最新整理思想品德与社会小学三年级下册道德与法治《生活离不开规则》优秀教案.docx

最新整理思想品德与社会教案小学三年级下册道德与法治《生活离不开规则》优秀教案小学三年级下册道德与法治《生活离不开规则》教学设计

一、课程目标

《义务教育品德与社会课程标准）》中“课程目标”里的第3条“初步形成规则意识和minzhu、法制观念”以及“我们的社区生活”里的第7条“自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做讲文明有教养的人”。

二、教材分析

本课的话题是“守规则要自觉”，目的是引导学生懂得应该自觉遵守规则，自觉用规则约束自己。教材呈现了好朋友不守规则、许多人不守规则、无人监督的时候几个有典型意义的情景素材，引导学生设身处地地做出选择，最终认识到，遵守规则靠自觉。

三、学情分析

学生在儿童时期已经有了初步的规则意识，但更多地处于他律阶段，对规则缺少理性认识。树立规则意识最终要落实到行动上，也就是怎样遵守规则，而遵守规则有一个从他律到自律的转化过程。本课引导学生如何在生活中做到自觉遵守规则，也就是如何做到自律，特别是在遵守规则的过程中碰到一些困惑，应当怎样去面对，这样才能更有利于培养学生遵守规则的自觉性。

四、教学目标

1.让学生体会到规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。

2.懂得遵守规则的重要意义。

3.能正确对待和处理遵守规则中遇到的困惑。

4.把自觉遵守规则内化为自身的需求和自觉行为。

五、教学重点和难点

重点：让学生懂得自觉遵守规则的重要性。

难点：每个人都应当用规则来约束自己的行为，只有人人自觉遵守规则，社会才会变成一个祥和、有序的幸福家园。

六、教学准备：PPT

七、教学过程

9.守规则要自觉

一、导入新课、激发兴趣

1.通过上一节课的学习，我们知道在生活和学习中有许多的规则，只有自觉遵守规则，才能让生活变得井然有序。如果大家都不遵守规则，规则就形同虚设，社会就会出现混乱，个人有可能受到伤害。所以，在生活中，我们应该做到遵守规则。（板书：守规则）

2.守规则非常重要，自觉自愿地遵守规则就更难能可贵。今天就来继续学习第九课《生活离不开规则》第二部分------守规则要自觉。

二、创设场景、形成认知

1.活动演一演

课件出示场景：主人公正在售票处排队买电影票，好朋友要来插队。

有时候会遇到这样的情况，该怎么办呢？用表演的形式把你的想法和做法表现出来吧。

有些时候，为了遵守规则和维护规则的公平，我们甚至需要不讲情面，即使是最好的朋友来插队也应当提醒他遵守规则。同学们，规则不是拿来贴在墙上，挂在嘴边，而是要牢记在心，体现在行动中的。

2.活动辨一辨（出示教材第62页左下图）

小云要过马路到对面上学，她看到有些人在横穿马路。如果你是小云，你会跟着一起横穿马路还是走人行过街天桥呢？为什么？

修建人行过街天桥就是为了保护行人安全通过马路，可为什么大家仍然要穿越马路呢？自觉遵守规则不但能体现社会文明，更能保障我们的生命安全。在生活中，你有过这种经历吗？明明知道很多人违反了规则，但自己仍能做到遵守规则。遵守规则需要做到不盲目从众，要坚持自己的原则。（板书：不心存侥幸不盲目从众）

3.活动看一看（出示教材62页右下图）

公园里有作为大人的叔叔阿姨不讲究卫生，乱扔垃圾，小学生明明是怎么做的？

地球是我们大家的，脚下青青草,请你爱护好。请自觉讲究卫生，不要乱扔垃圾，要努力做一个文明的市民。

4.活动说一说

一个城市的文明，体现在每一个公民的一言一行中。在无人监督的情况下，你是否有上扶梯后要靠右侧站，上厕所后要自觉冲水的习惯？为什么？（出示教材63页上边图）

四人小组讨论、汇报。

小结：这些行为看似小事，却从一定程度上反映了一个公民文明素质的高低。如果人人有了遵章守纪的习惯，我们的社会就会更加井然有序。

5.活动填一填

课件出示情景：十字路口设置了信号灯和斑马线，过马路时一辆车也没有，但行人通行的绿色信号灯还没有亮，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为什么？