第二章职业生涯规划影响因素
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（二）父母因素的影响
不同的家庭环境有着不同的教育方式。四种父母教育的具体特征如下：
1、民主型父母 2、专制型父母 3、溺爱型父母 4、忽视型父母
（二）父母因素的影响
日本性格心理学家诧摩武俊研究了母亲教养的态度与孩子性格之间的 关系后指出, 对于一个人理想的树立，人生观的形成，道德品质的特征, 尤 其是性格的形成方面, 家长的影响是十分明显的, 结果见下表。
视了孩子自身的兴趣和才能。
（三）婚姻与职业
（四）社会环境因素
1、社会环境
①经济发展水平 ②社会文化环境 ③政治制度和氛围 ④价值观念
2、组织环境ຫໍສະໝຸດ Baidu
①企业文化 ②管理制度
③领导者素质和价值观
3、经济环境
评价一个地区经济环境的优劣，往往会突出考虑以下方面：
（一）教育背景与生存环境
生存环境与教育背景的不同，人们的职业理想决不可 能完全一致。不同的生存环境下人的需求是有差异的。人 们的选择往往是要否定制约自身发展的环境因素，或者努 力改变，或者力图回避。这是职业流向的内在动力。“穷 人的孩子早当家”也是好事。而环境条件优越的人们，其 进取性的强度，只能取决于自身的认知水平了。不同的教 育背景与教育条件下，人的认知水平也会有较大不同。
一、经济全球化格局对生涯发展有什么影响
（一）职业新趋势
1、职业发展的新趋势 2、就业形势的新趋势 3、21世纪热门职业预测
⑴电脑软件职业 ⑶生物工程技术研究和开发 ⑸农业科技职业 ⑺环保产业 ⑼国际贸易职业 ⑾财会类职业
⑵电子通信职业 ⑷建筑工程职业 ⑹策划职业 ⑻律师 ⑽教师 ⑿医疗保健职业
（二）新的人才观
浅地制约着人们的价值取向。
3、文化环境与职业 文化环境是通过制约人的创新能力的形成和发展，从而对人的职业
生涯发展产生影响的。人的创造能力越强，其职业生涯发展的潜力与 空间就越大。
（三）文化传统
文化传统对职业生涯的影响是双向的，即不仅有消极制约的一面，也 有积极促进的一面。
1、对职业道德的影响
我国传统思想中有以下几个方面对职业道德的培养和丰富有 十分积极的促进作用，需要我们认真地总结、发掘和弘扬：
1、人才评价标准及思考
⑴过分看重学历职称，使得人才标准机械片面 ⑵旧的人才标准是假文凭泛滥成灾的病根所在 ⑶重能力重业绩，走出“惟学历”误区 ⑷重建人才标准 变“学历本位”为“能力本位”
2、新形势下的人才观
根据《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》内容， 新形势下的科学人才观表述如下： （1）人才存在于人民群众之中。 （2）建立以能力和业绩为导向、科学的社会化的人才评价机制。 （3）党政人才的评价重在群众认可。 （4）企业经营管理人才的评价重在市场和出资人认可。 （5）专业技术人才的评价重在社会和业内认可。
第二章 职业生涯规划影响因素
决定我们一生的职业生涯，是一个复杂的系统工程， 受诸多内外因素影响，在职业生涯规划时，也要充分考 虑这些因素。内在因素相互交织，外在因素复杂多变。 而我们行为产生的结果——效果，则大多取决于外在因 素，如社会政治（尤其是有关政策）、经济、文化、人 际关系等，至少评价标准是如此。
（1）敬业、乐业、勤业和精业的道德意识。 （2）诚实守信的道德意识。 （3）礼貌待人的道德意识。 （4）义利兼顾，以义制利的道德意识。
2、为职业的发展提供了广阔空间
与我国传统文化有直接关系的产业有以下几大类值得我们关 注：
（1）中医、中药和中医护理康复行业，含藏医药、蒙医药等； （2）工艺美术行业，包括工艺品、染织、织绣、装潢、雕塑等； （3）服装与服饰行业； （4）烹饪和食品生产行业； （5）戏剧、曲艺、音乐、舞蹈等行业； （6）传统建筑（古建）、园林行业； （7）文物保护行业，含文物鉴定、保护、修复等； （8）旅游业中文化旅游的部分，如历史名城、文物古迹、宗教场所等的旅游
服务与管理。
3、在价值观上的影响
儒家传统思想对职业生涯发展的制约影响（或消极影响）主要表现在两个 方面：
（1）人才观方面
（2）知识观方面
二、家庭与社会如何影响职业生涯规划的
（一）家庭因素
家庭是人的生活的重要场所，一个人的家庭也是造就其素质以至影响 生涯的主要因素之一。人的社会化，实际从出生的一瞬间就己开始。一个 人在幼年时期，就开始受到家庭的深刻影响，长期潜移默化的结果，会使 人形成一定的价值观和行为模式。许多人还会受到家庭中父兄的教诲和各 种影响，自觉不自觉地习得某些职业知识和技能。因此，有的教育专家认 为，“家长是孩子做人的第一任老师，家庭是孩子生活的第一所学校”。
（三）新形势的就业观念
人们从事职业活动是随着社会进步和发展而不断变化的， 为了适应这一变化，我们青年人应树立新的就业观：
1、竞争就业观 2、自主就业观 3、动态就业观 4、多渠道就业观 5、自主创业观
二、教育与文化环境如何决定着职业生涯规划
教育与文化环境既决定着职业生涯的起点、高度，同时 决定着我们的职业观念与价值追求。
（二）文化环境
1、文化环境的概念
2、文化环境与教育 一般来说，文化环境对教育的制约，主要表现在如下三个方面。
(1)在确定教育目标或人才培养目标时，文化环境在或明或暗、或深或浅 地制约着人们的价值取向。
(2)在选择教育教学内容时，文化环境也在或明或暗、或深或浅地制约着 人们的价值取向。
(3)在采用何种教育教学方式、方法时，文化环境仍在或明或暗、或深或
表一 父母教养态度与孩子性格关系
为了进一步研究家庭教育因素对大学生择业的影响，对上海商学院在读的 1521名中专生、大专生、本科生及其家长进行了问卷调查, 结果如下：
表二 父母和孩子对最终学历的期待
由表三可以看出父母对孩子职业选择的期待因素的顺序是职业名声、 职业收入、舒适安全、施展才能、符合兴趣、国家需要、社会贡献。
表四 孩子自身对职业选择的期待因素
由表四可以看出，孩子自身对职业选择的期待因素的顺序是符合 兴趣、施展才能、职业收入、国家需要、舒适安全、职业名声、社会 贡献。
表三和表四显示的不同数据，反映在职业生涯规划中，父母和子 女的选择存在一定差异，孩子的最终职业选择也不可避免地受到父母 观念的影响。同时，父母由于某些原因对职业的名声特别关注，而忽
不同的家庭环境有着不同的教育方式。四种父母教育的具体特征如下：
1、民主型父母 2、专制型父母 3、溺爱型父母 4、忽视型父母
（二）父母因素的影响
日本性格心理学家诧摩武俊研究了母亲教养的态度与孩子性格之间的 关系后指出, 对于一个人理想的树立，人生观的形成，道德品质的特征, 尤 其是性格的形成方面, 家长的影响是十分明显的, 结果见下表。
视了孩子自身的兴趣和才能。
（三）婚姻与职业
（四）社会环境因素
1、社会环境
①经济发展水平 ②社会文化环境 ③政治制度和氛围 ④价值观念
2、组织环境ຫໍສະໝຸດ Baidu
①企业文化 ②管理制度
③领导者素质和价值观
3、经济环境
评价一个地区经济环境的优劣，往往会突出考虑以下方面：
（一）教育背景与生存环境
生存环境与教育背景的不同，人们的职业理想决不可 能完全一致。不同的生存环境下人的需求是有差异的。人 们的选择往往是要否定制约自身发展的环境因素，或者努 力改变，或者力图回避。这是职业流向的内在动力。“穷 人的孩子早当家”也是好事。而环境条件优越的人们，其 进取性的强度，只能取决于自身的认知水平了。不同的教 育背景与教育条件下，人的认知水平也会有较大不同。
一、经济全球化格局对生涯发展有什么影响
（一）职业新趋势
1、职业发展的新趋势 2、就业形势的新趋势 3、21世纪热门职业预测
⑴电脑软件职业 ⑶生物工程技术研究和开发 ⑸农业科技职业 ⑺环保产业 ⑼国际贸易职业 ⑾财会类职业
⑵电子通信职业 ⑷建筑工程职业 ⑹策划职业 ⑻律师 ⑽教师 ⑿医疗保健职业
（二）新的人才观
浅地制约着人们的价值取向。
3、文化环境与职业 文化环境是通过制约人的创新能力的形成和发展，从而对人的职业
生涯发展产生影响的。人的创造能力越强，其职业生涯发展的潜力与 空间就越大。
（三）文化传统
文化传统对职业生涯的影响是双向的，即不仅有消极制约的一面，也 有积极促进的一面。
1、对职业道德的影响
我国传统思想中有以下几个方面对职业道德的培养和丰富有 十分积极的促进作用，需要我们认真地总结、发掘和弘扬：
1、人才评价标准及思考
⑴过分看重学历职称，使得人才标准机械片面 ⑵旧的人才标准是假文凭泛滥成灾的病根所在 ⑶重能力重业绩，走出“惟学历”误区 ⑷重建人才标准 变“学历本位”为“能力本位”
2、新形势下的人才观
根据《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》内容， 新形势下的科学人才观表述如下： （1）人才存在于人民群众之中。 （2）建立以能力和业绩为导向、科学的社会化的人才评价机制。 （3）党政人才的评价重在群众认可。 （4）企业经营管理人才的评价重在市场和出资人认可。 （5）专业技术人才的评价重在社会和业内认可。
第二章 职业生涯规划影响因素
决定我们一生的职业生涯，是一个复杂的系统工程， 受诸多内外因素影响，在职业生涯规划时，也要充分考 虑这些因素。内在因素相互交织，外在因素复杂多变。 而我们行为产生的结果——效果，则大多取决于外在因 素，如社会政治（尤其是有关政策）、经济、文化、人 际关系等，至少评价标准是如此。
（1）敬业、乐业、勤业和精业的道德意识。 （2）诚实守信的道德意识。 （3）礼貌待人的道德意识。 （4）义利兼顾，以义制利的道德意识。
2、为职业的发展提供了广阔空间
与我国传统文化有直接关系的产业有以下几大类值得我们关 注：
（1）中医、中药和中医护理康复行业，含藏医药、蒙医药等； （2）工艺美术行业，包括工艺品、染织、织绣、装潢、雕塑等； （3）服装与服饰行业； （4）烹饪和食品生产行业； （5）戏剧、曲艺、音乐、舞蹈等行业； （6）传统建筑（古建）、园林行业； （7）文物保护行业，含文物鉴定、保护、修复等； （8）旅游业中文化旅游的部分，如历史名城、文物古迹、宗教场所等的旅游
服务与管理。
3、在价值观上的影响
儒家传统思想对职业生涯发展的制约影响（或消极影响）主要表现在两个 方面：
（1）人才观方面
（2）知识观方面
二、家庭与社会如何影响职业生涯规划的
（一）家庭因素
家庭是人的生活的重要场所，一个人的家庭也是造就其素质以至影响 生涯的主要因素之一。人的社会化，实际从出生的一瞬间就己开始。一个 人在幼年时期，就开始受到家庭的深刻影响，长期潜移默化的结果，会使 人形成一定的价值观和行为模式。许多人还会受到家庭中父兄的教诲和各 种影响，自觉不自觉地习得某些职业知识和技能。因此，有的教育专家认 为，“家长是孩子做人的第一任老师，家庭是孩子生活的第一所学校”。
（三）新形势的就业观念
人们从事职业活动是随着社会进步和发展而不断变化的， 为了适应这一变化，我们青年人应树立新的就业观：
1、竞争就业观 2、自主就业观 3、动态就业观 4、多渠道就业观 5、自主创业观
二、教育与文化环境如何决定着职业生涯规划
教育与文化环境既决定着职业生涯的起点、高度，同时 决定着我们的职业观念与价值追求。
（二）文化环境
1、文化环境的概念
2、文化环境与教育 一般来说，文化环境对教育的制约，主要表现在如下三个方面。
(1)在确定教育目标或人才培养目标时，文化环境在或明或暗、或深或浅 地制约着人们的价值取向。
(2)在选择教育教学内容时，文化环境也在或明或暗、或深或浅地制约着 人们的价值取向。
(3)在采用何种教育教学方式、方法时，文化环境仍在或明或暗、或深或
表一 父母教养态度与孩子性格关系
为了进一步研究家庭教育因素对大学生择业的影响，对上海商学院在读的 1521名中专生、大专生、本科生及其家长进行了问卷调查, 结果如下：
表二 父母和孩子对最终学历的期待
由表三可以看出父母对孩子职业选择的期待因素的顺序是职业名声、 职业收入、舒适安全、施展才能、符合兴趣、国家需要、社会贡献。
表四 孩子自身对职业选择的期待因素
由表四可以看出，孩子自身对职业选择的期待因素的顺序是符合 兴趣、施展才能、职业收入、国家需要、舒适安全、职业名声、社会 贡献。
表三和表四显示的不同数据，反映在职业生涯规划中，父母和子 女的选择存在一定差异，孩子的最终职业选择也不可避免地受到父母 观念的影响。同时，父母由于某些原因对职业的名声特别关注，而忽