关于进一步做好义务教育学校教师工资待遇保障工作的通知
梅州市人民政府办公室关于印发梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案的通知
梅州市人民政府办公室关于印发梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案的通知文章属性•【制定机关】梅州市人民政府办公室•【公布日期】2021.11.09•【字号】•【施行日期】2021.11.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文梅州市人民政府办公室关于印发梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案的通知各县（市、区）人民政府（管委会），市府直属和中央、省属驻梅各单位：《梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案》已经市人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
实施过程中遇到的问题，请径向市教育局反映。
梅州市人民政府办公室2021年11月9日梅州市推进义务教育优质均衡发展工作方案为全面贯彻落实中央和省关于推动义务教育高质量发展的工作要求，加快推进我市义务教育优质均衡发展，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，根据《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的通知》（粤府〔2021〕55号）等文件精神，制定本工作方案。
一、工作目标在全市各县（市、区）均实现县域内义务教育基本均衡发展的基础上，进一步推动义务教育优质均衡发展。
到2025年，全市义务教育学校办学条件全面改善，义务教育普及水平得到巩固和提升，适龄儿童少年入学率达到100%，九年义务教育巩固率达到96%以上；实现学位供给总体平衡和学校布局结构合理，全面消除中小学大班额；区域、城乡、校际差距进一步缩小；培育一批有特色有影响的优质教育集团，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，学校教育教学质量和服务水平全面提升，坚持五育并举，提升学生综合素质，促进学生全面发展。
二、工作任务（一）加快学位扩容，保障学位供给充足。
⒈编制中小学校建设规划。
各县（市、区）要综合城镇化进程、常住人口规模、人口变化趋势等因素，科学测算区域内义务教育阶段学位需求，为规划学校建设提供依据。
教师工资待遇长效保障机制工作意见
教师工资待遇长效保障机制工作意见为推进全县义务教育高质量发展，依法保障义务教育阶段教师合法权益，全面深化新时代教师队伍建设改革，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2022年〕4号）、《省人民政府办公厅关于进一步做好义务教育教师工资待遇保障工作的通知》(政办发〔2022年〕1号等文件精神，结合我县实际，现就建立保障义务教育教师工资收入长效机制提出如下意见：一、坚持教育优先发展战略，切实保障教师待遇。
全县义务教育教师平均工资收入与全县公务员平均工资收入同步预算、同步调整、同步保障、同步落实，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平，把改善与提高教师待遇作为教育财政投入的重点予以保障，调整优化财政支出结构，优先解决教师有关待遇所需经费支出，切实维护教师权益，依法依规保障教师工资福利待遇落实，不断提高教师地位。
二、坚持财政统筹预算管理，确保义务教育阶段教师工资待遇落实。
义务教育教师工资、农村学校乡镇工作补贴和500元/月的班主任津贴全额纳入财政预算；基本工资和基础性绩效工资由县财政统一按月发放；奖励性绩效工资由各单位按照相关文件进行考核，每期发放一次；乡镇工作补贴由单位按文件规定的补助标准，报县人社部门审批后，县财政据实将资金拨付至各单位后发放；教师养老保险、医疗保险、失业保险、生育保险和住房公积金全额列入财政预算；义务教育阶段“特岗”教师入编后享受在编在岗教师同等待遇，其工资全额纳入财政预算，按月予以发放。
三、建立健全全县义务教育阶段教师工资监测机制和全县义务教育教师工资收入水平随当地公务员收入水平动态调整制度。
从2022年开始，建立全县义务教育阶段教师工资与公务员工资收入水平监测机制，进一步健全落实义务教育教师工资待遇保障长效机制，每年对全县义务教育阶段教师与公务员收入进行比对，使每年义务教育阶段教师收入增长幅度与公务员收入增长幅度同步或高于公务员工资收入增长的幅度，义务教育阶段教师工资和待遇凡有政策要求的，要及时调整，并足额发放到位。
河南省教育厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知
河南省教育厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2024.06.11•【字号】教师〔2024〕209号•【施行日期】2024.06.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文河南省教育厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知教师〔2024〕209号各有关省辖市、省直管县（市）教育局，各有关高等学校：为深入贯彻落实党的二十大精神，全面推进我省教育现代化，持续优化加强乡村教师队伍建设，现就做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作通知如下。
一、2024年“特岗计划”政策要点1.继续实施中央、地方“特岗计划”，实施范围、资金来源、特岗教师管理等各项政策按照教育部办公厅、财政部办公厅《关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》（教师厅〔2024〕1号）及河南省教育厅等四部门印发的《河南省2009年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》（豫教师〔2009〕82号）、《关于全面加强特岗教师管理工作的意见》（豫教师〔2018〕78号）等文件执行。
2.依据各县特岗教师招聘需求，综合考虑我省乡村教育发展实际需求、教职工编制使用情况、乡村振兴战略实施等因素，最终确定2024年全省设置特岗教师招聘岗位3495个，其中，中央“特岗计划”岗位2195个，地方“特岗计划”1300个。
各县设岗名额分配见附表。
3.招聘对象以师范类专业毕业生为主，初中岗位要求具备普通全日制本科及以上学历，小学岗位可适当招聘部分师范高等专科学校毕业生。
要求应聘者需满足年龄、普通话、教师资格等方面的条件，符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。
进一步加强道德与法治、体育与健康、外语、科学、劳动、艺术、信息科技、心理健康、特殊教育等紧缺薄弱学科教师的补充。
2016年义务教育教师工资标准
2016年义务教育教师工资标准在我国，教师一直被视为社会的中流砥柱，他们肩负着培养下一代人才的重大责任。
教师的工资标准一直备受社会关注。
而2016年，我国义务教育阶段的教师工资标准也成为了热门话题。
本文将对2016年义务教育教师工资标准进行全面解析。
一、背景介绍1. 义务教育的重要性义务教育是指国家实施的基本教育制度，是每个国家都必须保障并普及的教育阶段。
在我国，义务教育阶段包括小学和初中阶段，为6年至9年的学制。
2. 教师在义务教育中的地位在义务教育阶段，教师是培养学生综合素质、知识技能的重要角色。
他们对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
3. 2016年教师工资标准的重要性2016年，教师工资标准的调整对于教师们的生活和工作都有着重要的意义。
也反映了国家对于教育事业的支持和重视程度。
二、2016年义务教育教师工资标准1. 政策发布2016年，国家教育部发布了《关于进一步做好县域义务教育阶段学校教师工资待遇改革工作的通知》，明确了义务教育教师工资标准调整的政策措施。
2. 调整幅度根据通知的规定，2016年教师工资标准将得到一定的提高，以确保教师的合理收入水平。
3. 标准制定教师工资标准的制定不仅考虑了城市与农村之间的差异，还考虑了不同地区之间的差异，以满足教师的实际生活需求。
4. 调整原因教师工资标准的调整是基于对教师的贡献和劳动价值的认可，同时也是为了激励教师更好地履行职责，提升教育教学质量。
三、义务教育教师工资标准调整的影响1. 对教师的影响教师的工资标准调整将直接影响到他们的收入来源，提高教师的工资水平也将带来更好的生活保障和职业满意度。
2. 对教育事业的影响教师是教育事业中的重要参与者，教师工资的调整将直接影响到教育事业的发展，激励教师更加积极地投入到学校教育教学工作中。
3. 对学生的影响教师在学生成长过程中扮演着重要角色，教师工资的提高也将有利于提升教育教学质量，对学生的成长和发展产生积极的影响。
关于《抚松县保障义务教育教师工资动态调整工作方案》的政策解读
关于《抚松县保障义务教育教师工资动态调整工作方案》的政策解读一、实施背景根据《国务院办公厅关于进一步保障义务教育教师工资待遇的通知》（国办发（2018）89号）和《国务院教育督导委员会办公室关于义务教育教师工资收入落实情况督导工作安排的通知》（国教督办函（2020）12号），以及吉林省教育厅和人社厅联合发文《关于报送义务教育教师工资收入落实情况的预通知》（吉教联（2020）19号）等文件精神，为保障我县义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员平均工资收入，特制定《抚松县保障义务教育教师工资动态调整工作方案》。
二、主要内容（一）工作目标通过实时监控和动态调整，确保我县义务教育教师工资收入平均水平不低于全县公务员工资收入平均水平。
（二）方法步骤1.实时监控。
通过每年度全县工资福利统计报表中的义务教育教师工资数据与组织部公务员统计报表中的工资数据进行对比。
2.动态调整。
义务教育教师工资与公务员工资比对后如出现等于或低于现象，启动动态调整。
（三）具体措施1.在聘期内对岗位设置比例进行动态调整和设置。
2.针对义务教育学校高级和中级满岗，没有晋升岗位的情况，采用“退一晋一”机制。
3.按省定最高比例标准开展义务教育教师职称晋升工作。
4.做好义务教育学校教师岗位设置工作，按三年一个周期做好岗位设置，提升教师岗位等级和工资待遇。
5.在义务教育教师工资收入水平等于或低于公务员工资收入水平时，统筹考虑为义务教育教师发放年终绩效奖金。
（四）组织保障为落实好义务教育教师工资待遇动态调整机制，做到组织保障有力，成立义务教育教师工资动态调整工作领导小组。
（五）责任分工明确县教育局、人社局和财政局相关职责及工作分工。
三、重要意义保障义务教育教师工资动态调整工作方案是保障义务教育教师待遇长效工作方案的完善和补充，可以更好地实现义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员平均工资收入的工作目标。
（非正式文本，仅供参考。
若下载后打开异常，可用记事本打开）。
德惠市人民政府关于印发德惠市义务教育教师工资待遇保障长效机制和动态调整机制的通知
德惠市人民政府关于印发德惠市义务教育教师工资待遇保障长效机制和动态调整机制的通知文章属性•【制定机关】德惠市人民政府办公室•【公布日期】2020.12.09•【字号】德府发〔2020〕42号•【施行日期】2020.12.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】工资福利正文德惠市人民政府关于印发德惠市义务教育教师工资待遇保障长效机制和动态调整机制的通知德府发〔2020〕42号各乡（镇）人民政府，各街道办事处，市政府各办局，各直属单位：现将《德惠市义务教育教师工资待遇保障长效机制和动态调整机制》印发给你们，请认真贯彻执行。
德惠市人民政府2020年12月9日德惠市义务教育教师工资待遇保障长效机制和动态调整机制为贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于保障义务教育教师工资待遇的各项政策部署，实现义务教育教师工资待遇保障机制规范化、制度化，特制定各项保障机制。
一、义务教育教师工资待遇保障长效机制1.认真贯彻落实上级有关义务教育教师工资待遇文件精神，严把政策关，确保国家规定的义务教育教师工资政策及时落实到位。
2.认真落实中小学教师基本工资定期调整，绩效工资、乡村教师乡镇工作补贴等政策，不断改善中小学教师待遇，确保义务教育教师总体收入水平逐步提高。
3.建立中小学教师绩效工资正常增长机制。
加强考核管理，提高中小学教师工资待遇，确保义务教育教师工资不低于当地公务员平均工资水平。
4.市财政局负责将教育教师工资列入本级部门预算，并保证义务教育教师工资及时足额发放。
5.保证义务教育教师工资专款专用，不得用于人员经费、基本建设、偿还债务和园舍租赁等支出。
二、义务教育教师工资收入随当地公务员工资收入动态调整机制健全义务教育教师与公务员工资长效联动机制。
坚持全市义务教育教师工资调整与公务员工资调整同步进行，并优先保障义务教育教师的工资和各项待遇落实。
每年加强对全市中小学教师和公务员工资年报统计工作，准确掌握收入水平，确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。
龙港区教师绩效工资分配方案
龙港区教师绩效工资分配方案（讨论稿）根据《关于进一步做好义务教育学校教师工资待遇保障工作的通知》（国人部发[2008]19号）和辽人发[2008]12号文件精神，在切实保障教师的工资待遇，维护学校教师队伍的稳定的同时，激发教师工作的积极性，实行优绩优酬，从2009年1月1日起义务教育学校实施绩效工资，结合学校实际情况，特制定本方案（讨论稿）。
一、范围义务教育学校在职教师。
二、绩效工资总额在津贴补贴和绩效工资总额中，70%作为津贴补贴，按教师专业技术职务发放，30%作为绩效工资由学校根据教师工作实绩统筹发放。
三、绩效工资分配原则1、绩效工资的分配，要以教师工作的实绩为主要依据，奖勤罚懒、奖优罚劣。
2、绩效工资的分配，要以稳定教师队伍为前提，充分调动教师工作的积极性。
3、绩效工资的分配要公平合理，公开透明。
四、绩效工资分配办法1、学校要制定教师量化考评细则，对教师的德、勤、能、绩、责进行全面考核，根据考核结果合理分配绩效工资。
学校量化考评细则必须经全体职工大会或职工代表大会讨论通过，报教育局备案。
2、加强对教师劳动纪律和出勤情况的管理，将劳动纪律和出勤情况与绩效工资挂钩。
3、强化教师满工作量工作，将工作量与绩效工资挂钩。
4、加强师德师风建设，将师德师风的考评与绩效工资挂钩。
5、教师有下列情形之一者，减发绩效工资。
（1）、教师如有违法违纪、违背师德师风行为，例如：乱收费乱补课办班、体罚和变相体罚学生、收受礼品或礼金等，一经发现并查实后，可根据其情节轻重酌情减发绩效工资，如果情节严重，已造成重大损失和严重后果者，要减发当年其职称对应的全部绩效工资。
（2）、对于长病、长假教师事假年累计10个工作日，可减发其职称对应绩效工资的10%。
事假年累计20个工作日，可减发其职称对应绩效工资的30%。
事假年累计30个工作日及以上，可减发当年其职称对应全部绩效工资。
病假年累计22个工作日，可减发其职称对应绩效工资的10%。
本溪市人民政府办公室关于印发《市直义务教育阶段教师工资收入补差工作的实施意见》的通知
本溪市人民政府办公室关于印发《市直义务教育阶段教师工资收入补差工作的实施意见》的通知文章属性•【制定机关】本溪市人民政府办公厅•【公布日期】2020.12.21•【字号】本政办发〔2020〕40号•【施行日期】2020.12.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文本溪市人民政府办公室关于印发《市直义务教育阶段教师工资收入补差工作的实施意见》的通知各自治县、区人民政府，市直各相关单位：《市直义务教育阶段教师工资收入补差工作的实施意见》经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。
本溪市人民政府办公室2020年12月21日市直义务教育阶段教师工资收入补差工作的实施意见按照《辽宁省人民政府教育督导室关于开展义务教育教师工资待遇落实情况专项督查的通知》（辽政教督室函〔2020〕1号）和《辽宁省人民政府教育督导室关于转发国务院教育督导委员会办公室关于义务教育教师工资收入落实情况督导工作安排的通知》（辽政教督室函〔2020〕2号）要求,进一步夯实市直义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平工作，并结合我市实际，经市政府第79次常务会议、市委第252次常委会议通过，制定本实施意见。
一、义务教育教师和公务员工资比对口径《辽宁省人民政府教育督导室关于开展义务教育教师工资待遇落实情况专项督查的通知》（辽政教督室函〔2020〕1号）及省人力资源社会保障厅、财政厅和教育厅《关于义务教育教师工资收入水平相关政策的说明》中明确“计算比较义务教育教师平均工资水平的工资项目包括：基本工资（岗位工资、薪级工资）、绩效工资。
公务员平均工资水平的工资项目包括：基本工资（职务工资、级别工资）、地区附加津贴（规范津贴补贴）和年终一次性奖金。
国家统一规定的特殊岗位津贴、义务教育教师基本工资按国家规定提高的部分不纳入计算比较范围”，“对公务员普遍发放奖励性补贴时，要结合当地实际，根据义务教育教师平均工资水平情况，及时统筹考虑义务教育教师”。
县域义务教育均衡发展督导评估方案解析
附件县域义务教育均衡发展督导评估方案（修订）申报单位：申报时间：年月日申报：初评（）复评（）广东省人民政府教育督导室制2014年4月说明一、《县域义务教育均衡发展督导评估方案》（以下简称《方案》），是根据国家教育部《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法的通知》（教督[2012]3号）、《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（国教督办[2014]5号），和《广东省人民政府办公厅转发省教育厅关于深入推进义务教育均衡优质标准化发展意见的通知》（粤府办[2013]32号）等相关教育政策、法规制定的。
二、本《方案》既是县（市、区）申请国家认定义务教育发展基本均衡县的申报书，也是撰写县域义务教育发展均衡自评报告的依据。
三、本《方案》包括四部分：（一）《全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表》；（二）《全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表》填报说明；（三）县域义务教育发展公众满意度调查实施方案；（四）检查学校工作表。
四、本《方案》在申报时所附各表所有数据，应统一采用省教育信息平台上一年数据进行填写。
（一）全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表广东省__________市__________县（市、区）报送时间：年月日报送单位：（盖章）省级督导部门：（盖章）国务院教育督导委员会办公室制表I：义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况注：1、小学中：省直属、市直属的有＿＿＿所，企业办学的有＿＿＿所，民办学校有＿＿＿所。
2、一贯制学校中：省直属、市直属的有＿＿＿所，企业办学的有＿＿＿所，民办学校有＿＿＿所。
3、初中学校中：省直属、市直属的有＿＿＿所，企业办学的有＿＿＿所，民办学校有＿＿＿所。
4、完中学校中：省直属、市直属的有＿＿＿所，企业办学的有＿＿＿所，民办学校有＿＿＿所。
以附件表格为准表Ⅲ县域义务教育校际间均衡情况表Ⅳ县级人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估指标体系表Ⅴ：义务教育经费情况表Ⅵ：公众满意度调查情况表Ⅶ:推进义务教育均衡发展工作措施和成效自评报告市人民政府推荐意见（略）（二）《全国义务教育发展基本均衡县（市、区）申报表》填报说明1.义务教育发展基本均衡县(市、区)基本情况(表Ⅰ)（1）“自然情况”和“经济情况”按评估前一年国家（地方）统计部门正式对外公布的统计数据填写。
教育类法律法规等红头文件
教育类法律法规等红头文件中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国高等教育法中华人民共和国职业教育法中华人民共和国民办教育促进法及其实施条例中华人民共和国教师法中华人民共和国国家通用语言文字法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中小学教师职业道德规范未成年犯管教所管理规定禁止使用童工规定公安机关办理未成年人违法犯罪案件的规定中华人民共和国学位条例学校卫生管理条例中等职业学校学生实习管理办法学生伤害事故处理办法中小学幼儿园安全管理办法少年教养工作管理办法（试行）学生集体用餐卫生监督办法最高人民法院关于行为人不明知是不满十四周岁的幼女双方自愿发生性关系是否构成强奸罪问题的批复最高人民法院关于审理强奸案件有关问题的解释最高人民法院研究室关于成年人犯罪造成经济损害其父母有无赔偿义务问题的电话答复最高人民法院关于继父母与继子女形成的权利义务关系能否解除的批复最高人民法院关于对无财产的已满14岁不满18岁的人违反《治安管理处罚条例》可否适用罚款处罚问题的批复国务院关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通知教育部财政部关于批准第三批高等学校特色专业建设点的通知人事部、财政部、教育部关于进一步做好义务教育学校教师工资待遇保障工作的通知国家教委、文化部、国家体委、全国总工会、共青团中央、全国妇联、中国科协关于颁发《少年儿童校外教育机构工作规程》的通知国家教委办公厅关于转发北京市教育局、共青团北京市委《关于禁止中小学生吸烟的几点意见》的通知国务院办公厅转发国家教委等部门关于创造良好的社会教育环境保护中小学生健康成长的若干意见的通知教育部、卫生部关于加强学校预防艾滋病健康教育工作的通知教育部关于加强依法治校工作的若干意见教育部关于加强教育法制建设的意见关于加强孤儿救助工作的意见、关于加强流浪未成年人工作的意见中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见家庭寄养管理暂行办法关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见关于进一步加快特殊教育事业发展的意见国务院办公厅关于进一步加强学校及周边建筑安全管理的通知友情链接：巾秋家纺。
2024年义务教育学校绩效工资制度（二篇）
2024年义务教育学校绩效工资制度是根据____安排，从____年____月____日起，义务教育阶段教师实施绩效工资制度。
为落实这一规定，____月____日教育部出台了《____做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，制定了详细的实施方案。
在义务教育学校实行教师绩效工资制度，是对教育人事制度的深化改革，也是党和国家持续推进教育优先发展战略的又一重大举措。
主要政策:总量核定义务教育学校绩效工资总量暂按学校工作人员上年度____月份基本工资额度和规范后的津贴补贴水平核定;其中，义务教育教师规范后的津贴补贴平均水平，由县级以上人民政府人事、财政部门按照教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则确定。
绩效工资构成义务教育学校绩效工资总量的____%作为基础性部分，绩效工资总量的____%作为奖励性绩效工资，由学校按照规范的程序和办法自主分配，主要体现工作量和实际贡献等因素。
在绩效考核的基础上，合理确定奖励性绩效工资分配等次，一般按学期或者学年发放。
经费保障义务教育学校实施绩效工资所需经费，纳入财政预算。
按照“管理以县为主、经费省级统筹、中央适当支持”的原则，确保落实到位。
不得把升学率作为考核指标通知强调要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况;对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标。
实施要求:____年的实施工作提出六方面要求。
一是加大领导力度，确保政策落实、好事办好。
各级教育行政部门要切实加强领导，进一步增强责任感和紧迫感。
二是加大宣传力度，确保导向明确、人心稳定。
要认真做好政策解释和典型经验总结宣传推广工作，使绩效工资政策深入人心。
三是加大协调力度，确保优先支持、经费到位。
要完善有关部门协调配合机制，主动争取支持，在兑现基础性绩效工资的基础上尽快将奖励性绩效工资经费落实到学校。
四是加大改革力度，确保抓住机遇、创新机制。
健全义务教育教师工资待遇落实保障长效及联动工作机制
健全义务教育教师工资待遇落实保障长效及联动工作机制为贯彻落实党中央、国务院和省、贵阳市关于保障义务教育教师工资待遇的各项政策部署，实现义务教育教师工资待遇保障机制规范化、制度化，根据《国务院办公厅关于进一步保障义务教育教师工资待遇的通知》、关于进一步保障义务教育教师工资待遇的通知》和《省人力资源和社会保障厅省教育厅省财政厅关于做好保障义务教育教师工资待遇有关工作的通知》等文件精神，结合我市实际，制定此工作机制：一、实施范围和保障目标（一）实施范围。
全市义务教育阶段在编教师。
同时,根据社会经济发展、财政收入和公务员平均收入水平，统筹考虑高中教师和学前教育阶段教师以及执行中小学绩效工资制度的教育事业单位人员工资待遇。
（二）保障目标。
确保义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平。
二、比较对象和统计口径（一）比较对象。
义务教育教师和公务员。
（二）统计口径。
根据《关于进一步保障义务教育教师工资待遇的通知》文件精神，计算比较义务教育教师平均工资水平的工资项目包括基本工资和绩效工资，计算比较公务员平均工资水平的工资项目包括基本工资、地区附加津贴（规范津贴补贴）和年终一次性奖金。
国家统一规定的特殊岗位津贴补贴、义务教育教师基本工资按国家规定提高的部分不纳入统计。
三、建立健全相关制度（一）建立全市义务教育教师工资收入水平监测制度市教育局要加强对义务教育教师与公务员工资年报统计和对比工作，准确掌握收入水平，确保义务教育教师年均工资收入水平不低于公务员年均工资收入水平。
（二）健全全市义务教育教师工资收入水平随当地公务员收入水平动态调整制度坚持义务教育教师工资收入调整与公务员工资收入调整同步进行的原则，实行义务教育教师工资收入随公务员待遇调整同步动态调整，保障义务教育教师工资待遇落实。
公务员发放目标奖时同步发放教育教学质量奖；公务员增加发放地方性补贴时，同步考虑义务教育教师绩效工资总量。
对获评文明学校、平安综治奖等综合奖项的学校，其奖励金由同级财政予以保障。
国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知
国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知文章属性•【制定机关】国务院办公厅•【公布日期】2008.12.23•【文号】国办发[2008]133号•【施行日期】2008.12.23•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文国务院办公厅转发人力资源社会保障部财政部教育部关于义务教育学校实施绩效工资指导意见的通知（国办发〔2008〕133号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：人力资源社会保障部、财政部、教育部《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻执行。
义务教育学校实施绩效工资，是贯彻落实义务教育法的具体措施，也是深化事业单位收入分配制度改革的重要内容，充分体现了党中央、国务院对广大义务教育教师的关心，对于依法保障和改善义务教育教师特别是中西部地区农村义务教育教师的工资待遇，提高教师地位，吸引和鼓励各类优秀人才长期从教、终身从教，促进教育事业发展，具有十分重要的意义。
义务教育学校实施绩效工资，涉及广大义务教育学校教职工的切身利益，社会关注，政策性强。
地方各级人民政府一定要高度重视，加强领导，周密部署，认真组织实施。
要把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、加强队伍建设紧密结合，同完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合。
通过实施绩效工资，推动教育改革，促进义务教育事业发展。
要注意研究解决实施中出现的问题，妥善处理各方面关系，确保教师队伍稳定。
中华人民共和国国务院办公厅二○○八年十二月二十三日关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见（人力资源社会保障部、财政部、教育部）根据《中华人民共和国义务教育法》和事业单位工作人员收入分配制度改革的有关规定，为切实做好义务教育学校实施绩效工资工作，结合义务教育学校实际情况，提出以下指导意见：一、实施范围和时间按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员，从2009年1月1日起实施绩效工资。
国务院关于加强教师队伍建设的意见
国务院关于加强教师队伍建设的意见文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2012.08.20•【文号】国发[2012]41号•【施行日期】2012.08.20•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发〔2012〕41号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。
党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设。
改革开放特别是党的十六大以来，各地区各有关部门采取一系列政策措施，大力推进教师队伍建设，取得显著成绩。
同时也要看到，当前我国教师队伍整体素质有待提高，队伍结构不尽合理，教师管理体制机制有待完善，农村教师职业吸引力亟待提升。
为深入实施科教兴国战略和人才强国战略，进一步加强教师队伍建设，现提出以下意见：一、加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务（一）指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育规划纲要和人才规划纲要，遵循教育规律和教师成长发展规律，把促进学生健康成长作为教师工作的出发点和落脚点，围绕促进教育公平、提高教育质量的要求，加强教师工作薄弱环节，创新教师管理体制机制，以提高师德素养和业务能力为核心，全面加强教师队伍建设，为教育事业改革发展提供有力支撑。
（二）总体目标。
到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
专任教师数量满足各级各类教育发展需要；教师队伍整体素质大幅提高，普遍具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力；教师队伍的年龄、学历、职务（职称）、学科结构以及学段、城乡分布结构与教育事业发展相协调；教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强；教师管理制度科学规范，形成富有效率、更加开放的教师工作体制机制。
XXX义务教育教师工资待遇落实自查情况报告
XXX义务教育教师工资待遇落实自查情况报告XXX义务教育教师工资待遇落实自查情况报告根据XXX《关于义务教育教师工资待遇落实情况进行督导的通知》（新政教督〔2020〕1号）文件的要求，我们现在向您汇报XXX义务教育教师工资待遇落实自查情况。
一、基本情况全县共有67所各级各类学校，其中包括：学前教育机构32所（公办29所、民办3所）;中小学15所（小学11所，初中2所;九年一贯制学校1所、高中1所）;中等职业技术学校1所;社会力量办学机构19所。
共有教职工2011人，其中：学前教育300人，义务教育1216人，高中教育198人，中职教育42人，政府购买服务人员177人，民办教育78人。
在校生总数人,其中：学前幼儿4677人，小学生7314人，初中生3363人，高中生1892人，中职951人。
全县少数民族学生占比52.66%。
全县教学班共有470个，其中：学前148个，小学194个，初中73个,高中36个,中职19个。
二、工资待遇落实情况我们坚持把教育事业放在优先发展的战略地位，将其纳入县域经济社会发展规划和年度工作计划，强化政府主体责任，依法落实财政对教育的投入。
在2017-2019年间，县财政对教育的拨款分别为4.19、4.47、4.55亿元，对义务教育拨款分别为2.88、2.94、2.34亿元。
在年终为公务员发放奖励性补贴及安排下一年度财政预算时，我们统筹安排义务教育教师待遇保障，依法保障义务教育教师工资待遇。
一）按政策落实教师工资待遇情况。
我们严格按照国家有关政策发放教师工资，实施教师养老保险社会统筹工作，及时为教师缴纳基本医疗等社会保险费及住房公积金，落实好教师医疗、失业、工伤、生育、住房等保障政策。
特岗教师享受与县域公办教师“同城同待遇”。
2018年度公务员年平均工资为元，教师年平均工资为元，义务教育教师年平均工资为元，义务教育教师年平均工资高于公务员年平均工资的9.7%；2019年度公务员年平均工资为元，教师年平均工资为元，义务教育教师年平均工资为元，义务教育教师年平均工资高于公务员年平均工资的9%。
乌鲁木齐市人民政府办公厅印发关于进一步做好乌鲁木齐市城市义务教育阶段学生免除学杂费工作实施意见的通知
乌鲁木齐市人民政府办公厅印发关于进一步做好乌鲁木齐市城市义务教育阶段学生免除学杂费工作实施意见的通知文章属性•【制定机关】乌鲁木齐市人民政府•【公布日期】2009.03.25•【字号】乌政办[2009]81号•【施行日期】2009.03.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文乌鲁木齐市人民政府办公厅印发关于进一步做好乌鲁木齐市城市义务教育阶段学生免除学杂费工作实施意见的通知（乌政办[2009]81号）乌鲁木齐县、各区人民政府，乌鲁木齐经济技术开发区、高新技术产业开发区管委会，市属各委、局、办：《关于进一步做好乌鲁木齐市城市义务教育阶段学生免除学杂费工作实施意见》已经2009年2月27日市人民政府第13次常务会议通过，现予印发，请认真遵照执行。
二○○九年三月二十五日关于进一步做好乌鲁木齐市城市义务教育阶段学生免除学杂费工作实施意见为全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》和《新疆维吾尔自治区实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》，促进教育公平，强化政府对义务教育的保障责任，根据自治区人民政府办公厅《关于做好免除城市义务教育阶段学生学杂费工作的通知》（新政办发[2008]181号）精神，结合我市实际，制定本实施意见。
一、主要内容（一）实施时间。
从2008年秋季开学起，我市全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。
（二）享受对象。
享受免除学杂费政策的对象：在我市义务教育阶段公办学校就读的学生、按规定享受免除学杂费政策的进城务工人员随迁子女和在接收政府委托承担义务教育任务的民办学校就读的学生。
对享受城市居民最低生活保障政策的家庭经济困难学生继续免费提供教科书，并对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费。
（三）经费保障。
从2008年秋季开学起，免除学杂费实行直接向学生免除、财政同步补助的办法。
学校不得再向学生收取学杂费，不得先收后退。
根据国家及自治区核定我市的补助标准：小学每生每学年补助144元，初中每生每学年补助196元。
广东省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知-粤府〔2016〕68号
广东省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------广东省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知粤府〔2016〕68号各地级以上市人民政府，各县（市、区）人民政府，省政府各部门、各直属机构：为统筹我省城乡义务教育资源配置，推进义务教育均衡优质标准化发展，根据《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（国发〔2015〕67号）要求，现就进一步完善我省城乡义务教育经费保障机制有关事项通知如下：一、总体要求（一）推进城乡义务教育均衡优质标准化发展。
深入贯彻党中央、国务院决策部署，坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，主动适应新型城镇化和户籍制度改革新形势，按照深化财税体制改革、教育领域综合改革的新要求，围绕实现“三个定位、两个率先”的目标，进一步完善城乡义务教育经费保障机制，加快推进城乡义务教育均衡优质标准化发展。
（二）促进城乡义务教育一体化发展。
在统一城乡义务教育公用经费补助标准、分担比例、拨付方式基础上，逐步将农村义务教育阶段学校校舍安全保障长效机制、家庭经济困难学生生活费补助等政策延伸到城市，建立校舍安全保障长效机制，实施城乡一体的“两免一补”政策，增强政策的统一性、协调性和前瞻性。
（三）创新义务教育转移支付与学生流动相适应机制。
大力推进教育管理信息化，创新义务教育转移支付与学生流动相适应的管理机制，实现相关教育经费可携带，增强学生就读学校的可选择性。
（四）坚持重点扶持困难地区和分步实施。
加强教育脱贫工作的针对性，各级财政教育资金要向农村地区、困难地区倾斜。
省级财政资金（含中央补助资金）对原中央苏区县、民族地区及困难地区的城乡义务教育公用经费补助倾斜。
人力资源和社会保障部关于印发二00八年人力资源和社会保障工作要点的通知
人力资源和社会保障部关于印发二00八年人力资源和社会保障工作要点的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2008.04.08•【文号】人社部发[2008]6号•【施行日期】2008.04.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】正文人力资源和社会保障部关于印发二00八年人力资源和社会保障工作要点的通知（人社部发[2008]6号）各省、自治区、直辖市人事厅(局)、劳动和社会保障厅(局)，新疆生产建设兵团人事局、劳动和社会保障局，副省级城市人事局、劳动和社会保障局，国务院有关部门人事、劳动保障工作机构，部属各单位：按照《国务院关于印发2008年工作要点的通知》(国发[2008]15号)，人力资源和社会保障部在原人事部、劳动保障部下发的《2008年人事工作要点》(国人部发[2008]1号)、《2008年劳动和社会保障工作要点》(劳社部发 [2008]1号)的基础上，按照统筹拟定人力资源管理和社会保障政策、健全公共就业服务体系、完善劳动收入分配制度、建立健全从就业到养老的服务和保障体系的要求，研究制定了《2008年人力资源和社会保障工作要点》，已经2008年 4月3日人力资源和社会保障部第1次部务会通过，现印发给你们，请认真贯彻落实。
2008年是全面贯彻党的十七大精神的第一年，也是新一届政府的开局之年，人力资源社会保障制度改革和事业发展任务繁重，责任重大。
各级人事、劳动保障部门要以高度负责的精神，深入贯彻落实科学发展观，认真履行职责，按照去年底分别召开的全国人事厅局长会议、全国劳动和社会保障工作会议的安排部署，突出重点，统筹兼顾，继续扎实做好各项工作，确保完成全年人力资源和社会保障工作各项目标任务。
二OO八年四月八日二OO八年人力资源和社会保障工作要点2008年人力资源和社会保障工作的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，更好实施人才强国战略，大力促进就业再就业，加快完善社会保障体系，深入推进收入分配制度改革，加强公务员和人才队伍建设，做好劳动关系调整和权益保障工作，协调推动各项人力资源和社会保障工作取得新进展。
安徽省人民政府关于保障农村义务教育投入和教师工资发放的通知-皖政[2001]50号
![安徽省人民政府关于保障农村义务教育投入和教师工资发放的通知-皖政[2001]50号](https://img.taocdn.com/s3/m/0855c6d60408763231126edb6f1aff00bed570ab.png)
安徽省人民政府关于保障农村义务教育投入和教师工资发放的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 安徽省人民政府关于保障农村义务教育投入和教师工资发放的通知（皖政（2001）50号2001年7月11日）各市、县人民政府，省政府各部门、各直属机构：为了适应农村义务教育改革和发展的需要，推进农村义务教育持续健康发展，根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）精神，现就保障农村义务教育投入和农村教师工资发放的有关工作通知如下：一、充分认识发展农村义务教育的重要意义发展农村义务教育，关系到农业和农村的现代化，关系到广大农民群众的长远和根本利益。
我省是农业大省，发展农村义务教育是全面提高农村人口素质，促进农村经济和社会持续健康发展，实现富民强省目标的一项根本性措施，是关系农村经济社会发展全局的一项战略任务。
加快发展农村义务教育，最基础、最基本的工作就是要确保农村义务教育投入和农村教师工资发放。
随着我省农村税费改革不断深入，农村各类收费管理逐步规范，农村义务教育经费筹措机制发生了重大变化，农村义务教育中一些沉积多年的深层次矛盾特别是投入不足的问题逐步暴露出来。
各级人民政府要进一步提高认淑牢固树立实施科教兴皖战略必须首先落实到义务教育上的思想，牢固树立解决好农业、农村和农民问题，必须重视和加强农村义务教育的思想，确保农村义务教育的投入，改善办学条件；确保农村中小学教师工资按时发放，待遇得到落实和逐步提高，为农村义务教育创造良好的发展环境。
二、积极采取措施，加大农村义务教育投入建立并完善在国务院领导下，由地方政府负责、分级管理、以县为主的农村义务教育管理体制，县级人民政府对本地农村义务教育负有主要责任，乡镇人民政府要承担相应的农村义务教育的办学责任，继续发挥村民自治组织在实施义务教育中的作用。
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附件：
关于进一步做好义务教育学校
教师工资待遇保障工作的通知
国人部发〔2008〕19号
各省、自治区、直辖市人事厅（局）、财政厅（局）、教育厅（教委），新疆生产建设兵团人事、财务、教育局，国务院有关部门、直属机构人事、财务、教育部门：
党中央、国务院高度重视义务教育学校教师队伍建设，非常关心他们的工资待遇。
认真做好义务教育学校教师工资待遇保障工作，是贯彻落实党的十七大精神、更好实施人才强国战略的要求。
为切实保障义务教育学校教师工资待遇，维护义务教育学校教师队伍稳定，现就有关问题通知如下。
一、各级政府人事、财政、教育部门要按照国家有关规定，兑现义务教育学校教师的基本工资、艰苦边远地区津贴和特殊岗位津贴补贴；要结合人员聘用制度和岗位管理制度的实施，对义务教育学校教师按确定的岗位等级执行相应的岗位工资标准，实现基本工资整体入轨。
同时，加强对教师工资经费的监管，严禁挪用挤占教师工资资金，确保义务教育学校教师工资按时足额发放。
二、目前，国家有关部门正在抓紧研究制定事业单位绩效工资政策。
在实施绩效工资前，各地规范公务员收入分配秩序时，要充分估计对义务教育学校教师可能产生的影响，
统筹考虑解决义务教育学校教师特别是农村义务教育教师待遇保障问题，切实落实《义务教育法》的规定，确保义务教育教师的平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。
三、义务教育学校教师工资经费纳入政府财政预算，按现行财政体制和学校隶属关系，由中央财政和地方财政负担。
中央财政继续按照现行体制，对中西部及东部部分地区农村义务教育学校教师工资经费给予支持。
省级财政要完善财政转移支付制度，加大对财力薄弱地区的转移支付力度，确保义务教育学校教师特别是农村义务教育学校教师工资所需资金落实到位。
四、做好义务教育学校教师工资待遇保障工作政策性强，涉及面广，任务十分艰巨和紧迫，各级政府人事、财政、教育部门要高度重视，周密部署，统筹安排，扎实推进各项工作，同时密切关注义务教育学校教师思想动态，加强引导，有针对性地做好政策解释和思想政治工作，确保教师队伍稳定，维护正常的教学秩序。
二ΟΟ八年二月二十七。