技能设计出具有创意的飞机造型。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握飞机基本构造和设计原理，并能运用美术手法创作出独特的飞机造型。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对航空知识的兴趣，培养其创新意识和团队协作精神。
教学难点1. 飞机结构及其设计原理的理解。
2. 将理论知识转化为具体的美术创作过程。
3. 在设计过程中融入创意和个人风格。
教具学具准备1. 教具：飞机模型、PPT课件、视频资料。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、废旧材料（如纸盒、塑料瓶等）。
教学过程第一阶段：导入与观察- 引入话题：通过展示飞机模型和播放飞机起飞视频，引起学生对飞行的兴趣。
- 观察讨论：让学生观察不同类型的飞机图片，讨论飞机的基本结构和设计特点。
第二阶段：理论学习与示范- 知识讲解：讲解飞机的基本构造和设计原理。
- 示范创作：教师现场演示如何利用废旧材料制作飞机模型，并讲解创作过程中的注意事项。
第三阶段：实践操作- 分组合作：学生分组，每组设计并制作一个飞机模型。
- 创作指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答疑问，鼓励创新。
第四阶段：展示与评价- 作品展示：各小组展示自己的飞机模型，并简要介绍设计思路。
- 互相评价：学生间相互评价，教师总结点评，强调创新和团队协作的重要性。
板书设计板书设计将包括以下内容：1. 课程“飞行梦工厂”。
2. 飞机基本构造：展示飞机的各个部分及其功能。
3. 设计原理：简述飞机设计的基本原则。
4. 创作步骤：列出制作飞机模型的步骤。
5. 评价标准：明确作品评价的几个关键点。
作业设计作业要求学生在课后以个人为单位，利用家中的废旧材料，设计并制作一个具有创意的飞机模型，并写一段关于这个模型的介绍，包括设计思路和制作过程。
小学美术湘美版五年级上册8.飞行梦工厂省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术湘美版五年级上册《8.飞行梦工厂》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学内容：
五年级的孩子已经了一定的国防科技意识和社会责任感，飞机是空中交通工具，也是保家卫国的军事武器，本课正是围绕飞行的奥秘和飞行制造进行模拟设计，展开学习。
本课属于“综合·探索”的学习领域，整体上从培养学生的设计意识、应用能力出发，把飞机模型的设计制作作为活动目标，有选择性地针对“直升机”和“不同类型的飞机造型”，设置了画出直升机草图并制作直升机模型、折制纸飞机模型两个学习活动内容。
教学方式、手段：
“学习活动一”是先画出直升机草图，然后制作模拟直升机。
本课教学，我安排学生提前收集图片并了解有关的知识，便于学生很快掌握直升机的外形，画出简单的设计草图，可以大大降低制作的难度。
“学习活动二”是折几只纸飞机模型，折纸飞机被誉为“童年经典玩耍游戏”，当然不能像低年级学生那样折的过于简单，本课教学是让学生各根据不同类型的军用和民用飞机的造型特点，用一张长方形的纸变化折出多个纸飞机样式，在追求造型独特的基础上，还要让纸飞机飞起来。
学情分析
学生情况：。
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《飞行梦工厂》教学设计
教材分析：
飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保卫家园的国防武器。
本课围绕探寻飞机工厂的奥秘，进行飞机模型的设计、制作的美术实践活动。
学习活动方式属于“设计。
应用”学习领域。
通过运用生活中容易寻找的蔬果、包装盒、饮料瓶罐等媒材，进行直升飞机模型的设计制作。
教学目标：
知识目标：学习直升飞机模型的设计与制作，了解直升飞机的外形结构基本知识和各种飞机的造型特点。
能力目标：制作一架直升飞机的模型，培养学生美术设计制作与应用的能力。
情感目标：培养学生的国防意识和热爱科学的情感，增强学生合作学习过程中的角色意识和社会责任感，养成有序地进行设计与制作的工作态度与合作精神。
教学重、难点：
学习直升飞机的的设计与制作。
教具：课件、剪刀、废旧纸盒、各种蔬菜水果、饮料瓶、牙签、双面胶等
教学方法：讲解法谈话法交流法谈论法
课时：1课时
教学过程：
一、激情导课
教师：谁折过飞机，能上来折飞机，比一比看谁的飞机飞得远，飞得稳？古时候人们都想可以和小鸟一样在天空飞翔，中国有嫦娥奔月，外国有长翅膀的天使，神话故事《阿拉丁神灯》里有会飞的毯子…人们梦想有一天能在蓝色的天空中遨游。
现在我们可以实现了，我们是怎样实现梦想的呢？
学生：飞机
板书课题：飞行梦工厂
二、导学：
师：著名画家达芬奇模仿鸟儿的翅膀设计会飞的机器，当首个热气球成功升空后，人们看到了飞行的希望，直到莱特兄弟制造出第一架飞机后，飞机被广泛地用于军事民用，科研等领域，世界也随之改变。
同学们认识这几种飞机吗？你能给大家介绍一下吗？(学生上台展示自己的飞机)
生上台介绍各种飞机的种类和用途。
师：有四架不同类型的飞机，那么你看他们的起飞一样吗？
生仔细观察。
生：不一样。
分析飞机的不同类型和用途。
教师小结：一般的飞机起飞时要在飞机场的跑道上，降落是也必须在预定好的跑道上。
直升飞机可以垂直的起飞或降落，哪怕是沟壑、
高山、森林，还可以在一个地方，既不前进，也不后退的飞，还可以低空飞行。
师：在你的记忆中，你看到过直升飞机？
生：电视上看到过直升飞机救援。
生：我的爸爸妈妈做过直升飞机模型。
师：为什么直升飞机会有这么大的本领呢？看课本31页（介绍飞机制造的历史）。
直升飞机是科学家根据仿生学模仿蜻蜓制造的。
直升飞机为什么会停在半空中既不前进，也不后退呢？（课件出示蜻蜓和直升飞机的对比图片）
生回答。
师小结：直升飞机的旋翼仍然不停的转动，旋翼所产生的升力，正好同直升飞机所受到的重力大小相等而方向相反，所以直升飞机会停在半空中既不前进，也不后退。
分析直升飞机的构造？（三叶主旋翼、发动机、机身、尾桨、主起落架）
板书：三叶主旋翼、发动机、机身、尾桨、主起落架
看看我们手中的材料，哪些材料可以做直升飞机的哪个部分？
生：塑料瓶做机身，
生：黄瓜做机尾
生：牙膏盒做机身
师：今天老师当一回厂长，建立三个飞机工厂（板书课题：工厂）分别是红队、黄队、蓝队。
工厂开始制作直升飞机，分配：红队用废旧纸盒，黄队用蔬菜水果，蓝队用饮料瓶，来制作直升飞机。
小组分工讨论，教师巡视指导。
三、成果展示
1．播放背景音乐《运动员进行曲》，出示“新世纪雏鹰直升飞机展”背景，并以小组为单位，轮流上台展示各制作小组的成果。
要求：说说各直升飞机的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。
2．教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观。
四、课堂小结：在飞机工厂里，老师看到了大家都是优秀的设计师，希望有一天你设计的直升飞机能翱翔在祖国的！虽然人类发明了各类飞行器，但自由飞行的脚步却一直没有停止，让我们从小就扬起飞行的梦想，长大后展翅飞翔！
板书设计：
飞行梦工厂（飞机工厂）
主旋翼
发动机
机身
尾桨
主起落架
教学反思：
飞机是我们熟悉的高速交通工具，也是保家卫国的国防武器，这节课围绕探索寻飞机的奥秘，进行飞机模型的设计、制作。
通过运用生活中容易寻找的蔬菜、瓜果、包装盒、饮料瓶罐等材料进行直升飞机模型的设计制作。
为了上好这节课，课前让学生准备好用具，以便更好的制作，在课堂上学生发挥自己的设计想法，并找了大量的图片，学生作品让学生更多的了解直升飞机的结构和造型。
学生通过分析相互交流自己的想法，迫不及待的开始了模型的制作。
在制作过程中，学生的小组合作井然有序，分工合理，不同的材料做出了更种各样的直升飞机。
通过组建三个“飞机工厂”的飞机制作，看到了学生的优秀作品，发挥了学生的创新性思维，学生收获了知识的同时，也让我在今后的教学中有了对新的教学理念的更新与大胆的尝试，给学生带来更加生动有趣的课堂。