电工与电子技术实验指导书

电工与电子技术实验指导书

易晓郑郭建锋王成硕

工程训练中心

2005.07

目录第一部分电工实验1

实验一认识实验1

一、实验目的1

二、实验仪器设备1

三、实验内容1

四、分析讨论2

实验二基尔霍夫定律验证3

一、实验目的3

二、实验仪器设备3

三、实验内容3

四、分析讨论4

实验三日光灯电路及功率因数的提高5

一、实验目的5

二、实验仪器设备5

三、实验内容5

四、分析讨论6

实验四三相负载的星形连接7

一、实验目的7

二、实验仪器设备7

三、实验内容7

四、分析讨论9

第二部分电子技术实验10

实验一常用电子仪器的使用10

一、实验目的10

二、实验仪器设备10

三、实验内容11

四、分析讨论12

实验二单管交流放大器13

一、实验目的13

二、实验仪器设备13

三、实验内容13

四、分析讨论15

实验三整流、滤波电路连接与测试16

一、实验目的16

二、实验仪器设备16

三、实验内容16

四、分析讨论17

实验四集成运算放大器的应用18

一、实验目的18

二、实验仪器设备18

二、实验内容18

四、分析讨论19

实验五集成门电路功能及转换20

一、实验目的20

二、实验仪器设备20

三、实验内容20

四、分析讨论21

实验六组合逻辑电路22

一、实验目的22

二、实验仪器设备22

三、实验内容22

四、分析讨论23

实验七译码与显示24

一、实验目的24

二、实验仪器设备24

三、实验内容24

四、分析讨论27

实验八触发器逻辑功能的测试28

一、实验目的28

二、实验仪器设备28

三、实验内容28

四、分析讨论30

附录31

附录一电工电子技术实验须知31

附录二AS101B型函数发生器34

附录三DA-16晶体管毫伏表37

附录四ST-16型示波器39

附录五常用集成电路引脚排列图44

附录六半导体器件型号命名方法（国内、国外）47 附录七部分晶体管参数简介49

第一部分电工实验

电工实验是学习电工理论知识的重要辅助手段，本章的电工实验内容对于学习、消化、掌握电工技术基础理论有着十分重要的意义。通过实验，除了可以验证理论的正确性以外，还能加深对理论知识的理解和掌握，并提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。

实验一认识实验

一、实验目的

1．熟悉实验室电源配置。

2．学会交、直流电压的测量。

二、实验仪器设备

1．TS-B通用电工实验台

2．YJ-56直流稳压电源

三、实验内容

1、打开三相漏电保护开关及三相开关，用交流电压表分别

测量电源线电压和相电压，记入表1-1-1。

2．打开直流稳压电源，用直流电压表测量其输出电压，记入表1-1-2。

四、分析讨论

使用直流电压表测量直流电压应注意哪些事项？

实验日期：

成绩：

实验二 基尔霍夫定律验证

一、实验目的

1．掌握基尔霍夫电流定律和电压定律。 2．学会直流电流表的使用和直流电流的测量。 3．进一步熟悉直流电压表的使用。

二、实验仪器设备

1．TS-B 通用电工实验台

2．YJ-56直流稳压电源

三、实验内容

基尔霍夫定律验证电路如图1-2-1所示。

验证基尔霍夫电流定律（KCL ）

Ω 820Ω 图1-2-1 基尔霍定律验证电

电压源E1、E2共同作用于电路，用直流电流表分别测量电流I1、I2和I3，注意电流的参考方向，将测量结果记入表1-2-1，并计算各电流之和∑I。

表1-2-1

1、验证基尔霍夫电压定律（KVL）

用直流电压表分别测量各电阻电压U1、U2 、U3、U4及

U5，注意电压的参考方向，将测量结果记入表1-2-2，并计算各电压之和∑UⅠ及∑UⅡ。

四、分析讨论

1．∑I是否为零？为什么？

2．∑UⅠ及∑UⅡ是否为零？为什么？

实验日期：

成绩：

实验三日光灯电路及功率因数的提高

一、实验目的

1．学会装接日光灯，并了解起辉器、镇流器的作用及日光灯的工作原理。

2．通过实验了解功率因数提高的意义和方法。

二、实验仪器设备

TS-B通用电工实验台

三、实验内容

实验电路如图1-3-1所示。

图1-3-1 日光灯电路接线

图

1、连接线路（电容C不接）。

2、别测量电流I以及电源电压U、镇流器电压U L、灯管电

压U R和有功功率P，计算功率因数cosφ，并将所得数

据记入表1-3-1。

3、在图1-3-1所示电路中，接入一个4µF/400V的电容器，打开电源，观察各电压和电流的变化，计算功率因数cosφ，并将所得数据记入表1-3-2。

四、分析讨论

1．电源电压U是否为镇流器电压U L和灯管电压U R之和？为什么？

2．电路中并入电容后电流I有什么变化？有何实际意义？

实验日期：

成绩：