金鸟学教案

金鸟

教学目标：

知识与能力：

1．掌握格林兄弟的基本情况，了解《格林童话》的主要篇目。

2．理清小王子寻找金鸟的主要经历。

过程与方法：探究小王子的性格特征。

情感态度与价值观：

1．判断小王子所作所为是否正确。

2．培养正直善良、乐于助人的品性。

教学难点：

1．判断小王子所作所为是否正确。

2．培养正直善良、乐于助人的品德。

课时安排：1课时

教学过程：

一、导入：

《格林童话》是对民间童话的搜集整理，作者不仅仅是格林兄弟两人，还有千百万人民群众。在色彩斑斓、瑰丽奇幻的世界童话之园，《格林童话》和《安徒生童话》齐名。为什么他有这样的魅力呢？让我们学习《金鸟》，走进格林兄弟的童话世界吧！

二、走近作者

1．教师出示自己归纳的最重要的内容，请同学们关注。

雅各•格林、威廉•格林兄弟是德国语言学家、童话作家。著有《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》、《勇敢的小裁缝》、《玫瑰公主》等童话，以其丰富的想像、美丽的憧憬、善良的心灵和高尚的情操启迪了孩子们的心扉。

三、检查预习

1．学生交流课前搜集到的有关格林兄弟及《格林童话》的信息。

本文体裁是（）选自《》，作者格林兄弟是（）国的（）家( ) 家。

2．全体同学朗读一遍，加深印象。

四、初步感知：

1．请同学们按自己喜欢的方式快速阅读课文，出示听读任务：

（1）走进练兵场，给下列加点的字注音

打鼾（）饶（）赦赎（）罪侮辱（）（）

恐吓（）堕（）落

你觉得还有那些字的字形字音需要提醒自己和同学注意的，请按以上格式写在下面。

（2）思考：课文主要讲了怎样一个故事？故事讲的主要人物是谁？

2．分组讨论：

围绕“小王子”这一核心人物，按故事发展顺序，分别用一句话概括主要情节，看哪组做得既快又好，请几位同学发言，整理并出示。

（提示）故事情节：

开端：小王子发现金鸟。

发展：小王子寻找金鸟。

高潮：小王子被哥哥迫害。

结局：小王子得救并获得幸福。

五、跳读课文，深入理解内容，分析人物性格。

分组讨论下列问题，每组派一个代表用简洁的语句表达出来。

1．小王子是个什么样的人？他有什么优点？什么缺点？

提示：有责任感，善良、单纯、缺少心计、不善动脑、凭一时冲动办事。2．他带走金宫公主、金马、金鸟对吗？

（学生各抒己见，言之有理即可）

3．大儿子和二儿子是什么样的人？他们为什么没能找到金鸟？

提示：无责任心，懒惰、贪睡、狠毒残忍、作恶多端

4．狐狸在文中起什么作用？如果没有狐狸，让小王子独立完成那些事情有什么不好？

提示：推动故事情节发展。如果小王子独立完成那些事情，故事就不会这么曲折了。

5．狐狸在遇见小王子时请求别杀自己，现在又请求杀了自己，这样写是否矛盾？为什么？

提示：不矛盾，因为当时他不确定小王子是什么样的人，所以不敢冒然行事。

六、思维拓展：

1、学生讲述听说过的关于狐狸的故事，让学生加以比较，说出自己喜爱哪个狐狸及喜爱的理由。提倡学生发表不同看法，允许有不同意见。在比较中明辨是非、善恶、美丑。

2、亲爱的同学们，格林童话以其美丽的憧憬，善良的心灵启迪了我们的心扉，你有哪些收获呢？赶快写下来。

七、学效测评

地毯下的尘土（节选）

“我想，”米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了。再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。”于是她匆匆跑过去做晚饭，没有去动地毯。不久，小矮人们回家来了。房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说。米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事了，直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼。她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：“那位小姑娘；诚实而善良。”米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”

“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。”

“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。

“我们看到她了！我们看到她了！”所有星星都快乐地叫着。

“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！

“哦！峨！哦”米妮惊奇地大声叫道。所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事。

米妮把一切都告诉了他们。当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在她的周围，齐声说道：亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚⑤和诚实；但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾。我们的爱随着金币一起给你，哦！今生你要牢记，每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏。

1、“地毯下的尘土地毯下的尘土”运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

反复强调了米妮的内心正进行着激烈的思想斗争。

2、能否将“因为她好像听到星星们在说”这句中的“好像”去掉？为什么？

不能，因为“好像”表明这只是米妮的心理活动，不是真的，若去掉就

变成真的了，预事实不符

3、因为“地毯下的尘土”最后变成了“圆润金亮”的金币，所以有人认为将题目改为“地毯下的金币”更准确。你同意吗？为什么？

同意。因为“地毯下的尘土”是故事的关键点，暗示了课文的主要内容，是表现米妮诚实的重要情节。

4、你是如何理解“每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏”这句话的？

任何工作都是有意义的，要认真做好每一件工作。

5、如果米妮没有去打扫地毯下的尘土，有会发生怎样的情景？发挥想象，写一段100字左右的话。

如果不打扫地毯下的尘土，她的勤劳能干、诚实善良的品格就会大打折扣。她就无法得到十二块金币，其贫穷的生活也不会得到改善。总之，不打扫地毯下的尘土，留下的只能是遗憾。