北京版 信息技术第9课 基础练习 教案

自检坐姿 明白十指分工道 理
自学基准键
感觉基准键
激趣和定位技能 训练 直观学习
4.视频模仿、体会操作 师：基本键是怎么和我们握手的呢？ 师：观看基本键正确击键的视频，观察动作 模仿练习 特点。并且模仿动作。 5.说说手指击键时的动作是什么样的？（要 体会要领 领：轻，快。 ）
合理用力
（二）任务二： 技能训练 15’ 1.循序训练 师说： 请同学们在写字板上顺序练习输 实践输入 入基本键 3-5 遍， 第一遍结束时加两个空格。 （指导指法和坐姿同时鼓励） 2 游戏放松：○ 1 师教唱记忆歌：两只老虎 2 小游戏：挑选基本键并拖到正确位置， ○ 比一比谁的速度快。 3.综合练习（看打） 小软件：指法训练 v6.0 练习两分钟 打开并学用“金山打字通”练习基本键 （按照顺序、重复、相邻、相隔、左右手交 替等原则自编训练课程。 ） （ 《春天在哪里》 为背景歌曲） 4.节奏训练（听打和盲打） 生听师说训练内容， 小声重复并有节奏的输 入到写字板中。要求不看键盘。 软件练习 手放松 玩小游戏
结合拼音为汉字 打基础
再巩固指法
复习知识
当堂巩固知识 激情
初步练习
放松 加强记忆和激趣
变换形式练习
节奏练习并初步 初学盲打 体会盲打
三．应用：拼音应用 5’ 1.读出基本键拼音读音？哪个是声母，哪个 复习拼音 是韵母？（表扬） 2.追问：你能用这几个字母组成拼音音节， 组音节 并举一个汉字为例子吗？（表扬） 3. 师：在写字板上用正确指法输入这些音 再练输入 节。 （鼓励）a sa da fa ka la 四．展示与评价 5’ 1.课堂小测：基准键，定位键，手指对应 2.评价设计：贴图奖励 3.鼓劲，下课。
学生活动
说分区 观察 思考并回答
设计意图
复习巩固知识 感受能手标准 明白道理
教
学
过
知晓课题
程 ︵ 含 时 间 分 配 ︶
1.根据 43 页的操作任务，试着检查自己的 学习坐姿 坐姿是否正确。 （简介十指分工的道理） 了解十指分工 2. 初识基准键 （让学生看书 44 页找准基准键） 看书学习基准键 师说：键盘中有很多个键，要想学好键盘操 作，首先就要学会基准键。 问： 基准键都是哪些键？基准键是怎么和手 读键名 指对应的？（学生说时板书到画好的框格 找对应手指 里：ASDFJKL； ） 3.感受定位键 师说：闭上眼摸一摸基本键。问：哪两个键 体会指感 的触摸感觉特别？为什么？ 出示定位键概念 游戏（摸基本键） 练习定位
课题
教学 目标 教学 重点 教学 难点 主要 教法 学法 指导
授课时间： 第 1 课时（共 1 课时） 知识与技能：掌握使用键盘的正确坐姿。了解十指分工。认识八个基准键位。熟记 基本键及键位，掌握基本键正确击键指法，初步体会盲打基本键。 过程与方法：通过组织学生进行多梯度、多种形式基本键指法训练，使学生初步掌 握基本键的操作技能。 情感态度与价值观：培养学生坚韧、刻苦的学习精神。以成就感建立学习自信心。 第9课 基础练习 课型 新授 使用键盘的正确坐姿。十指分工。基准键位的指法。
基准键位的指法及盲打的操作要领
ห้องสมุดไป่ตู้
直观教学法 观察法
实践体验
教学准备 网络广播系统、指法练习资源 及教具
第二单元 输入小能手 第9课 A S D F 基础练习 J K L ;
板 书 设 计
积极参与发言奖励，努力练习奖励，坐姿指法保持奖励。 评价 设计
教 学 后 记
教学内容和老师指导（含时间）
一．导入：5’ 1.复习键盘分区（指名有奖励） 2. 本单元是输入小能手：观看快打视频片 段 3. 问：要成为这样的输入小能手，要怎么 练才行呢？ （正确规范坚持练习„„等） 4.师：同学们说的都对，首先要打好键盘操 作的基础。 出示课题：第 9 课 基础练习 二．学习探究：25’ （一）任务一： 掌握坐姿和基准键 10’