高中历史教案罗马法【实用】
高中历史罗马法起源与发展教案大全
一、罗马法的起源1. 简介罗马法的定义：罗马法是指古罗马在奴隶制社会时期，罗马统治者制定并实施的法律体系。
2. 罗马法的起源：（1）早期的罗马法：习惯法阶段，主要以习俗和传统为依据，没有明确的法典。
（2）成文法阶段：《十二铜表法》是罗马成文法的起点，它是罗马最早的成文法典，奠定了罗马法的基本框架。
3. 罗马法的特点：（1）以自然法为基础：强调人类平等、正义、公平等基本原则。
（2）具有广泛的适用性：不仅适用于罗马公民，还适用于帝国的各民族。
（3）具有继承性：罗马法对后世的法律制度产生了深远的影响，成为西方法律制度的重要基石。
二、罗马法的的发展1. 共和国时期的罗马法：（1）万民法（Jus Gentium）：适用于罗马公民与非公民之间的法律。
（2）市民法（Jus Civile）：适用于罗马公民内部的法律。
2. 帝国时期的罗马法：（1）查士丁尼法典：公元6世纪，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂的民法典，是罗马法的集大成之作。
（2）晚期罗马法：随着帝国的分裂，罗马法在不同地区呈现出不同特点，如拜占庭罗马法和日耳曼罗马法。
3. 罗马法的衰落与传承：（1）罗马法的衰落：公元5世纪，西罗马帝国灭亡，罗马法逐渐衰落。
（2）罗马法的传承：罗马法对后世的法律制度产生了深远的影响，如欧洲大陆的法律体系、英美法系等。
三、罗马法的基本原则1. 自然法原则：自然法强调人类平等、正义、公平等基本原则，是罗马法的基石。
2. 人民主权原则：罗马法认为国家的主权属于人民，国家权力应为民服务。
3. 法律面前人人平等：罗马法规定，在法律面前，所有人都是平等的，无论贵贱贫富。
4. 法律保护私有财产：罗马法高度重视私有财产的保护，认为私有财产是公民权利的基础。
四、罗马法的影响1. 对后世法律制度的启示：罗马法成为西方法律制度的重要基石，对后世的法律制度产生了深远的影响。
2. 法律思想的传播：罗马法强调正义、公平等观念，对世界各国的法律思想产生了广泛的影响。
人教版必修1 历史：第6课 罗马法的起源和发展 教案
人民教育出版社高中历史必修一教学设计第6课：罗马法的起源与发展【教学设计意图】古罗马从弹丸小国到地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国，演绎了一部血与火的编年史，同时也是一部从共和走向集权的制度史。
古罗马的兴衰成败虽已成过去，罗马人创造的文明成果却千古犹存。
那么，古罗马究竟实行了怎样的法律制度?留下了哪些文明遗产?通过对本课内容教学能使学生清晰认识罗马法律伴随罗马的发展而不断的完善，理解罗马法在稳定社会秩序、稳定帝国统治的重要作用，进而在事实基础上对罗马法进行评价形成全面认识。
【教材分析】本课的内容属于世界历史方面的“西方古代法制的起源和发展”这一专题的内容。
主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。
同时本课内容涉及从公元前5世纪到公元6世纪千余年的历史，时间跨度较大。
【学情分析】由于学生对于古罗马时期的历史了解粗浅，所以对本课程的内容可能感觉比较陌生，尤其是对法律概念的认识不够深入，所以老师应该在教学过程中适当引入和介绍一些古罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。
引导学生自主学习；通过阅读史料，培养分析历史问题能力。
【三维目标】1.知识与能力识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容；归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力；综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。
2.过程与方法通过多方面分析罗马法的积极作用和局限性，学习用联系、辨证的观点看问题的方法。
3.情感态度与价值观通过了解罗马法对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用和国家进行法制建设的重要性和必要性。
【教学重点与难点】1.教学重点：罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。
2.教学难点：罗马法的起源与发展；罗马法的影响。
【 课型与课时 】新授课/1课时【 教学过程 】素材：1.影视《角斗士》视频场景感知印象；2.罗马遗迹印象（图片展示）（通过影视《角斗士》视频场景感知及罗马遗迹古建筑图让学生体悟历史，增强感性认识与直观印象）课堂导入：材料一：（故事）曾有一位游客到罗马旅游，夜晚问一个老者：“罗马夜里为什么不能稍微亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮！”那么，照亮罗马城的光辉到底是什么呢？材料二：德国著名法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。
了解罗马法的特点与内涵——高中历史教案
罗马法是西方法律文化史上的一部分，由罗马法学家在古罗马时期编纂而成，其法制体系对整个欧洲大陆产生了深远的影响，直到今天，罗马法仍然是欧洲的法律基础。
什么是罗马法？它具有哪些特点和内涵呢？本文将就此问题进行探讨。
一、罗马法的历史背景罗马法诞生于公元前753年的古罗马，其发展与演化历程与古罗马的社会政治经济背景密切相关。
在罗马公元前5世纪，古罗马经历了一个由奴隶制向农奴制过渡的时期。
在这个时期，财产关系日益复杂，法律制度也变得越来越不够完善。
为此，罗马政府开始整顿法律制度，先后编写了《十二表法》等法律文书，为罗马社会奠定了稳固的法律基础。
在公元前3世纪以后，罗马帝国开始崛起，成为一个世界强国，同时罗马法也随之发展壮大。
二、罗马法的特点1. 规范性罗马法是一种有着严密规范性的法律体系。
顾名思义，规范性就是指罗马法有着一套非常完整、详细的法律规范。
这些规范是根据实际情况和社会需要制定的，在长时间的实践中不断发展壮大。
罗马法非常系统、完备，是欧洲各国法律制度的基础。
2. 统一性罗马法是一种具有很强的统一性的法律体系。
这种统一性表现在各种地方法律都要遵守罗马法的规定。
当时的罗马法律是非常宽泛的，兼容并蓄，以包容不同时期、不同地区的法制发展。
3. 理论性罗马法是一种非常注重理论性的法律体系。
罗马法通过逻辑思辨和实践经验的结合，使得它的理论体系非常严密、高妙。
没有深厚的法学基础，很难理解和掌握罗马法。
4. 实用性罗马法是一种很强的实用性法律体系。
这体现在罗马法的规则是处理各种实际问题的案例，包括财产法、人身伤害法、合同法、婚姻法、继承法等。
罗马法具有强烈的现实意义，在长时间的实践中不断丰富和发展。
三、罗马法的内涵1. 对法律的理解罗马法通过长期实践和理论探讨，培养了人们对法律的认识和理解。
罗马法认为法律和社会、文化、历史以及人类本质等因素是相互关联、相互作用的。
同时，罗马法的法学家也认为，法律是维护社会正义、推动人类发展、促进公平和自由的重要手段。
高中历史罗马法起源与发展教案
高中历史罗马法起源与发展教案高中历史罗马法起源与发展教案4篇作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的高中历史罗马法起源与发展教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
高中历史罗马法起源与发展教案1一、基本说明1、教学内容所属模块：必修1，第二单元2、年级：高一3、所用教材出版单位：人民教育出版社4、所属的章节：第二单元5、学时数：40分钟二、教学目标：（一）知识与能力识记：习惯法，《十二铜表法》，公民法，万民法，《民法大全》，罗马法对后世的影响及其时代局限性。
理解：成文法的概念和意义；罗马法的发展与完善是罗马不断扩张的结果，是社会政治经济发展的产物，罗马法的历史作用、实质。
运用：1、运用因果分析法，通过实际案例探究罗马法的发展演变，培养学生分析问题的能力。
2、讨论分析罗马法对于维系罗马帝国的作用，培养学生搜集、提炼和整理信息的能力。
（二）过程与方法1、设置情景，通过法律案例判决来理解罗马法发展的进程，并体会法律在人类社会生活中的价值。
2、通过讨论罗马法的影响，让学生在探究中学会合作，学会探究。
3、通过阅读教材，回答问题，使学生掌握综合归纳、因果分析、信息搜集、合作探究阶级分析等学习方法。
（三）情感态度价值观1、罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国起着重要的作用。
2、罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。
3、中国现行的《民法通则》等也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要现实意义。
三、教学重难点重点：罗马法四个阶段的演变，罗马法的影响。
难点：罗马法的影响，体会法律在人类社会生活中的价值。
教学过程设计新课导入：罗莫洛是的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。
生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。
但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法官会怎么判呢？还有一个条件，跟随他作战受伤或战死士兵有以下几种类型：甲，奴隶出身，作战勇敢，阵亡；乙，外邦人，在罗莫洛征战中参军，伤残；丙，罗马平民，立过不少战功，年迈多病。
高中历史罗马法起源与发展教案范文
高中历史罗马法起源与发展教案优秀范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解罗马法的起源和发展历程；（2）掌握罗马法的基本原则和主要内容；（3）了解罗马法对后世的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析罗马法的起源和发展原因；（2）运用比较法，分析罗马法与其他法律体系的异同；（3）采用案例分析法，探讨罗马法在现代社会的应用。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对法律的尊重和法治观念；（2）培养学生的历史责任感和民族自豪感；（3）培养学生的人文素养，提高历史综合素质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）罗马法的起源和发展历程；（2）罗马法的基本原则和主要内容；（3）罗马法对后世的影响。
2. 教学难点：（1）罗马法与其他法律体系的比较；（2）罗马法在现代社会的应用。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍罗马法的起源和发展背景；（2）提问：为什么罗马法能够成为古代世界最著名的法律体系？2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解罗马法的发展历程；（2）学生总结罗马法的基本原则和主要内容。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：罗马法与其他法律体系的异同；（2）各组汇报讨论成果，进行互动交流。
4. 案例分析：（1）教师展示罗马法在现代社会的应用案例；（2）学生分析案例中罗马法的具体运用和作用。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调罗马法的重要性。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记；2. 结合课后阅读，深入了解罗马法在现代社会的应用；3. 思考：如何借鉴罗马法的经验和教训，为我国法治建设作出贡献？五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生反馈，以便对后续教学进行调整和改进。
关注学生的学习进度和需求，为下一阶段的教学做好准备。
六、教学内容与方法1. 教学内容：（1）罗马法的不断完善和演变；（2）罗马法对欧洲法律制度的影响；（3）罗马法在我国法律体系中的应用。
【高中历史】人教版高中历史必修一第二单元第6课《罗马法的起源与发展》教案
《罗马法的起源与发展》教案本课概述罗马共和国在建立后的数百年间，不断扩张，从一个弹丸小国发展为地跨欧、亚、非三大洲的罗马帝国。
罗马国家的强大除了其非凡的军事实力外，罗马法律也起到了关键作用。
从习惯法到成文法，从公民法到万民法，到最终查士丁尼《民法大全》的编纂完成，勾勒出一条罗马法产生与发展的基本脉络。
罗马法是罗马统治的有力支柱，巩固和维系了帝国统治，同时也是欧洲历史上第一部比较系统完备的法典，对近代欧美国家的立法和司法、对资产阶级反封建推进资本主义发展都产生了深远影响。
思路设计本课的重点是罗马法的主要内容和罗马法的影响；本课的难点是罗马法的起源与发展。
由于本课的教学内容比较抽象，因此在教学过程中教师应多通过创设情境、设置问题台阶等一步步培养学生分析问题的能力，分析总结历史问题的规律，并运用网络知识结构图等清晰直观地展示罗马法起源与发展的过程。
课时安排：1课时。
教具准备：多媒体课件。
三维目标●知识与能力（1）了解罗马法的起源与发展，通过各种材料的展示，使学生掌握分析归纳历史问题的能力，并能从表象深入到本质。
（2）理解罗马法的演变与罗马国家扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面、整体地思考问题的能力。
（3）理解罗马法的内容和作用，使学生通过对比、联系，更清晰地从历史发展角度看问题。
●过程与方法（1）通过材料的展示、学生合作探究，指导学生运用历史唯物主义的观点探究罗马法的本质。
（2）通过创设情境，使学生辩证客观地看待历史发展的客观规律。
●情感态度与价值观（1）明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设的重要性和必要性。
（2）通过参与讨论合作学习，培养学生团结协作的精神。
教学设计导入设计导入近现代西方人，似乎对古希腊罗马怀着一份永远无法释怀的感念，奉他们为西方文明之根。
在中国也有着“罗马不是一天建成的”“条条大道通罗马”之说，可见罗马在东方国家也有着巨大的影响力。
人民版高一历史必修一6.3《罗马人的法律》教学设计
3.教学方法与策略：
a.采用问题驱动法，激发学生的求知欲，引导学生主动探究罗马法的相关知识。
b.运用案例教学法，让学生在具体情境中学习罗马法，提高学生的实践能力。
c.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富课堂教学形式，提高学生的学习兴趣。
此外，学生在分析法律制度与社会发展的关系时，可能缺乏足够的历史比较思维和方法。教师应关注这一点，通过提供丰富的史料和引导性问题，帮助学生建立历史比较的意识，培养他们分析问题的能力。
在情感态度与价值观方面，学生对法治观念的认识尚在形成阶段，需要通过具体实例和深入讨论，引导他们认识到法律对社会公平正义的重要性，从而树立正确的法治观念。教师应关注学生的思想动态，适时进行价值观的引导，使他们在学习罗马法的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。
d.实施小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.评价方式：
a.过程性评价：关注学生在课堂讨论、案例分析、小组合作等方面的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的积极性。
b.终结性评价：通过课后作业、期中考试等形式，检测学生对罗马法知识的掌握程度，以及分析问题、解决问题的能力。
5.教学反思：
a.教师应关注学生在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学策略，以提高教学效果。
在总结归纳环节，我将带领学生回顾本节课的学习内容，梳理知识脉络。
1.回顾：引导学生回顾罗马法的起源、发展、主要内容、影响等方面知识。
2.归纳：总结罗马法的特点，强调其在法律史上的地位和作用。
3.情感态度与价值观：强调法律对社会公平正义的重要性，引导学生树立正确的法治观念。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，检验学生对罗马法知识的掌握程度，特布置以下作业：
高中历史罗马法起源与发展教案
高中历史罗马法起源与发展教案一、教学目标1.知识与技能：了解罗马法的起源与发展过程，掌握罗马法的主要内容及其历史意义。
2.过程与方法：通过分析罗马法的发展历程，培养学生的历史思维能力和资料运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重法律、敬畏法律的良好品质，提高学生的法治意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：罗马法的起源、发展过程及其主要内容。
2.教学难点：罗马法的历史意义及其对后世的影响。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道古罗马文明吗？它有哪些值得我们学习的地方？（2）引导学生回顾古罗马文明的相关知识，为新课学习做好铺垫。
2.罗马法的起源（1）讲解罗马法的起源背景，如罗马城邦的兴起、罗马社会的矛盾等。
（2）介绍罗马法的早期形式，如习惯法、十二铜表法等。
3.罗马法的发展过程（1）讲解罗马法的发展阶段，如公民法、万民法等。
（2）分析罗马法在不同阶段的特点及其原因。
4.罗马法的主要内容（1）介绍罗马法的体系，如人法、物权法、债权法等。
（2）讲解罗马法的基本原则，如平等、自由、正义等。
5.罗马法的历史意义（1）分析罗马法对古罗马社会的影响，如维护社会秩序、促进经济发展等。
（2）探讨罗马法对后世的影响，如对现代法律制度的启示等。
6.课堂小结（2）引导学生认识到法律的重要性，培养法治意识。
7.作业布置（1）整理课堂笔记，加深对罗马法的理解。
（2）查阅相关资料，了解罗马法在现代法律制度中的应用。
四、板书设计1.罗马法的起源2.罗马法的发展过程3.罗马法的主要内容4.罗马法的历史意义五、教学反思1.本节课的教学效果如何？学生是否掌握了罗马法的相关知识？2.在教学过程中，有哪些环节需要改进？如何提高学生的参与度？3.如何让学生更好地理解罗马法的历史意义，培养他们的法治意识？通过本节课的教学，使学生了解罗马法的起源、发展过程及其主要内容，认识罗马法在历史发展中的地位和作用，培养学生尊重法律、敬畏法律的良好品质，提高学生的法治意识。
高中历史教案罗马法【实用】
高中历史教案罗马法【篇一：高中历史(人民版)高考第一轮复习：专题(二)世界古代史-罗马法教案】专题六古代罗马法教案一、课程标准和省考要求（二）罗马法的起源和发展1、发展过程（1）罗马法的概念公元前6世纪末—公元7世纪，古代罗马制定和实施的全部法律制度。
目的：维护和稳定帝国统治。
（2）《十二铜表法》（公元前 449年）①背景：贵族垄断立法权并随意曲解法律，以欺压民众；平民与贵族的斗争。
②内容：相当广泛。
是以往罗马习惯法的汇编，保留了某些维护贵族特权的不合理法规和原始、落后的古老习俗。
③意义：它限制了贵族的特权，一定程度上保护了平民的利益；是第一部有章可循的成文法，是罗马成文法的起点。
（3）公民法①概念：从公元前509年罗马共和国建立到公元前3世纪中叶，罗马法律的统称。
②适用范围：仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，具有明显的狭隘性。
③特点：注重形式，程序烦琐。
缺乏灵活与变通；内容上侧重于国家事务和法律程序，而涉及个人财产等私法规范则不够完善。
（4）万民法①背景：从共和国到帝国（公元前27年建立），不断对外扩张，新的社会矛盾日益凸显，需要给外邦人必要的司法保护；在长期实践中形成万民法体系。
②适用范围：罗马统治范围内各族人民。
③特点：突破了公民法的局限，简洁灵活且实用有效，注重调解贸易、财产等经济和民事纠纷。
④地位：逐步取代公民法，成为巩固罗马统治的重要工具。
⑤代表：《民法大全》。
公元4世纪初，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂《民法大全》，标志着罗马法体系的最终完成。
（5）自然法①含义：不是具体的法律条文，而是一种抽象的法律观念，是各种具体法规的指导原则。
②意义：它高于一切人定法和人为权力，这种抽象司法概念的发展，标志着罗马法的成熟。
③代表人物：西塞罗被誉为“自然法之父”。
④核心思想：法律面前人人生而平等，都有资格享有某些基本权利，保护私有财产神圣不可侵犯，。
2、作用与评价（1）变化特点呈现明显的阶段性。
人教版高中历史必修一第六课《罗马法的起源与发展》教学设计
（二）过程与方法
1.引导学生运用文献资料、图片、实物等史料，结合所学知识，探究罗马法的起源与发展。
2.组织课堂讨论，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高课堂参与度。
3.设计历史情境，让学生身临其境地感受古罗马时期的法律制度，激发学习兴趣。
3.罗马法的精神实质是什么？如何在现代社会中传承和弘扬？
讨论过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论进度和思考方向，适时给予提示和引导。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我会设计以下练习题：
1.列举罗马法的基本体系，并简要说明其特点。
2.分析一个古罗马法律案例，阐述其体现的罗马法精神。
3.比较罗马法与我国古代法律的异同，并分析Байду номын сангаас因。
人教版高中历史必修一第六课《罗马法的起源与发展》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古罗马历史背景，理解罗马法的产生与发展与古罗马社会政治、经济、文化等方面的联系。
2.掌握罗马法的基本体系，包括民法、刑法、诉讼法等，了解罗马法对后世法律制度的影响。
3.学会运用历史比较法，分析罗马法与我国古代法律的异同，提高历史思维能力和法律意识。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.罗马法的基本体系和主要内容，特别是对后世法律制度的影响。
2.罗马法产生与发展的历史背景及其与古罗马社会政治、经济、文化等方面的联系。
3.罗马法精神实质的理解，以及与我国古代法律的比较分析。
针对以上重难点，教学设想如下：
（二）教学设想
1.利用多媒体手段，展示古罗马时期的历史图片、遗址等，让学生直观感受古罗马的社会背景，为理解罗马法的产生与发展奠定基础。
高中历史 第6课 罗马法的起源与发展精品教案 新人教版必修1
第6课罗马法的起源与发展一、教材分析罗马法指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律，是人类文明的宝贵遗产。
它对维系罗马帝国的统治起到重要作用。
同时对于后世尤其是欧美资产阶级革命以及近代各国的立法都影响深远。
本课主要从三个方面向学生介绍了罗马法的产生与发展；罗马法的主要内容；罗马法的作用和影响。
由于学生对古代罗马的历史比较陌生但又有兴趣，对法律概念的认识不够深入，所以建议在教学过程中适当引入和介绍一些古代罗马历史上的重要人物与法律的故事，使教学深入浅出。
二、教学目标：1、知识与能力：（1）识记：罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》；罗马法的主要内容；罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。
（2）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
（3）运用：探究罗马法内容的变迁。
2、过程与方法：以案说法、问题探究；情境再现。
3、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。
罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。
《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。
中国现行的《民法通则》和也受到了罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。
三、教学重点难点重点：罗马法的主要思想内容难点：罗马法的影响和罗马法的形成过程四、学情分析学生在以前的学习和平时的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。
另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。
高中历史人教版罗马法的起源与发展教案
高中历史人教版罗马法的起源与发展教案一、引言本教案旨在介绍高中历史人教版中关于罗马法的起源与发展的内容，帮助学生深入了解罗马法的历史背景、特点和对现代法律的影响。
通过这个教案，学生将了解到罗马法在人类法律史上的重要地位和作用。
二、概述罗马法的起源1. 古代罗马的社会与法律古代罗马社会以城邦制度为基础，罗马城邦的特殊环境促使了法律的产生和发展。
在罗马城邦内部，人们开始意识到需要一个可靠的法律体系来维护社会秩序和促进公正。
2. 十二表法的制定公元前451年至前449年，古代罗马制定了《十二表法》，这是罗马法的第一部成文法。
《十二表法》规定了个人和财产的权益、债权和债务、家庭关系以及刑法等方面的问题。
这标志着罗马法的正式成文化。
三、罗马法的发展阶段1. 摩西法典时代公元前十二世纪，摩西领导的希伯来民族脱离奴隶制，开始实行摩西法典。
摩西法典是迄今为止最重要的法典之一，它与罗马法的发展有着重要的联系。
2. 公法与私法的区分公元前三世纪后期，罗马法逐渐形成了公法和私法两大部分。
公法以国家和公共事务为中心，私法以个人和私人关系为中心。
这个区分为罗马法的进一步发展奠定了基础。
3. 基督教对罗马法的影响基督教的兴起和发展对罗马法的发展产生了深远的影响。
基督教强调人的尊严和平等，这一思想渗透到罗马法中，推动了法律的进步和变革。
四、罗马法对现代法律的影响1. 罗马法的广泛传播罗马帝国的扩张和统一促使罗马法在欧洲各地传播开来，并成为欧洲大陆法系的基础。
很多国家的现代法律体系仍然受到罗马法的影响。
2. 罗马法对国际法的影响国际法的发展过程中也受到了罗马法的影响。
国际法的一些原则和规则反映了罗马法的思想和传统，例如主权平等原则、条约法的原则等。
3. 罗马法在个人权利保护方面的作用罗马法对个人权利保护方面的影响也非常重要。
罗马法所倡导的人权观念成为现代法律体系的基石，保护了人们的合法权益。
五、教学活动建议1. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨罗马法对现代法律的影响，并就其中的几个重要方面展开深入讨论。
高中历史 6.3《罗马人的法律》教案 人民版必修1
三、罗马人的法律课标要求：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。
教学目标：（1）、知识与能力：识记的基础知识有罗马法、《十二铜表法》、公民法、万民法、自然法；通过对上述知识的学习，学生应掌握罗马法的发展过程，认识罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性、统一性；理解罗马法对世界文明进程的影响；学会分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。
（2）、过程与方法：对罗马法的起源与发展，采用资料研读与问题探究法；对罗马法的内容采用情境再现与历史对比法；对罗马法的作用和影响通过查阅资料、问题探究与历史比较。
（3）、情感态度与价值观：认识罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到了重要作用。
罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在；认识罗马法是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响；认识中国现行的《民法通则》和《继承法》也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。
最终肯定法制在现实社会中是一种最合理的国家治理方式，具有不可替代性。
教学课时：1、5课时重点难点：重点：罗马法的主要内容。
难点：罗马法的历史作用和现实价值。
教学建议：（1）、制作课件，利用多媒体进行教学；学生收集资料（网络、图书馆等）、讨论、编排课本剧、师生互动与问题探究法、启发式教学法等形式。
（2）、设问：如果某个古希腊公民与他人发生债务或财产纠纷，那么他将向什么机构提出诉讼请求？这种方式的效率如何？如果古罗马公民遇到同样事情将会采取何种方式？解决起来效率怎样呢？由此导入新课。
（3）、教师通过大量丰富的图片，向学生展示古罗马恢弘的历史，并解释罗马法的含义（指公元前6世纪塞尔维乌斯改革至公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度）。
（4）、教师利用多媒体演示有关罗马法的资料：①、引导学生梳理罗马法演进的线索（城邦时代——习惯法→罗马共和国——成文法“十二铜表法”、公民法→罗马帝国——形成体系的万民法、《民法大全》）。
高中历史罗马法起源与发展教案
1. 知识与技能：（1）了解罗马法的起源和发展历程；（2）掌握罗马法的基本原则和主要法律文献；（3）分析罗马法对后世法律制度的影响。
2. 过程与方法：（1）通过阅读、讨论、分析等方式，深入理解罗马法的发展过程；（2）学会运用历史唯物主义观点，分析罗马法与社会发展的关系。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对法律的尊重和法治观念；（2）认识法律在社会发展中的重要作用。
二、教学重点：1. 罗马法的起源和发展历程；2. 罗马法的基本原则和主要法律文献；3. 罗马法对后世法律制度的影响。
三、教学难点：1. 罗马法的发展历程及其与社会发展的关系；2. 罗马法的基本原则在现代法律制度中的体现。
四、教学准备：1. 教材：《高中历史》必修三；2. 参考资料：关于罗马法的起源与发展的相关论文、书籍等；3. 多媒体设备：用于展示图片、视频等教学资源。
1. 导入新课：（1）展示古罗马时期的图片，引导学生了解古罗马社会；（2）提问：“你们认为古罗马社会中法律的地位和作用如何？”2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解罗马法的起源和发展历程；（2）学生结合教材，总结罗马法的基本原则和主要法律文献。
3. 课堂讲解：（1）讲解罗马法的起源和发展历程，强调其与社会发展的关系；（2）讲解罗马法的基本原则，如人民主权、法律面前人人平等、私有财产神圣不可侵犯等；（3）讲解罗马法的主要法律文献，如《十二铜表法》、《公民法》、《万民法》等。
4. 案例分析：（1）教师展示与罗马法相关的案例，如罗马法在婚姻、财产等方面的规定；（2）学生分组讨论，分析案例中罗马法的基本原则及其在现代法律制度中的体现。
5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结本节课的主要内容；（2）强调罗马法对后世法律制度的影响。
6. 课后作业：（1）请学生结合教材，绘制罗马法发展历程的时间轴；六、教学拓展：1. 比较罗马法与古希腊法律制度的异同，分析其原因；2. 探讨罗马法在古罗马社会中的作用，如维护社会稳定、促进经济发展等；3. 分析罗马法对后世法律制度的影响，如欧洲大陆法系、英美法系等。
高中历史罗马法起源与发展教案
高中历史罗马法起源与发展教案教案标题：罗马法起源与发展教学目标：1.了解罗马法的起源和发展；2.分析罗马法对当代法律体系的影响；3.掌握一些基本的罗马法原则和法律概念；4.培养学生的法律意识和法治观念。
教学内容：一、罗马法的起源1.罗马法的定义和特点；2.罗马法的起源背景：古罗马的历史背景、法律的起源；3.罗马共和国时期的法律制度；4.罗马帝国时期的法律制度。
二、罗马法的发展1.罗马帝国时期的法学发展；2.罗马帝国法典（《查士丁尼法典》）的制定；3.罗马法的传播与影响。
三、罗马法原则与法律概念1.法律主体、法律关系和法律行为；2.契约法、侵权法和婚姻法等基本原则；3.罗马法的公平与正义观念。
教学过程：一、导入（5分钟）介绍罗马法对当代法律体系的影响，激发学生的兴趣。
二、讲授（30分钟）1.罗马法的起源：定义、特点和起源背景；2.罗马法的发展：罗马帝国时期的法学发展、罗马帝国法典的制定以及罗马法的传播与影响。
三、讨论与思考（20分钟）1.学生分组讨论：对罗马帝国时期的法学发展进行研究并展示；2.学生小组分享：探讨罗马法对当代法律体系的影响。
四、巩固与拓展（30分钟）1.教师出示一些案例，学生根据罗马法原则进行分析判断；2.学生小组讨论：结合案例，总结一些罗马法的基本原则和法律概念。
五、归纳与总结（10分钟）1.教师总结罗马法的起源与发展；2.学生进行思考和总结，回答教师提出的问题。
教学资源：1.教材：高中历史教材；2.辅助资料：PPT、案例。
评估方式：1.学生小组展示和讨论；2.学生对案例进行分析和判断；3.学生归纳总结。
教学反思：罗马法作为人类法律文明的重要组成部分，对当代法律体系产生了深远的影响。
在教学中，可以通过案例活动和小组讨论等形式，让学生更好地理解和应用罗马法的原则和概念。
同时，注重培养学生的法律意识和法治观念，使其能够在现实生活中更好地遵守法律、维护公平正义。
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高中历史罗马法起源与发展教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解罗马法的起源和发展历程；（2）掌握罗马法的主要内容和特点；（3）认识罗马法对后世法律制度的影响。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入分析罗马法的发展原因；（2）运用比较法，分析罗马法与其他法律体系的异同。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对法律的尊重和法治观念；（2）认识到法律对社会发展的重要作用；（3）树立正确的价值观，关注社会公正与公平。
二、教学内容1. 罗马法的起源（1）罗马社会的背景；（2）罗马法的早期发展；（3）罗马法的成文化。
2. 罗马法的主要内容（1）公民法与万民法；（2）私法与公法；（3）法律制度与法律程序。
3. 罗马法的发展历程（1）共和国时期的罗马法；（2）帝国时期的罗马法；（3）罗马法的衰落与传承。
4. 罗马法的特点（1）以实用主义为基础；（2）注重法律规范的明确性；（3）体系完整，影响深远。
5. 罗马法对后世法律制度的影响（1）欧洲大陆法系的形成；（2）英美法系的借鉴；（3）现代法律制度的基石。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）罗马法的起源和发展历程；（2）罗马法的主要内容和特点；（3）罗马法对后世法律制度的影响。
2. 教学难点：（1）罗马法的成文化过程；（2）罗马法与其他法律体系的比较；（3）罗马法对现代法律制度的启示。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过阅读教材，了解罗马法的起源和发展历程；2. 合作探讨：分组讨论，分析罗马法的主要内容和特点；3. 比较法：运用比较法，分析罗马法与其他法律体系的异同；4. 案例分析：选取典型案例，让学生深入理解罗马法的实际运用。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度；2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果；3. 知识测试：通过测试，检验学生对罗马法知识的掌握程度；4. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，包括分工、沟通、协作等。
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高中历史教案罗马法【篇一：高中历史 (人民版 )高考第一轮复习：专题 (二 )世界古代史 -罗马法教案】专题六古代罗马法教案一、课程标准和省考要求（二）罗马法的起源和发展1、发展过程（1）罗马法的概念公元前 6 世纪末—公元 7 世纪，古代罗马制定和实施的全部法律制度。
目的：维护和稳定帝国统治。
（2）《十二铜表法》（公元前 449 年）①背景：贵族垄断立法权并随意曲解法律，以欺压民众；平民与贵族的斗争。
②内容：相当广泛。
是以往罗马习惯法的汇编，保留了某些维护贵族特权的不合理法规和原始、落后的古老习俗。
③意义：它限制了贵族的特权，一定程度上保护了平民的利益；是第一部有章可循的成文法，是罗马成文法的起点。
（3）公民法①概念：从公元前509 年罗马共和国建立到公元前 3 世纪中叶，罗马法律的统称。
②适用范围：仅限于罗马公民，用来调整罗马公民之间的关系，具有明显的狭隘性。
③特点：注重形式，程序烦琐。
缺乏灵活与变通；内容上侧重于国家事务和法律程序，而涉及个人财产等私法规范则不够完善。
（4）万民法①背景：从共和国到帝国（公元前 27 年建立），不断对外扩张，新的社会矛盾日益凸显，需要给外邦人必要的司法保护；在长期实践中形成万民法体系。
②适用范围：罗马统治范围内各族人民。
③特点：突破了公民法的局限，简洁灵活且实用有效，注重调解贸易、财产等经济和民事纠纷。
④地位：逐步取代公民法，成为巩固罗马统治的重要工具。
⑤代表：《民法大全》。
公元 4 世纪初，东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂《民法大全》，标志着罗马法体系的最终完成。
（5）自然法①含义：不是具体的法律条文，而是一种抽象的法律观念，是各种具体法规的指导原则。
②意义：它高于一切人定法和人为权力，这种抽象司法概念的发展，标志着罗马法的成熟。
③代表人物：西塞罗被誉为“自然法之父”。
④核心思想：法律面前人人生而平等，都有资格享有某些基本权利，保护私有财产神圣不可侵犯，。
2、作用与评价（1）变化特点呈现明显的阶段性。
从习惯法到成文法；从公民法到万民法；从成文法到自然法。
（2）实质是统治阶级意志的表现，维护奴隶主阶级的利益。
（3）作用罗马法为维系和稳定罗马的统治起了积极的作用。
①罗马公民法的实施，使平民的政治、经济和社会地位空前提高，激发和调动了他们的爱国热情与参政积极性；②万民法以广泛的适用性和实用性，较好的理顺了各种错综复杂的利益关系，从而巩固了罗马政权，促进了社会稳定和帝国境内各民族的共同发展；③影响：罗马法在世界法制史上占有重要地位，是古代世界最为系统完备的法律体系。
为近代欧美资本主义国家的立法提供了范本，是近现代资产阶级法学的渊源；它所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时空与民族的永恒价值。
三、重要问题解析从人类文明延续视角看罗马法的影响(1) 罗马法是现代欧洲大陆法系的基础。
西方法律大都继承了罗马法的陪审制度、律师制度及某些诉讼原则，甚至政治制度的某些方面也都源于罗马法。
(2) 近代初期阶段西方资产阶级都根据罗马法中的思想，制定保障自己利益的法律。
如美国的 1787 年宪法和《独立宣言》、法国的《人权宣言》《民法典》等，并且从中发展性地提出了“天赋人权”“权利平等”等口号。
(3) 罗马法中关于买卖、借贷、债权、合同契约、遗产继承以及伤害赔偿等的规定，在日益重视私有财产和人权的今天，更具有现实借鉴意义，现代资本主义法制的发展与罗马法的影响密不可分，成为现代资本主义法制的先声。
【篇二：人教版高一历史必修一 (教案 )第 6 课罗马法的起源与发展】人教版历史必修一第六课罗马法的起源与发展【课标内容】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用 ,理解法律在人类社会生活中的价值。
【教材分析】本课的内容属于世界历史方面的“西方古代法制的起源和发展”这一专题的内容。
主要从三个方面向学生介绍了罗马法的起源、发展、确立和完善及其作用和影响，为学生后面学习的资产阶级政治法制作铺垫。
同时本课内容涉及从公元前 5 世纪到公元 6 世纪千余年的历史，时间跨度较大。
【学情分析】高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，分析能力、辩证思维也明显增强，具有强烈的探究世界的动机，因而对世界古代史会具有浓厚的兴趣，但由于初中对本课内容涉及较少，所以学生对古代法律的有关知识甚少。
【教学目标】（一）知识与能力1. 识记《十二铜表法》、公民法、万民法、《民法大全》的主要内容。
2. 归纳分析罗马法的发展历程，培养学生归纳分析历史问题的能力。
3. 综合罗马法的主要内容，探究罗马法的实质，培养学生综合史实，探究问题的能力。
（二）过程与方法通过从多方面来分析罗马法的积极作用和局限性，学习用辨证的观点看问题的方法（三）情感态度与价值观的通过了解罗马法对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要作用，体会法律在维护国家长治久安方面发挥的做用和国家进行法制建设的重要性和必要性。
【教学方法】教法：讲授法、探究教学法、讲述法、谈话法、比较法学法：接受性学习法、探究性学习法、合作学习法、引导学生自主学习；通过阅读史料，分析历史问题；【教学重点】罗马法的主要内容和罗马法的影响【教学难点】罗马法的起源与发展【教学媒体】多媒体、图片【课型】综合课【课时】 1 课时【板书】1、罗马法的起源与发展起源：习惯法→《十二铜表法》（成文法的标志）罗马法的起源与发展发展：公民法→万民法形成：《民法大全》2、罗马法的主要内容1）罗马法的定义①广义：②狭义2）按形式划分：成文法、习惯法3）按结构划分：公民法、万民法3、罗马法的作用和影响1）作用；维系和稳固罗马帝国的政治经济统治2）影响：①是近代欧美国家立法和司法产生深远的影响②是反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器【导入新课】the glory is greece!the grandness is rome!（课件演示）同学们这是很有名的两句话，中文意思是：“光荣属于希腊！宏伟归于罗马！”而我们通过第五课已经领略了光荣属于希腊今天我们即将来体会宏伟归于罗马。
而说到罗马，众所周知罗马帝国是靠着所向披靡的罗马军团和博大精深的罗马法律来维持统治的，但是我们也知道正是罗马的这种好战遗风促使意大利两次成为世界大战的罪魁，当今世界主张和平，所以我们当然不主张来学习它的这一点，而我们今天所倡导的是以法治国，因此它博大精深的法律很值得我们来学习。
而我们也知道俗语说罗马不是一天建成的,那么同理罗马法也不可能是一天形成的 .所以我们今天来学习的是罗马法的起源与发展。
师：课件显示：罗马法的起源与发展师：那下面请大家用两分钟的时间来阅读一下课本的第一和第二段 , 然后思考一下罗马在建国之初有没有法律 ?师： 1.罗马法的起源与发展（板书）起源 :师:大家阅读完了吧 ,那么请大家回答一下罗马早期有没有法律 ?生：没有课件显示：习惯法:未经政府明确承认却为却为一般人接受并默认的社会法则。
师:正因为习惯法只是被默认的社会法则，所以法官便可以利用职权随心所欲地去解释法律，而当时担任法官的多是贵族，所以平民的利益便常常受到损害。
那么下面请同学来看一个案例，想一下法官最终会怎样判？课件显示：师：请大家注意以下这个案件发生的时间再结合当时的历史背景来思考。
案件发生在公元前的 6 世纪。
大家觉得法官会这样判呢？生：判给罗莫洛的家人。
师：为什么呢？生：当时只有习惯法师：是的，法官会偏袒罗莫洛的家人。
因为公元前 6 世纪是处在罗马共和国早期，而我们之前说过在早期罗马共和国只有习惯法，没有成文法，这无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。
师：那么同学如果你们是生活在罗马共和国时期的平民，为了保护自己的利益你们会怎样？生：反抗、侵略师：看来我们同学和当时的罗马平民可谓是英雄所见略同，他们当时也是进行了反对贵族的斗争。
而斗争的结果则是使到罗马在公元前 5 世纪的中期制定了《十二铜表法》。
而《十二铜表法》的产生标志着罗马成文法的诞生。
同时它的内容相当广泛，条文也比较清晰，因此审判和量刑皆有法可依。
因此他使到贵族不能再随意地去解释法律，在一定程度上保障了平民的利益。
但它本身也存在一定的局限性。
下面我们来看一下它有拿些局限性。
请大家看到书本页，学思之窗的内容第三表：债权人可将无力偿还的债务人，押到家中拘留，到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。
假如在a 是今天，有两个人分别是 a 和b ，b 借了 a 的钱，但无力偿还，那否就可以将 b 押到家中拘留，到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴？生：不能。
犯了非法禁锢罪。
师：对。
在今天不能，这样做是犯了非法禁锢罪。
但是当时它却规定可以。
大家再想一下，一般债权人是指借钱给人的人，那一般是什么阶层才有钱借给人？生：贵族师：那么相对而言作为债务人的一般是什么阶层？生：平民师：对。
而我们看到上面的那一表的法规明显是为了维护债权人利益的。
换而言之就是维护谁的利益生：维护贵族的利益。
师：对，由第三表的内容我们可以知道它主要是维护奴隶主贵族利益的。
除此之外，我们再看一下第八表和第十一表的内容。
第8 表规定如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300 阿司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。
但是它倒没说如果被打断骨头的贵族也是罚一些罚金就可以了事了！由此可见它实际上维护的还是贵族的利益，此外，你们由此也可以看到奴隶当时的社会地位要比平民更低，受到保护的权益更少。
而十一表规定：禁止贵族与平民通婚。
也可见当时贵族和平民的社会地位是不平等的！师：所以根据上述的分析我们可以知道，《十二铜表法》最大的局限性在于它从根本上还主要是维护奴隶主贵族的利益的。
而同学们大家在政治课上也学过法律体现统治阶级的意志，是阶级专政的工具之一这个理论，而我们知道罗马共和国是一个奴隶制国家，根据这一理论我们可以知道它所颁布的法律自然是体现奴隶主贵族的意志，维护奴隶主贵族的利益的！而我们刚刚通过上述的分析恰恰也是证明了这一点，所以大家在分析一个国家的国家机器时，要谨记国家机器都是维护统治阶级意志的！讲述同时配合课件演示：师：那么下面请大家用一分钟的时间看一下27 页的第一段，思考一下：《十二铜表法》适用于哪些人？师： 1.罗马法的起源与发展（板书）起源 : 习惯法→《十二铜表法》（成文法的标志）发展：师：大家阅读完了吧 ,那么请大家回答一下《十二铜表法》适用于哪些人？生：略师：罗马共和国时期，罗马法律适用范围仅限于罗马公民，它是用来调整罗马公民之间的关系，所以又称为“公民法”。
因而《十二铜表法》就是一部典型的公民法，主要适用于罗马公民。
由此，我们也可以知道从狭义上来讲，罗马法就是指罗马公民法。
讲述同时配合课件演示：。
大家知道为什么会有这样的说法吗？生：略师：那是因为在长期的对外战争中，罗马疆域不断扩大，公元前27 年，屋大维建立罗马帝国，到公元 1 世纪后期，罗马帝国更是建立了三十多个海外行省，控制了欧亚非三大洲，使到地中海也成了罗马帝国的内湖，罗马则是这个帝国的中心，所以我们才有了“条条大路通罗马”的说法。