直述句和转述句转换方法
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一、理解直述句和转述句的含义:
直述句就是把说话者的原句原意写出来,也叫做直接引用。
例如:李明说:“其实我不生气。
”
转述句就是把别人说的话转达出来,也叫间接引用。
例如:李明说,其实他不生气。
二、通过情境练习,帮助理解
1、情境表演,扮演说话者、听话者、转述者进行现场表演,这样更加直观形象,易于理解和掌握。
2、自问自答的形式扮演转述者进行联系。
例如:张华对田丽丽说:“我的书不见了。
”
自问(扮旁人):张华对田丽丽说什么呀?
自答(扮第三者):张华对田丽丽说,他的书不见了。
又如:张华对我说:“我的书不见了,你帮我找找。
”
自问(扮听话者):张华对我说什么呀?
自答(扮听话者):张华对我说,他的书不见了,叫我帮他找找。
三、由此:掌握直述句改转述句的改写要点:两改一不改
1、改变标点符号:将直述句的冒号双引号去掉,变成逗号。
2、改变人称:
第一人称有:我、我们、咱们等。
第二人称有:你、你们、您等。
第三人称有:他、她、它、他们、她们、它们以及具体的名字称呼等。
3、不改变句子原意:适当改写增删,使句子通顺合理,符合原意。
四、直述句改转述句人称变化主要有一下几种:
(一):提示语中说话者听话者都第三人称XXX的直述句。
(二):提示语中说话者是第一人称“我”的直述句。
(三):提示语中听话者是第一人称“我”的直述句。
(四):提示语中没有出现听话者的直述句。
(提示语一般不变化,主要关注引述语中的人称代词)
在进行了标点符号和人称词这两项基本的转换后,为了保证句子的原意不改变,还要进行适当的增删或改写,使句子通顺合理,符合原意,通常有一下几种变化:
1、指示代词(这、那)的变化。
2、趋向动词(去、来)的变化。
3、代词“它”变化。
4、没有代词的直述句的改写。
5、疑问句、感叹句、祈使句、反问句等要注意语气。
6、直述句中的提示语在中间或后面的,改为转述句时须将提示语移至句
首。
(一):提示语中说话者听话者都第三人称XXX的直述句。
(提示语一般不变化)
1、引述语中只出现第一人称-----
* * *对* * *说:“我···”
“我”---“他”或“她”
如,张华对田丽说:“我的书不见了。
”
----张华对田丽丽说,他的书不见了。
如,爸爸对妈妈说:“我去上班了。
”
----爸爸对妈妈说,他去上班了。
2、引述语中第一、第二人称都出现----
* * *对* * *说:“我····,你····。
”
“我”---“他”或“她”,“你”—--听话者的名字或者称呼
如,张华对田丽丽说:“我的书不见了,你帮我找找。
”
----张华对田丽丽说,他的书不见了,请田丽丽帮他找找。
如,张华对哥哥说:“我的书不见了,你帮我找找。
”
-----张华对哥哥说,他的书不见了,请哥哥帮他找找。
3、引述语中第一、第二、第三人称都出现----
* * *对* * *说:“我····,你····,他····。
”
“我”---“他”或“她”,“你”—--听话者的名字或者称呼,
“他”---名字或者称呼。
如,林老师对班长说:“我今天要开会,不能去看望生病的李明明,你代我问候他。
”
----林老师对班长说,他今天要开会,不能去看望生病的李明明,请班长代他问候李明明。
从上面几种类型来看,提示语中说话者和听话者都是第三人称***,改成转述句时引述语中的第一人称“我”一定要改为第三人称“他”或“她”,第二人称“你”一定要改为提示语中听话者的名字或者称呼,第三人称“他”改为所指代的名字或称呼。
“我”---“他”或“她”
“你”—--听话者的名字或者称呼
“他”---指代的人名或者称呼
(二):提示语中说话者是第一人称“我”的直述句-----
我对* * *说:“我····,你····。
”
(提示语一般可不变)
当说话者“我”对听话者直接说的话旁人没听明白,问起时,“我”得作为转述者把对听话者说的话转述一遍,则引述语中的第一人称“我”或“我们”不需改变,而引述语中的第二人称“你”指代听话者,则可改为“他”或“她”。
如,我对田丽丽说:“我的书不见了,请你帮我找找。
”
----我对田丽丽说,我的书不见了,请她帮我找找。
当说话者“我”对听话者直接说的话旁人没听明白,问起时,转述者如果是旁边的其他人,则提示语和引述语中的第一人称“我”都需改成第三人称“他”或“她”。
(这种情况比较少见)
----他对田丽丽说,他的书不见了,请田丽丽帮他找找。
(三):提示语中听话者是第一人称“我”的直述句-----
* * *对我说:“我····,你····。
”(提示语一般不变)
如果提示语中听话者是第一人称“我”,一般改为由听话者“我”转述,则引述语中的
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