本科毕业设计存在的问题及解决对策
初探军校大学生本科毕业设计中存在的问题及解决措施
员 对 课题 有 一 个 明确 清 晰 的思 路 ，从 而 使 其做 到心 中有
数 ， 自己积 极 主 动着 手 毕 业 论文 设 计 。指 导教 员 应 了解 这 样 一个 事 实 ： 由于 缺 乏 课 题研 究 、论 文撰 写 经 验 ，部
分 学 员 对 论 文 的 撰 写 与 开 展 流 程 并 不 是 非 常 明 了 。 所 以
ｇ ａ ｉ ｐｏ ａ ｃｅ ｏ ｕ ｔｉ ａｔ ｉ ｎ ａｔ ｏ ｔ ｅ ｓ Ｔ ｓ ａ ｒ ｎ ｙ ｓ ｈ ａ ｕ ｉ ｅｓ ｒｅ ｔ ｍ ｒｔ ｎ ｔ ｃ ｌ ｖ ｅ ｎ ｏｖ ｉ ｎ ａｌ ｎｔ ． ｈｉ ｐ ｐｅ ａ ａｌ ｚｅ ｔ ｅ ｃｔ ａｌ ｔｉ ａｎ ｐ ｏｂ ｅ ｄ ｒ ｌ ｍｓ
本 科 毕 业 设 计 是 培 养 高 素 质 新 型 军 事 人 才 不 可 缺
少 的重 要 阶 段 ， 是 教 学 过程 的重 要 环 节 ，对 于 提 高 学 员 理 论 研 究 水 平和 创新 实 践 能力 具 有 重 要 作 用 。毕 业 设 计 的主 要 目的 是使 学 员获 得 本 专 业 必 需 的基 本 训 练 ，培 养
要 求 、管 理 职 责 、命 题 、选 题 和 开 题 、 指 导 和 检 查 、 保 密 审查 、评 阅 、答 辩 及 成 绩 评 定 、 文 档 管 理 及 其 他 等 方 面对本 科 毕业 设计 工作 进 行详 细规 定 。 为 贯 彻 落 实 该规 定 中 的 各 项 内 容 ，笔 者 依 据 多年 从
占用 他 们 的大 量 时 间和 精 力 。 同时 多 数 指 导 教 员 因科 研 任 务 繁 重 需经 常 出差 ，对 学 员 的毕 业 设 计指 导造 成 一定
的 困扰 。这 两 方 面 的因 素 造 成 学 员和 指 导教 员之 间相 互
本科毕业设计存在的问题与整改措施探析
本科毕业设计存在的问题与整改措施探析本科毕业设计是本科生在学业生涯中的重要组成部分，也是学生全面发展能力的一次展示。
通过毕业设计，学生可以运用所学的专业知识，系统地进行实践性研究和创新性设计，从而提高自己的综合素质和专业能力。
目前在本科毕业设计中还存在许多问题，比如选题不合理、指导不到位、过程管理混乱等，这些问题严重影响了学生的学习效果和毕业设计的质量。
有必要对本科毕业设计存在的问题进行深入探析，并提出相应的整改措施，以期提高毕业设计的质量和水平。
本科毕业设计存在的问题主要包括选题不合理、指导不到位、过程管理混乱等。
选题不合理是影响毕业设计质量的主要原因之一。
一方面，学生在选题上缺乏对专业领域的深入了解，导致选题不合理，难以达到学术研究的要求。
有的学生在选题上过于追求新颖性和难度，忽视了实际可行性和研究的深度，导致毕业设计难以完成。
指导不到位是另一个严重问题。
一些指导老师缺乏对学生毕业设计的指导经验，导致无法有效地引导学生进行研究和设计，从而影响了毕业设计的进展和质量。
过程管理混乱也是一个常见的问题。
学校在毕业设计的过程管理上缺乏统一的规范和标准，导致学生在开题、中期检查、结题等环节缺乏规范和指导，容易产生问题。
针对以上问题，需要采取一些整改措斀。
学校可以通过建立健全的毕业设计选题管理制度，规范学生选题的程序和标准，鼓励学生选择切实可行的课题，同时加强对选题的审核和指导，避免出现选题不合理的情况。
学校可以加强对指导老师的培训和管理，提高指导老师的指导水平和专业素养，让其能够有效地引导学生进行毕业设计研究。
学校还可以建立完善的毕业设计过程管理制度，明确各个环节的要求和流程，加强对学生的管理和指导，在开题、中期检查、结题等环节给予学生必要的帮助和支持，确保毕业设计的顺利进行。
学校还可以加强对毕业设计过程的监督和评估，建立健全的质量监控体系，及时发现和解决毕业设计中存在的问题，提高毕业设计的整体质量和水平。
本科学生毕业论文写作存在的问题及解决对策
本科学生毕业论文写作存在的问题及解决对策摘要：本科学生毕业论文是检阅学生综合运用大学所学知识的重要课程，是衡量学校人才培养质量的重要指标。
文章分析了当前学生毕业论文写作过程管理和质量存在的五个问题，提出了四个方面解决问题的对策。
关键词：毕业论文存在问题解决对策毕业论文是本科学生在大学学习期间的最后一门课程，是训练学生综合运用所学知识解决问题的重要课程，是培养学生初步科研能力的重要环节，也是衡量一个学校教学质量的重要指标，因此，高校非常重视该课程的教学，采取各种措施加强了管理。
但是，由于各方面的原因，目前高校本科学生毕业论文存在不少问题，质量下滑也是不争的事实，影响了人才培养质量，也影响了学生就业，因此有必要认真剖析目前存在的问题，提出解决问题的对策。
一、存在的问题1.学生重视不够现在有很多学生没有认识到毕业论文的重要性，在思想上不够重视，表现在行动上就是态度不端正，时间不投入，麻痹应付，敷衍了事，东拼西凑，简单抄袭，段落不明，语句不通，格式也很不规范。
不少学生不能按时间和要求完成相关任务，再加之，学校管理和要求不够严格，导致学生普遍重视程度不够、完成质量不高。
2.就业冲击较大大学生就业压力也是影响毕业论文完成的原因。
每年的十月份各种人才招聘市场就开始了，一直到学生毕业前。
而这个时间也正是学生完成毕业论文的时间段，许多学生流连于这样那样的人才市场，为找工作在全力奔波，那顾得上毕业论文的事，有相当一部分学生五一收假才回到学校，已经接近论文答辩了，只能突击拼凑，无暇顾及质量。
还有一些学生签约就业协议比较早，用人单位要求他们在毕业这学期必须到单位实习，学生只得服从，这样学生根本没有时间也没有条件完成毕业论文。
3.前期训练不够有很多学校在毕业论文之前没有安排基本的训练，而对毕业论文有较高的要求，学生刚开始不知该如何下手，不知道如何选题，不知道引言该怎么写、正文应包括哪些部分，不知道如何查阅和引用参考文献。
高分子材料与工程专业毕业设计存在的问题及对策
高分子材料与工程专业毕业设计存在的问题及对策毕业设计是本科教学中至关重要的一个环节，但由于高等教育规模不断扩大，教学资源紧缺，师资、设备和实验室等严重不足，高校本科毕业设计弱化，很难达到人才培养目标的要求。
因此，如何保证和提高毕业设计的质量就成为当前高校关注和研究的重大课题。
笔者结合指导毕业设计的经历，就本科院校高分子材料与工程专业毕业设计工作中存在的典型问题和如何加强毕业设计教学提出一些建议。
一、毕业设计工作中存在的主要问题1.学生投入的时间和精力不足本科院校高分子材料与工程专业毕业设计一般安排在大学四年级下学期。
目前，国内大学生数量非常庞大，就业竞争非常激烈，大学生想找到满意的工作非常困难，因此许多学生在大四上学期就开始频繁参加各种招聘会和面试，这就势必占用有限的毕业设计时间。
此外，就业市场人才需求的高层次化迫使许多本科生把考研当成出路，许多学生在临近毕业时将大部分时间和精力用于准备考研复试或学校调剂上，无法集中精力进行毕业设计。
这些因素都使得毕业设计时间严重受到挤压而缩水，学生的有效设计时间不足，毕业设计质量得不到保证。
2.学生专业基本知识欠缺由于近年高校不断扩招，为保证教学计划的完成，许多高校不得不压缩课时，这就造成一些学生基础知识不扎实，高分子材料与工程专业学生普遍存在专业知识基本概念模糊、专业知识面虽然较宽但不够深入、专业知识整合能力不强等问题。
毕业设计是对大学四年所学专业知识的全面综合，涉及多门课程，虽然学生此前已做过单门课程的课程设计，也在课程设计的过程中具备了一些知识整合的能力，但在做毕业设计时许多学生对毕业设计整体思路仍然不能正确领会，缺乏条理性，拿到毕业设计题目后往往感到无从下手，甚至连指导教师提供的文献资料都看不懂，只能消极地等待导师的帮助，或等着其他同学做过后自己再模仿着做。
这些学生一旦在设计过程中遇到问题就会束手无策，更别提能进行一些创新性的设计了。
3.教师指导不到位，影响毕业设计质量以笔者所在的中原工学院材料与化工学院为例，师生比例相对较小的专业，往往一个指导教师同时指导十几个学生；师生比例相对较大的专业，一个指导教师也要指导七八个学生，其中不乏新引进的经验不足的教师。
本科毕业设计存在的问题与整改措施探析
本科毕业设计存在的问题与整改措施探析本科毕业设计是大学生进行毕业论文撰写的最后一项任务，也是对于在大学期间学习所学知识进行应用和总结的一次考验。
随着教育的不断改革和发展，本科毕业设计也面临着一些问题。
本文旨在探讨本科毕业设计存在的问题，并提出相应的整改措施，以期为相关人员提供一些参考和借鉴。
问题一：设计选题不合理在进行本科毕业设计时，学生常常面临着选题不合理的问题。
一些同学在选题时不够规范和系统，导致毕业设计的质量不能得到保障，往往容易出现迷失方向、无法准确提出问题及解决方案等问题。
整改措施：1. 学校教务部门应加强对选题的指导与规范，引导学生选取有研究价值和实际意义的课题，并提供相关的选题范围和要求；2. 指导教师应加强对学生选题的审核和指导，及时提出合理化和可行的建议，避免学生盲目或随意选题；3. 学校可以设立选题库，包括相关行业的现实问题，供学生选择，以便更好地指导和引导学生。
问题二：指导不足在本科毕业设计过程中，一些指导教师对学生的指导不足，无法及时发现和解决学生在设计过程中出现的问题，导致学生在毕业设计过程中出现迷茫、失落、焦虑等情况。
整改措施：1. 学校应该加强对指导教师的培训和考核，提高他们的指导意识和水平；2. 毕业设计过程中，学校可设置相关的指导规范和流程，确保学生在毕业设计的各个环节都能够得到及时、有效的指导；3. 学校可以采用一对一的辅导方式，为学生提供更个性化的指导服务。
问题三：学生自觉性不强由于毕业设计一般是独立完成的，一些学生在进行毕业设计时容易出现自觉性不强的情况，导致毕业设计进度缓慢、质量低下。
整改措施：1. 学校应加强对学生的自主选择和自主学习的培养，引导学生在毕业设计中树立自觉性和主动性，提高学生对毕业设计任务的重视；2. 学校可以设置一些激励机制，比如优秀毕业设计论文奖励、评优导师奖等措施，鼓励学生提高毕业设计的自觉性；3. 指导教师要及时督促学生完成毕业设计的进度，确保学生在规定时间内按时完成毕业设计任务。
本科毕业设计存在的问题与整改措施探析
本科毕业设计存在的问题与整改措施探析1. 引言1.1 研究背景本科毕业设计是大学生在校期间完成的重要学术任务，是对所学专业知识和能力的综合考验和展示。
随着人才培养模式和教育理念的不断更新，本科毕业设计也在不断改革与完善之中。
在当前形势下，本科毕业设计依然存在一些问题与挑战。
选题过于平凡是目前本科毕业设计的普遍现象。
因为学生在选题时缺乏深入思考和创新意识，导致选题范围狭窄、缺乏新颖性，难以引起导师和评审委员会的兴趣。
缺乏创新性也是本科毕业设计面临的重要问题。
有些学生缺乏对学科问题的独立思考和解决能力，导致设计成果缺乏独特性和创造性，难以为学术界和社会带来实质性的贡献。
缺乏实践性也是本科毕业设计需要解决的问题之一。
一些设计仅停留在理论层面，缺乏实践操作和实际应用，难以体现学生的实践能力和专业素养。
缺乏指导与评价机制也是当前本科毕业设计的瓶颈之一。
学校对指导与评价的规范化程度不高，导致学生在设计过程中缺乏有效的指导和反馈，影响设计质量和学术水平。
本科毕业设计存在的问题需要引起我们的重视和思考，需要通过一系列的整改措施来加以解决。
中提出的问题将在接下来的内容中得到更详细的分析和探讨。
1.2 研究目的本文旨在探讨本科毕业设计存在的问题，并提出相应的整改措施。
通过对选题平凡、缺乏创新性、缺乏实践性以及缺乏指导与评价机制等问题的分析，旨在引起人们对本科毕业设计质量的关注。
通过提出加强选题指导、鼓励学生开展科研创新、加强实践能力培养以及建立完善的指导与评价机制等整改措施，旨在为提升本科毕业设计水平提供参考和建议。
本文的研究目的还在于通过对问题的深入剖析和整改措施的提出，促进本科毕业设计的持续改进，为培养人才、促进教学质量提供有益的借鉴和参考。
2. 正文2.1 本科毕业设计存在的问题本科毕业设计存在的问题主要包括选题过于平凡、缺乏创新性、缺乏实践性以及缺乏指导与评价机制。
选题过于平凡是一个普遍存在的问题。
许多学生在选题时往往选择传统的研究主题，缺乏新颖性和独特性，导致毕业设计缺乏吸引力和学术价值。
环境工程专业本科毕业设计常见问题解析及对策
环境工程专业本科毕业设计常见问题解析及对策环境工程专业本科毕业设计是学生在大学期间的重要学习任务之一，常常会遇到一些问题和困惑。
本文将解析一些常见的问题，并提供相应的对策。
问题一：选题困难很多学生在选择毕业设计题目时遇到困难，不知道如何确定一个具体的课题。
对策：可以从感兴趣的领域出发，阅读相关的文献和研究成果，寻找未解决的问题或现有问题的改进研究点。
也可以与教师或导师进行交流，听取建议和意见。
问题二：缺乏研究方法知识毕业设计需要进行科学的研究和实验，但很多学生在研究方法上缺乏相关知识和经验。
对策：可以参加专业的研究方法培训课程，学习科研论文的撰写和实验设计等方面的知识。
同时可以向教师或导师请教，获得指导和建议。
问题三：实验条件有限环境工程专业的毕业设计往往需要进行一些实验工作，但院校实验室的设备和条件可能有限。
对策：可以寻找实验条件较好的外部实验室合作，或者根据实际条件调整研究内容和方法，选择与实验条件相适应的课题。
问题四：数据处理和分析困难在环境工程专业的毕业设计中，数据处理和分析是非常关键的一步，但很多学生在这方面遇到困难。
对策：可以参加统计学习班和数据处理软件培训课程，学习常用的数据处理和统计分析方法。
同时可以向教师或导师请教，获得指导和帮助。
问题五：时间管理困难毕业设计需要花费较长的时间来完成，但学生常常会面临时间不足的问题。
对策：可以制定详细的时间计划和进度安排，合理分配每个阶段的工作和时间，提前预留足够的时间进行实验和数据处理。
同时要保持高效的工作状态，克服拖延症，及时解决遇到的问题。
毕业设计是环境工程专业学生进行科学研究和实践的重要环节，但在选择课题、掌握研究方法、解决实验条件有限、数据处理困难以及时间管理方面常常会遇到困难。
通过参加培训课程、与教师或导师交流和请教，以及制定合理的时间计划，可以有效应对这些问题，并顺利完成毕业设计任务。
探讨理工类本科毕业设计中存在的问题与科学对策
探讨理工类本科毕业设计中存在的问题与科学对策作者：陈建刚，白海清，舒林森，任志贵来源：《教育教学论坛》 2015年第36期陈建刚，白海清，舒林森，任志贵（陕西理工学院机械工程学院，陕西汉中723003）摘要：毕业设计是工科类本科教学环节的重要组成部分，设计论文和图纸是工科毕业设计最终的评阅材料，近年来，普通高校都在投入大量的精力狠抓毕业设计工作，但毕业设计质量滑坡现象依然很严峻。
针对此现象，本文从毕业设计过程中每一个环节着手，深入研究分析了毕业设计选题、开题、进度、电子资料、指导以及答辩等环节存在的问题，提出解决与完善对策，为工科类本科毕业设计提供科学的理论依据，促进工科本科毕业设计工作向着更加科学的方向发展。
关键词：毕业设计；论文质量；滑坡现象；科学对策中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）36-0214-02基金项目：陕西省教育厅专项科研计划项目资助（2013JK1038）；陕西理工学院2014年校级横向项目（14SXLG4250485）作者简介：陈建刚（1978-），男（汉族），陕西扶风人，硕士，讲师，研究方向：机械设计制造及其自动化。
毕业设计（论文）是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创造能力、实践能力和创新精神的重要环节，在培养大学生探求真理、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用。
本科生毕业设计是教学培养计划的重要的实践环节，是对大学四年的理论环节学习的总结与知识升华，为学生走上工作岗位筑造坚实的基础。
对于工科类高质量的毕业设计论文和设计图纸是学生知识运用能力和创造性思维的体现，毕业设计环节的锻炼，可使学生具备严谨的思维方法、较好的动手能力以及创新意识。
制约毕业设计质量提高的因素很多，涉及以下方面。
一、工科毕业设计选题问题与对策选题工作包括指导老师立题和毕业设计学生选题两个环节。
指导老师确定研究题目的过程称为立题，该项工作关系整个设计的周期与质量。
本科毕业设计存在的问题及改进措施
本科毕业设计存在的问题及改进措施问题本科毕业是学生成长的一个重要里程碑，毕业设计作为本科教育的重要组成部分，能够帮助学生培养科研、设计和实践能力，提高综合素质，更好地适应社会发展的需要。
但是，在毕业设计过程中，存在以下几个问题：缺乏实际应用价值部分毕业设计较为理论性，缺乏实际应用价值。
学生往往只能从教材或者论文中获取知识，难以获得实际应用的机会。
这种情况下，毕业设计往往无法真正满足社会对于高校人才实际应用能力的需求，学校教育与社会需要之间的脱节也更为明显。
缺少专业指导缺少专业指导是毕业设计困难的主要原因之一。
毕业设计是学生在高校学习期间的一个重要课程，与专业课程密切相关，需要专业领域的专业人才进行指导。
但是，学生在实际操作中，经常遇到所选题目难度较高、资料收集不足或设计方面存在难题等情况，而指导老师可能由于缺少相关专业知识而无法提供有效的指导。
学术抄袭泛滥学术抄袭是目前高校毕业设计普遍存在的问题之一。
一些学生可能因为在实际设计过程中遇到难度，而选择把其他人的研究成果作为自己的设计成果，以此来完成毕业设计。
这种做法不仅违反了学术规范和道德准则，影响了学生自身的知识水平和创新能力，更严重地，影响了高校教育诚信度与声誉。
改进措施为解决上述问题，需要采取以下几个改进措施：加强实践环节毕业设计原本就是应用型实践环节，因此需要注重实践环节的开展，多以实际问题为出发点，提升毕业设计的实用性和技术含量。
可以采用与企业合作、为社会提供实际服务的方式，增加学生与社会之间的联系，促进毕业设计的有效实施。
加强指导和评估指导和评估是毕业设计中必不可少的环节。
学校应特别关注毕业设计课程的学生人数与设施配置——毕业设计课程的学生数量过多，教师的指导随之变得困难，而且毕业设计周围设施过少会限制毕业设计的产出。
高校需要把专业教授分配到相应的指导岗位赋予其一定的工作时间与酬劳支持， thereby提供给学生高质量、系统性的设计指导。
环境工程专业本科毕业设计常见问题解析及对策
环境工程专业本科毕业设计常见问题解析及对策环境工程专业本科毕业设计是学生在大学阶段所学理论知识与实践技能的综合体现，同时也是对学生综合素质的一种考验。
然而，实践过程中往往会遇到各种问题，下面就环境工程专业本科毕业设计常见问题进行解析，并提出相应的对策。
问题一：选题不当问题表现：学生在选题过程中缺乏明确的目标和清晰的思路，往往仅凭个人兴趣和天赋，面对自己感兴趣的课题找不到切入点。
对策：在选题前要有充分的思考与准备，首先研究自己专业方向的热点与前沿问题，了解国内外的最新研究成果和趋势；其次，积极向导师、同学和社会人士请教，听取各自的意见和建议，不断迭代，深入分析课题的可行性和价值；最后，在选择最终的课题前，要进行合理的评估和比较，避免徒劳烦恼。
问题二：资料收集不足问题表现：学生在做毕业设计时，资料数量和质量不足，缺乏深入了解和理解。
对策：在选题和实施毕业设计时，要做好充分的资料收集和分析工作，可以通过以下途径：图书馆检索、网络调节、问卷调查、实地踏查等方式，细心记录数据，分析数据，也可与导师、同学和行业专家进行沟通，收集他们的建议和意见，多角度、多途径的资料收集和分析能有效提高毕业设计质量。
问题三：技术难度大问题表现：学生在中、后期实施毕业设计时，遇到较高的技术难度和突破点，但又无法获得高水平的技术指导和支持，导致毕业设计难度加大。
对策：在毕业设计之初，学生应与导师进行详细的技术指导和交流，离线打印机由于受技术限制，往往需要特定的技术支持，导师可以介绍符合自己毕业设计的技术方向和工具，提出实用性的技术方案，并帮助学生完成各种技术难题。
同时，学生要加强自己的专业技术知识，参加相关的技术培训或认证考试，时刻关注前沿技术和行业趋势，提高自己的技术能力。
问题四：时间安排不当问题表现：学生在毕业设计时往往时间安排不合理，前后期的工作量不均衡，导致最后总结时间不足，集思广益，程序往往出现混乱。
对策：在开始做毕业设计时，学生应当合理规划自己的时间和进度，尽量分配好前后期的工作量，避免在最后时间仓促和草率完成。
毕业设计的存在问题及解决措施模板
毕业设计的存在问题及解决措施模板毕业设计的存在问题及解决措施模板：毕业设计在学生大学生涯中扮演着非常重要的角色，它是对学生在本科阶段所学知识的综合运用和实践，也是对学生学术水平和能力的一次全面考核。
然而，在实际进行毕业设计的过程中，学生和指导老师常常会面临一些问题。
本文将探讨毕业设计存在的问题，并提出相应的解决措施。
一、存在的问题：1.选题困难：学生在进行毕业设计选题时，往往面临选题难题，不知道从何处入手，也担心选题太过于简单或太过于复杂。
2.指导不到位：有些学生在进行毕业设计过程中，由于指导老师的繁忙或是专业方向不太符合，导致指导不到位，学生在解决问题时往往感到困惑。
3.时间安排不当：毕业设计的时间通常较紧张，学生在处理学业、毕业设计和个人生活的平衡上很容易出现问题，导致时间安排不当，影响毕业设计的进度和质量。
4.文献查找困难：有些学生在进行毕业设计时，很难找到相关的文献资料，无法支撑自己的研究，导致研究质量不高。
5.数据收集困难：有些毕业设计需要进行实地调查或实验，学生在数据收集时遇到困难，影响研究的进行。
二、解决措施：1.选题指导：学生在选择毕业设计选题时，可以向指导老师请教，寻求老师的建议和指导。
同时，可以多与同学交流，从多方面的意见中选择适合的选题。
2.指导老师配合：学生在选择指导老师时，可以选择与自己专业方向相关的老师，确保指导的专业性和及时性。
同时，学生要主动与指导老师沟通，反馈自己的困惑和问题，寻求解决方案。
3.合理安排时间：学生在进行毕业设计时，要制定详细的时间计划，合理安排学业、毕业设计和生活的时间，保证毕业设计的质量和进度。
可以利用时间管理工具，如番茄工作法，提高工作效率。
4.文献查找技巧：学生在进行毕业设计文献查找时，可以利用学校图书馆和网络资源，多使用学术搜索引擎，如Google学术，百度学术，学习文献的检索技巧，扩大查找范围，提高查找效率。
5.数据收集方法：学生在进行毕业设计数据收集时，可以选择合适的方法，如问卷调查，实地观察，实验研究等，确保数据的准确性和可靠性。
本科生毕业设计现状及若干对策的建议
本科生毕业设计现状及若干对策的建议摘要:毕业设计是高校大学生完成专业基本训练、实现培养目标、全面提高人才素质的重要过程,也是检验学生实践能力及研究能力的重要环节。
近年来,由于高校扩招、就业形势严峻、师资力量薄弱等原因,本科生毕业设计的质量出现滑坡。
笔者从指导老师的角度,总结了目前国内大学生毕业设计中存在的问题,并提出了提高毕业设计质量的若干建议。
关键词:毕业设计大学生本科毕业设计工作是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的综合性实践教学环节,在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用。
毕业设计的质量是衡量教学水平、学生毕业与学位资格认证的重要依据,是实现培养目标的重要教学环节,在培养具有较强实践能力和创新人才方面显得十分重要,必须引起足够重视。
随着我国高等教育由精英教育阶段向大众化教育阶段转变,出现了一些生源质量、师资数量和质量、硬件条件和管理等问题,在一定程度上影响到了毕业设计(论文)质量。
因此有必要就目前毕业设计工作中存在的问题进行剖析,结合实际提出相应的解决策略。
1 毕业设计存在的问题本科毕业设计工作是培养学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能提高分析解决实际问题能力、独立工作能力和创新能力重要途径。
但是,通过毕业答辩环节,我们发现部分毕业生对于基础知识的掌握较差,欠缺分析实验数据的基本技能。
在毕业设计中,论文格式不规范,语言基本功差,语句不通,错别字多,外文阅读能力和计算机应用能力不强的问题较突出,个别学生甚至有抄袭现象。
这种现象与设置毕业设计这一教学环节的初衷大相径庭,究其原因,有如下几个方面。
1.1 选题不够科学毕业设计选题普遍存在着课题难易不当,工作量差距较大的现象。
有的题目过大,在一个设计周期内学生很难完成,有的则题目过小,学生用几周时间就能完成任务,工作量远远达不到毕业设计的要求,起不到培养学生基本技能和综合能力的作用。
本科院校毕业设计存在的问题与对策研究
本科 毕业设计是 高校人 才培养方案 中设 定的重要实践教学环 节， 是全面检验学生所学理论知识 和实践动手能力 ， 培养科学 素养 、 工程概念和工程能力 的重要环节 ， 在工科专业人才培养 中占有重要
本科毕业设计涉及 的知识 面广 ，要求指导教师不仅应具 备系
统、 扎实的理论知识 ， 同时还要具备较丰富 的实践知识和 实际工程
经验 。为此 ： 第一 ， 不定期 地聘请专家对指导教师进行必要 的培训 ， 组建老中青相结 合的指导教师梯队 ， 彼此优势互补 ， 分年轻教师 部
绩评定 中给“ 不及格 ”从而使毕业设计达不到预期效果 ， ， 质量下降。
比较 严重 的是这种最后 “ 一马” 放 的态度对后面低年级的 同学产 生
不 良的影 响， 一届一届的设计质量不断下降。
地位。教育部办公厅关于加强普通高等学校 毕业 设计（ 论文 ） 工作
的通知 （ 教厅［ ０４ １ ） 出： 高 ２０ ］ ４号 指 毕业设 计 （ 论文 ） 是实现培养 目 标 的重要教学环节 。毕业设计 （ 论文 ） 是教育与生产劳动 和社会 实 践相结合的重要体现 ， 是培养大学生 的创 新能力 、 实践能力和创业
毕业设计教学提出一些想法 和建议 。
业设计态度， 真完成毕业设计 认 。
２２调整教学计划 。 ＿ 合理安排毕业设计时间 在不影响整体培养 目标的前 提下 ， 当考虑学生毕业 阶段考研 适 和就业的实际情况 ， 以对教学计划进行一些改革和调整。如可考 可
１毕业设计教学过程中存在 的问题
摘
要
环境工程专业本科毕业设计常见问题解析及对策
环境工程专业本科毕业设计常见问题解析及对策一、问题一：选题不明确或者难度过大在选题的时候，选择一个明确的、可行的、有一定难度的课题是毕业设计的关键。
有时候学生会选择一个过于宏大或者过于复杂的课题，导致在后续的研究过程中出现困难。
对策是：在选题之前，学生应该对自己的研究方向有一个清晰的了解，选择一个相对狭窄但是具体的研究课题，这样能够更加容易地进行研究和实践。
二、问题二：缺乏研究方法和技能环境工程专业的毕业设计需要使用一定的研究方法和技能来解决问题。
许多学生在初期的时候缺乏相关的研究方法和技能，导致在后续的研究过程中进展缓慢。
对策是：学生应该在开始进行研究之前，充分了解和学习相关的研究方法和技能，并且在实践中不断提高自己的能力。
三、问题三：数据收集困难在环境工程专业的毕业设计中，数据收集是一个非常重要的环节。
有时候由于实地调查的难度或者其他原因，学生可能面临着数据收集困难的问题。
对策是：学生可以选择合适的调查方法和工具，根据需要与相关单位合作，提前做好调查计划，确保能够顺利地进行数据收集。
四、问题四：实验方法和设备问题在环境工程专业的毕业设计中，部分课题需要进行实验或者借助特定的设备进行研究。
有时候学生可能面临实验方法不熟悉或者没有相关设备的问题。
对策是：学生可以提前了解和学习实验方法，有针对性地选择适合自己课题的实验方法和设备，并且积极争取实验室或者相关单位的支持和帮助。
五、问题五：论文写作能力不足在环境工程专业的毕业设计中，论文写作是一个重要的环节。
有时候学生可能在论文写作能力上存在不足，导致无法准确地表达研究成果。
对策是：学生应该提前学习和提高论文写作的能力，多阅读相关的科技文献，参加科技论文写作的培训或者讲座，以提高自己的论文写作水平。
环境工程专业本科毕业设计中常见的问题有选题不明确或难度过大、缺乏研究方法和技能、数据收集困难、实验方法和设备问题以及论文写作能力不足等。
通过合理的对策，学生可以更好地应对这些问题，顺利完成毕业设计。
环境工程专业本科毕业设计常见问题解析及对策
环境工程专业本科毕业设计常见问题解析及对策一、选题问题1.选题过于宽泛或者过于狭窄对策：在选题时要确保选的题目既不是空泛的概念，又不是过于具体的细节问题。
要选择与环境工程专业相关，有一定可行性和实际应用价值的课题。
2.选题太过陈旧或者过于前沿对策：要尽量选择当前环境工程领域的热点问题和前沿课题，但也要注意选题的可行性和研究条件的限制，避免选取过于前沿导致无法完成研究。
3.选题缺乏创新性和研究价值对策：在选题时要尽量选择具有创新性和研究价值的课题，可以从实际生产和应用中发现问题，并提出解决方案。
二、文献综述问题1.文献综述内容不够全面和深入对策：进行文献综述时要广泛查阅相关研究文献，包括国内外期刊、会议论文、专利等多种信息源。
对于有关理论和方法，要全面了解，对已有研究成果的评价要准确客观，避免偏颇。
2.文献综述内容无法支撑选题和研究内容对策：在文献综述中要阐明选题的研究现状和研究问题，通过查阅文献来支撑自己的选题和研究内容。
要合理利用文献综述中的方法和理论，为自己的研究提供参考。
3.文献综述时间跨度过大或者过小对策：文献综述的时间跨度要适中，既要包括经典的文献，也要包括最新的研究成果。
可以根据选题的不同，选择适当的时间范围进行文献综述。
三、研究方法问题1.研究方法选择不当或者不够严谨对策：对于不同的研究问题和选题，要合理选择适当的研究方法，确保研究方法的正确性和可行性。
在设计研究方法时要考虑实际条件和资源的限制，避免过于理想化。
2.缺乏科学性和可靠性的数据采集和处理方法对策：在数据采集和处理方法上要严格遵循科学原则，保证数据的可靠性和准确性。
可以采用现场监测、实验室测试等方法进行数据采集，并利用统计学方法进行数据处理和分析。
3.无法解决实际问题和应用需求对策：在选择研究方法时要充分考虑实际问题和应用需求，确保研究成果能够解决实际问题和满足应用需求。
可以与实际工程项目结合，进行实地调研和验证，提高研究成果的实用性。
工科院校本科生毕业设计存在的问题及对策
少学生认为毕业设 计就 是走 形式 ，抱着 一种 “ 求优 秀，但求 学校都对 多少科研项 目、多少科研 到款 、多少高７－ 不 ＪＴ的论文有 ￣ ＇ 通 过”的思想。此外，目前中国高校多数 是实行严进宽 出的政 明确的指标，教 师的压力越来越大 。教 师把 主要精力放 到了科 策， 绝大多数学生都能顺利通 过毕业论文答辩 ， 顺利毕业 。因此， 研 的组织和实施 上，无 暇顾及本科生 的毕业设计，因此在 实际
难 ；即便找到就业单位，现在的用人单位也不顾忌学校的制度，
（ ）也有部 分教师责任心不 强，在选题 、指导、评审等程 ３
要求学生先去实 习一段时 间才给签约 教师选择 课题 时偏软件的
位实习，造 成学 生白天去上班 ，晚 上做 设计，毕业设计 的时间 多了，这样 的课 题省事省经费，同时还有 的教 师给学生留后路 ，
、
目前毕业设计存在的主要问题
在 近 几 年 指 导 本 科 毕业 设 计 的过 程 中发 现 ， 毕业 设 计 的质 学 生很 难 控 制 自己。
量有逐年滑坡 的趋势，有 的甚 至流于形式。本文根据 几年来指
（）由于学分制 的实施 ，取消了留级制度，使得部分 学生 ４
导 机 械 类 本 科 毕业 设 计 的 经 验 和 体 会 ，进 行 了初 步 的总 结 ，从 的 补 考 、重 修 、 清 科考 试 等 考 试 遗 留问题 都 集 中到 最 后 一 个 学
毕业设计是教学计划中最 后一个综合性实践教学环节，是 得不到保 障，进度缓慢，教 学双方很难找到一个良好的结合点。 学生在教 师的指导下，独立从事科学研 究工作的初步尝试 。其 因此，就业 过程成 了影响毕业设 计质量的最主要的因素。此外，
应用型本科高校毕业设计的创新研究
应用型本科高校毕业设计的创新研究随着经济全球化的不断发展，应用型本科高校毕业设计的重要性日益凸显。
毕业设计不仅是对学生四年学习成果的检验，也是学生走向社会、进入职场的重要过渡。
因此，针对应用型本科高校毕业设计的创新研究具有重要意义。
本文将结合文献综述的方式，对当前应用型本科高校毕业设计的现状进行分析，并提炼出创新点，最后提出相应的建议。
本文的主题为“应用型本科高校毕业设计的创新研究”。
通过对毕业设计过程中的创新方法、思路和技巧进行研究，旨在提高学生的毕业设计质量，培养学生的创新意识和实践能力。
通过查阅相关文献和调查问卷，发现当前应用型本科高校毕业设计存在以下问题：缺乏实际应用价值，与企业和社会的需求脱节；开展创新实践课程，培养学生的实践能力和创新意识；加强指导教师队伍建设，提高教师素质和能力。
在上述研究现状的基础上，本文提出以下创新点：引入CDIO理念，将构思、设计、实现和运作引入毕业设计全过程，使学生在实际项目中锻炼实践能力；采用“导师制+项目制”的组合方式，引入企业导师和校内导师共同指导学生，使学生在毕业设计过程中接触实际项目，培养创新意识和实践能力；建立毕业设计质量评价体系，将评价标准细化为多个指标，确保评价结果更加客观、公正。
本文采用文献综述和案例分析相结合的研究方法。
首先通过文献综述了解当前应用型本科高校毕业设计的现状、问题及对策；然后结合案例分析，对提炼的创新点进行深入探讨，分析其在实践中的应用效果。
通过文献综述和案例分析，本文得出以下研究结果：CDIO理念的引入有助于提高学生的实践能力和创新意识，使毕业设计更加贴近企业和社会的需求；“导师制+项目制”的组合方式能够充分发挥企业导师和校内导师的优势，使学生在毕业设计中接触到更多的实际项目，提高其创新意识和实践能力；建立毕业设计质量评价体系有助于提高评价结果的客观性和公正性，从而促进毕业设计质量的提升。
本文通过对应用型本科高校毕业设计的创新研究，提出了一系列对策和建议。
影响本科毕业论文(设计)质量的原因及对策的初步探讨
影响本科毕业论文（设计）质量的原因及对策的初步探讨摘要：本科毕业论文（设计）是本科生教学活动的重要环节，重视和加强本科生的毕业论文（设计）质量对于人才培养质量有重要意义，本文对影响学生毕业论文（设计）质量的因素进行了分析，认为学生就业找工作、学生补考、学生能力不高和青年教师实践经验缺少等因素制约了毕业论文（设计）质量的提高，并初步探讨了提高毕业设计质量的措施，认为思想认识到位、适当调整论文或设计时间、形成合理的学术梯队和建立公开答辩体系有助于提高毕业设计质量。
关键词：本科；毕业设计；质量中图分类号：g642.477 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）08-0181-02毕业论文（设计）工作是在学生掌握系统的专业知识的基础上，按照科学的研究方法进行的综合实验活动，也是教学计划中规定的最后一个综合性实践教学环节。
目的是让学生运用所学知识，独立分析、系统设计，独立解决本专业有关问题的能力，提高学生的科学研究能力，提高学生专业素养、专业技能和综合素质。
毕业论文（设计）工作直接影响学生的素质及人才培养的质量，因此必须重视和加强。
笔者承担着学生的毕业设计的指导工作，对存在的问题即影响学生毕业论文（设计）中质量及对策等问题进行了思考、初步分析和总结。
一、影响毕业论文（设计）质量的环节1.学生就业找工作严重冲击毕业论文（设计）工作。
学生毕业设计的安排是在第八学期进行，时间为12～14周，在这段时间，也是学生找工作的关键期，就业压力逐年增大，许多学生都为找工作而着急，因此他们不得不牺牲毕业论文（设计）的时间来找工作，严重地影响了学生在毕业论文（设计）上精力、时间的投入。
指导教师一方面要支持学生找工作，同时又有抓毕业论文（设计）质量的管理职责，于是部分指导教师不得不暗中降低毕业论文（设计）的难度和标准，结果导致学生们认为：只要毕业论文（设计）答辩时有所谓的“论文（设计）”拿出来就可以通过。
这种现象必然会导致毕业论文（设计）质量难以提高。
本科毕业设计存在的问题与整改措施探析
本科毕业设计存在的问题与整改措施探析本科毕业设计作为大学生学习和实践的重要环节，是学生综合能力的体现和毕业成果的展示。
目前在一些高校的本科毕业设计过程中存在一些问题，如指导不到位、选题不合理、独立性不强等。
下面将对这些问题进行分析，并提出相应的整改措施。
指导不到位是当前本科毕业设计存在的一个主要问题。
一些指导老师在指导过程中缺乏耐心和责任心，对学生的问题回应不及时或不全面，导致学生在设计过程中遇到了困难无处求助。
一些指导老师对学生的设计思路和创意缺乏正确的引导和鼓励，导致学生产生了不自信或丧失了兴趣。
针对这个问题，我们可以采取以下措施进行整改。
学校应该加强对指导老师的培训和管理，提高他们的教学水平和责任心。
学校可以成立一个本科毕业设计指导团队，由多名专业老师组成，为学生提供全方位的指导和帮助。
学校还可以鼓励学生与同行交流，开展设计经验分享和讨论活动，以提高学生的自主学习和解决问题的能力。
选题不合理是另一个存在的问题。
一些学生在选择毕业设计选题时，缺乏对专业前沿和实际应用的了解，选择了一些过于简单或过于复杂的题目，导致设计过程中难以完成或无法达到预期的效果。
为解决这个问题，可以采取以下措施。
学校应该加强对学生的选题指导，提供专业的建议和意见，帮助学生选择符合自己专业背景和兴趣的选题。
学校可以与企业合作，提供一些实际应用的课题供学生选择，让学生在设计中真正解决实际问题，提高设计的实用性和应用价值。
独立性不强也是一个当前本科毕业设计存在的问题。
一些学生在设计过程中依赖于指导老师，缺乏独立思考和创新能力，导致设计成果缺乏个性和创新性。
针对这个问题，可以采取以下措施。
学校应该加强对学生的学术道德教育，引导学生独立思考和创新设计。
学校可以设置一些必修课程或专业讲座，培养学生的创新意识和能力，提高他们的独立解决问题的能力。
学校还可以鼓励学生参加科研项目或竞赛，提供平台和资源，让学生有机会展示自己的创新成果和能力。
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本科毕业设计存在的问题及解决对策作者：刘阳来源：《科技资讯》2015年第01期摘要：毕业设计是本科人才培养的重要教学环节，是检测本科生掌握理论知识和专业技能的综合训练，也是对学生毕业资格审查的重要依据。
本文首先从本科毕业设计的选题、指导教师、学生、管理这四个方面所存在的问题进行分析，并针对以上几个方面所存在的问题提出相应的解决对策，以期本科毕业设计质量得到进一步提高。
关键词：毕业设计，问题，解决对策中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2015）01（a）0000-00毕业设计是本科人才培养的重要教学环节，是检测本科生掌握理论知识和专业技能的综合训练，也是对学生毕业资格审查的重要依据。
毕业设计质量的优劣，直接影响着学生走向就业岗位的实际执行能力，也能反映高校的办学水平。
现今本科毕业设计存在的问题，如何让毕业设计工作发挥其在本科教育中应有的作用，如何顺利圆满的完成毕业设计工作等一系列诸多问题，仍是需要广大高校不断研究的重要课题。
1.本科毕业设计存在的问题1.1 选题方面选题是毕业设计的第一步，选题的质量直接影响着毕业设计的最终质量，经过严谨科学思维指引下所挑选的题目，在毕业设计过程中处于龙头地位。
但在目前的选题过程中，存在着许多问题：有的选题流于表面，缺少深度；有的选题的过于宽泛，工作量巨大，很难在规定时间内圆满完成；有的选题过于老旧，缺乏创意意识。
另外，目前大部分高校仍实行命题式选题方式，也就是提供若干题目，由学生选择，由于题目类别不够全面，个别学生对所研究的课题兴趣不足，只是为了毕业证和学分敷衍完成，这一切大大限制了学生的主观能动性，不利于创新人才的培养。
1.2指导教师方面首先，由于高校扩招，学生数量大幅度增加，导致专业师生比例失调，指导教师的工作量也随之增加，每个教师所指导的学生都超过了正常精力范畴内可以接受的数量，这就直接的导致了指导教师对毕业设计指导工作精力投入不足的现象。
其次，承担毕业设计指导工作的教师除了辅导毕业设计之外，还有大量的教学或科研任务，而毕业设计指导的时间又相对集中指导上难免顾此失彼。
再次，目前毕业设计指导教师以缺乏实践锻炼的青年教师为主，实践指导能力不够，而高校对青年教师指导毕业设计的业务培训又跟不上，有时只是通过下发毕业设计流程的文件让教师自己学习，这直接导致了青年教师对学生的指导不够全面深入。
1.3学生方面学生的问题主要集中为两个方面。
第一，对待毕业设计态度不够端正，毕业设计敷衍了事。
由于临近毕业，学生都处在找工作阶段，面对未来的职业走向，个别学生会显得有些茫然，自然无法安心做毕业设计，由此产生了个别学生毕业设计质量低下的现象。
第二，抄袭现象严重，毕业设计中缺少个人观点。
对待毕业设计的态度不端正，导致了大量抄袭现象的出现。
一个好的毕业设计，要经过大量的文献阅读、必要的社会调查与数据案例分析，并通过科学的分析、研究、总结，得出自己的最后结论，整个过程往往需要耗时四五个月。
然而现实却是，学生很少能踏踏实实进行科学、有效的分析研究，要不就是通过网络资源进行抄袭，要不就是对往年的毕业生的毕业设计进行简单的修改。
最后。
整个毕业设计中甚少有自己观点，全是四处抄袭罗列而来。
1.4管理方面管理的好坏直接影响着质量的优劣。
毕业设计的教学需要一套精心的管理体制来保障其顺利的进行。
虽然多数高校都针对毕业设计工作制定了一系列的管理体制和操作流程，但依旧会因为管理体制的不全面，执行中的不规范，监督检查机制不完善等诸多问题，使毕业设计管理工作流于形式，从而影响了毕业设计的质量。
2.解决对策2.1选择可行性命题毕业设计的选题应选择可行性命题，因为它是整个毕业设计的灵魂、范围、以及方向。
在选题时首先应注意紧紧围绕该专业人才培养方案，体现专业特点；其次应注意选题的难度和深度要适宜；最后，选题应注意紧扣时代脉搏，尽量避免选择过于老旧或已在业界达成共识的老旧题目。
2.2加强指导教师队伍建设本科毕业设计对指导教师的要求比较高，优秀的指导教师是搞好毕业设计的重要条件，应选择业务能力水平较高的教师担当此任。
与此同时，也应从以下几个方面入手，加大指导教师队伍建设的力度。
第一，培养指导教师科研能力。
指导毕业设计的教师应具备扎实的理论知识，学校应给这些教师提供科研机会，教师自身也应主动承担科研任务，提高自己的科研能力和学术水平。
第二，培养教师的实践能力。
指导教师应通过参加社会实践活动、指导大学生创新创造醒目、指导学生毕业实习工作等途径，培养教师的实践工作能力，使教师能将理论知识与实践经验相结合，指导学生进行更加贴近实际的毕业设计项目。
第三，加强师德师风教育。
通过对教师师德师风的教育，避免指导教师在指导毕业设计时不用心，或根据好恶随意评分。
2.3加强校企合作学生对待毕业设计的态度不够端正，多是因为毕业设计所涉及的项目多是虚拟的。
将企业的实际项目引进到学校来作为毕业设计的选题，是激发学生毕业设计热情的有效途径。
加强校企合作，除了引进实际项目到学校之外，还可以让学生在就业单位完成毕业设计，由学校和企业共同指导，使科研与实践完美结合，同时，也有助于学生了解未来工作的流程，以便日后尽快进入到工作角色。
此外，“企业的课题任务明确，针对性强，可以锻炼学生综合运用专业知识解决实际问题的能力，有利于培养毕业生求真务实、勇于创新的科学态度和团队合作精神，明显提高毕业设计（论文）的效率。
”2.4加强毕业设计过程的管理毕业设计是个程序性很强的过程，从选题到最后答辩，历时时间较长，在这个过程中，严密的组织管理是取得良好成绩的重要保障，学校的管理部门应加强各环节的监督和指导，具体应着重抓好三个方面的工作：一是建立规范的毕业设计创作管理办法、考核标准、评分细则，明确责任并制定完善的规章制度，使管理科学规范化。
二是制定可行的质量监控体制，定时、定期的进行阶段性检查，监督指导教师的指导情况和学生的完成情况。
三是制定科学有效的毕业设计的评分制度，评分制度不仅应从毕业设计的思想性、艺术性、创新性、应用性、学术性、规范性几个方面进行全面考核，还要对学生的平时表现、答辩成绩进行客观公正的评价，避免指导教师的人情分。
总结：毕业设计是一个以教师为主导、学生为主体的综合教学环节，毕业设计的质量高低直接反应着高校对人才培养的能力。
尽管目前在毕业设计教学工作上还存在着问题和困难，但只要加强认识、规范管理、严抓落实，就一定能将毕业设计的水平提高到一个新的层次。
本科毕业设计存在的问题及解决对策刘阳吉林动画学院吉林长春 130000摘要：毕业设计是本科人才培养的重要教学环节，是检测本科生掌握理论知识和专业技能的综合训练，也是对学生毕业资格审查的重要依据。
本文首先从本科毕业设计的选题、指导教师、学生、管理这四个方面所存在的问题进行分析，并针对以上几个方面所存在的问题提出相应的解决对策，以期本科毕业设计质量得到进一步提高。
关键词：毕业设计，问题，解决对策中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1672-3791（2015）01（a）0000-00毕业设计是本科人才培养的重要教学环节，是检测本科生掌握理论知识和专业技能的综合训练，也是对学生毕业资格审查的重要依据。
毕业设计质量的优劣，直接影响着学生走向就业岗位的实际执行能力，也能反映高校的办学水平。
现今本科毕业设计存在的问题，如何让毕业设计工作发挥其在本科教育中应有的作用，如何顺利圆满的完成毕业设计工作等一系列诸多问题，仍是需要广大高校不断研究的重要课题。
1.本科毕业设计存在的问题1.1 选题方面选题是毕业设计的第一步，选题的质量直接影响着毕业设计的最终质量，经过严谨科学思维指引下所挑选的题目，在毕业设计过程中处于龙头地位。
但在目前的选题过程中，存在着许多问题：有的选题流于表面，缺少深度；有的选题的过于宽泛，工作量巨大，很难在规定时间内圆满完成；有的选题过于老旧，缺乏创意意识。
另外，目前大部分高校仍实行命题式选题方式，也就是提供若干题目，由学生选择，由于题目类别不够全面，个别学生对所研究的课题兴趣不足，只是为了毕业证和学分敷衍完成，这一切大大限制了学生的主观能动性，不利于创新人才的培养。
1.2指导教师方面首先，由于高校扩招，学生数量大幅度增加，导致专业师生比例失调，指导教师的工作量也随之增加，每个教师所指导的学生都超过了正常精力范畴内可以接受的数量，这就直接的导致了指导教师对毕业设计指导工作精力投入不足的现象。
其次，承担毕业设计指导工作的教师除了辅导毕业设计之外，还有大量的教学或科研任务，而毕业设计指导的时间又相对集中指导上难免顾此失彼。
再次，目前毕业设计指导教师以缺乏实践锻炼的青年教师为主，实践指导能力不够，而高校对青年教师指导毕业设计的业务培训又跟不上，有时只是通过下发毕业设计流程的文件让教师自己学习，这直接导致了青年教师对学生的指导不够全面深入。
1.3学生方面学生的问题主要集中为两个方面。
第一，对待毕业设计态度不够端正，毕业设计敷衍了事。
由于临近毕业，学生都处在找工作阶段，面对未来的职业走向，个别学生会显得有些茫然，自然无法安心做毕业设计，由此产生了个别学生毕业设计质量低下的现象。
第二，抄袭现象严重，毕业设计中缺少个人观点。
对待毕业设计的态度不端正，导致了大量抄袭现象的出现。
一个好的毕业设计，要经过大量的文献阅读、必要的社会调查与数据案例分析，并通过科学的分析、研究、总结，得出自己的最后结论，整个过程往往需要耗时四五个月。
然而现实却是，学生很少能踏踏实实进行科学、有效的分析研究，要不就是通过网络资源进行抄袭，要不就是对往年的毕业生的毕业设计进行简单的修改。
最后。
整个毕业设计中甚少有自己观点，全是四处抄袭罗列而来。
1.4管理方面管理的好坏直接影响着质量的优劣。
毕业设计的教学需要一套精心的管理体制来保障其顺利的进行。
虽然多数高校都针对毕业设计工作制定了一系列的管理体制和操作流程，但依旧会因为管理体制的不全面，执行中的不规范，监督检查机制不完善等诸多问题，使毕业设计管理工作流于形式，从而影响了毕业设计的质量。
2.解决对策2.1选择可行性命题毕业设计的选题应选择可行性命题，因为它是整个毕业设计的灵魂、范围、以及方向。
在选题时首先应注意紧紧围绕该专业人才培养方案，体现专业特点；其次应注意选题的难度和深度要适宜；最后，选题应注意紧扣时代脉搏，尽量避免选择过于老旧或已在业界达成共识的老旧题目。
2.2加强指导教师队伍建设本科毕业设计对指导教师的要求比较高，优秀的指导教师是搞好毕业设计的重要条件，应选择业务能力水平较高的教师担当此任。
与此同时，也应从以下几个方面入手，加大指导教师队伍建设的力度。
第一，培养指导教师科研能力。
指导毕业设计的教师应具备扎实的理论知识，学校应给这些教师提供科研机会，教师自身也应主动承担科研任务，提高自己的科研能力和学术水平。