一下《小公鸡和小鸭子》ppt课件完美版
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《小公鸡和小鸭子》ppt课件完美版
的重要性。
04
知识拓展:相关文化现象解读
Chapter
动物寓言故事在文学中地位
动物寓言故事是文学的重要组成部分 ,通过动物形象塑造和情节设计,传 达人类社会的道德观、价值观和智慧 。
动物寓言故事在儿童文学中尤为重要 ,通过生动有趣的动物形象和故事情 节,激发儿童的阅读兴趣,培养他们 的想象力和思维能力。
的保护措施,如保护湿地、森林等。
减少人类活动对动物的影响
02
讨论人类活动对动物生存环境的影响,提出减少干扰、保持生
态平衡的建议。
推广动物保护意识
03
倡导公众积极参与动物保护行动,通过宣传和教育提高人们的
动物保护意识。
人类与动物关系思考
动物在人类文化中的地位
探讨小公鸡和小鸭子等动物在人类文化中的象征意义,引导学生 思考动物与人类文化的关系。
们应该学会欣赏和包容别人。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在生活中,我们可以学习小公鸡和小鸭子的互助精神,主动帮助 需要帮助的人。
应用2
我们可以借鉴小公鸡和小鸭子的相处之道,学会与不同性格和背 景的人建立友谊。
应用3
通过这个故事,我们可以意识到团队合作的重要性,学会在团队 中发挥自己的优势,弥补他人的不足。
生动的描绘
运用生动的词汇和形象的 比喻,将小公鸡和小鸭子 的动作、神态描绘得栩栩 如生。
对话与心理描写
通过对话和心理描写,展 现小公鸡和小鸭子内心的 变化和成长过程,增强了 故事的感染力。
03
主题思想探讨与价值体现
Chapter
友谊、互助主题思想阐述
描述小公鸡和小鸭子之间建立的深厚友谊,通过共同经 历困难、相互帮助来体现友谊的珍贵。
04
知识拓展:相关文化现象解读
Chapter
动物寓言故事在文学中地位
动物寓言故事是文学的重要组成部分 ,通过动物形象塑造和情节设计,传 达人类社会的道德观、价值观和智慧 。
动物寓言故事在儿童文学中尤为重要 ,通过生动有趣的动物形象和故事情 节,激发儿童的阅读兴趣,培养他们 的想象力和思维能力。
的保护措施,如保护湿地、森林等。
减少人类活动对动物的影响
02
讨论人类活动对动物生存环境的影响,提出减少干扰、保持生
态平衡的建议。
推广动物保护意识
03
倡导公众积极参与动物保护行动,通过宣传和教育提高人们的
动物保护意识。
人类与动物关系思考
动物在人类文化中的地位
探讨小公鸡和小鸭子等动物在人类文化中的象征意义,引导学生 思考动物与人类文化的关系。
们应该学会欣赏和包容别人。
思考将所学知识应用到实际生活中
应用1
在生活中,我们可以学习小公鸡和小鸭子的互助精神,主动帮助 需要帮助的人。
应用2
我们可以借鉴小公鸡和小鸭子的相处之道,学会与不同性格和背 景的人建立友谊。
应用3
通过这个故事,我们可以意识到团队合作的重要性,学会在团队 中发挥自己的优势,弥补他人的不足。
生动的描绘
运用生动的词汇和形象的 比喻,将小公鸡和小鸭子 的动作、神态描绘得栩栩 如生。
对话与心理描写
通过对话和心理描写,展 现小公鸡和小鸭子内心的 变化和成长过程,增强了 故事的感染力。
03
主题思想探讨与价值体现
Chapter
友谊、互助主题思想阐述
描述小公鸡和小鸭子之间建立的深厚友谊,通过共同经 历困难、相互帮助来体现友谊的珍贵。
统编版一年级语文下册5小公鸡和小鸭子((共24张PPT))课件
读一读,比一比
小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水。 小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
读一读,比一比
小鸭子游到小公鸡身边。
小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
仔细视察两幅图,你能发现什么?
预习反馈
1.给课文注上小节号。 2.读准字音、认清字形。 3.读通课文,要求不加字不漏字。 4.认真描红、抄写生字。
预习反馈
1.给课文注上小节号。
捉直 块急行
河 信
死 忽
跟 身
ห้องสมุดไป่ตู้
喊
预习反馈
3.读通课文,要求不加字不漏字。
预习反馈
3.读通课文,要求不加字不漏字。 我会读句子 (kuàir)
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
一起
( )和( )一块儿( )。
填空:
(1)小公鸡和小鸭子一块儿出去玩,小公 鸡在草地上__________,小鸭子__________。 小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。
(2)小鸭子到河里_________,小公鸡也到 河里,差点儿__________,________救了他。
4小公鸡和小鸭子 课件(共31张PPT).ppt
吃得很欢 吃得 津津有味 跑得 飞快
唱得 专注
急得直哭 急得 冒汗 飞得 很高 爬得 缓慢
这句话写出了什么?
小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。
写出小公鸡把捉到的虫子都给了小鸭子吃,说明 小公鸡特别愿意帮助小鸭子。
他们走到小河边。小鸭子说:“公鸡弟弟,我到 河里捉鱼给你吃。”小公鸡说:“我也去”小鸭子说: “不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”
会写的字
组词(大哥)(哥哥) 造句:大哥很关心我。
dì 地
部首:
结构: 左右
书写指导:左窄右宽。“也”的横折钩要穿 插到“ ”的横和提中间,竖弯 钩稍圆润。
笔顺:
hé
部首:氵 结构:左右
组词:河边 黄河
形近字:何
“氵”略呈弧形; 造句:小河的水清澈见底。
“可”中的“口”略 小偏上,竖钩有力。
笔顺:
翘舌音
shuō
部首:讠 结构:左右
组词:说谎 说笑
形近字悦
左窄右宽。“兑” 造句:妈妈正在跟爸爸说话。
中的点要比“讠” 的点稍低、稍小。
yě
部首:乛 结构:独体
组词:也好 也行
形近字:化
横折钩横段向右 造句:才才爱画画,我也爱
上方倾斜,竖弯 钩的弯要长一些。
画画。
小公鸡
小鸭子
课 文 感 知。
小公鸡和小鸭子
头戴大红帽,
身披五彩衣,
好像小闹钟,
清早催人起。
公鸡
嘴像小铲子,
脚像小扇子,
走路左右摆,
不是摆架子。
鸭子
会认的字
kuài
zhuō
识
块
捉
字
jí
zhí
小公鸡和小鸭子ppt课件
故事的动画制作
角色设计
根据故事内容设计小公鸡和小鸭 子的形象,考虑到它们的特征和
个性,以呈现出可爱的造型。
动画场景
根据故事情节设计不同的动画场 景,如森林、湖泊、田野等,以
增强故事的情境感和表现力。
动作和音效
为小公鸡和小鸭子设计适当的动 作和音效,如飞翔、游泳、叫唤 等,以增加动画的生动性和趣味
性。
故事的舞台表演
角色分工
根据故事内容为舞台表演选择合适的演员,考虑到他们的特长和 个性,以呈现出最好的表演效果。
舞台布景
设计适合舞台表演的布景和道具,如背景板、道具动物、灯光等, 以增强故事的情境感和表现力。
音乐和舞蹈
为舞台表演选择合适的音乐和舞蹈,以增加表演的观赏性和感染力 。
谢谢您的聆听
THANKS
故事的发展
两个朋友来到河边,小鸭子提议去游泳, 但小公鸡不会游泳
小公鸡建议小鸭子教他游泳,但小鸭子认 为小公鸡学不会
小公鸡不放弃,他尝试了几次,但都失败 了
小鸭子看到小公鸡的决心,决定教他游泳
高潮和结局
小鸭子教小公鸡如何在水里保持平衡和 游泳姿势,但小公鸡还是学不会
两个朋友最终安全回家,并认识到每个 人都有自己的特长和价值。
小公鸡和小鸭子ppt课件
汇报人:文小库
2023-12-02
CONTENTS
• 故事背景 • 小公鸡和小鸭子的角色介绍 • 小公鸡和小鸭子的故事 • 故事中的主题和信息 • 故事的教育意义 • 故事的延伸和拓展
01
故事背景
故事简介
小公鸡和小鸭子是两个好朋 友,他们经常一起玩耍和冒 险。
小公鸡想要吃掉这个西瓜, 但是小鸭子却认为这个西瓜 是他们两个的共同财产,应 该一起分享。
5《小公鸡和小鸭子》课件(共31张PPT)
最后,鸡妈妈向大象和长颈鹿道谢,大象和长 颈鹿说:“不用谢。”说完,鸡妈妈就走了。
课外作业:
1.请同学们把《小公鸡和小鸭子》的故事讲给爸 爸妈妈听。 2.请同学们课下搜集自己喜欢的童话故事下节课 进行分享。
“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。” “我也去。” “不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”
小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小公鸡不信,跟在小鸭子后面,也下了水。 小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 他们在小河边干什么?
小鸭1子.小正鸭在子水在里捉河鱼边,捉忽鱼然时,产听生见小了公什鸡么喊?救命。 他飞2快.小地鸭游子到又小公是鸡怎身么边做,的让?小公鸡坐在自己的背上。
他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。 乐于助人 团结友爱
小鸭子正在水里捉
鱼,忽然,听见小公鸡喊 救命。他飞快地游到小公 鸡身边,让小公鸡坐在自 己的背上。小公鸡上了岸 ,笑着对小鸭子说:“鸭 子哥哥,谢谢你。”
yě
dì
tā
yě
横折钩,斜度大。 中竖高,弯钩展。 三竖间,要等宽。
jí
急
____
心
心字底
急(着急)(急忙)(急得)
zhí
直
急得直哭 急得直跳 急得直转
乐得直( 笑) 乐得直( 跳) 乐得直( 叫 )
Hale Waihona Puke zhuōjíde zhíkū
小鸭子捉不到虫子,急得直哭。
小鸭子为什么捉不到虫子? 小公鸡是怎样做的?
这是一只( 乐于助人 )的小公鸡。
他们走进草地里。小公鸡找到了 许多虫子,吃得很欢。小鸭子捉不到 虫子,急得直哭。小公鸡看见了,捉 到虫子就给小鸭子吃。
课外作业:
1.请同学们把《小公鸡和小鸭子》的故事讲给爸 爸妈妈听。 2.请同学们课下搜集自己喜欢的童话故事下节课 进行分享。
“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。” “我也去。” “不行,不行,你不会游泳,会淹死的!”
小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小公鸡不信,跟在小鸭子后面,也下了水。 小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。
小公鸡不信,偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水。 他们在小河边干什么?
小鸭1子.小正鸭在子水在里捉河鱼边,捉忽鱼然时,产听生见小了公什鸡么喊?救命。 他飞2快.小地鸭游子到又小公是鸡怎身么边做,的让?小公鸡坐在自己的背上。
他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。 乐于助人 团结友爱
小鸭子正在水里捉
鱼,忽然,听见小公鸡喊 救命。他飞快地游到小公 鸡身边,让小公鸡坐在自 己的背上。小公鸡上了岸 ,笑着对小鸭子说:“鸭 子哥哥,谢谢你。”
yě
dì
tā
yě
横折钩,斜度大。 中竖高,弯钩展。 三竖间,要等宽。
jí
急
____
心
心字底
急(着急)(急忙)(急得)
zhí
直
急得直哭 急得直跳 急得直转
乐得直( 笑) 乐得直( 跳) 乐得直( 叫 )
Hale Waihona Puke zhuōjíde zhíkū
小鸭子捉不到虫子,急得直哭。
小鸭子为什么捉不到虫子? 小公鸡是怎样做的?
这是一只( 乐于助人 )的小公鸡。
他们走进草地里。小公鸡找到了 许多虫子,吃得很欢。小鸭子捉不到 虫子,急得直哭。小公鸡看见了,捉 到虫子就给小鸭子吃。
统编版一年级语文下册4公鸡和小鸭子课件(共13张PPT)
善良 友好
课文结构
小公鸡__帮____小鸭子捉虫吃 小鸭子__救____小公鸡
团结 友爱
4 小公鸡和小鸭子
部编本人教版·一年级语文下册
导入新课
猜猜我在干什么
公鸡打鸣
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán
小 公 鸡 和小 鸭 子一块儿出 去 玩。
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán
小 公 鸡 和小 鸭 子一块儿出 去 玩。
一起 一同
小公鸡和小鸭子一起出去玩。 小公鸡和小鸭子一同出去玩。
块kuài
土块 石块
偏旁: 提土旁
提土旁的字:块、地、 坎、场
小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。
高兴 心情
着急、伤心
着急、急忙
捉住、捉蝴蝶、捉虫子
小 鸭 子捉不到虫子,急得直哭。
小公鸡看见了,捉 到 虫 子就给小鸭子吃。
课文结构
小公鸡__帮____小鸭子捉虫吃 小鸭子__救____小公鸡
团结 友爱
4 小公鸡和小鸭子
部编本人教版·一年级语文下册
导入新课
猜猜我在干什么
公鸡打鸣
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán
小 公 鸡 和小 鸭 子一块儿出 去 玩。
xiǎo ɡōnɡ jī hé xiǎo yā zi yí kuàir chū qù wán
小 公 鸡 和小 鸭 子一块儿出 去 玩。
一起 一同
小公鸡和小鸭子一起出去玩。 小公鸡和小鸭子一同出去玩。
块kuài
土块 石块
偏旁: 提土旁
提土旁的字:块、地、 坎、场
小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。
高兴 心情
着急、伤心
着急、急忙
捉住、捉蝴蝶、捉虫子
小 鸭 子捉不到虫子,急得直哭。
小公鸡看见了,捉 到 虫 子就给小鸭子吃。
最新小公鸡和小鸭子ppt课件完整版
小公鸡和小鸭子最终回到了各自的家 ,但它们之间的友谊却永远留在了彼 此的心中。
角色特点分析
小公鸡
勇敢、自信、乐于助人,有着强 烈的责任感和正义感。
小鸭子
善良、可爱、有点胆小,但在小公 鸡的帮助下逐渐变得勇敢起来。
其他角色
故事中可能还有其他动物角色,如 狐狸、大黄狗等,它们各自具有不 同的性格特点,丰富了故事情节。
2023
REPORTING
最新小公鸡和小鸭子 ppt课件完整版
2023
目录
• 引言 • 小公鸡和小鸭子故事解读 • 课件制作技巧分享 • 互动环节设计展示 • 知识拓展与延伸思考 • 总结回顾与展望未来
2023
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
启发幼儿对动物世界的兴趣
01
通过生动可爱的小公鸡和小鸭子形象,引发幼儿对动物的好奇
2023
PART 06
总结回顾与展望未来
REPORTING
本次课件重点内容回顾
小公鸡和小鸭子的成长过程
通过图片和动画展示,让学员更加直观地了解小公鸡和小鸭子的 生长过程及特点。
两者之间的差异比较
详细比较了小公鸡和小鸭子在外观、生活习性、食物选择等方面的 差异,帮助学员更好地辨别两者。
寓言故事及其寓意
引导孩子在生活中发现美、传递爱
活动一
寻找生活中的美
内容
活动二
组织孩子们在生活中寻找美好 的事物和瞬间,比如美丽的风 景、温馨的家庭、友好的人际 关系等。让孩子们学会欣赏和 珍惜生活中的美好。
传递爱的行动
内容
鼓励孩子们通过实际行动来传 递爱和关怀,比如帮助有困难 的人、关心身边的朋友和家人 、参与公益活动等。让孩子们 学会付出和奉献,培养他们的 爱心和责任感。
角色特点分析
小公鸡
勇敢、自信、乐于助人,有着强 烈的责任感和正义感。
小鸭子
善良、可爱、有点胆小,但在小公 鸡的帮助下逐渐变得勇敢起来。
其他角色
故事中可能还有其他动物角色,如 狐狸、大黄狗等,它们各自具有不 同的性格特点,丰富了故事情节。
2023
REPORTING
最新小公鸡和小鸭子 ppt课件完整版
2023
目录
• 引言 • 小公鸡和小鸭子故事解读 • 课件制作技巧分享 • 互动环节设计展示 • 知识拓展与延伸思考 • 总结回顾与展望未来
2023
PART 01
引言
REPORTING
目的和背景
启发幼儿对动物世界的兴趣
01
通过生动可爱的小公鸡和小鸭子形象,引发幼儿对动物的好奇
2023
PART 06
总结回顾与展望未来
REPORTING
本次课件重点内容回顾
小公鸡和小鸭子的成长过程
通过图片和动画展示,让学员更加直观地了解小公鸡和小鸭子的 生长过程及特点。
两者之间的差异比较
详细比较了小公鸡和小鸭子在外观、生活习性、食物选择等方面的 差异,帮助学员更好地辨别两者。
寓言故事及其寓意
引导孩子在生活中发现美、传递爱
活动一
寻找生活中的美
内容
活动二
组织孩子们在生活中寻找美好 的事物和瞬间,比如美丽的风 景、温馨的家庭、友好的人际 关系等。让孩子们学会欣赏和 珍惜生活中的美好。
传递爱的行动
内容
鼓励孩子们通过实际行动来传 递爱和关怀,比如帮助有困难 的人、关心身边的朋友和家人 、参与公益活动等。让孩子们 学会付出和奉献,培养他们的 爱心和责任感。
《小公鸡和小鸭子》课件PPT(完美版)
“忽然”可以看出小公鸡喊救命是小鸭子没有预料到的。 “飞快”写出了小鸭子听到小公鸡呼救后的着急。
小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听 见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公 鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。
人教部编 语文 一年级 下册
想一想:
朗读课文,找出文中带有“不”字的词语读一读,
说说你发现了什么。
捉不(bú)到
人教部编 语文 一年级 下册
学用“xx地”写句子 学一法:“飞快地”是描述动作情状的词语,在“他飞快 地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上”一句中是 用来描述“游”这个动作的,体现出小鸭子为救小公鸡, 以最快的速度游过去 , 使句子更加生动形象。类似的词语 有:偷偷地、高兴地、美滋滋地等。在句子中恰当地运用 这样的词语,可以使句子更加吸引人。 举一例:同学们在操场上快乐地做游戏。
他们 草地 河水 听说 也许 哥哥
人教部编 语文 一年级 下册
课堂小结
这篇童话主要讲了 小公鸡 和 小鸭子互相 帮助的故事,告诉我们朋友之间要互相帮助 、 友好相处 。
人教部编 语文 一年级 下册
品读释疑
人教部编 语文 一年级 下册
这篇童话主要讲了 小公鸡 和 小鸭子互相 帮助的故事,告诉我们朋友之间要互相帮助、 友好相处 。
这是一篇优美的童话,讲的是小公鸡和小 鸭子一起玩,小公鸡捉虫给小鸭子吃,小鸭子 捉鱼给小公鸡吃 , 小鸭子在小公鸡落水时救 了小公鸡的故事。本文在字里行间表现了小伙 伴间互相帮助、友好相处的情感。
人教部编 语文 一年级 下册
团结互助 “予人玫瑰,手有余香”,当我们 关爱他人的时候,内心也会充满喜悦和快乐! 让 我们牵起同伴的手,用关爱和互助架起一座友谊 的桥梁, 大家共同进步,快乐成长!
小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听 见小公鸡喊救命。他飞快地游到小公 鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。
人教部编 语文 一年级 下册
想一想:
朗读课文,找出文中带有“不”字的词语读一读,
说说你发现了什么。
捉不(bú)到
人教部编 语文 一年级 下册
学用“xx地”写句子 学一法:“飞快地”是描述动作情状的词语,在“他飞快 地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上”一句中是 用来描述“游”这个动作的,体现出小鸭子为救小公鸡, 以最快的速度游过去 , 使句子更加生动形象。类似的词语 有:偷偷地、高兴地、美滋滋地等。在句子中恰当地运用 这样的词语,可以使句子更加吸引人。 举一例:同学们在操场上快乐地做游戏。
他们 草地 河水 听说 也许 哥哥
人教部编 语文 一年级 下册
课堂小结
这篇童话主要讲了 小公鸡 和 小鸭子互相 帮助的故事,告诉我们朋友之间要互相帮助 、 友好相处 。
人教部编 语文 一年级 下册
品读释疑
人教部编 语文 一年级 下册
这篇童话主要讲了 小公鸡 和 小鸭子互相 帮助的故事,告诉我们朋友之间要互相帮助、 友好相处 。
这是一篇优美的童话,讲的是小公鸡和小 鸭子一起玩,小公鸡捉虫给小鸭子吃,小鸭子 捉鱼给小公鸡吃 , 小鸭子在小公鸡落水时救 了小公鸡的故事。本文在字里行间表现了小伙 伴间互相帮助、友好相处的情感。
人教部编 语文 一年级 下册
团结互助 “予人玫瑰,手有余香”,当我们 关爱他人的时候,内心也会充满喜悦和快乐! 让 我们牵起同伴的手,用关爱和互助架起一座友谊 的桥梁, 大家共同进步,快乐成长!
部编版一年级下册语文课件课文二小公鸡和小鸭子(完美版)PPT
小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。 小鸭子捉不到虫子,急得直哭。
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
他
说
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
河 也
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
地
哥
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
听
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
2.加了“偷偷地”,你仿佛看到了什么? 秘密——公开 沮丧——高兴 精美——粗陋 宏大——微小 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
从中读出了什么? 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 佳句积累 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽
( 1.佳句积累 小公鸡是暴悄露悄——跟隐蔽着热的闹,——小冷清鸭子秘密不——知公道开 小发达公——鸡落下后 了水。
一年级下册语文课件T)
小公鸡被小鸭子救了以后,心里会怎么想? 他会对小鸭子说什么?小鸭子又会对小公鸡 说什么? 填空:小公鸡________地对小鸭子说:“鸭 子哥哥,谢谢你。”小鸭子________说: “__________。”
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
句1:小公鸡不信,跟在小鸭子后面,
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
小公鸡看见了,捉到虫子就给小鸭子吃。
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
他
说
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
河 也
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
地
哥
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
听
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
2.加了“偷偷地”,你仿佛看到了什么? 秘密——公开 沮丧——高兴 精美——粗陋 宏大——微小 胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
从中读出了什么? 3. 积累四条关于赞扬爱国精神的名言。 佳句积累 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽
( 1.佳句积累 小公鸡是暴悄露悄——跟隐蔽着热的闹,——小冷清鸭子秘密不——知公道开 小发达公——鸡落下后 了水。
一年级下册语文课件T)
小公鸡被小鸭子救了以后,心里会怎么想? 他会对小鸭子说什么?小鸭子又会对小公鸡 说什么? 填空:小公鸡________地对小鸭子说:“鸭 子哥哥,谢谢你。”小鸭子________说: “__________。”
一年级下册语文课件-课文(二)5.小 公鸡和 小鸭子 人教部编版(共18张PPT)
句1:小公鸡不信,跟在小鸭子后面,
《小公鸡和小鸭子》PPT优秀课件
文本风格与特点:生动有趣、富有教育意义
生动有趣
通过形象的描绘和生动的情节,激发 读者的阅读兴趣和想象力。
富有教育意义
故事中蕴含了友谊、互助、团结等积 极向上的价值观,对读者具有良好的 教育启示作用。
03
角色形象塑造与表现
小公鸡形象:勇敢、自信、乐于助人
勇敢
乐于助人
小公鸡面对困难时不退缩,敢于挑战。 例如,在故事中,当小鸭子遇到困难 时,小公鸡会毫不犹豫地站出来保护 她。
“捉虫”
指动物用爪子或嘴巴捕捉虫子吃的行为, 形象生动地描绘了小动物的生活习性。
句式结构分析:简单句、复合句等
简单句
运用简洁明了的句式表达故事情节,如“小公鸡找到了许多虫 子,吃得很欢”。
复合句
通过复杂的句式结构展现故事中的转折、因果等逻辑关系,如 “因为小公鸡的嘴巴尖尖的,所以它能轻松地捉到虫子”。
问题
你最喜欢故事中的哪个角色?为 什么?
分享
学生们分享自己的感受和思考, 可以围绕主题进行自由发言。
总结
对学生的分享进行总结和评价, 强调故事所传递的积极信息和价
值观。
作业布置及要求
作业内容
根据故事内容,回答相关问题;写一篇关于友谊的小短文。
要求
认真阅读故事,理解故事情节和角色特点;结合自己的生活经验,思考友谊的意义和价值;作业完成后,进行互 相评价和讨论。
农场场景描绘
展示蓝天白云下的农场,有鸡舍、 鸭棚、草地等元素,营造出轻松
愉快的氛围。
河边场景描绘
展示清澈的小河,河边有绿树、 花草、石头等,让小公鸡和小鸭
子的互动更加生动有趣。
季节变化呈现
通过描绘不同季节的场景,如春 天花开、夏天炎热、秋天丰收、 冬天寒冷等,让儿童感受四季的
一下《小公鸡和小鸭子》ppt课件完美版
尖尖的
脚
脚趾之间没有蹼
不会游泳
小鸭子
扁扁的 捉不到虫子
脚趾之间有趾 会游泳
2021/6/22
3 填空,再读一读 (1)小公鸡的嘴(尖尖)的,会(捉虫子),不 会(游泳)。 (2)小鸭子的嘴(扁扁)的,会(游泳),不会 (捉虫)。
2021/6/22
4.读下面的句子,用带点的词语造句 (1)小公鸡和小鸭子一块儿去玩。 (谁) 和 (谁)一块儿 去 (做什么)。 (2)小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 ( 谁 )飞快地(做什么)。
不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同,外国人注意到的是人如何改变土地,而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零,喧腾是短命的别名。在流光 溢彩的日子里,生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说:“忧来无方,窗外下雨,坐沙发,吃巧克力,读狄更斯,心情又会好起来,和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的声响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会喧闹的微笑,一种洗刷了偏
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
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老师您辛苦了!
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
小公鸡和小鸭子
导入
小朋友们,今天老师给你们带来两 个小朋友。看;它们是谁?能向小 朋友们介绍一下吗?
教学目标
1。小公鸡为什么不会游泳, 小鸭子为什么抓不住虫子。
2。体会小公鸡和小鸭子上怎样互相帮助的。
教学难点
理解小公鸡和小鸭子是怎样互相帮 助的。教育学生团结互助。
看图激趣,理解课文内容
小公鸡和小鸭子在干什么?
小公鸡在干什么?小鸭子为什么捉 不到虫子?小公鸡为什么捉不到虫 子?
小公鸡和小鸭子在说什么呢?
小鸭子在水里干什么?它为什么会 捉鱼?小公鸡为什么会掉进水里?
小公鸡怎么样了,可能会说什么呢?
小 结
嘴
小公鸡
尖尖的 能捉到虫子
尖尖的
脚
脚虫子
脚趾之间有趾 会游泳
5 读下面一段话,找出这段话中的错误,把它 改正过来。
小鸭子听见小公鸡喊救命。小鸭子让小公 鸡坐在自己的背上,往岸边游去。它飞快地向 小公鸡身边游去。
小鸭子听见小公鸡喊救命。它飞快地向小 公鸡身边游去。小鸭子让小公鸡爬到自己的背 上,往岸边游去。
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3 填空,再读一读
(1)小公鸡的嘴(尖尖)的,会(捉虫子),不 会(游泳)。
(2)小鸭子的嘴(扁扁)的,会(游泳),不会 (捉虫)。
4.读下面的句子,用带点的词语造句 (1)小公鸡和小鸭子一块儿去玩。 (谁) 和 (谁)一块儿 去 (做什么)。 (2)小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 ( 谁 )飞快地(做什么)。
希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义,有时间的工作,而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
小公鸡和小鸭子
导入
小朋友们,今天老师给你们带来两 个小朋友。看;它们是谁?能向小 朋友们介绍一下吗?
教学目标
1。小公鸡为什么不会游泳, 小鸭子为什么抓不住虫子。
2。体会小公鸡和小鸭子上怎样互相帮助的。
教学难点
理解小公鸡和小鸭子是怎样互相帮 助的。教育学生团结互助。
看图激趣,理解课文内容
小公鸡和小鸭子在干什么?
小公鸡在干什么?小鸭子为什么捉 不到虫子?小公鸡为什么捉不到虫 子?
小公鸡和小鸭子在说什么呢?
小鸭子在水里干什么?它为什么会 捉鱼?小公鸡为什么会掉进水里?
小公鸡怎么样了,可能会说什么呢?
小 结
嘴
小公鸡
尖尖的 能捉到虫子
尖尖的
脚
脚虫子
脚趾之间有趾 会游泳
5 读下面一段话,找出这段话中的错误,把它 改正过来。
小鸭子听见小公鸡喊救命。小鸭子让小公 鸡坐在自己的背上,往岸边游去。它飞快地向 小公鸡身边游去。
小鸭子听见小公鸡喊救命。它飞快地向小 公鸡身边游去。小鸭子让小公鸡爬到自己的背 上,往岸边游去。
课件演示完毕,老师您辛苦了! 以上ppt课件由教师论坛提供下载
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(1)小公鸡的嘴(尖尖)的,会(捉虫子),不 会(游泳)。
(2)小鸭子的嘴(扁扁)的,会(游泳),不会 (捉虫)。
4.读下面的句子,用带点的词语造句 (1)小公鸡和小鸭子一块儿去玩。 (谁) 和 (谁)一块儿 去 (做什么)。 (2)小鸭子飞快地游到小公鸡身边。 ( 谁 )飞快地(做什么)。
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三千年读史,不外功名利禄;九万里悟道,终归诗酒田园。 这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明 的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。 我有所感事, 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母,就是那不断对着背影既欣喜又悲伤,想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围,就是他的世界。因为爱过,所以慈悲;因为懂得,所以宽容。 刻意去找的东西,往往是找不到的。天下万物的来和去,都有他的时间。 与善人 居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 半生 闯荡,带来家业丰厚,儿孙满堂,行走一生的脚步,起点,终点,归根到底,都是家所在的地方,这是中国人秉持千年的信仰,朴素,但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难,就可以问老天要多少人生。心,若没有栖息的地方,到哪里都是流浪...如果有来生,要做一只鸟,飞越永恒,没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望,南方有温暖的巢床,向西逐退残阳,向北唤醒芬芳。如果有来生,希望每次相遇,都能化为永恒。不乱于心,不困于情。不畏将来,不念过往。如此,安 好。 笑,全世界便与你同声笑,哭,你便独自哭。 一辈子,不说后悔,不诉离伤。上帝作证,我是真的想忘记,但上帝也知道,我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了,一半一半,选哪一半都很困难,所以这才是选择。跟着你,在哪里,做什么,都好。眠。我倾尽一生,囚你无期。择 一人深爱,等一人终老。痴一人情深,留一世繁华。断一根琴弦,歌一曲离别。我背弃一切,共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福,在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过,留下的且当珍惜 我相信,真正在乎我的人是不会被别人抢走的,无论是友情,还是爱情。我还是相信,星星会说话,石头会开花,穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后,你终会抵达! 每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光,提醒我,若不学会遗忘,就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局,我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻,愿每一颗流浪的心,在一盏灯光下,得到永远的归宿。 因为有了因为,所以有了所
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我