生物的生活环境(课件)
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济南版生物七年级上册..《生物的生活环境》课件
栖息地是湖泊和水流缓慢的河 湾；阳光充足，温度适宜，小 鱼、小虾等食物充足。
威胁生物生存的关键因素： 栖息地的破坏或丧失
破坏生物栖息地的重要因素： 全球人口数量剧增和人类对自然 资源的掠夺式开发及不合理利用
比一比 看看谁最棒！
下课休息吧！
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。
地球的任何一个地方 是否都有生物呢？
一、生物圈
1、概念：有生物生存的圈层 2、组成：大气圈的下层、整个水圈
和岩石圈的上层 3、范围：海平面以下约10千米和
海平面以上10千米
下列关于生物圈的说法， 正确的是：
A生物圈由地球上所有生物组成。 B生物圈就是指地球。 C生物圈是指生物的生活范围。 D生物圈是地球上全部生物及其生
活领域的总称。
（一定要记住哦！）
地球上的所有生物 及其生存的环境共同构 成了生物圈。
（一定要记住哦！）
生 物 圈 为 生 物
提 供 的 生 存 条 件
阳光 空气 水分 适宜的温度
稳定的营养供给
二、栖息地
• 1、概念：在生物圈内，我们把生 物实际居住地场所称为栖息地。
• 2、类型：林地、草地、岩岸、沙滩、 淡水溪涧等
第二节
生物的生活环境
威胁生物生存的关键因素： 栖息地的破坏或丧失
破坏生物栖息地的重要因素： 全球人口数量剧增和人类对自然 资源的掠夺式开发及不合理利用
比一比 看看谁最棒！
下课休息吧！
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择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。
地球的任何一个地方 是否都有生物呢？
一、生物圈
1、概念：有生物生存的圈层 2、组成：大气圈的下层、整个水圈
和岩石圈的上层 3、范围：海平面以下约10千米和
海平面以上10千米
下列关于生物圈的说法， 正确的是：
A生物圈由地球上所有生物组成。 B生物圈就是指地球。 C生物圈是指生物的生活范围。 D生物圈是地球上全部生物及其生
活领域的总称。
（一定要记住哦！）
地球上的所有生物 及其生存的环境共同构 成了生物圈。
（一定要记住哦！）
生 物 圈 为 生 物
提 供 的 生 存 条 件
阳光 空气 水分 适宜的温度
稳定的营养供给
二、栖息地
• 1、概念：在生物圈内，我们把生 物实际居住地场所称为栖息地。
• 2、类型：林地、草地、岩岸、沙滩、 淡水溪涧等
第二节
生物的生活环境
生物的生活环境课件
黄河三角洲的生物
白鹳
丹顶鹤
大天鹅
主要动物： 沼虾、鲫鱼、野兔及白鹳、丹顶鹤、大天鹅等
几种生物的栖息地类型 海豚栖息地是 海洋； 海水的温度相 对稳定，食物 充足。 栖息地在我国 沿海都有。
海豚
骆驼的栖息地是沙漠；光照充足，干旱少雨， 温差较大，常出现大风天气，环境恶劣。
骆驼的栖息地主要在我国的新疆和内蒙古。
这张摄于1999年5月的资料照片显示中国最大的内陆咸水湖 －青海湖生态环境急剧恶化，由于受干旱气候及人为破坏等 多种因素影响，青海湖环湖地区水土流失、草原退化和荒漠 化面积不断扩大，每年进入青海湖湖区的沙量达1000万吨， 水位每年以10.2厘米的速度下降。著名的青海湖鸟岛，已蜕 化成为一个半岛，生态的恶化使每年春夏季来鸟岛繁育后代 的鸟量在逐年减少。
3.举例说明保护栖息地的重要性。
生物圈的范围
大气圈下层
整个水圈
生如 物果 圈把 就地 比球 一比 张作 纸一 还个 要足 薄球 呢大 ！小 ， 那 么 ，
岩石圈上层
笔记
1、生物生存的基本条件 2、生物圈的概念（区别不同 的表述方法） 见课本6页
三个圈层的生物图表
大气圈
飞翔的昆虫、鸟类以及 细菌等微小生物。
为了家园的山青水秀
让我们携手努力
愿我们同行
请善待
我们这颗美丽的星球，她和我们同在！
ONLY ONE EARTH
我们只有一个地球
课堂小结：
一、生物圈 1、概念 2、范围
生物圈与栖息地
3、生物生存的基本条件
二、栖息地 1、概念 2、类型
3、栖息地的破坏及影响
野鸭栖息地是淡水湖泊，湖沼泽附近和水流缓 慢的河湾；阳光充足，温度适宜，小鱼小虾等 食物充足。 野鸭的栖息地分布在我国的大部分地区。
人教版七年级生物上册第一章第二节生物的生活环境课件
大气圈的下层
大气圈的空气由多种气体组成，如 ，
等．氮气
氧气 二氧化碳
在大气圈生活的生物主要是：能够飞 翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生 物．
水圈
整个水圈
▪ 水圈包括地球上的全部海洋和江河湖 泊．在水圈中，几乎到处都有生物，但 是大多数生物生活在水面下100米以内 的水层中．
岩石圈的上层（主要是土壤层）
9、一切生物的“立足点”是岩石圈
。
10、生物圈为生物的生存提供的基本条件是包括阳光 、
空气 、水分 、 适宜的温度 ，稳定的 营养供给 和 生存空间
一定的
等。
11、威胁生物生存的关键因素是
栖息地
的丧失和破
坏。
长颈鹿在喝水
牛吃草
海豚生活在海洋中
荒漠中的仙人掌
干旱使粮食严重减产
生物生存的基本条件
▪ 阳光 ▪ 空气 ▪ 水分 ▪ 适宜的温度 ▪ 稳定的营养供给 ▪ 一定的生存空间
四、栖息地的概念
概念：生物圈内，生物 生物生存、的居住 场 所。
特征：
不同的土壤类型、温度、湿度等环境因素， 决定了各种栖息地有不同的特征。在不同的 栖息地，生活着不同的动植物群体。
孔雀的栖息地位于我国云南省的 热带雨林
野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的 黄河三角洲
议一议
观察图1.1-6的图片，分析图中生物的 栖息地类型，思考问题。
（1）图中所示4种生物的栖息地各有什 么特点？
（2）你能说出某一栖息地在中国的位 置吗？
（3）如果上述栖息地发生了较大的变 化，会对其中的生物造成什么影响？
五、威胁生物生存的关键因素
——栖息地的破坏
森林植被破坏
人类对地 球的破坏
山东省宁津县育新中学七年级生物上册《第三章生物的生活环境》课件 济南版
耐受范围：可生存 可生长 可 生殖范围
蚯蚓改良土壤
生物对环 境的作用Leabharlann 植物光合作用增加大气中氧气
微生物分解枯枝落叶促进物质循环 生物既适应环境又影响环境
• 典型例题： • 例1、 下列关于生物圈的说法正确的 是（ D） • A生物圈指整个地球 • B生物圈是地球上的全部生物 • C生物圈是指生物生活所需要的环境 • D生物圈是指地球上的全部生物和它们 生活所需要的环境
• • • •
• • • • • • •
17、下列生物之间竞争最激烈的是（C） A、菟丝子与大豆 B、草鱼与鲫鱼 C、水稻与稗草 D、狼与羊 18、蚯蚓身体上着生的刚毛有助于它在洞 穴中运动，体表的黏液有助于在土壤中钻 穴和呼吸，蚯蚓在钻穴和取食等活动中使 土壤变的疏松和肥沃，这说明（D） A生物生存依赖一定的环境 B生物在生命活动中能影响其生存环境 C生物的生存必须与环境相适应 D以上三项都是 19、下列因素中不会影响鲫鱼生活的是（ D） A、河水 B、河水的温度 C、河中的其它鱼类 D、凶猛的鲨鱼
• 练习题： • 1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造 C 成这一差异的环境因素是（ ） • A光 B水 C温度 D湿度 B • 2、下列竞争最激烈的是（ ） • A菟丝子与大豆 B水稻和杂草 • C狼与羊 D蛇和老鼠 • 3、雷雨过后，常会在草地、花园中，见到地面 上爬行的蚯蚓，促使蚯蚓爬到地面上来的主要 原因是（B ） • A阳光 B水分 C空气 D温度
• 8、极地狐身体大，而尾、耳、鼻端短小的 现象是对下列哪项的适应（ C） • A短日照 B长日照 C低温 D高温 • 9、草原生态系统中，很少有青蛙等动物出 现，其决定因素主要是（C） • A阳光 B温度 C水 D土壤 • 10、下列哪项不属于适应性（A ） • A缺氮时植株矮小 B秋末树木纷纷落叶 • C蝗虫具有保护色 D兔遭敌害时快速奔 跑
七年级生物上册 1.1.2 生物的生活环境 课件
是世界上土地面积自然增长速率最大的自然保护区
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
观察与思考：分析讨论下图中生物栖息地特点
思考：如果上述栖息地遭到较大破 坏，会对其中的生物造成什么影响？
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
要求：在课本中标记答案，背诵回答1、2、4题 知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
孔雀的栖息地位于我国云南省的 热带雨林
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的 黄河三角洲
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1、各种栖息地有不同的特征是由下列哪些因
素决定的( D )A．土壤Βιβλιοθήκη 型B．温度C．湿度
D．以上三项都是
2、下列生物的栖息地为海洋的是（ C ）
A.梅花鹿
B.骆驼
C.鲸
D.企鹅
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2、举例说明不同生物的栖息地 是不同的。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一 时间：5分钟
内容：课本6-7页， “生物圈” 任务：1、生物圈包括_大__气___圈的下层、整个水___圈__、 岩_石___圈__的上层。
2、生物圈的范围在海平面以下约 10千米和 海平面以上约10 千米之间。绝大多数生物 生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米 的范围内。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
观察与思考：分析讨论下图中生物栖息地特点
思考：如果上述栖息地遭到较大破 坏，会对其中的生物造成什么影响？
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
要求：在课本中标记答案，背诵回答1、2、4题 知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
孔雀的栖息地位于我国云南省的 热带雨林
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的 黄河三角洲
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1、各种栖息地有不同的特征是由下列哪些因
素决定的( D )A．土壤Βιβλιοθήκη 型B．温度C．湿度
D．以上三项都是
2、下列生物的栖息地为海洋的是（ C ）
A.梅花鹿
B.骆驼
C.鲸
D.企鹅
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2、举例说明不同生物的栖息地 是不同的。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一 时间：5分钟
内容：课本6-7页， “生物圈” 任务：1、生物圈包括_大__气___圈的下层、整个水___圈__、 岩_石___圈__的上层。
2、生物圈的范围在海平面以下约 10千米和 海平面以上约10 千米之间。绝大多数生物 生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米 的范围内。
济南版七年级上册(新)第一单元第一章第二节生物的生活环境课件(共29张PPT)
生 物 圈
提 生供 物的 圈生 为存 生条 物件 阳光
水分
适宜的温度
稳定的营养供给
（一定要记住哦！）
生 物 圈 生物圈的范围：
海平面以下约10千米和海 平面以上约10千米
大气圈
岩石圈
水 圈
栖 息 地
熊猫视频
阅读教材分析孔雀和野大豆的栖息地的特征
生物 位置 阳光 水分 温度 营养 其它生物
孔 雀 野大豆
湿 地
森 林
草 原
淡
水
——栖息地的破坏或丧失
森林植被破坏
人类对地 球的破坏
土地沙漠化
藏羚羊的呼唤
垃圾成灾
目前，全球人口数量剧增人 类对自然资源的 掠夺式开发 及 不合理利用 ，是破坏各种生物栖 息地的主要因素之一。
比一比 看看谁最棒！
1.家中饲养小鸟时，小鸟的生活需 要哪些条件？（ ） D A、食物与水 B、食物、空间和空气 C、食物、空间和阳光 D、阳光、空气、水分、适宜的温度、 空间和食物
第一章 认识生命现象
第二节 生物的生活环境
A、它是一种哺乳动物
B、它具有“活化石”的美称 C、它的居住地面临巨大的威胁，国 家专门在四川为它设立了自然保护区
D、它以竹叶为食，是我国的“国宝”
学习目标：
• 一、描述生物圈的范围，理解生物生存 需要的基本条件 • 二、举例说明不同的栖息地及其中生活 的生物 • 三、举例说明保护生物栖息地的重要性
5、阅读资料，回答问题： 洁白的鹭鸟翱翔在翠绿的水杉林中，这曾是某大学最美的 景观。白鹭被称为“大气和水质状况的监测鸟”，享有 “环保”的美誉，是国家二级保护动物。
该大学学校不仅绿化好，还有成片的水杉林，是鹭鸟 栖息的好场所。两年前，该校是敞开怀抱欢迎这些朋友的。 鹭鸟越聚越多，最多时曾达到两万多只。鸟儿多了，麻烦 也就随之多了起来，人们不敢开窗……从今年春天以来， 该大学一直想办法要把这些鹭鸟赶走。 （1）你认为白鹭的栖息地是怎样的？ 栖息在树林中，食物充足，温度适宜。猜！猜Fra bibliotek！ 猜！
七年级生物上册112生物的生活环境课件新版济南版
随堂检测
3．关于生物圈的范围的说法正确的是（ A ）
A．海平面以下约10千米和海平面以上约10千米之间，仅是地球 上很薄的一层 B．包括了整个地球，是地球上很厚的一层 C．地球表层的所有生物构成了生物圈 D．生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈
本课小结
一、生圈物
范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
探究新知
野大豆的栖息地之一位于山东省境内的 黄河三角洲。这里四季分明，雨量适中， 形成大片的草甸，主要的植物除野大豆 外，还有柽柳、芦苇碱蓬等，主要动物 还有沼虾、鲫鱼、野兔、白鹳、丹顶鹤 和大天鹅等。
探究新知
栖息地破坏后
探究新知
还能找到鱼吗？！
栖息地破坏后
探究新知 你感到可怕吗?！
栖息地破坏后
A．哺乳类动物 B．人类 C．鱼类 D．细菌类
探究新知
探究新知
探究一：生物圈
探究新知
生物生存的这个圈层叫做生物圈。通常认
为，生物圈的范围在海平面以下约10千米
和海平面以上约10千米之间，但是绝大多
数生物生活在陆地以上和海平面以下各约
100米的范围内。
岩石圈、水圈和大气圈 地球的平均直径约为12742千米。岩石圈 是指地球表面主要由各种岩石组成的一层， 厚度约为60~120千米；水圈是地球上所 有水的总称，包括地表水和底下水；大气 圈是包围地球的整个空气层的总称，是地 球的最外一圈，厚约为1000千米。
随堂检测
1．动物的栖息地为陆地生活的动物提供的基本环境条件有（ B ）
①阳光 ②水分 ③空气 ④足够的食物 ⑤隐蔽地． A．①②③④⑤ B．②④⑤ C．①②④ D．①④⑤
随堂检测
2．生物圈为生物提供的基本生存条件是（ B ）
济南版生物七年级上册1.1.2《生物的生活环境 》课件(共27张ppt)
生物灭绝的速度在不断加快……
生物栖息地的破坏或丧失严重威胁生物的生存！
沙尘暴肆虐
泥石流横行
各抒己见
为了我们共同的家园，我们应该 做些什么…….
地球是我们唯一的家园！
地球 美好的家园， 谁不想那蔚蓝色的海风化为雨水，重新 滋润那片干涸的湖泊和 干裂的土地， 谁不想那清新的空气迎面吹拂，叠翠的 山峦、明净的河水、蔚蓝的天空永远向人类 展示勃勃生机。
生 生物圈 范围：海平面上下各约10千米
物 生
提供的基本条件：
阳光、空气、水分、稳定的 营养供给、适宜的温度等
活
的
环
概念：生物圈内生物生存、居住的场所
境
类型：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧 栖息地 威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏和丧失
（人口剧增，人类对资源的掠夺式开发和不合理利用）
第二节 生物的生活环境
你说我说
地球上哪些地方有生物生存呢？
生物美丽的家园—— 生物圈
大气圈下层
岩石圈上层
绝大多数生物生活在陆地以上100 米和海平面以阳光
生物生存的基本条件
空气
水分
适宜的温度
稳定的营养供给
……
帮助生物找家园 孔雀 熊猫 喜鹊 鲨鱼 东北虎 梅花鹿 仙人掌 企鹅
热情沙漠 魅力海洋 生机森林 热带雨林 幽幽草地 松林果园 冰雪南极 高山竹林
栖息地
我们一起去遨游——
多彩的生物世界
1、假如你是一位环球旅行者，选择视频中你最熟悉 的一种栖息地，向大家介绍它的特点。 2、在这种栖息地中还有哪些生物？
亲爱的表弟：
你好！前些日子看新闻，得知气候 变暖，冰川融化，海平面上升，你即 将面临无家可归的惨境，一想到你那 食不裹腹、无家可归的样子，我内心 十分焦急。我在森林的日子虽不如从 前，但尚能温饱，诚邀你来我处定居， 让我们共同努力，渡过难难关啊。！
生物栖息地的破坏或丧失严重威胁生物的生存！
沙尘暴肆虐
泥石流横行
各抒己见
为了我们共同的家园，我们应该 做些什么…….
地球是我们唯一的家园！
地球 美好的家园， 谁不想那蔚蓝色的海风化为雨水，重新 滋润那片干涸的湖泊和 干裂的土地， 谁不想那清新的空气迎面吹拂，叠翠的 山峦、明净的河水、蔚蓝的天空永远向人类 展示勃勃生机。
生 生物圈 范围：海平面上下各约10千米
物 生
提供的基本条件：
阳光、空气、水分、稳定的 营养供给、适宜的温度等
活
的
环
概念：生物圈内生物生存、居住的场所
境
类型：林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧 栖息地 威胁生物生存的关键因素：栖息地的破坏和丧失
（人口剧增，人类对资源的掠夺式开发和不合理利用）
第二节 生物的生活环境
你说我说
地球上哪些地方有生物生存呢？
生物美丽的家园—— 生物圈
大气圈下层
岩石圈上层
绝大多数生物生活在陆地以上100 米和海平面以阳光
生物生存的基本条件
空气
水分
适宜的温度
稳定的营养供给
……
帮助生物找家园 孔雀 熊猫 喜鹊 鲨鱼 东北虎 梅花鹿 仙人掌 企鹅
热情沙漠 魅力海洋 生机森林 热带雨林 幽幽草地 松林果园 冰雪南极 高山竹林
栖息地
我们一起去遨游——
多彩的生物世界
1、假如你是一位环球旅行者，选择视频中你最熟悉 的一种栖息地，向大家介绍它的特点。 2、在这种栖息地中还有哪些生物？
亲爱的表弟：
你好！前些日子看新闻，得知气候 变暖，冰川融化，海平面上升，你即 将面临无家可归的惨境，一想到你那 食不裹腹、无家可归的样子，我内心 十分焦急。我在森林的日子虽不如从 前，但尚能温饱，诚邀你来我处定居， 让我们共同努力，渡过难难关啊。！
济南版七年级上册生物学生物的生活环境课件(精华)
1
阅读教材P9页巩固提高第二、三题
答案例（言之有理即可）
2· 不是，只有生物圈内才有生物生存。 3（1）· 多水，含氧量少，温度变化小，环境 稳定 （2）· 栖息地被破坏（污染） （3）· 尽快把该海域被泄露的原油给清理掉
1收看新闻联播时，首先看到转动的“地球”呈 现绿、白、蓝三种颜色，它们分别代表____
为生物生存提供基本条件： 阳光、水分、空气、适宜的 温度、稳定的营养供给等
1“地球，我的母亲，我过去，现在，未来， 食的是你，衣的是你，住的是你”地球上 所有生物共有的家园称为_____
A.大气圈 B.水圈 C.生物圈 D.岩石圈 2下列不属于生物圈的范围是___ A.整个水圈 B.大气圈的下层 C.岩石圈的上层 D .大气圈的上层
1、“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香 里说丰年，听取蛙声一片。” 枝、鹊、蝉、稻
地址： /view/0b176c7180eb 6294dd886ca2 若超链接打不开，则请网页搜索地址！ 谢谢！
逝呿_囙憶
课后练习
解析
C 6下列叙述错误的是_____ A.不同的土壤类型、温度和湿度等环境因素 决定各种栖息地的特征 B.影响生物生存的关键因素是栖息地的破坏 或丧失 .自然灾害 是破坏生物生存的最主要的原因 D.在不同的栖息地，生物的类群是不同的
栖息地的破坏或丧失
课后练习
花、蛙 (1)上述诗句中提到的生物有_____________ 阳光、水分… (2)它们的生存需要的条件是_____________ (3)其中既能生活在岩石圈又能生活在水圈里 青蛙 的生物是____. 青蛙 上题的答案)的数量日趋减少，造成 (4)____( 这种结果的主要原因是青蛙栖息地被破坏 ______________,对 保护青蛙的栖息地 此，你的建议是______________
人教版高中生物必修三第1章第1节细胞生活的环境课件(共52张PPT)
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
三、细胞外液的渗透压和酸碱度（P5 ）
阅读理解
1、细胞外液的理化特性包含几个主要方面？ 2、渗透压的概念以及与浓度的关系。 3、细胞外液的酸碱度和温度与细胞的生命
活动有什么关系？举例说明。
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
2、血浆、组织液、淋巴之间的关系：
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
消化道
经淋巴循环注入左右锁骨下静脉
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
毛细血管动脉端
细胞内液 如：细胞质基质、线粒体基质、核液等
（存在于细胞内）
体 （2/3）
液
血浆
细胞外液
（存在于细胞外）
（1/3）
组织液 淋巴
血液的组成(血液＝血浆＋血细胞)
血细胞生活的环境是血浆
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
讨论:各类细胞生存的具体环境?
细胞名称 血细胞 绝大多数组织细胞 淋巴细胞 毛细胞血管壁细胞 毛细淋巴管壁细胞 小肠绒毛上皮细胞
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
人教版高中生物必修三第1章第1节 细胞生活的环境 课件(共52张PPT)
1、生理盐水的浓度是多少？为什么医院给 病人输液时必须使用生理盐水？ 哺乳动物生理盐水的浓度是0.9%的NaCl溶液。 这种溶液提供的渗透压与血浆等细胞外液相同， 所以是血浆的等渗溶液。
七年级生物上册《第三章生物的生活环境》课件
现，一般在浅水处生长着绿藻，稍深处
是褐藻，再深些的水域中则以红藻为主，
影响海洋中藻类植物分布的主要因素是
（）
A
• A、阳光
B、温度
• C、海水含盐量 D、海水含氧量 第十三页，共十五页。
• 17、下列生物之间竞争最激烈的是（ C）
• A、菟丝子与大豆 B、草鱼与鲫鱼
• C、水稻与稗草 D、狼与羊
• 18、蚯蚓身体上着生的刚毛有助于它在洞穴
• A短日照 B长日照 C低温 D高温 • 9、草原生态系统中，很少有青蛙等动物出
现，其决定因素主要是（ C） • A阳光 B温度 C水 D土壤 • 10、下列哪项不属于适应性（ A） • A缺氮时植株矮小(ǎixiǎo) B秋末树木纷纷落
叶 • C蝗虫具有保护色 D兔遭敌害时快速奔
跑
第十页，共十五页。
从诗中可以看出影响草的主要因素是（ ）
• A阳D 光 B土壤 C空气 D温度
第十二页，共十五页。
• 15、沙漠里生活着一种鼠，白天躲在洞里
并将洞口封住，夜里才出来活动，能正确
解释这种现象的是（ ）
D
• A、条件反射 B、躲避光的刺激
• C、应激性 D、对干旱环境的适应
(shìyìng)
• 16、对海洋岩礁上的藻类植物调查时发
(huánjìng)
对
同种生物之间：互助 斗争
生 物
生物因素
的
不同种生物之间：合作（共生） 竞争 捕食 寄生
第三页，共十五页。
三、生物(shēngwù)对环境的适应于作用
生物
(shēng
wù)对 环境 的适 应与 作用
生物对环境 (huánjìng)的适 应
生物对环 境的作用
小学科学生物的栖息地(课件)
小学科学生物的栖息地（课件）【小学科学】生物的栖息地生物的栖息地是指生物体生活、繁殖和寻找食物的地方。
每个生物体都有适合它生存的栖息地，不同生物体的栖息地有所差别。
了解生物的栖息地对于我们认识和保护自然界的生物多样性至关重要。
一、动物的栖息地：1.陆生动物的栖息地：陆生动物的栖息地可以分为森林、草原、沙漠等多种类型。
不同的栖息地对应不同种类的动物。
例如，森林是很多哺乳动物、飞禽走兽的家园，例如猴子、松鼠、老虎等。
而在沙漠这样干旱的地方，一些适应干旱环境的动物如沙漠蜥蜴、沙猴能够生存下来。
2.水生动物的栖息地：水生动物的栖息地可以分为淡水和海洋两大类。
在淡水栖息地中，湖泊、河流、湿地等是许多水生动物的家园。
例如，鱼类、青蛙和龟等都生活在这些栖息地中。
海洋栖息地中，鲸鱼、海豚、海龟等海洋生物都是常见的居民。
二、植物的栖息地：不同的植物有不同的栖息地要求。
常见的植物栖息地包括：森林、沙漠、湿地、高山等。
例如，在森林里，我们可以看到许多高大的树木如松树、柏树、橡树等；在沙漠中，我们会发现一些耐旱的植物如仙人掌和沙漠玫瑰。
三、人为因素对栖息地的影响：除了自然因素外，人类的活动也对生物的栖息地产生了很大的影响。
森林的砍伐、湿地的填海造地、河流水体的污染等都对整个生态系统产生了负面影响。
为了保护生物的栖息地，我们需要采取以下措施：1.加强环境保护教育：通过教育，普及环境保护知识，让更多的人了解到生物栖息地对于生物多样性以及整个生态系统的重要性。
2.制定保护计划和措施：根据不同的栖息地特点和植物、动物的需求，制定相应的保护计划和措施。
例如，在保护森林栖息地方面，可以制定限制砍伐、加强森林抚育等措施。
3.加强环境监测和管理：建立健全的环境监测体系，及时发现和解决栖息地受到破坏和污染的问题，保护生物的栖息地。
4.参与保护活动：积极参与保护栖息地的行动，如参加树木种植活动、参与清理河流和湖泊的行动等。
总结：通过本次学习，我们了解了生物的栖息地对于生物体的生存和繁衍至关重要。
苏科版生物七上2.1《生物生存的环境》 课件(共29张PPT)
都有
生存。环境
3.生物生生存物的环境，是指生物
以及
其中可以直接或间接影响生物 生存的空间 的各
种因素。
生存
4.阅读课文图2-1尝试着将这些生物的生存环 境填写在下页的表格中。
名称 帝企鹅
蜗牛 雪莲 珊瑚虫 骆驼 亚洲象
生存环境 寒冷的南极地区
潮湿的、有植物嫩叶、嫩茎的环境 雪山的海拔4800-5000米的雪线附近 温热带海洋的浅海区 干燥、缺水的沙漠地区 亚洲热带雨林
【合作学习】 1.生物的生存需要一定的环境吗？请举例说 明。
1.生物的生存需要一定的环境。如鱼儿离 不开水，草木离不开阳光，南橘北枳等。
2.请你说出2中生物，并介绍它们的生存环境 ？
2.鼠妇，又名潮虫、西瓜虫，种类较多，从海 边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分 布。它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的 场所。丹顶鹤适合栖息于芦苇及其他荒草的沼 泽地带。
【学习与探究】
1.乔木是 主干 明显而直立的多年生木本植物
。植株高大，分枝繁茂，形成树冠。我们校园
里的乔木有
松树、
杨树 、
柳树 等。
2.灌木是无明显主干的多年生木本植物，植株一
般矮小，近地面处常常枝干丛生。我们校园里 的灌木有迎春 、紫荆 、小叶黄杨 等。 3.我们校园中的小动物有 鼠妇 、
蝴蝶 、 蚯蚓 等。
活动二、调查校园生物的生存环境，完成调查
• （1）小组成员及分工 • （2）讨论调查路线及注意事项 • （3）设计调查表 • （4）调查小结
木本乔木
常绿乔木龙柏
落叶
木本灌木
常绿灌木黄杨
常绿灌木石楠
草本植物
菠菜菊
三叶草
活动三； 观察校园生物生存的环境 (P22-23)
(济南版)七年级上册1.1.2生物的生活环境课件(生物)
第二节 生物的生活环境
课前预习
一、生物圈 1.定义:地球上有 生物生存的圈层。 2.范围:包括大气圈的下层 、整个水圈和岩石圈的上层。通常认 为,生物圈的范围在海平面以下约 10 千米和海平面以上约 10 千 米之间。但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 100 米的范围内。 3.生物生存的基本条件:阳光、水分、空气、适宜的温度 、稳定 的 营养供给等。
课前预习
二、栖息地
1.定义:生物圈内生物 生存、居住的场所。
2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、__湿__度___
等。
4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。
5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。
关闭
A
答案
当堂检测
1
2
3
4
5
5.一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。根据下表 回答问题。
原因
哺乳动物 鸟类
偷猎
31%
20%
栖息地的丧失 32%
60%
外来物种入侵 17%
12%
其他原因
20%
8%
(1)画图:画一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的柱状 图。纵轴表示每一种动物的百分比,横轴表示各种原因。 (2)数据解释:哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么?鸟类濒危
1.生物圈是指( ) A.整个地球 B.地球表层像纸一样薄的圈层 C.地球表层适合生物生存的地方 D.地壳内部
当堂检测
1
2
3
4
5
关闭
C
答案
当堂检测
课前预习
一、生物圈 1.定义:地球上有 生物生存的圈层。 2.范围:包括大气圈的下层 、整个水圈和岩石圈的上层。通常认 为,生物圈的范围在海平面以下约 10 千米和海平面以上约 10 千 米之间。但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 100 米的范围内。 3.生物生存的基本条件:阳光、水分、空气、适宜的温度 、稳定 的 营养供给等。
课前预习
二、栖息地
1.定义:生物圈内生物 生存、居住的场所。
2.类型: 林地、 草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、 温度 、__湿__度___
等。
4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的 破坏 或 丧失 。
5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的 掠夺式开发及 不合理利用。
关闭
A
答案
当堂检测
1
2
3
4
5
5.一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。根据下表 回答问题。
原因
哺乳动物 鸟类
偷猎
31%
20%
栖息地的丧失 32%
60%
外来物种入侵 17%
12%
其他原因
20%
8%
(1)画图:画一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的柱状 图。纵轴表示每一种动物的百分比,横轴表示各种原因。 (2)数据解释:哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么?鸟类濒危
1.生物圈是指( ) A.整个地球 B.地球表层像纸一样薄的圈层 C.地球表层适合生物生存的地方 D.地壳内部
当堂检测
1
2
3
4
5
关闭
C
答案
当堂检测
山东省七年级生物上册 1.1.2《生物的生活环境》课件2(新版)济南版PPT
第一单元第一章
第二节
生物的生活环境
导入新课
1
两个天空，你觉得哪个更生动？
导入新课
B
2
两块陆地，你愿意生活在哪一块？
导入新课CFra bibliotek3比较这两片海域 哪个充满生机？为什么?
新课学习
AB
C
没有生物生存的天空、陆地和海洋是可怕的
新课学习
我们生活的地球， 天空有飞鸟，脚下有绿草，水中有游鱼
1
3
2
新课学习
板书设计
生 生物圈 物 的 生 活 环 境
栖息地
概念：地球上有生物生存的的圈层，包括大气圈的 下层、整个水圈、岩石圈的上层
范围： 海平面上下各约10千米 提供的基本条件：空气、稳定的营养供给、水分；
阳光、适宜的温度；
概念：生物圈内生存、居住的场所 林地、草地、岩岸、沙滩、溪水、沙漠，
类型： 不同的环境 因素决定了各种栖息地有不同 的特征
#不同的栖息地生活着不同的动植物群体。
新课学习
林地:
栖息地的类型：
新课学习
草地
沿岸
新课学习
沙滩
淡水溪涧
新课学习
实践探究一
1、生物圈的通常范围是什么？ 2、动手画出大气圈、岩石圈和水圈示意图？ 3、分角色扮演，说出三个圈层中各有哪些生物存在？
新课学习
生物圈的范围
10千米
大气圈的下层
海平面
100米
课堂练习
B、能力提高 1、下列有关生物圈的说法，正确的是（D ） A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是地球上的全部生物 C、生物圈是指生物生活所需要的环境 D、生物圈是指整个地球的全部生物和它们生活所需 要的环境。
课堂学习 2、将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞 向太空旅行。 那时, 你已经脱离了生物圈这个圈 层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活 动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括(C ) A、 氧气袋、矿泉水、各种吃的 B、太阳能电池、保暖内衣 C、 宠物猫、电脑、光盘 D、驱蚊器、盆花、照相机
第二节
生物的生活环境
导入新课
1
两个天空，你觉得哪个更生动？
导入新课
B
2
两块陆地，你愿意生活在哪一块？
导入新课CFra bibliotek3比较这两片海域 哪个充满生机？为什么?
新课学习
AB
C
没有生物生存的天空、陆地和海洋是可怕的
新课学习
我们生活的地球， 天空有飞鸟，脚下有绿草，水中有游鱼
1
3
2
新课学习
板书设计
生 生物圈 物 的 生 活 环 境
栖息地
概念：地球上有生物生存的的圈层，包括大气圈的 下层、整个水圈、岩石圈的上层
范围： 海平面上下各约10千米 提供的基本条件：空气、稳定的营养供给、水分；
阳光、适宜的温度；
概念：生物圈内生存、居住的场所 林地、草地、岩岸、沙滩、溪水、沙漠，
类型： 不同的环境 因素决定了各种栖息地有不同 的特征
#不同的栖息地生活着不同的动植物群体。
新课学习
林地:
栖息地的类型：
新课学习
草地
沿岸
新课学习
沙滩
淡水溪涧
新课学习
实践探究一
1、生物圈的通常范围是什么？ 2、动手画出大气圈、岩石圈和水圈示意图？ 3、分角色扮演，说出三个圈层中各有哪些生物存在？
新课学习
生物圈的范围
10千米
大气圈的下层
海平面
100米
课堂练习
B、能力提高 1、下列有关生物圈的说法，正确的是（D ） A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是地球上的全部生物 C、生物圈是指生物生活所需要的环境 D、生物圈是指整个地球的全部生物和它们生活所需 要的环境。
课堂学习 2、将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞 向太空旅行。 那时, 你已经脱离了生物圈这个圈 层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活 动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括(C ) A、 氧气袋、矿泉水、各种吃的 B、太阳能电池、保暖内衣 C、 宠物猫、电脑、光盘 D、驱蚊器、盆花、照相机
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地的破坏。
掠夺式的开发
人类的行为
不合理利用
自然灾害
干旱 地震 火山喷发
……
ONLY ONE EARTH
我们只有一个地球
例：下列各项中属于非生物因素影响生物的是( A )
A．光照时间短、温度太低导致植物死亡 B．胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡 C．狼的数量太多导致兔子数量减少 D．过度放牧导致牧场退化
2.仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面
绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件
的(C )
A.缺乏空气
B.缺乏阳光
C.缺乏水分
D.缺乏营养
3.干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之
一是 （ C ）
A.空气 B.阳光 C.水分 D.营养
4．人类的“立足点”是生物圈的 （ C ）
A光照（非生物）短、温度(非生物)低导致植物(生物)死亡。 B胡桃树（生物）导致小草（生物）死亡生 C狼（生物）导致兔子（生物）减少。 D过渡放牧导致牧场退化，是羊（生物）破坏草（生物）
1.生物圈就是 （ B ）
A地球上的全部生物
B地球上全部适合生存的环境
C大气圈、水圈和岩石圈
D地球表面各种生物及其生存条件
物因素主要是（ ）
A．光
B．水 C．湿度
D．温度
4．严重干旱会造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，说明
光合作用的必要条件是（ ）
A.光 B.水 C.二氧化碳
D.适宜温度
5．北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成这一差异的
主要非生物因素是（ ）
A. 温度 B. 水分 C. 光照 D. 空气
我们在养花的过程中, 经常给花浇水、施肥、松土、放 在阳光下。天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一 般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的 基本条件，与上述顺序相对应的分别是（写序号）
（1）当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，必须从生物圈 中携带维持生命所必需的物质。请问宇航员携带的维持生命的 物质有哪些？
(空气)氧气、淡水、食物(营养物质)
（2）有人建议在载人的宇宙飞船上放进一些植物以保持舱 内的空气质量，你认为这可行吗？
1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，造成 这一差异的主要环境因素是（ B ）
A.水圈
B.大气圈
C岩石圈的表面
D.在生物圈的任何地方
1．生活在海水中的藻类，由浅水到深水中的颜色变化是绿色、褐
色、红色。影响海洋中藻类植分布的主要因素是（ ）
A．阳光 B．水质 C．温度 D．空气
2．影响花儿在不同的季节和时间绽放的主要因素是（ ）
A.温度
B.水分
C.光照
D.土壤
3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这一差异的非生
第二节 生物的生活环境
地球是一个充满生机的星球，无论广袤的大地， 深邃的海底还是万米高空，都有生物的生存。
1.描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生 存提供的基本条件。 2.举例说出不同生物的栖息地是不同的。
3.关注栖息地的变化对生物的影响。
生物圈的范围
大气圈下层
岩石圈上层
生物圈
整个水圈
生物圈的范围
西边：新疆 沙漠、草原与森林 东边：广东上海等
温度：山上山下植物的分布，山上冷，现 在的喜马拉雅山上都是结冰的
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开
阔叶林
针叶林
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往
往分布在海拔较高的地方。——温度对植物分布的影响
南橘北枳
温度
枳为乔木或灌木，枝多刺，果 为球形，小且味苦，可入药。
栖息地在我国 沿海都有。
栖息地
1、什么是栖息地？
生物圈内，我们把生物实际居住的场 场所称为栖息地。
2、决定栖息地不同特征的三种因素：
①土壤类型 ②湿度
③温度
生物和各种生物栖息地被破坏的主要原因是什么呢？
全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式 开发和不合理利用！
请同学们畅所欲言，是 什么因素导致生物栖息
思考：沙漠狐与极地狐耳朵形态的差 异与环境中的哪一非生物因素有关？
温度
春 江 水 暖 鸭 先 知
温度
大雁南飞
蛇冬眠
发霉的馒头：温度、湿度
风力
蒲公英散播种子
旗形树
生物生存的基本条件
1植物的垂直分布 植物向光生长
花儿的开放季节
阳光
2大雨过后蚯蚓从 土壤爬出来
空气
3从东到西的植被分布 水
4影响牵牛花的颜色 土壤
1）营养物质 2）空气 3）阳光 4）适宜的温度 5） 一定的生存空间 6）水
6) 1) 2) 3) 4) 5)
______________________________________________________
2003年10月15日，神州5号宇宙飞船从西北省份甘肃的酒 泉航天发射中心点火升空。中国掀开了载人飞船研究的新台阶， 同时中国希望继美国和前苏联之后成为第三个将人类送入太空 的国家，为了让中国的宇航员能更好的适应太空的生活，你能 给他们提供帮助，解决下面的问题吗？
A、阳光 B、温度 C、水分 D、土壤 2.“春兰秋菊”，影响这两种花开放的主要非生 物因素的影响 （ A ） A、阳光 B、温度 C、水分 D、土壤
5山上植物、 南北植物分布
温度
6旗形树
风力
知识梳理—生物圈是所有生物的家
定义 地球上全部生物及其生活环境的总称
生
大气圈下层
物
范围
整个水圈
圈
岩石圈上层
作用 为生物的生存提供基本的生活条件
几种在生生物物圈的内栖，息把地生类物型实际居住的场所称为栖息地
海豚栖息地是 海洋；
海水的温度相
对稳定，食物
海豚
充足。
10千米 大气圈的下层
海平面
整个水圈
10千米
岩石圈的上层
谁来总结？
阳光、空气、水、 营养物质、适宜的 温度、一定的生存空间
阳光： 影响植物的垂直分布
人参——树下植物
水杉——阳生植物
浅海植物
深海植物
日照长短:花儿的开放
春
夏
兰
荷
秋
冬
菊
梅
空气对生物的影响
大雨过后蚯蚓爬到地面
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定 陆生生物分布的重要因素是什么？ 水分
掠夺式的开发
人类的行为
不合理利用
自然灾害
干旱 地震 火山喷发
……
ONLY ONE EARTH
我们只有一个地球
例：下列各项中属于非生物因素影响生物的是( A )
A．光照时间短、温度太低导致植物死亡 B．胡桃树分泌的有毒物质导致树下的小草死亡 C．狼的数量太多导致兔子数量减少 D．过度放牧导致牧场退化
2.仙人掌生活在荒漠中,叶特化为刺,茎膨大有储存功能,茎表面
绿色,有光合作用的功能,请问它的这些特征是适应什么生存条件
的(C )
A.缺乏空气
B.缺乏阳光
C.缺乏水分
D.缺乏营养
3.干旱造成农作物减产，说明农作物生存所必需的基本条件之
一是 （ C ）
A.空气 B.阳光 C.水分 D.营养
4．人类的“立足点”是生物圈的 （ C ）
A光照（非生物）短、温度(非生物)低导致植物(生物)死亡。 B胡桃树（生物）导致小草（生物）死亡生 C狼（生物）导致兔子（生物）减少。 D过渡放牧导致牧场退化，是羊（生物）破坏草（生物）
1.生物圈就是 （ B ）
A地球上的全部生物
B地球上全部适合生存的环境
C大气圈、水圈和岩石圈
D地球表面各种生物及其生存条件
物因素主要是（ ）
A．光
B．水 C．湿度
D．温度
4．严重干旱会造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，说明
光合作用的必要条件是（ ）
A.光 B.水 C.二氧化碳
D.适宜温度
5．北极的极地狐耳朵小，沙漠的大耳狐耳朵大。造成这一差异的
主要非生物因素是（ ）
A. 温度 B. 水分 C. 光照 D. 空气
我们在养花的过程中, 经常给花浇水、施肥、松土、放 在阳光下。天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一 般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需要的 基本条件，与上述顺序相对应的分别是（写序号）
（1）当宇航员乘坐宇宙飞船飞向太空时，必须从生物圈 中携带维持生命所必需的物质。请问宇航员携带的维持生命的 物质有哪些？
(空气)氧气、淡水、食物(营养物质)
（2）有人建议在载人的宇宙飞船上放进一些植物以保持舱 内的空气质量，你认为这可行吗？
1.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，造成 这一差异的主要环境因素是（ B ）
A.水圈
B.大气圈
C岩石圈的表面
D.在生物圈的任何地方
1．生活在海水中的藻类，由浅水到深水中的颜色变化是绿色、褐
色、红色。影响海洋中藻类植分布的主要因素是（ ）
A．阳光 B．水质 C．温度 D．空气
2．影响花儿在不同的季节和时间绽放的主要因素是（ ）
A.温度
B.水分
C.光照
D.土壤
3．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。造成这一差异的非生
第二节 生物的生活环境
地球是一个充满生机的星球，无论广袤的大地， 深邃的海底还是万米高空，都有生物的生存。
1.描述生物圈的范围，说出生物圈为生物的生 存提供的基本条件。 2.举例说出不同生物的栖息地是不同的。
3.关注栖息地的变化对生物的影响。
生物圈的范围
大气圈下层
岩石圈上层
生物圈
整个水圈
生物圈的范围
西边：新疆 沙漠、草原与森林 东边：广东上海等
温度：山上山下植物的分布，山上冷，现 在的喜马拉雅山上都是结冰的
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开
阔叶林
针叶林
高山上，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往
往分布在海拔较高的地方。——温度对植物分布的影响
南橘北枳
温度
枳为乔木或灌木，枝多刺，果 为球形，小且味苦，可入药。
栖息地在我国 沿海都有。
栖息地
1、什么是栖息地？
生物圈内，我们把生物实际居住的场 场所称为栖息地。
2、决定栖息地不同特征的三种因素：
①土壤类型 ②湿度
③温度
生物和各种生物栖息地被破坏的主要原因是什么呢？
全球人口数量剧增，人类对自然资源的掠夺式 开发和不合理利用！
请同学们畅所欲言，是 什么因素导致生物栖息
思考：沙漠狐与极地狐耳朵形态的差 异与环境中的哪一非生物因素有关？
温度
春 江 水 暖 鸭 先 知
温度
大雁南飞
蛇冬眠
发霉的馒头：温度、湿度
风力
蒲公英散播种子
旗形树
生物生存的基本条件
1植物的垂直分布 植物向光生长
花儿的开放季节
阳光
2大雨过后蚯蚓从 土壤爬出来
空气
3从东到西的植被分布 水
4影响牵牛花的颜色 土壤
1）营养物质 2）空气 3）阳光 4）适宜的温度 5） 一定的生存空间 6）水
6) 1) 2) 3) 4) 5)
______________________________________________________
2003年10月15日，神州5号宇宙飞船从西北省份甘肃的酒 泉航天发射中心点火升空。中国掀开了载人飞船研究的新台阶， 同时中国希望继美国和前苏联之后成为第三个将人类送入太空 的国家，为了让中国的宇航员能更好的适应太空的生活，你能 给他们提供帮助，解决下面的问题吗？
A、阳光 B、温度 C、水分 D、土壤 2.“春兰秋菊”，影响这两种花开放的主要非生 物因素的影响 （ A ） A、阳光 B、温度 C、水分 D、土壤
5山上植物、 南北植物分布
温度
6旗形树
风力
知识梳理—生物圈是所有生物的家
定义 地球上全部生物及其生活环境的总称
生
大气圈下层
物
范围
整个水圈
圈
岩石圈上层
作用 为生物的生存提供基本的生活条件
几种在生生物物圈的内栖，息把地生类物型实际居住的场所称为栖息地
海豚栖息地是 海洋；
海水的温度相
对稳定，食物
海豚
充足。
10千米 大气圈的下层
海平面
整个水圈
10千米
岩石圈的上层
谁来总结？
阳光、空气、水、 营养物质、适宜的 温度、一定的生存空间
阳光： 影响植物的垂直分布
人参——树下植物
水杉——阳生植物
浅海植物
深海植物
日照长短:花儿的开放
春
夏
兰
荷
秋
冬
菊
梅
空气对生物的影响
大雨过后蚯蚓爬到地面
思考：根据我国从东到西的植被分布，说明决定 陆生生物分布的重要因素是什么？ 水分