六年级音乐《爱的人间》教学设计
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教学设计方案
课题名称
《爱的人间》
姓名
工作单位
年级学科
六年级音乐
教材版本
湘教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本课内容选自小学音乐六年级第六课，主要教学内容学唱《爱的人间》，此歌曲是《光明世界》的主题曲，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌词以第一人称表达了盲童对社会各界给于他们关爱和帮助的感激之情，非常形象的刻画了一个盲童的内心世界。歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用排比句。歌曲在第三段中对第一段的重复诗人歌曲的情感得到升华，虽然他们失明了，但太阳，月亮，花草，都在心中，都你“看到”。正是由于无数人的在关怀他们，使他们脱离了黑暗的世界，这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。(做游戏)
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》。）
新歌教Baidu Nhomakorabea：
（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景。
（让学生对作者和作品都有所了解）
（二）反复聆听歌曲。
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界。）
3、 歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
这节音乐课结束了，但作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，我想在以后的音乐教学中我会更加注意这一点，以达到更好的效果
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
1、 对于歌曲中的节奏，我会先让学生自己练习，自己打，在不对的地方加以改正。
2、 对于歌曲的简谱，先让学生唱铺不对的地方引导学生找准音。
四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
播放风景视频
学生观看发表感想
让学生感受大自然美妙，感受拥有双眼的好
2、朗读歌词。
（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。）
3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分。
（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）
（三）学唱歌曲：
1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点。
(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)
播放歌曲视频
学生初听音乐
了解音乐
播放千手观音
让学生欣赏残疾人表演
了解残疾人如何表达
播放手语舞蹈
学生学习手语舞
让学生了解手语
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）
一、组织教学，师生问好。
二、导入：
1、视频欣赏美丽的自然风光图。
（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）
课题名称
《爱的人间》
姓名
工作单位
年级学科
六年级音乐
教材版本
湘教版
一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
本课内容选自小学音乐六年级第六课，主要教学内容学唱《爱的人间》，此歌曲是《光明世界》的主题曲，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌。歌词以第一人称表达了盲童对社会各界给于他们关爱和帮助的感激之情，非常形象的刻画了一个盲童的内心世界。歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用排比句。歌曲在第三段中对第一段的重复诗人歌曲的情感得到升华，虽然他们失明了，但太阳，月亮，花草，都在心中，都你“看到”。正是由于无数人的在关怀他们，使他们脱离了黑暗的世界，这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
2、情境体验，闭目感受盲人的生活世界。(做游戏)
（体验盲人生活的黑暗、无助，与自己形成对比，让学生萌生关爱残疾人的爱心与责任心，从而引出歌曲《爱的人间》。）
新歌教Baidu Nhomakorabea：
（一）介绍歌曲曲作者及歌曲背景。
（让学生对作者和作品都有所了解）
（二）反复聆听歌曲。
1、初听歌曲，感受歌曲情绪。
（通过听录音范唱，感知歌曲的拍号、速度、情绪，感受盲童的内心世界。）
3、 歌曲处理，多种形式巩固歌曲。
（通过不同形式的演唱、表现歌曲，尽情抒发学生内心的爱，提高学生合作、参与的积极性）
六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价<来自教师和小组其他成员的评价>。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
这节音乐课结束了，但作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，我想在以后的音乐教学中我会更加注意这一点，以达到更好的效果
二、教学目标（从课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
1、能用柔美、连贯的声音演唱《爱的人间》，并用真挚的情感来表现歌曲，理解歌曲所表现的内容，在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）
1、 对于歌曲中的节奏，我会先让学生自己练习，自己打，在不对的地方加以改正。
2、 对于歌曲的简谱，先让学生唱铺不对的地方引导学生找准音。
四、教学策略选择与信息技术融合的创新点（根据教学内容，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合与创新点）
教师活动
预设学生活动
设计意图
播放风景视频
学生观看发表感想
让学生感受大自然美妙，感受拥有双眼的好
2、朗读歌词。
（引导学生进入歌曲的意境中，感受歌词的美，培养学生朗诵的能力。）
3、教师范唱，学生思考歌曲可以分为几部分。
（通过反复听赏，感知相似乐段的不同之处，感受歌曲各部分不同的演唱情绪）
（三）学唱歌曲：
1、随琴齐唱，找出难点。
2、解决难点。
(采用划拍法、画线条法、教师范唱法、跟琴模唱法、手语代替法等方法引导学生正确演唱歌曲中的后十六分音符、附点、休止符，感受歌曲旋律)
播放歌曲视频
学生初听音乐
了解音乐
播放千手观音
让学生欣赏残疾人表演
了解残疾人如何表达
播放手语舞蹈
学生学习手语舞
让学生了解手语
五、教学过程（设计本课的学习环节，要求体现信息技术与整个教学过程的深度融合）
一、组织教学，师生问好。
二、导入：
1、视频欣赏美丽的自然风光图。
（让学生感受拥有一双明眸，可以看尽世间美好景物的幸福）